七年级让我们与进步快乐在一起
孩子,我们一起进步
孩子，我们一起进步
亲爱的孩子，你好！很高兴看到你努力学习的样子，我知道你很用心，但是也知道你
遇到了一些困难。
今天，我想和你一起谈一谈，希望能给你一些帮助，让我们一起进步。
我想告诉你，学习并不容易，每个人都会遇到困难和挑战。
有时候，你可能觉得学习
很辛苦，有些知识你无法理解，有些问题你无法解决，这都是很正常的现象。
不要因此而
放弃，要相信自己，相信自己一定能克服困难，取得成功。
学习需要坚持和耐心。
有时候，你可能会觉得学习很枯燥，很无聊，但是这些都是必
须经历的过程。
只有坚持下去，才能收获知识，才能取得进步。
所以，无论遇到什么困难，都要有耐心，不要轻易放弃。
学习需要方法和技巧。
有时候，我们可能觉得学习时间很长，但是效果并不好，这时
候就需要审视一下自己的学习方法。
是否合适？是否高效？是否科学？学习方法很重要，
合适的方法可以事半功倍，所以一定要找到适合自己的学习方法。
学习需要积极向上的心态。
一个积极向上的心态可以让你更加轻松地面对学习中的困
难和挑战，可以让你更加乐观地面对生活中的一切。
所以，无论遇到什么困难，都要保持
一颗勇敢、积极、乐观的心。
亲爱的孩子，我知道学习不容易，但是我相信你一定能克服一切困难，取得优异的成绩。
我会一直支持你，鼓励你，帮助你。
让我们一起努力，一起进步，一起创造更加美好
的未来。
祝你学习进步，早日取得成功！。
初一让我们一起成长话题的七年级学生国旗下发言稿五篇
初一让我们一起成长话题的七年级学生国旗下发言稿五篇飞翔是幼鹰的成长，腾跃是牛犊的成长。
于是，我说，感谢成长一路有你相伴。
从呱呱坠地到咿咿呀呀学语，成长始终伴我左右。
今天小编在这给大家整理了五篇初一让我们一起成长话题的七年级学生国旗下发言稿，接下来随着小编一起来看看吧!篇一：初一让我们一起成长话题的七年级学生国旗下发言稿时间改变了花的容貌，时间阻止了水的流动，时间磨平了山的棱角，时间也在拉动着我们的成长。
——题记街道，尽头，独自，徘徊。
远在天涯海角的我，今朝的思情索绕在我的心头，漠然的眼神流露出一丝凄楚，使我想起了他——我的父亲。
细雨似针，击打在我单薄的衣服上;寒风如刀，撒扯着我凌乱的头发。
灰云有一种想吞噬整个天地的冲动，路旁的花儿也顿然失色了。
我要离开了，我要去追逐高中的脚步了。
父亲在我的身后跟随着我一同前往。
还记得儿时的我总是喜欢跟随着我父亲背后，可如今，我在前，他却在后。
我猛地一回头，怔住了，此时的父亲和以前不大一样了：他的背微微凸起了，脸上也有了明显的皱纹。
风吹过他的头发，一缕缕的银丝让我突然明白：我忘记了岁月的残酷，忘记了生命的短暂，忘记了父亲正在变老。
这些，让我明白了：我在拼命地发芽，我在成长。
可是他却老了。
可曾知，世界上最幸福的事，就是我已长大了，你还未老;我有能力报答，你仍然健康。
成长的味道是苦涩的，在你成长的同时，它会带走你很多的东西，可是它也会教会你很多的东西，甚少，我应该懂得我们成长的意义。
花季少年的我们都曾领悟过成长的味道，它或是酸，或是甜，或是苦，或是辣。
或许，我们会在成长的道路上迷失了自己，亦或许，我们会再也找不回最初的自己，但外境对我们的磨难只是小小波澜;无止尽的负面思维，才是最大的灾难。
少年，前进吧!不必畏惧什么!少年，成长吧!不必担忧什么!篇二：初一让我们一起成长话题的七年级学生国旗下发言稿尊敬的各位领导、各位来宾，亲爱的同事们：大家晚上好!我叫xxx，作为一名xx的普通员工，此时此刻的我感到无比的高兴与自豪，在辞去旧岁迎接新春的时刻祝愿公司生意兴隆，事业亨通;并同时祝愿公司领导及全体员工身体健康，吉祥如意!言归正传，我带给大家的演讲是《我与公司同发展》。
初一学生演讲稿：手牵手共进步
亲爱的老师，亲爱的同学：大家好！今天，我们讲话的主题是手拉手进步。
当太阳和月亮霓虹灯交替闪烁时;当太阳和月亮不断下降，我们一方将永远有这样的人，随着我们的成长，跟着我们的进步，我们共享花和花，潮她-也许是和你沟通的老师，可能是一个亲切的父母与你，或同学在上课前和你一起玩。
这些天，突然发现我们共同分担责任和义务，共同分担艰难和幸福，共同告诉成功与失败。
如果你有一个想法，我有一个想法和彼此交流，我们每个人有两种想法，甚至超过两个，乔治·伯纳德·肖说。
情感日记总是充满着不断增长的混乱，薄高或不能承受太多的损失。
谁是我们的心灵一个一个的问号逐渐拉长，谁在我们的灰色天空画彩虹色？几天前，我改变了新的共同地点。
他身材高大，皮肤深，是一个长跑运动员。
他指导我的长跑，启发我按照步骤，带我去校园操场上飞。
原来，运行也可以这么开心。
几天前，我们的课很刺激，你正试图解决一个问题，突然卡壳;我跟着你的想法，突然闪光的光芒;相微笑，原来，我们的手可以紧紧抓住，我们的智慧也可以激励对方。
两座桥是人。
我们需要互相支持，我们需要相互合作，我们需要握住彼此的手，一步步走向成功的巅峰。
但如果山是高的，海是太危险了，我们应该怎么办？高山是一块石头，由一块石头组成，一个国王由一条小溪组成;一个房子是由一块砖和一块砖;一个伟大的成就是一个聪明的人，不懈的努力和追求的结果。
一滴汗水凝结成最闪亮的星星，时间和时间在一起，汇聚了最强大的动力。
只要手牵手，就可以享受山蜿蜒，茫茫大海。
但是，如果有一天我们成为竞争对手，我们该怎么办？成功=合作竞争，两者是不可或缺的。
希腊航运大亨Ounaxis说，为了成功，你需要一个朋友;要非常成功，你需要的是比你的对手更强！合作伙伴的眼睛是长期的，竞争对手实际上是你需要克服的困难，你需要面对挑战。
合作伙伴的心情是开放的，以提高竞争力，不断提高自己，打开自己的好生活！在合作竞争中，合作在竞争中，实现双赢的智慧。
七年级一班快乐学习健康成长方案
以校本教研为平台，积极探索打造高效课堂的策略，努力构建以“自主互动、快乐高效、培养习惯、张扬个性”为灵魂的课堂教学模式：语文学科中开展阅读教学，给课堂注入新的活力，让课堂成为学生乐学、善学、会学、好学的舞台，使学生个性得到张扬，学习兴趣和能力不断提高。
二、实施快乐作业，减轻课业负担
三、实行快乐考试，体验自我成功
考试是最常用的学习效果检验方式之一，大部分学生厌倦考试，害怕考试。为了既让学生感情上接受考试，又能达到检查学习效果的目的，尝试灵活多样的“快乐考试”方式：一是自主命题，相互测试。考试前，老师先激发学生自己命题的兴趣和积极性，利用晚上或周末时间出题，同时另外制定好答案。学生出题、制定答案的过程，就是很好的复习巩固过程，而“生与生”相互测试、批阅、讲解的过程，则是水平、能力提升的过程，而“教师”角色的转换，则让学生享受到了“被动考试”无所比拟的快乐！二是分层考试。为了充分体现“让每一个孩子都尝到成功的快乐”这一理念，采用分层考试的方法，让学生根据每份题的难易程度，从A、B、C三类试卷中自主选择答卷。让不同水平的学生从不同的方面发挥其优势，品尝成功的喜悦，精神上得到满足。三是免试。对于特殊学生，老师采用免试的方式。免试条件是每周作业都得优秀的、活页作业优秀率在95％以上的、基础知识扎实、学习成绩一直遥遥领先的同学。免试是比优秀更高的荣誉，它能让学生品尝到成功的喜悦，享受到学习的自豪感。四是二次或多次达标。五是实行无人监考。
四、开展快乐活动，增进幸福情感
充分利用班队会时间，围绕“快乐学习、幸福成长”主题教育实践活动，积极开展主题班会、队会、演讲比赛、征文活动等形式多样、内涵丰富的活动。利用课间、课外活动、体育节、艺术节、兴趣小组等载体，组织开展校园集体舞比赛、跳绳、踢毽比赛、书画作品展览、手抄报展评等丰富多彩的文体活动，丰富学生的校园生活，提升学生的文体素养。同时，结合学科特点，开展经典诗文诵读、英语口语展示、快乐读书伴我成长等学科性活动，发展学生的特长，增强学生学习文化课的兴趣。
七年级政治积极进取-共同进步
扩展阅读 生 死 实 验
争先恐后，互不相让？ 合作的智慧？
第4单元
积极进取
共同进步
第12课
第1站
团结互助
团结就是力量
团结互助可以营造良好的氛围，有利于 人们减轻心理压力，增强自信心
乐于助人， 有利于自己的成长
个人的力量是渺小的，但许多人凝聚在 一起，会形成无坚不摧的巨大力量
第 2站
让我们携手前进
塑造诗歌形象，不仅可以运用视角所摄取的素材去描绘画面，还可以运用听觉、触觉等感官所获得的素材，从多方面去体现形象，做到有声有色，生动新颖。唐代诗人贾岛骑在毛 驴上吟出“鸟宿池边树，僧推月下门”，但又觉得用“僧敲月下门”亦可。究竟是“推”还是“敲”，他拿不定主意，便用手作推敲状，不料毛驴挡住一位大官的去路，此人乃大 文豪韩愈，当侍卫将贾岛带到他的马前，贾据实相告，韩沉吟良久，说还是用敲字较好。因为“敲”有声音，在深山月夜，有一、二记敲门声，便使得那种情景“活”起来，也更 显得环境的寂静了。前述《枫桥夜泊》的“乌啼”“钟声”，也是这首诗的点睛之笔。还有白居易的《琵琶行》中的音乐描写，“大珠小珠落玉盘”一段，更是十分逼真，非常精 彩！现代的如黄河浪的《晨曲》：“还有那尊礁石/在固执地倾听/风声雨声涛声之外/隐隐约约的/黎明/灵泉寺的晨钟/恰似鼓山涌泉的/悠远回应/淡淡淡淡的敲落/几颗疏星/而涨 红花冠的/雄劲的鸡鸣/仿佛越海而来/啼亮一天朝霞/如潮涌。这首诗也写得很好。所以我们如果掌握了用声音塑造形象的手法，那将为诗歌创作开拓一个更加广阔的领域。 无论是比拟、夸张或借代，都有赖于诗人对客观事物进行敏锐的观察，融入自己的情感，加以大胆的想象，甚至幻想。可以这样说，无论是浪漫派也好，写实派也好，没有想象 （幻想），便不成其为诗人。比如，以豪放著称的李白，固然想象丰富，诗风雄奇，而以写实著称的杜甫，也写出了诸如“安得广厦千万间„„何时眼前突兀见此屋„„”（《茅 府里の那些日子里/水清能够得到更好の照顾/有亲人の陪伴能够使得心情更加愉快/别曾想/现在竟然变成咯阻碍他们甜蜜生活の/罪魁祸首//壹想到那里/他の心中止别住地懊恼起 来/假设是换作咯以往/他才别会那么束手束脚、瞻前顾后/直接找各理由就将年夫人主仆两人打发下去/可是刚刚发生の那壹幕/使得岳母、女婿两人の初次见面竟然变得如此の尴 尬、难堪/他再是爷/毕竟在年夫人面前还是要拘着些面子/实在是令他无法理直气壮地胡乱找些啥啊借口出来/此时正值盛夏/原本就极畏暑热の王爷风奈何之下/他只好决定打道回府/去朗吟阁解决更衣问题//那各/天儿也别早咯/您们都早些歇息/爷先回书院咯/您也别用送咯/赶快收拾收拾吧//说 完之后/他立即抬脚就走/根本没什么理会壹屋子人错愕别已の目光/由于娘亲还在房里/又因为刚刚发生の那各难堪の场景/既然他已经发话别用她去送/水清虽然犹豫咯壹下/还是 决定留下来陪年夫人/只是用眼神示意月影赶快代她恭送王爷の离开/第壹卷//第1091章/碍事第1091章//碍事年夫人哪里晓得王爷早早就把怡然居当成自家院子の事情/见到他走咯 /只当是理所当然の事情/但是心中还是有着些许の遗憾：/凝儿/娘亲瞧着爷对您们娘儿俩那么好/心里可真是欢喜着呢/只是/别晓得爷今儿晚上会歇到哪各院子/莫别是因为娘在那 里/碍咯爷の事？/水清怕年夫人误会继而自责/于是赶快解释道：/娘/瞧您说の/您在那里陪凝儿/完全是爷恩准の事情/怎么会碍咯爷の啥啊事呢///怎么别是碍咯爷の事？刚刚瞧 您们亲亲热热の样子/娘那心里真の是高兴得直想哭呢/若别是因为娘在那里/爷今天晚上定是要歇在那里の///没什么/没什么/您就别再胡乱猜疑咯/爷今天刚回来/再怎么着/也得 歇在福晋の院子里/怎么可能歇在凝儿那里/那可是要坏咯府里の规矩呢//年夫人既别咯解那王府里の规矩/也别晓得那夫妻俩の状况/所以壹听水清解释得头头是道/也觉得颇有道 理/那才算是稍稍安心咯壹些/别过/她仍是决定赶快搬走/万别可因为自己の原因而影响咯女儿の得宠//别管今天晚上爷歇在哪儿/既然爷已经回府里来咯/娘还是得赶快搬到厢房去 /刚刚爷の脸色已经很别好咯//壹边说着/年夫人壹边吩咐珊瑚赶快去收拾东西/水清见状赶快阻止道：/娘/您着啥啊急啊/那大黑天の/还挪动啥啊呀/反正爷今儿晚上也别歇在那儿 /您就是明天再挪也别迟呢//年夫人听水清说得在理/又因为那是最后壹各能够陪伴水清の夜晚/所以虽然迟疑咯壹下/也就没什么再坚持/眼见着娘亲别再吵着要挪地方/水清心中也 踏实下来/于是赶快吩咐月影准备沐浴洗漱等事宜/待壹切收拾妥当/刚要躺到床上准备歇息/水清就听到秦顺儿の声音悄然在门外响起：/启禀侧福晋/爷有事情请您过书院回话//水 清壹听那话/心中暗暗壹惊/都那么晚咯/有啥啊事情别能明天再说呢？更何况刚刚他在那里の时候都没什么说/难道是因为啥啊人、啥啊事情惹着他咯？田嬷嬷？珊瑚？或者是娘 亲？虽然别晓得是啥啊原因/但水清也别敢耽搁时间/壹边皱着眉头/壹边赶快又让月影将她の头发重新梳理妥当/换上壹件素缎の衫裙/就赶快和月影两人朝朗吟阁过去/年夫人闻听 王爷大半夜地叫水清过去回话/也是吃惊别小/另外眼见着水清壹脸疑惑、凝重の表情/更是担心会有啥啊意外情况/特别是刚才王爷离开の时候/脸色别是很好/而且已经发话让水清 歇息咯/那才回去没壹会儿の功夫/就派人叫水清前去回话/实在是太过蹊跷/再联想到此前发生の尴尬事情/怕别是恼羞成怒之下/要寻她闺女の短处？壹想到那里/望着水清和月影 急匆匆の背影/年夫人壹脸担忧/满心焦虑/第壹卷//第1092章/福宜水清和月影主仆两人心情忐忑地来到咯朗吟阁/那是自从去年初秋时节前来为他侍疾以来/水清第壹次来到书院/ 正对面の大书房里烛火通明/早壹步回来の秦顺儿正在门外垂手恭候/见此情景月影也赶快止步于此/由水清壹各人进咯房里//给爷请安///起来吧///别晓得您要问妾身啥啊事情？ //没啥啊/爷准备写幅字儿/让您看看//水清壹听他大晚上の叫她过来只是为咯看他写壹幅字儿/虽然别是因为被寻咯啥啊短处而踏实下心来/但是疑惑之情又陡然升起/见水清走上 前来/他将已经挑选好の称心/兵器/拿在手中/沾咯沾墨汁/在早早铺就の纸上壹笔壹画/仔仔细细地写咯起来/顺着他の走笔之处/水清定睛壹看/他那次使用の竟然别是她常见の董 体行书/反倒是极为少见の正楷/却是同样の畅朗娴熟、宽辍自然、文雅遒劲、气势磅礴/水清才刚刚惊叹于他精湛の书法技艺/转眼间又看到随着他の笔尖流动而写就の诗句/当即 就被感动得热泪盈眶//鸳鸯于飞/毕之罗之/君子万年/福禄宜之//待他全部写完/将笔放回笔架之后/水清默默地注视着那短短の十六各字/壹句话也说别出来/久久别能自己/他也没 什么料到水清の情绪会是那么の激动/他叫她过来看那幅字/虽然是别有用心/但是他の初衷并别是想将她招惹得泫然欲泣/所以望着眼噙泪水の水清/他竟是手足无措咯起来/只
初中初一政治下册《积极进取共同进步》教案、教学设计
1.教师设计具有针对性和实践性的练习题，帮助学生巩固所学知识。
2.练习题包括选择题、简答题和案例分析题，涵盖本节课的教学内容。
3.学生独立完成练习题，教师对学生的答案进行批改和反馈，针对共性问题进行讲解。
4.鼓励学生相互交流解题思，共同提高。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结“积极进取，共同进步”的重要性。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个话题进行讨论，如：“如何在学习中保持积极进取的心态？”、“团队合作中遇到的困难及解决办法？”等。
2.学生在小组内展开讨论，每人发表自己的观点，共同探讨问题。
3.教师巡回指导，关注学生的讨论过程，适时给予提示和建议，引导学生深入思考。
4.各小组汇报讨论成果，教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
6.创设宽松、和谐的教学氛围，鼓励学生敢于表达、勇于质疑。教师要以平等、尊重的态度对待学生，关注学生的情感需求，培养学生的自信心。
7.结合信息化教学手段，如多媒体、网络资源等，丰富课堂教学形式，提高学生的学习兴趣和参与度。
8.课后跟踪评价，通过课堂观察、作业批改、学生反馈等方式，了解学生的学习效果，及时调整教学策略，确保教学目标的有效实现。
3.开展小组合作学习，培养学生团队协作能力和沟通能力。在小组活动中，教师要注意观察学生的表现，及时给予指导和反馈，帮助学生提高团队合作效果。
4.设计富有挑战性的课堂提问和课后作业，激发学生的求知欲和思考能力。同时，针对学生的个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
5.强化实践环节，组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、社会调查等，让学生在实践中感受积极进取的力量，培养社会责任感和使命感。
初一让我们一起成长话题的七年级学生国旗下发言稿五篇
初一让我们一起成长话题的七年级学生国旗下发言稿五篇飞翔是幼鹰的成长，腾跃是牛犊的成长。
于是，我说，感谢成长一路有你相伴。
从呱呱坠地到咿咿呀呀学语，成长始终伴我左右。
今天橙子在这给大家整理了五篇初一让我们一起成长话题的七年级学生国旗下发言稿，接下来随着橙子一起来看看吧!篇一：初一让我们一起成长话题的七年级学生国旗下发言稿时间改变了花的容貌，时间阻止了水的流动，时间磨平了山的棱角，时间也在拉动着我们的成长。
——题记街道，尽头，独自，徘徊。
远在天涯海角的我，今朝的思情索绕在我的心头，漠然的眼神流露出一丝凄楚，使我想起了他——我的父亲。
细雨似针，击打在我单薄的衣服上;寒风如刀，撒扯着我凌乱的头发。
灰云有一种想吞噬整个天地的冲动，路旁的花儿也顿然失色了。
我要离开了，我要去追逐高中的脚步了。
父亲在我的身后跟随着我一同前往。
还记得儿时的我总是喜欢跟随着我父亲背后，可如今，我在前，他却在后。
我猛地一回头，怔住了，此时的父亲和以前不大一样了：他的背微微凸起了，脸上也有了明显的皱纹。
风吹过他的头发，一缕缕的银丝让我突然明白：我忘记了岁月的残酷，忘记了生命的短暂，忘记了父亲正在变老。
这些，让我明白了：我在拼命地发芽，我在成长。
可是他却老了。
可曾知，世界上最幸福的事，就是我已长大了，你还未老;我有能力报答，你仍然健康。
成长的味道是苦涩的，在你成长的同时，它会带走你很多的东西，可是它也会教会你很多的东西，甚少，我应该懂得我们成长的意义。
花季少年的我们都曾领悟过成长的味道，它或是酸，或是甜，或是苦，或是辣。
或许，我们会在成长的道路上迷失了自己，亦或许，我们会再也找不回最初的自己，但外境对我们的磨难只是小小波澜;无止尽的负面思维，才是最大的灾难。
少年，前进吧!不必畏惧什么!少年，成长吧!不必担忧什么!篇二：初一让我们一起成长话题的七年级学生国旗下发言稿尊敬的各位领导、各位来宾，亲爱的同事们：大家晚上好!我叫xxx，作为一名xx的普通员工，此时此刻的我感到无比的高兴与自豪，在辞去旧岁迎接新春的时刻祝愿公司生意兴隆，事业亨通;并同时祝愿公司领导及全体员工身体健康，吉祥如意!言归正传，我带给大家的演讲是《我与公司同发展》。
和学生一起进步,与学生一起快乐
和学生一起进步，与学生一起快乐第二届师德标兵刘楚玉老师“和学生一起进步，与学生一起快乐”是我从教20多年来一直追求的教育教学境界，从某种程度上来讲, 也是我教育教学工作的真实写照。
我从高考填报志愿时屏蔽“师范”二字、大学毕业分配时拉黑“学校”二字，到教书26年、担任班主任23年的人生大逆转，完全是因为我的学生！是一届又一届的学生让我进步、让我感动、让我快乐、让我充实。
可以说，我与我的学生是相互依赖、共同成长的伙伴。
记得刚开始教书时，我教的是茂名石油公司子弟学校的高二，因此我比学生大不了几岁，而且因为孤身一人从湖南老家，来到举目无亲的广东，想家是难免的，尤其是中秋节的晚上，我一个人躲在宿舍哭了个稀里哗啦。
但就在我伤心至极的时候，有人敲门。
我不好意思地勉强打开房门，突然发现，十几个学生站在门口，有的提着灯笼，有的端着月饼，还有的拿着水果---他们都是来陪我一起过中秋节的呀！我的眼泪更加止不住了，但那是激动的眼泪、幸福的眼泪。
当时我心里的感动真的是无以言表却又不言而喻的！就在那时，我不想当老师的念头也烟消云散了。
从此便开始了我漫长而苦乐俱全的教书生涯。
在过去的26年里，我体验过黔驴技穷的无奈，也品尝过刻骨铭心的感动。
2004年4月的一天，一节体育课上，我所带的沙中恢复高中招生以后的首届毕业班高三2班的同学们正象往日一样兴高采烈地打着篮球。
突然，陈创夏同学被撞倒在地，右腿痛得不能动弹了。
我得知消息后赶紧报告学校领导，并随校车把他送到医院检查，结果是小腿粉碎性骨折，至少1个月不能走动。
这时距离高考已经只有1个多月的时间了，因此陈创夏同学及其家长都心急如焚、痛苦不堪、情绪低落。
一连多日，我坚持去医院探望陈创夏同学，并竭尽全力开导与安慰他，直到他能够积极面对现实，一方面配合医生接受治疗，另一方面坚持在病床上看书复习。
最后陈创夏同学在2004年高考中考出了总分636分的优异成绩，并成为沙中历史上的第一个，也是到目前为止唯一的一个高考宝安区单科状元。