古诗游月陂·月陂堤上四徘徊翻译赏析
诗词鉴赏景与情关系
宿建德江 孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。
•一二句写事写情，已露出“愁”字，似乎接下来就要正面写愁，然而诗人却将笔触转到景物上， 巧妙地以景结情，含不尽之意于景中。
从军行 王昌龄 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
前三句就乐声抒情，最后一句轻轻宕开一笔，以壮阔而悲凉的景象收束全诗，将不尽之情以不 尽尽之，这种以景结情，真可谓“绝处生姿”。
这首词前四句写景，结尾两句直抒胸臆，以情结景，使抒发的感情由隐而显，实属点睛之笔。
拓展练习：从景与情之间结构关系的角度辨析下列作品
春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋， 涧水东流复向西。 芳树无人花自落， 春山一路鸟空啼。
融情于景
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
前二句实写秋天菊花盛开之景，后二句发挥想像，虚写
2、借景抒情： 又称“缘情写景”“由情及景”，是情在景先，先有情后有景，是“以我观物，故物 皆著我之色彩”（王国维《人间词话》）。景的设置总是以情为转移的，所谓“情哀则景哀，情乐则 景乐”（吴乔《围炉诗话》）。 “借景抒情” 表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见 “景”。
• 思路：作用+ 内容+ 意境+ 情感 • 步骤：
（作用）
描写…… 营造…… 表达……
作用
南乡子 唐 李王旬 烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。 词的前三句主要是写景，请简述写景的作用。
词的最后通过“潮退”反衬思乡却无法回乡，强化了思乡之情。
参考答案：①词中借景抒情，②用烟、雨、落花以及鹧鸪的叫声等意象，③勾勒出一幅凄凉伤感的 画面，④渲染了离愁别恨的思乡之情。
关于秋天的诗词10首
关于秋天的诗词10首秋晚莼鲈江上，夜深儿女灯前。
——辛弃疾《木兰花慢·滁州送范倅》下面就是小编给大家带来的秋天古诗，希望能帮助到大家!秋日行村路宋代：乐雷发儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉香。
一路稻花谁是主，红蜻蛉伴绿螳螂。
访秋唐代：李商隐酒薄吹还醒，楼危望已穷。
江皋当落日，帆席见归风。
烟带龙潭白，霞分鸟道红。
殷勤报秋意，只是有丹枫。
游月陂宋代：程颢月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。
万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。
水心云影闲相照，林下泉声静自来。
世事无端何足计，但逢佳节约重陪。
华胥引·秋思宋代：周邦彦川原澄映，烟月冥濛，去舟如叶。
岸足沙平，蒲根水冷留雁唼。
别有孤角吟秋，对晓风呜轧。
红日三竿，醉头扶起还怯。
离思相萦，渐看看、鬓丝堪镊。
舞衫歌扇，何人轻怜细阅。
点检从前恩爱，但凤笺盈箧。
愁剪灯花，夜来和泪双叠。
南涧中题唐代：柳宗元秋气集南涧，独游亭午时。
回风一萧瑟，林影久参差。
始至若有得，稍深遂忘疲。
羁禽响幽谷，寒藻舞沦漪。
去国魂已远，怀人泪空垂。
孤生易为感，失路少所宜。
索寞竟何事，徘徊只自知。
谁为后来者，当与此心期。
百字令·宿汉儿村清代：纳兰性德无情野火，趁西风烧遍、天涯芳草。
榆塞重来冰雪里，冷入鬓丝吹老。
牧马长嘶，征笳乱动，并入愁怀抱。
定知今夕，庾郎瘦损多少。
便是脑满肠肥，尚难消受，此荒烟落照。
何况文园憔悴后，非复酒垆风调。
回乐峰寒，受降城远，梦向家山绕。
茫茫百感，凭高唯有清啸。
听晓角唐代：李益边霜昨夜堕关榆，吹角当城汉月孤。
无限塞鸿飞不度，秋风卷入小单于。
谒金门·秋兴宋代：苏轼秋池阁。
风傍晓庭帘幕。
霜叶未衰吹未落。
半惊鸦喜鹊。
自笑浮名情薄。
似与世人疏略。
一片懒心双懒脚。
好教闲处著。
秋浦感主人归燕寄内唐代：李白霜凋楚关木，始知杀气严。
寥寥金天廓，婉婉绿红潜。
胡燕别主人，双双语前檐。
三飞四回顾，欲去复相瞻。
岂不恋华屋，终然谢珠帘。
我不及此鸟，远行岁已淹。
寄书道中叹，泪下不能缄。
唐诗赏析-刘禹锡《堤上行三首》原文译文赏析
刘禹锡《堤上行三首》原文|译文|赏析'《堤上行三首》选取了日暮争渡、月夜对歌、酒家迎客这三个场面，描绘了江中商船来往不绝、江边居民安居乐业的兴旺景象，表达了诗人对这一派兴旺景象的赞美之情。
下面我们一起来看看吧。
唐代：刘禹锡酒旗相望大堤头，堤下连樯堤上楼。
日暮行人争渡急，桨声幽轧满中流。
江南江北望烟波，入夜行人相应歌。
《桃叶》传情《竹枝》怨，水流无限月明多。
长堤缭绕水徘徊，酒舍旗亭次第开。
日晚出帘招估客，轲峨大艑落帆来。
堤头酒旗相望，堤下船只密集，樯橹相连，是一个繁华的江边码头。
天色已晚，行人急于回家，在渡口争着摆渡，浆声荡漾在江中。
月照寒江，夜色中隔江相望，烟波浩渺，两岸长堤之上，行人络绎不绝，歌声此起彼伏。
歌声或表达爱情，或诉说哀怨;流水和月光无穷无尽，歌声中情感绵绵。
长堤弯弯曲曲，堤内水徘徊，酒舍旗亭一家挨一家地排开。
傍晚时挑出杏帘儿招徕顾客，高高的大船落帆靠岸停下来。
注释樯：原指帆船上挂风帆的桅杆，引申为船。
幽轧(yà)：划桨声。
中流：在水流之中。
烟波：烟雾苍茫的水面。
桃叶：乐府歌曲名。
《乐府诗集》第四十五卷引《古今乐录》说：“桃叶歌者，晋王子敬之所作也。
桃叶，子敬妾名，缘于笃爱，所以歌之。
”(《桃叶歌》，是晋朝王子敬所作的。
桃叶是王子敬的妾的名字，因为爱情深厚，所以才歌唱她。
)《乐府诗集》载《桃叶歌辞》四首，没有作者姓名，属于吴声歌曲，应该是江南民歌。
这里借指民间流行的表达爱情的歌。
竹枝怨：《竹枝词》诉说哀怨。
竹枝词是一种诗体，是由古代巴蜀间的民歌演变过来的，刘禹锡把民歌变成了文人的诗体。
这些民歌中有一些情歌，但多表达怨苦之情。
夔州一带，是竹枝词的故乡。
月明：月亮光。
次第：顺序。
一个挨一个地。
轲峨：高大的样子。
这是三幅江边居民生活的速写。
第一首：日暮争渡堤头酒旗相望，堤下船只密集，樯橹相连。
“酒旗相望”写出了酒家之多，说明此地贸易往来频繁，可以想见这个江边码头是个人烟稠密、顾客云集的热闹所在;一面面酒旗在宽阔的大堤上迎风招展，给人一种强烈的感染力，富有世俗人情的生活气息。
意境的诗歌
宿桐庐江寄广陵旧游孟浩然山暝听猿愁，沧江急夜流。
风鸣两岸叶，月照一孤舟。
建德非吾土，维扬忆旧游。
还将两行泪，遥寄海西头。
作品注释（1）桐庐江：即桐江，在今浙江省桐庐县境。
广陵：今江苏省扬州市。
旧游：指故交。
（2）暝：指黄昏。
（3）沧江：指桐庐江。
沧同“苍”，因江色苍青，故称。
（4）建德：唐时郡名，今浙江省建德县一带。
非吾土：不是我的故乡。
王粲《登楼赋》：“虽信美而非吾土兮，曾何足以少留。
”（5）维扬：即扬州。
《洞书·禹贡》：“淮海维扬州。
”（6）遥寄：远寄。
海西头：指扬州。
隋炀帝《泛龙舟歌》：“借问扬州在何处，淮南江北海西头。
”因古扬州幅员辽阔，东临大海，故称。
作品译文山色昏暗听到猿声使人生愁，桐江苍茫夜以继日向东奔流。
两岸风吹树动枝叶沙沙作响，月光如水映照江畔一叶孤舟。
建德风光虽好却非我的故土，我仍然怀念扬州的故交老友。
相忆相思我抑不住涕泪两行，遥望海西头把愁思寄去扬州。
[2]编辑本段作品鉴赏这首诗在意境上显得清寂或清峭，情绪上则带着比较重的孤独感。
诗题点明是乘舟停宿桐庐江的时候，怀念扬州（即广陵）友人之作。
桐庐江为钱塘江流经桐庐县一带的别称。
“山暝听猿愁，沧江急夜流。
”首句写日暮、山深、猿啼。
诗人伫立而听，感觉猿啼似乎声声都带着愁情。
环境的清寥，情绪的黯淡，于一开始就显露了出来。
次句沧江夜流，本来已给舟宿之人一种不平静的感受，再加上一个“急”字，这种不平静的感情，便简直要激荡起来了，它似乎无法控制，而像江水一样急于寻找它的归宿。
接下去“风鸣两岸叶，月照一孤舟。
”语势趋向自然平缓了。
但风不是徐吹轻拂，而是吹得木叶发出鸣声，其急也应该是如同江水的。
有月，照说也还是一种慰藉，但月光所照，惟沧江中之一叶孤舟，诗人的孤寂感，就更加要被触动得厉害了。
如果将后两句和前两句联系起来，则可以进一步想象风声伴着猿声是作用于听觉的，月涌江流不仅作用于视觉，同时还有置身于舟上的动荡不定之感。
这就构成了一个深远清峭的意境，而一种孤独感和情绪的动荡不宁，都蕴含其中了。
高中语文高考古诗词鉴赏答题模板(高分必背)
高考语文古诗词鉴赏答题模板一､方法指导四看一品,概括感情评价思想感情,除了认真研读诗歌主体外——还要做到“四看一品”,即:看标题､看作者､看序注､看诗眼､品意象｡1.看标题借助诗歌的标题可以来推断诗歌的思想情感｡《春夜喜雨》——表达欢愉喜爱之情｡(喜)《枫桥夜泊》——表达羁旅愁思｡(愁)《悯农》——表达对农民艰辛的同情｡(怜)2.看作者(知人论世)了解了作家的生平､思想､创作风格,有助于对其作品思想感情的理解和把握｡3.看序注一般交代创作的年代､缘由､背景,多为整个作品奠定情感基调,有助于把握诗歌的思想情感｡如:姜夔《扬州慢》序中说:“予怀怆然,感慨今昔,因自度此曲｡千岩老人以为有《黍离》之悲也｡”小序对词作表达的昔盛今衰的感伤之情作了明确的概括｡4.看关键词(诗眼)诗歌丰富的思想情感往往借助于精炼的语言来体现,我们要抓住这些关键字｡5.品意象诗歌所写之“景”､所咏之“物”,即为客观之“象”;借景所抒之“情”,咏物所言之“志”,即为主观之“意”;“象”与“意”的完美结合,就是“意象”｡只有领悟“意象”中的寓意,才能把握好诗歌的思想感情｡二､题型分析模式一分析意境型1､提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?2､提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?3､解答分析:这是一种最常见的题型｡所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界｡它包括景､情､境三个方面｡答题时三方面缺一不可｡4､答题步骤:①描绘诗中展现的图景画面｡考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面｡描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想像加以再创造,语言力求优美｡②概括景物所营造的氛围特点｡一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清､恬静优美､雄浑壮阔､萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调｡③分析作者的思想感情｡切忌空洞,要答具体｡比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”｡5､答题套路:这首诗借( )等意象,描绘了一幅( )的画面,营造了一种( )的氛围,从而表达了作者( )的情感(心情,心境)｡[例]阅读下面诗歌,回答问题｡寻陆鸿渐不遇皎然移家虽带郭,野径入桑麻｡近种篱边菊,秋来未著花｡扣门无犬吠,欲去问西家｡报道山中去,归时每日斜｡问:这首诗描绘了一幅什么样的画面?请简要叙述,并对诗歌进行赏析｡[解析]译诗:寻陆鸿渐不遇皎然陆鸿渐虽然只是移居到城边一带,去那里也要穿过种植桑麻的小路｡看到他最近种植在篱边上的菊花,现在到了秋天还没有开花和着蕾｡敲门静静地连狗叫的声音都没有,于是试着去向西边的邻居家询问｡邻居回答说这家主人又去山里了,每每要等到太阳西斜时才会回来｡[参考答案]这首诗是诗人访友不遇之作｡全诗描写了隐士闲适清净的生活情趣｡诗人选取了一些平常而又典型的细节事物,描绘了一幅隐士居所的画面:靠近城边,桑麻环绕,小径相通;篱边种菊,尚未著蕾;篱门关闭,寂静无声;主人外出,邀游山林｡刻画了一位生活悠闲的隐士形象｡全诗有乘兴而来,兴尽而返的情趣,语言朴实自然,流畅洒脱｡相见欢①朱敦儒金陵城上西楼,倚清秋｡万里夕阳垂地大江流｡中原乱,簪缨散,几时收?试倩悲风吹泪过扬州｡注:①词牌名,靖康之难后作者南渡,作此词｡问:上片的景物描写营造出了怎样的意境,请作分析｡(5分)[参考答案]上片写登楼所见的无边秋色,夕阳流水,(步骤一)营造出清冷萧条的意境,(步骤二)抒发了因山河残破而悲凉抑郁的心情｡(步骤三)(景物,“秋色”“夕阳流水”2分;特点,“冷落萧条”2分;感情1分｡共5分)游月陂宋·程颢月陂堤上四徘徊,北有中天百尺台｡万物已随秋气改,一樽聊为晚凉开｡水心云影闲相照,林下泉声静自来｡世事无端何足计,但逢佳节约重陪｡问:这首诗营造了怎样的意境,表现了诗人怎样的情感?请结合诗歌内容分析｡(5分 )[参考答案]诗人写了百尺高台､美丽的水光月色,树林和泉声,(步骤一)营造了宁静(或静谧､幽静等)(步骤二)的意境,表达了诗人闲适(或恬淡､自在)(1分)的心情｡(步骤三)模式二分析技巧型1､提问方式:这首诗用了怎样的表现手法?2､提问变体:请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法,或手法)｡诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?3､解答分析:表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法,要准确答题,必须熟悉常用的一些表现手法｡表现手法分抒情手法､描写手法､修辞手法三大类｡抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种｡“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”就是直抒胸臆｡间接抒情又分借景抒情,如“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”;托物言志,如《墨梅》､《石灰吟》,一般是咏物诗;托物寓理,如“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊｡问渠那得清如许,为有源头活水来”,一般是哲理诗｡描写手法主要有:(1)衬托,分正衬和反衬｡正衬如“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”｡反衬又有动静衬,如“明月松间照,清泉石上流”;声寂衬,如“日出惊山鸟,时鸣春涧中”;以乐景衬哀情,如“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音”等｡(2)联想和想像,又叫虚实结合,如“野花留宝靥,碧草见罗裙”｡(3)对比｡(4)白描｡如“春种一粒粟,秋收万颗籽｡田野无闲田,农夫皆饿死”｡修辞手法:在古诗中经常出现的有:(1)比兴｡如“关关雎鸠,在河之洲｡窈窕淑女,君子好逑”｡先言它物引起所咏之物｡(2)比喻｡(3)拟人｡(4)夸张｡(5)双关｡如“东边日出西边雨,道是无晴却有晴”,“晴”暗指感情的“情”｡(6)用典｡如“商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》”｡此外还有设问､反问､反语等｡4､答题步骤:(1)准确指出用了何种手法｡(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法｡(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情｡5､答题套路:这首诗用了( )的表现手法(艺术手法,修辞手法),如( ),从而突出了(强调了,更有效地表达了……)作者( )的情感(心情,心境)｡【示例】早行陈与义露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明｡寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣｡问:此诗主要用了什么表现手法?有何效果?[参考答案]主要用了反衬手法(步骤一)｡天未放亮,星斗纵横,分外明亮,反衬夜色之暗;“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)｡两处反衬都突出了诗人出行之早,心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)｡与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽,川迥洞庭开｡雁引愁心去,山衔好月来｡云间连下榻,天上接行杯｡醉后凉风起,吹人舞袖回｡问:对第三联“云间连下榻,天上接行杯”所运用的艺术表现手法作简要分析｡[参考答案]第三联运用了夸张手法(步骤一)写出岳阳楼高耸入云的情状,同时这两句诗想象神奇,在云间连榻,在天上“行杯”(步骤二),写出了诗人恍若置身仙境的情景(步骤三)｡绵谷回寄蔡氏昆仲罗隐一年两度锦江游, 前值东风后值秋｡芳草有情皆碍马, 好云无处不遮楼｡山牵别恨和肠断, 水带离声入梦流｡今日因君试回首, 淡烟乔木隔绵州｡[注]绵谷:地名,今四川广元县｡“蔡氏昆仲”,是罗隐游锦江时认识的两兄弟｡问:诗歌中间两联主要运用了什么表现手法?请简要分析｡[参考答案] 表现手法:以情取景,借景抒情,情景交融｡(或:移情手法,拟人手法,2分)颔联中“芳草”“碍马”,“好云”“遮楼”,诗人将人的感情赋予碧草和好云,说它们像友人一样,为了殷勤地挽留自己而有意绊马蹄遮楼台,表现了朋友对客人(自己)的热情和殷勤｡(2分)颈联说山牵着“别恨”､水带着“离声”,表现了诗人自己对朋友的依恋难舍｡(2分)模式三分析语言特色1､提问方式:这首诗在语言上有何特色?2､提问变体:请分析这首诗的语言风格｡谈谈此诗的语言艺术｡3､解答分析:这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙,而是要品味整首诗表现出来的语言风格｡能用来答题的词一般有:清新自然､朴实无华､华美绚丽､明白晓畅､多用口语､委婉含蓄､雄浑豪放､笔调婉约､简练生动……4､答题步骤:(1)用一两个词准确点明语言特色｡(2)用诗中有关语句具体分析这种特色｡(3)指出表现了作者怎样的感情｡模式四炼字型1､提问方式:这一联中最生动传神的是什么字?为什么?2､提问变体:某字历来为人称道,你认为它好在哪里?3､解答分析:古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处｡答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析｡4､答题步骤:(1)解释该字在句中的含义｡(2)展开联想把该字放入原句中描述景象｡(3)点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情｡5､答题套路:某字在诗中的意思是( ),生动形象地写出了( )的情景,淋漓尽致地表达了作者( )的情感｡【示例】端居①李商隐远书归梦两悠悠,只有空床敌素秋②｡阶下青苔与红树,雨中寥落月中愁｡[注]①端居:闲居｡②素秋:秋天的代称｡问:这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其他词?请简述理由｡思路分析:这里如果用“对”字,虽说比较平稳而浑成,但只表现“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷之状,偏于客观描绘｡而“敌”字除了含有“对”的意思之外,还兼传出空床独寝的人无法承受“素秋”的清寥,而又不得不承受的那种难以言状的心灵深处的凄怆｡[参考答案]不能换成“对”或其他词(步骤一)｡用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围,而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状(步骤二),抒发了诗人心灵深处难以言传的凄怆之情(步骤三)｡春夜别友人陈子昂银烛吐青烟,金樽对绮筵｡离堂思琴瑟,别路绕山川｡明月隐高树,长河没晓天｡悠悠洛阳道,此会在何年｡问:简要分析“明月隐高树,长河没晓天”一联中“隐”“没”两字的表达效果｡[参考答案]“隐”字在诗中是“隐没(于)”之意,写出高高的树阴遮住了西沉的明月;“没”字在诗中是“淹没(于)”之意,写出了银河淹没在破晓的曙光中,衬托出时光催人离别,难舍难分的心绪｡模式五关键词型1､提问方式:某词是全诗的关键,为什么?2､解答分析:古诗非常讲究构思,往往一个字或一个词就构成全诗的线索,全诗的感情基调､全诗的思想,抓住这个词命题往往可以以小见大,考出考生对全诗的把握程度｡3､答题步骤:(1)该词对表达感情､突出主旨的作用(内容上);(2)该词在结构上､表达效果上的作用(形式上)｡【示例】山行即事宋·王质浮云在空碧,来往议阴晴｡荷雨洒衣湿,蘋风吹袖清｡鹊声喧日出,鸥性狎波平｡山色不言语,唤醒三日酲｡[注]①蘋:一种水草｡②酲:Chéng,酒后神志不清,诗中指精神不振的样子｡③鸥性:海鸥,性喜在海上随潮迎浪,上下飞翔｡狎(xiá):戏耍,玩弄｡问:首联的“议”字是全诗的关键,为什么?[参考答案](1)“议”字用了拟人的手法,这两句是说,天空的云块来来往往,忽聚忽散,仿佛在讨论要不要下雨,笔法轻快,表达了诗人喜悦的心情(2);在结构上,“议”字统领了颔连和颈联,颔联写“阴”,颈联写“晴” ｡小结:语言分析法——解说表层含义:字面意义①表现景象②分析深层含义:表达情感③突出主旨④评价形式作用:表达效果⑤答题时依序答出,避免遗漏;依据诗作具体情况适当减少项目,不牵强附会,强加于“诗”｡模式六情感､主旨型1.提问方式:表达了怎样的思想感情?这首诗的主旨是什么2.提问变体:这首诗反映了怎样的社会现实?这首诗表现了怎样的情趣?或者结合意境提问,或就某一句某一联发问｡3.答题步骤:(1)诗歌各句(或相关的句子)分别写了什么内容(2)运用了何种表达技巧(3)抒发什么情感【示例】邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身｡想得家中夜深坐,还应说着远行人｡[注]冬至:二十四节气之一,唐朝时是一个重要节日｡问:作者是怎样写“思家”的?[参考答案]冬至夜深时分,家人还围坐在灯前,谈论着自己这个远行之人,(步骤一)作者主要是通过这幅想像的画面,(步骤二)来表现“思家”的｡(步骤三题目已经说明情感)(想像1分,画面描绘2分)模式七评价型1.提问方式:探究题是先列举出一首或几首诗词,再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语,要求你先判断这个评论是否正确,是否合理,然后阐明理由｡这种题型酷似政史考试中的判断说理题｡其实这类题型只是前六类题型的变体,没有直接提出问题,需要学生自己分析问的是内容､主旨,还是表达技巧,然后结合问题和诗歌进行恰当的表述｡2.答题思路:(1)认真审题(2)深入阅读理解诗词(3)结合诗歌内容,结合评论答题3.答题注意:紧扣诗文内容,点面结合地分析;阐明理由时,紧扣评论关键词【示例】赤壁杜牧折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝｡东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔｡问:有人曾引“一粒沙里见世界,半瓣花上说人情”来概括这首诗的艺术特色｡你同意这种观点吗?请作简要说明思路分析:这是一首典型的诗词评价题型｡诗歌本意很明了,但命题者借用西方一句诗来概括其艺术特色,回答时思维要稍稍转个弯｡所谓“一粒沙里见世界,半瓣花上说人情”,就是以小见大,管中窥豹的写法｡本文借出土的文物---折戟和吴国二女----二乔来展现三国时期的政治风云变幻｡[参考答案]这是一首咏史诗,抒发的是对国家兴亡的感慨,可谓大内容,大主题,但诗人却通过“小物”“小事”来表现的｡诗由一个小小的文物“折戟”,联想到汉未分裂动荡的年代,想到赤壁大战中的英雄人物,可谓说是“一粒沙里见世界”｡后两句把“二乔”不曾被捉这件小事与东吴霸业､三国鼎立的大主题联系起来,写得具体可感,有情味,有风韵,可谓’“半瓣花上说人情”｡模式八比较评价题型1.提问方式:给出两首或几首诗词,要求学生比较阅读后,对其异同进行分析评价｡2.答题思路:(1)要通读这几首诗词,把握其思想内容和主要的写法,包括作家作品的背景知识｡(2)要结合题干中的比较角度(思想内容､感情､艺术手法､写法､修辞方法等)来寻求诗词的差异性｡(3)要注意点面结合,既有总体分析,又有具体分析｡表述时要注意条理清楚,层次分明｡3.答题步骤:(1)确认问题的角度或找出相关的比较点(2)结合原诗中具体语句分别进行分析,分条做答｡【示例】齐安郡中偶题杜牧两竿落日溪桥上,半缕轻烟柳影中｡多少绿荷相倚恨,一时回首背西风｡暮热游荷池上杨万里细草摇头忽报侬,披襟拦得一西风｡荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中｡问:这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象?请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点,并作简要分析｡(4分)思路分析:题目有两问,第一问是问表现手法上的共同点,不要求分析,所以只写出表现手法就可以,当然如果具体说明,也没错｡第二问要求分析这两首咏物诗表达出的情感的不同,因此答题时,要按照情感主旨型模式答全两方面的内容[参考答案]第一问:都用了拟人表现手法｡第二问:前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”,(步骤一)含有诗人之恨,表露了伤感不平之情,基调凄怨低沉｡(步骤二)后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中,似是“愁热”,却呈现娇羞之态,(步骤一)表露了作者的怜爱喜悦之情,基调活泼有趣｡(步骤二)模式九根据具体问题作答【示例】点绛唇汪藻新月娟娟,夜寒江静山衔斗｡起来搔首,梅影横窗瘦｡好个霜天,闲却传杯手｡君知否?乱鸦啼后,归兴浓于酒｡[注]乱鸦啼:暗喻小人的飞短流长｡问:(1)词的上片描写了怎样的景象?是按照怎样的顺序来描写的?(5分)(2)词人为什么“闲却传杯手”?全词表达了词人怎样的思想感情?(6分)[参考答案](1)此人由外到内由远及近由静到动(2分),描绘了一幅新月悬空､山悬北斗､夜静江寒､梅影横窗人不寐的景象｡(3分)(2)此人“闲却传杯手”是因为“归兴浓于酒”｡(2分)全词表达了词人面对蜚短流长的仕途心生厌倦,(2分)渴望归隐家乡,乐守田园的思想感情｡(2分)。
斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。全诗意思及赏析
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
全诗意思及赏析全诗如下：春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归，落月摇情满江树。
这首诗的意思是：春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。
月光照耀着春江，随着波浪闪耀千万里，所有地方的春江都有明亮的月光。
江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠在闪烁。
月色如霜，所以霜飞无从觉察。
洲上的白沙和月色融合在一起，看不分明。
江水、天空成一色，没有一点微小灰尘，明亮的天空中只有一轮孤月高悬空中。
江边上什么人最初看见月亮，江上的月亮哪一年最初照耀着人？人生一代代地无穷无尽，只有江上的月亮一年年地总是相像。
不知江上的月亮等待着什么人，只见长江不断地一直运输着流水。
游子像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦不胜忧愁。
哪家的游子今晚坐着小船在漂流？什么地方有人在明月照耀的楼上相思？可怜楼上不停移动的月光，应该照耀着离人的梳妆台。
月光照进思妇的门帘，卷不走，照在她的捣衣砧上，拂不掉。
这时互相望着月亮可是互相听不到声音，我希望随着月光流去照耀着您。
鸿雁不停地飞翔，而不能飞出无边的月光；月照江面，鱼龙在水中跳跃，激起阵阵波纹。
昨天夜里梦见花落闲潭，可惜的是春天过了一半自己还不能回家。
江水带着春光将要流尽，水潭上的月亮又要西落。
《月》原文翻译注释及赏析
《月》原文翻译注释及赏析（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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游月陂程颢诗歌鉴赏
游月陂程颢诗歌鉴赏前几天我去了个超美的小公园。
那里面有个小湖，湖水在阳光底下就跟镜子似的，亮闪闪的。
我沿着湖边的小道溜达，风一吹，湖边的垂柳就跟绿色的长发似的飘啊飘。
咱来说说程颢的《游月陂》哈。
“月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台”，读这诗的时候，我就好像跟着诗人在那堤岸上晃悠呢。
我当时在小公园里，看到有个老爷爷坐在长椅上，拿着个收音机听京剧，那摇头晃脑的样子可有意思了。
这就跟诗里那种悠然的氛围有点像呢。
我想程颢在月陂的时候，说不定也看到了有趣的人或者事儿。
“万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开”，秋天的时候，公园里的树叶有的变黄有的变红，风一吹就沙沙地往下落。
我捡起一片枫叶，那红得哟，就跟小火苗似的。
这就像诗里说的季节变化啦。
我坐在湖边的石头上，喝着自己带的小水壶里的水，虽然不是酒，但也有点那种为这凉凉的秋意举杯的感觉呢。
再往后，“水心云影闲相照，林下泉声静自来”。
小湖的水面上倒映着天空的云彩，那画面可美了。
我盯着看了好久，感觉云彩就像在水里游泳一样。
旁边树林里有个小瀑布，水落下来的声音清脆得很，我闭上眼睛听，感觉心里特别安静。
就好像能体会到程颢写这句诗时候那种看到美好景色，心里很平静、很享受的心情。
最后“世事无端何足计，但逢佳节约重陪”。
想想生活里那些烦心事，就像一团乱麻。
但在这公园里赏赏景，就觉得那些事儿都不算啥了。
就像读这首诗，能让人从烦恼里跳出来一会儿。
以后要是有机会，我肯定还会再来这个小公园，说不定也能像程颢一样，有更多美好的感受呢。
从程颢的《游月陂》里走出来，再回到小公园，感觉这一趟不仅赏了景，还跟古人有了一场跨越时空的交流，真的超棒。
我想以后我肯定还会经常回味起这一天的。
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古诗游月陂·月陂堤上四徘徊翻译赏析
《游月陂·月陂堤上四徘徊》作者为宋朝文学家程颢。
其古诗全文如下：月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。
万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。
水心云影闲相照，林下泉声静自来。
世事无端何足计，但逢佳节约重陪。
【注释】①月陂（bēi）月形的池塘②堤：堤岸③徘徊：在一个地方来回地走④中天：天空⑤樽：古代盛酒的器具⑥无端：没有头绪⑦计：算计、计较⑧约：预约⑨重陪：再来陪赏【翻译】月光照在陂堤上，我四处徘徊，北面是耸入云中的百尺楼台。
秋天一来，万物都变得萧条零落，姑且趁着水边向晚的凉意，举杯畅饮。
水里的云影悠闲地相互照映，林中泉水在静谧中流淌。
世事变化无常何必计较，只要逢佳节便要与友朋相约再来游玩。
【鉴赏】这是一首纪游诗，也是一首理趣诗。
作者在这首诗中，虽然也写了一些较为生动的景物，但其着眼点仍在于抒发自己的人生哲理。
所谓“水心云影闲相照，林下泉声静自来”，多么闲静幽雅，这正是作者所追求的境界。
因此他认为世上的事情，可以不必去计较。
只要在佳节能约几个朋友相聚就是很大的快乐。
诗抒写了随遇而安、不计较得失的淡泊情怀。
---来源网络整理，仅供参考
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