人教版六年级上3草虫的村落ppt
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人教六年级语文上册课件：《草虫的村落》ppt课件
从文中找出一句话来概括文 章的主要内容。
我目光追随着爬行的小虫，作 了一次奇异的游历。
给课文划分层次
• 第一层（第1自然段）： • 总起全文，交待了这次奇异游历 的特殊氛围和心情。 • 第二层（第2－9自然段）： • 写了奇异游历的全过程。 • 第三层（第10—11自然段）： • 表达多许多……
想象：作者还看见什么？
在草虫村落中的舞蹈厅中，“我” 看见了甲虫舞蹈家们在忘我地舞动着身 体，演绎出优美的舞姿！
在草虫村落中的
，
“我”看见了
我还看见了许多许多……
我悠悠忽忽地漫游了一个下午， 直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟 的歌声才把我的心灵唤回来。
这一句表现作者对草虫的村落的 沉醉和痴迷，一句“才把我的心灵唤回 来”更点明了作者心灵沉浸在奇异游历 中的欢快和得意。
现在它们归来了，每一个都用前肢 推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆 地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉 地奔忙呢？
一幅甲虫“村民们”的劳动图生动地展现在大家 面前。一个问句可以引发读者的思考，促使读者不断 地想象开去。
从“村民的劳动”中，是什么力量使 它们这么勤勉地奔忙呢？
甲虫生活的快乐，以及对家庭的责任，促 使甲虫们勤劳地工作着，在劳动的同时，它们 也快乐着。
这是作者奇异的游历所展示的 第一个空间，这个空间是在作者的 想象中通过放大构筑而成的。也因 为这样，才有了作者这次对草虫村 落的游历。
一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫， 迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！ 你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。
将迷路的小虫想象成游侠，新颖奇特，可见作者 是带着欣赏的目光看小虫的。“傲然”一词更加 突出了其游侠的
3.草虫的村落
走近甲虫
人教版小学六年级语文上册草虫的村落课件
现在它们归来了，每一个都用前肢推 着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶 着路。是什么力量是它们这么勤勉地奔忙 呢？
我看见测气候者忙于观察气象，工程 师忙于建筑设计……各种不同的工作，都 有专门的虫子担任。
我还看见了许多许多……
在草虫村落中的舞蹈厅中，“我”看 见了甲虫舞蹈家们在忘我地舞动着身体， 演绎出优美的舞姿！ 在草虫村落中的 “我”看见了 ，
今天,我又躺在田野里,在无限的静谧中,忘 了世界,也忘了自己。 我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲 吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤 回来。我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多 么得意啊！ 我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去 散散步。
珍惜 平等
生命 和谐
尊重
人与自然
①此时,我觉得它们的音乐优于人间的
一切音乐,这是虫子们能演奏出来的!
②此时,我觉得它们的音乐优于人间的
一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的!
大街小巷里,花色斑斓的小圆虫,披 着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中 间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子 驻足痴望。
蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫,对这庞 然大物投以好奇的目光。它们友好地交 流着,好像攀谈得很投机似的。看啊!蜥 蜴好像忘记了旅途的劳倦,它背着几个小 黑甲虫,到处参观远房亲戚的住宅。
在小虫子的世界中，究竟蕴藏着什么?
升华
交往1
交往2
演奏
劳动
分工
回应
拓展
空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了 茂盛的森林。一只小虫,一只生着坚硬黑甲的 小虫,迷失在这座森林里。 我想它一定是游侠吧! 你看它虽然迷了路,仍傲然地前进着。它不断 地左冲右撞,终于走出一条路。我的目光跟着 它的脚步,它走着,走着,一路上遇到不少同伴, 它们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄 一下， 可惜我不懂它们的语言。
人教版小学语文六年级上册《草虫的村落》ppt课件
升华
交往1
交往2
演奏
劳动
分工
合作学习
1、交流讨论：“草虫的村落”在哪里？“我”是怎 发现这个“草虫的村落”的？
2、想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看 了些什么，印象最深的有哪些。
我看到了……
坚硬黑甲的小虫 花色斑斓的圆虫 蜥蜴 紫红色的果实 行色匆匆的小虫 红鸠鸟
我还看到了许多许多……
座森林里。
我想它一定是游侠吧!你看它虽然迷
了路,仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞,终于走出一条路。
我的目光跟着它的脚步,它走着,走着,一路上遇到不少同伴,它
们互相打着招呼。我真想也跟它们 一下，可惜我不懂它们
的语言。
寒
勇敢
那只英勇的黑甲虫,走进了村子。我看见在许多同类 虫子中间,一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意 味深长地对视良久,然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
草虫的村落
预习检测
1、小组内互读下面词语，注意读音，组长检查:
静谧 小巷 俏丽 逗人 僻静 蕴藏 熙熙攘攘
词
寒暄 斑斓 蜥蜴 亲戚 红鸠鸟 意味深长
关
演奏 探索 漫游 左冲右撞 行色匆匆
2、仔细观察下列生字，看准字形，要求 写正确，工整，每个写两个。同桌检查互
谧巷俏逗 庞
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
部编人教版六年级语文上册《3.草虫的村落【第1课时】》课件
3 草虫的村落
助读资料
初读感知
学习字词
再读感悟
当堂检测
1.正确、流利、有感情地朗读课文，积累和品味文中
的优美词句。
２.理解课文内容，体会作者独特的感受。（重点）
部编人教版六年级语文上册
走近作者
郭枫：台湾著名散文家、诗人、文 学评论家、出版家，也是一位民族意 识和传统意识强烈的作家。原名郭少 明，1933年生于江苏徐州。
熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。
造句：初冬的傍晚十分寒冷，原本熙熙攘攘的街道变 得冷冷清清的。
理解词语
意味深长：意思含蓄深远，耐人寻味。 造句：爷爷意味深长地对我说：“孩子，一定要努力 学习呀。” 驻足痴望：指停下脚步痴痴地看着。 造句：这迷人的青山绿水怎不让人驻足痴望。
庞然大物：外表上庞大的东西。
部编人教版六年级语文上册
易读错字
音韵（yùn √
rùn）
静谧（mì √
bì）
勤勉（qín √ qíng ）
口吻（wěn √
wú）
部编人教版六年级语文上册
多音字
奇
qī（惊奇）
jī（奇数）
藏
zàng（宝藏）
cáng（隐藏）
部编人教版六年级语文上册
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
部编人教版六年级语文上册
说一说课文写了什么？
作者以奇异的想象，追随着一只爬行的
小虫，在草虫的村落中做了一次奇异的游历。
部编人教版六年级语文上册
我会写
mì
谧
结构：左右 音序：M 部首：讠 组词：静谧 安谧 造句：爷爷早上喜欢在静 谧的树林里锻炼身体。 书写指导：左窄偏上，右边 “必”丿略长，“皿”底横 托上。
助读资料
初读感知
学习字词
再读感悟
当堂检测
1.正确、流利、有感情地朗读课文，积累和品味文中
的优美词句。
２.理解课文内容，体会作者独特的感受。（重点）
部编人教版六年级语文上册
走近作者
郭枫：台湾著名散文家、诗人、文 学评论家、出版家，也是一位民族意 识和传统意识强烈的作家。原名郭少 明，1933年生于江苏徐州。
熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。
造句：初冬的傍晚十分寒冷，原本熙熙攘攘的街道变 得冷冷清清的。
理解词语
意味深长：意思含蓄深远，耐人寻味。 造句：爷爷意味深长地对我说：“孩子，一定要努力 学习呀。” 驻足痴望：指停下脚步痴痴地看着。 造句：这迷人的青山绿水怎不让人驻足痴望。
庞然大物：外表上庞大的东西。
部编人教版六年级语文上册
易读错字
音韵（yùn √
rùn）
静谧（mì √
bì）
勤勉（qín √ qíng ）
口吻（wěn √
wú）
部编人教版六年级语文上册
多音字
奇
qī（惊奇）
jī（奇数）
藏
zàng（宝藏）
cáng（隐藏）
部编人教版六年级语文上册
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
部编人教版六年级语文上册
说一说课文写了什么？
作者以奇异的想象，追随着一只爬行的
小虫，在草虫的村落中做了一次奇异的游历。
部编人教版六年级语文上册
我会写
mì
谧
结构：左右 音序：M 部首：讠 组词：静谧 安谧 造句：爷爷早上喜欢在静 谧的树林里锻炼身体。 书写指导：左窄偏上，右边 “必”丿略长，“皿”底横 托上。
人教版六年级上3草虫的村落ppt
它们的音乐真的优于人 间一切音乐吗？
你可以体会到作者什么感情吗？
仿 写
小鸭画家们聚精会神地踩着步 子，———————————— —————————————— ——
今天，我又躺在田野里，在无限的精密中，忘了世界， 也忘了自己。
我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻者西山 的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。我发现 了草丛中小虫子的快乐的天地。我多么得意啊！
本文有形容神志恍惚的意思。 • 悠悠忽忽： • 漫游： 随意游览。
词语积累
静谧 游历 草茎 追随 大街小巷 俏丽 烘烤 游侠 傲然 寒暄 熙熙攘攘 欢跃 驻足痴望 蜥蜴 庞然大物 攀谈 亲戚 野灌丛 全神贯注 音韵 僻静 行色匆匆 勤勉 蕴藏 悠悠忽忽 红鸠鸟 花色斑斓 漫游
辨字组词
俏（ 峭（
） 庞（ ） 宠（ ） ）
mì
xiàng qiào 俏丽
dîu 逗笑
páng
静谧 小巷
庞然大物
hōng kǎo 烘 烤
yùn 音韵
qín miǎn 勤 勉
wěn 亲吻
• • • •
静谧： 安宁而平静。 游历： 到远地游览。 迷失： 弄不清（方向）；走错道路。 游侠： 古代称好交游、轻生死、
重信义、能救人于急难 的人。
• 勤勉： 勤奋。 • 熙熙攘攘： 形容人来人往，非常热闹。
我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。
草虫的世界，
是一个（ ）的世界
• 假如你看到蚂蚁巢越筑越高,你得准备好寒 衣,这年的冬天可能会很冷. • 蚂蚁预报天气法——蚂蚁成群出洞,预示大 雨将临,俗话有“蚂蚁成群,明天不晴”的说 法. • 蟋蟀：夜间蟋蟀高唱,第二天必是好天气.
• 今天，我又躺在田野里，在无限的精密中， 忘了世界，也忘了自己。
人教版小学语文六年级上册《草虫的村落》PPT27977省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
①此时,我觉得它们旳音乐优于人间旳一切音乐,这是虫子们能演奏出来旳! ②此时,我觉得它们旳音乐优于人间旳一切音乐,这是只有虫子们才干演奏 出来旳!
大街小巷里,花色斑斓旳小圆虫,披着 俏丽旳彩衣。在这些粗壮旳黑甲虫中间, 它们好像南国旳少女,逗得多少虫子驻足 痴望。
蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫,对这庞 然大物投以好奇旳目光。它们友好地交 流着,好像攀谈得很投机似旳。看啊!蜥 蜴好像忘记了旅途旳劳倦,它背着几种小 黑甲虫,到处参观远房亲戚旳住宅。
目前它们归来了，每一种都用前肢推着大 过身体两三倍旳食物，行色急忙地赶着路。 是什么力量是它们这么勤勉地奔忙呢？
我看见测气候者忙于观察气象，工程师 忙于建筑设计……多种不同旳工作，都有 专门旳虫子担任。
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今日,我又躺在田野里,在无限旳静谧中,忘了 世界,也忘了自己。
我悠悠忽忽地漫游了一种下午，直至夕阳亲 吻着西山旳时候，红鸠鸟旳歌声才把我旳心灵唤 回来。我发觉了草丛中小虫子旳快乐天地。我多 么得意啊！
寒暄
那只英勇旳黑甲虫,走进了村子。我看见 在许多同类虫子中间,一只娇小旳从洞里跑 出来迎接远归者。它们意味深长地对视良 久,然后一齐欢腾地走回洞穴里去。
原来，在小虫子旳世界中，蕴藏着多少
______啊！
在我眼中，草虫旳村落就是 _________ ！
甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优 美旳音韵，像灵泉一般流了出来。此时,我觉 得它们旳音乐优于人间旳一切音乐,这是只 有虫子们才干演奏出来旳!
我乐意牵着你旳手，一起到草虫旳村落里去 散散步。
在小虫子旳世界中，究竟蕴藏着什么?
升华
交往1 交往2 演奏
劳动
分工 回应
拓展
空间在我眼前扩大了，细密旳草茎构成了 茂盛旳森林。一只小虫,一只生着坚硬黑甲旳 小虫,迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧! 你看它虽然迷了路,仍傲然地迈进着。它不断地 左冲右撞,终于走出一条路。我旳目跟着它旳 脚步,它走着,走着,一路上遇到不少同伴,它们相 互打着招呼。我真想也跟它们 一下寒，暄可惜 我不懂它们旳语言。
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的“劳动者”…… • 文章中还有哪些想象呢？请把它们找出来吧。
人教版六年级上3草虫的村落ppt
人教版六年级上3草虫的村落ppt
一、今天，我又躺在田野里，在无限 的静谧中，忘了世界，也忘了自己。
这是开篇的第一句，一个“又”和 一个“躺”字，说明作者对田野有着特 殊的感情。“静谧”不仅是环境的清幽， 更是心境的宁静，在这样的环境与心境 中，作者才与大自然相融为一，才有了 这一次对草虫村落的奇异的游历。
四、它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这
音韵 勤 勉
人教版六年级上3草虫的村落ppt
wěn 亲吻
• 静谧： • 游历： • 迷失： • 游侠：
安宁而平静。
到远地游览。 弄不清（方向）；走错道路。 古代称好交游、轻生死、 重信义、能救人于急难 的人。
人教版六年级上3草虫的村落ppt
• 勤勉：
勤奋。
• 熙熙攘攘： 形容人来人往，非常热闹。
人教版六年级上3草虫的村落ppt
辨字组词
俏（ ） 庞（ ） 烤（ ）
峭（ ） 宠（ ） 拷（ ）
巷（ ）
谥（ ）港ຫໍສະໝຸດ ）谧（ ）人教版六年级上3草虫的村落ppt
写反义词和近义词 静谧（安静）（热闹） 奇异（奇特）（ 普通、平常） 勤勉（勤奋）（懒惰）
人教版六年级上3草虫的村落ppt
从文中找出一句话来概括 文章的主要内容
3草虫的村落
人教版六年级上3草虫的村落ppt
“草虫”，栖息在草丛中的虫子。“村 落”就是村庄，原本是人聚居的地方。文 题运用了拟人和比喻的修辞方法，把草虫 居住和活动的区域比喻成人类居住的村庄， 流露出作者对小生灵的无限喜爱之情，既 富有情趣，又能激发读者的阅读兴趣。
人教版六年级上3草虫的村落ppt
我目光追随着爬行的小虫，作了一 次奇异的游历。
人教版六年级上3草虫的村落ppt
给课文划分层次
• 第一层（第1自然段）： • 总起全文，交待了这次奇异游历的
特殊氛围和心情。 • 第二层（第2－9自然段）： • 写了奇异游历的全过程。 • 第三层（第10—11自然段）： • 表达了作者对草虫村落的依恋。
文中指的是黑甲虫来来往 往的情景。
• 花色斑斓： 色彩艳丽，灿烂夺目。
• 驻足痴望： 指停下脚步痴痴地看着。
人教版六年级上3草虫的村落ppt
• 寒暄： • 野灌丛： • 行色匆匆： • 蕴藏：
见面时谈天气冷暖之类的应酬 话。暄：温暖的意思。 野生的灌木丛。灌木：一种比 较矮小，丛生的木本植物。 匆忙赶路的神态。色：这里指 神态。
人教版六年级上3草虫的村落ppt
二、空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了 茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的 小虫，迷失在这座森林里。
这是作者奇异的游历 所展示的第一个空间，这 个空间是在作者的想象中 通过放大构筑而成的。也 因为这样，才有了作者这 次对草虫村落的游历。
人教版六年级上3草虫的村落ppt
三、一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫， 迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！ 你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。
将迷路的小虫想象成游侠，新颖奇特，可见作者 是带着欣赏的目光看小虫的。“傲然”一词更加 突出了其游侠的
一般气质，朗
读时，应包含 赞赏的语气。
我想它一定是游侠吧！
人教版六年级上3草虫的村落ppt
人教版六年级上3草虫的村落ppt
丰富的想象
• 看到细密的草茎，把它想象成茂密的“森林”。 • 作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想
象成了一位“游侠”。 • 看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象成“南国的少
女”。 • 看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成“音乐家”。 • 看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成从远方归来
郭枫（1933——2006），原名郭少鸣，江苏徐 州人。台湾著名诗人、文学评论家、出版家， 也是一位民族意识和传统意识强烈的作家，他 常常通过对黄淮平原的回忆，表现出他对故乡 的真挚热爱之情。《草虫的村落》此文表现了 他热爱大自然，对草虫村落无忧无虑的向往，
以及对草虫的喜爱之情。
人教版六年级上3草虫的村落ppt
蓄积而未显露或未发掘。
• 悠悠忽忽： 本文有形容神志恍惚的意思。
• 漫游：
随意游览。
人教版六年级上3草虫的村落ppt
词语积累
静谧 游历 草茎 追随 大街小巷 俏丽 烘烤 游侠 傲然 寒暄 熙熙攘攘 欢跃 驻足痴望 蜥蜴 庞然大物 攀谈 亲戚 野灌丛 全神贯注 音韵 僻静 行色匆匆 勤勉 蕴藏 悠悠忽忽 红鸠鸟 花色斑斓 漫游
人教版六年级上3草虫的村落ppt
人教版六年级上3草虫的村落ppt
人教版六年级上3草虫的村落ppt
走近甲虫
人教版六年级上3草虫的村落ppt
走近甲虫
人教版六年级上3草虫的村落ppt
mì xiàng qiào dòu 静谧 小巷 俏丽 逗笑
páng 庞然大物
hōng kǎo 烘烤
yùn qín miǎn
走近甲虫
甲虫是鞘qiào翅目的昆虫。世界已知约 三十万种， 是动物界里最大的一目。甲虫身体外部有硬壳，前翅 角质化，后翅是膜质，所以通称甲虫。陆地、空中和 各种水域均有分布，尤以陆生种类最多。有的寄生于 其他昆虫的体内，有的寄生于哺乳动物的体外，有的 在动物粪便、尸体、枯枝落叶或土壤中生活，也有的 寄居在鸟类或鼠类的巢穴中，或寄居于某些社会性昆 虫（如蚁类或蜂类）的巢内，还有的是仓库害虫。 甲虫的食性很复杂，包括腐食性、粪食性、 尸食性 、 植食性、捕食性和寄生性等。植食性的种类有很 多是农林业的重要害虫。捕食性的甲虫中，有很多是 对人类有益的，如瓢虫科、步甲科和虎甲科等。有些 甲虫具有医药价值，如：芫菁科的一些甲虫能分泌芫 菁素（亦称斑蝥素），可以用来治疗某些癌症。
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朗读课文，想一想：
“草虫的村落”在哪儿？随着作者 的目光，你在草虫的村落里看见了 什么？印象最深的有哪些？
人教版六年级上3草虫的村落ppt
你在草虫的村落里看见了什么？
• 茂盛的“森林” • “游侠”以及它的同伴 • 草虫的“村落” • 熙熙攘攘的黑甲虫“村民” • “街道”“小巷” • 像南国少女般的花色斑斓的小圆虫 • 像庞然大物似的来访者──蜥蜴 • 甲虫“音乐家”的演奏会 • “村民们”的劳动生活……
人教版六年级上3草虫的村落ppt
人教版六年级上3草虫的村落ppt
一、今天，我又躺在田野里，在无限 的静谧中，忘了世界，也忘了自己。
这是开篇的第一句，一个“又”和 一个“躺”字，说明作者对田野有着特 殊的感情。“静谧”不仅是环境的清幽， 更是心境的宁静，在这样的环境与心境 中，作者才与大自然相融为一，才有了 这一次对草虫村落的奇异的游历。
四、它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这
音韵 勤 勉
人教版六年级上3草虫的村落ppt
wěn 亲吻
• 静谧： • 游历： • 迷失： • 游侠：
安宁而平静。
到远地游览。 弄不清（方向）；走错道路。 古代称好交游、轻生死、 重信义、能救人于急难 的人。
人教版六年级上3草虫的村落ppt
• 勤勉：
勤奋。
• 熙熙攘攘： 形容人来人往，非常热闹。
人教版六年级上3草虫的村落ppt
辨字组词
俏（ ） 庞（ ） 烤（ ）
峭（ ） 宠（ ） 拷（ ）
巷（ ）
谥（ ）港ຫໍສະໝຸດ ）谧（ ）人教版六年级上3草虫的村落ppt
写反义词和近义词 静谧（安静）（热闹） 奇异（奇特）（ 普通、平常） 勤勉（勤奋）（懒惰）
人教版六年级上3草虫的村落ppt
从文中找出一句话来概括 文章的主要内容
3草虫的村落
人教版六年级上3草虫的村落ppt
“草虫”，栖息在草丛中的虫子。“村 落”就是村庄，原本是人聚居的地方。文 题运用了拟人和比喻的修辞方法，把草虫 居住和活动的区域比喻成人类居住的村庄， 流露出作者对小生灵的无限喜爱之情，既 富有情趣，又能激发读者的阅读兴趣。
人教版六年级上3草虫的村落ppt
我目光追随着爬行的小虫，作了一 次奇异的游历。
人教版六年级上3草虫的村落ppt
给课文划分层次
• 第一层（第1自然段）： • 总起全文，交待了这次奇异游历的
特殊氛围和心情。 • 第二层（第2－9自然段）： • 写了奇异游历的全过程。 • 第三层（第10—11自然段）： • 表达了作者对草虫村落的依恋。
文中指的是黑甲虫来来往 往的情景。
• 花色斑斓： 色彩艳丽，灿烂夺目。
• 驻足痴望： 指停下脚步痴痴地看着。
人教版六年级上3草虫的村落ppt
• 寒暄： • 野灌丛： • 行色匆匆： • 蕴藏：
见面时谈天气冷暖之类的应酬 话。暄：温暖的意思。 野生的灌木丛。灌木：一种比 较矮小，丛生的木本植物。 匆忙赶路的神态。色：这里指 神态。
人教版六年级上3草虫的村落ppt
二、空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了 茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的 小虫，迷失在这座森林里。
这是作者奇异的游历 所展示的第一个空间，这 个空间是在作者的想象中 通过放大构筑而成的。也 因为这样，才有了作者这 次对草虫村落的游历。
人教版六年级上3草虫的村落ppt
三、一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫， 迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！ 你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。
将迷路的小虫想象成游侠，新颖奇特，可见作者 是带着欣赏的目光看小虫的。“傲然”一词更加 突出了其游侠的
一般气质，朗
读时，应包含 赞赏的语气。
我想它一定是游侠吧！
人教版六年级上3草虫的村落ppt
人教版六年级上3草虫的村落ppt
丰富的想象
• 看到细密的草茎，把它想象成茂密的“森林”。 • 作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想
象成了一位“游侠”。 • 看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象成“南国的少
女”。 • 看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成“音乐家”。 • 看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成从远方归来
郭枫（1933——2006），原名郭少鸣，江苏徐 州人。台湾著名诗人、文学评论家、出版家， 也是一位民族意识和传统意识强烈的作家，他 常常通过对黄淮平原的回忆，表现出他对故乡 的真挚热爱之情。《草虫的村落》此文表现了 他热爱大自然，对草虫村落无忧无虑的向往，
以及对草虫的喜爱之情。
人教版六年级上3草虫的村落ppt
蓄积而未显露或未发掘。
• 悠悠忽忽： 本文有形容神志恍惚的意思。
• 漫游：
随意游览。
人教版六年级上3草虫的村落ppt
词语积累
静谧 游历 草茎 追随 大街小巷 俏丽 烘烤 游侠 傲然 寒暄 熙熙攘攘 欢跃 驻足痴望 蜥蜴 庞然大物 攀谈 亲戚 野灌丛 全神贯注 音韵 僻静 行色匆匆 勤勉 蕴藏 悠悠忽忽 红鸠鸟 花色斑斓 漫游
人教版六年级上3草虫的村落ppt
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走近甲虫
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走近甲虫
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mì xiàng qiào dòu 静谧 小巷 俏丽 逗笑
páng 庞然大物
hōng kǎo 烘烤
yùn qín miǎn
走近甲虫
甲虫是鞘qiào翅目的昆虫。世界已知约 三十万种， 是动物界里最大的一目。甲虫身体外部有硬壳，前翅 角质化，后翅是膜质，所以通称甲虫。陆地、空中和 各种水域均有分布，尤以陆生种类最多。有的寄生于 其他昆虫的体内，有的寄生于哺乳动物的体外，有的 在动物粪便、尸体、枯枝落叶或土壤中生活，也有的 寄居在鸟类或鼠类的巢穴中，或寄居于某些社会性昆 虫（如蚁类或蜂类）的巢内，还有的是仓库害虫。 甲虫的食性很复杂，包括腐食性、粪食性、 尸食性 、 植食性、捕食性和寄生性等。植食性的种类有很 多是农林业的重要害虫。捕食性的甲虫中，有很多是 对人类有益的，如瓢虫科、步甲科和虎甲科等。有些 甲虫具有医药价值，如：芫菁科的一些甲虫能分泌芫 菁素（亦称斑蝥素），可以用来治疗某些癌症。
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朗读课文，想一想：
“草虫的村落”在哪儿？随着作者 的目光，你在草虫的村落里看见了 什么？印象最深的有哪些？
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你在草虫的村落里看见了什么？
• 茂盛的“森林” • “游侠”以及它的同伴 • 草虫的“村落” • 熙熙攘攘的黑甲虫“村民” • “街道”“小巷” • 像南国少女般的花色斑斓的小圆虫 • 像庞然大物似的来访者──蜥蜴 • 甲虫“音乐家”的演奏会 • “村民们”的劳动生活……