《毕业设计与论文》课程标准
《毕业设计》课程实施细则
《毕业设计》课程实施细则引言概述：《毕业设计》课程是高等教育中的一门重要课程，旨在培养学生综合运用所学知识和技能解决实际问题的能力。
为了确保课程的顺利实施，制定了相应的实施细则。
本文将从课程目标、课程要求、课程安排、评分标准和导师指导等五个方面详细阐述《毕业设计》课程的实施细则。
一、课程目标：1.1 培养学生的独立思量和解决问题的能力。
通过毕业设计的实施，学生需要独立选择研究方向、制定解决问题的方案，并进行实际操作和验证，从而培养学生的独立思量和解决问题的能力。
1.2 提升学生的综合运用知识和技能的能力。
毕业设计要求学生综合运用所学的理论知识和实践技能，通过实际项目的设计和实施，加深对知识的理解和应用，提升学生的综合能力。
1.3 培养学生的团队合作和沟通能力。
在毕业设计中，学生需要与导师和团队成员进行密切的合作和沟通，共同完成项目的设计和实施，从而培养学生的团队合作和沟通能力。
二、课程要求：2.1 选题要求。
学生在选择毕业设计题目时，应与所学专业相关，具有一定的实际应用价值和研究意义，同时要符合学校和学院的相关规定和要求。
2.2 设计方案要求。
学生在制定设计方案时，应明确研究目标和方法，合理安排实施步骤和时间计划，确保设计方案的可行性和有效性。
2.3 实施和报告要求。
学生在实施毕业设计过程中，应按照设计方案进行实际操作和验证，并及时记录实施过程和结果。
完成毕业设计后，学生需要撰写详细的设计报告，包括研究背景、目标、方法、实施过程和结果等内容。
三、课程安排：3.1 时间安排。
毕业设计通常在学期末进行，学校会提前安排相关时间表，包括选题、制定设计方案、实施和报告等环节的时间节点，学生需要按照时间安排合理安排自己的学习和实践时间。
3.2 导师指导安排。
学校会分配导师给每一个学生，导师将对学生的毕业设计进行指导和监督。
学生需要与导师保持良好的沟通，及时汇报发展和寻求指导。
3.3 设备和资源安排。
学校会提供必要的实验设备和研究资源，保障学生的实施需求。
《毕业设计》课程实施细则
《毕业设计》课程实施细则引言概述：《毕业设计》课程是大学教育中非常重要的一门课程，旨在培养学生综合运用所学知识和技能解决实际问题的能力。
为了确保毕业设计课程的顺利进行，制定了一系列的实施细则。
本文将从课程目标、学生选题、指导教师和评价方式四个方面详细阐述《毕业设计》课程的实施细则。
一、课程目标1.1 培养学生综合运用所学知识和技能的能力毕业设计课程旨在通过实际项目的设计与实施，培养学生综合运用所学知识和技能解决实际问题的能力。
学生需要在实践中运用所学的理论知识，独立思考和解决问题，提高自己的创新能力和实践能力。
1.2 培养学生的团队合作和沟通能力在毕业设计过程中，学生通常需要与团队成员合作完成项目。
通过与他人的合作，学生能够学习团队合作的重要性，提高沟通和协作能力。
同时，学生还需要与指导教师进行有效的沟通和反馈，从而提高自己的学习效果。
1.3 培养学生的问题解决和创新能力毕业设计课程要求学生能够独立思考和解决问题。
学生需要面对各种挑战和困难，通过创新思维和解决问题的能力找到解决方案。
这样的培养能够提高学生的综合能力和创新能力，为其未来的职业发展打下坚实的基础。
二、学生选题2.1 学生根据自身兴趣和专业方向选择课题学生可以根据自身的兴趣和专业方向选择毕业设计课题。
通过选择感兴趣的课题，学生能够更好地投入到设计过程中，提高学习的积极性和主动性。
2.2 学生选题需要符合课程要求和实际需求学生选择的课题需要符合毕业设计课程的要求，并且能够解决实际问题。
学生需要在选题过程中考虑到实际需求和可行性，确保能够完成设计和实施。
2.3 学生选题需要经过指导教师的审查和确认学生选择的课题需要经过指导教师的审查和确认。
指导教师会根据学生的选题意向和能力进行评估，确保选题的合理性和可行性。
同时，指导教师还会提供必要的指导和建议，帮助学生顺利进行毕业设计。
三、指导教师3.1 指导教师需具备相关专业知识和经验指导教师需要具备相关专业知识和经验，能够为学生提供专业的指导和支持。
《毕业设计》课程标准
《毕业设计》课程标准课程代码：1801032050适用专业：五年制市政工程技术专业（540601）课程类别：□A类（纯理论课）；RB类（理论+实践）；□C类（纯实践课）课程性质：专业技能实践课程教学时数：224学时总学分数：8学分一、前言（一）课程性质《毕业设计》是整个教学的一个重要实践性教学环节，是对所学知识的总结、提高和应用。
通过对具体的工程项目进行读图、计算工程量、编制施工组织设计、工程质量验收等全过程工作，要求学生能综合应用四年所学的基础课和专业知识，开拓思路，展现才略，做到工程量计算准确、施工方案编制合理，工程质量检测合格，巩固所学专业知识，掌握方法。
为毕业后走向社会和选择职业，提供一事实上的依据和基础。
（二）课程的设计思路毕业设计是综合性很强的专业训练过程，对学生综合素质的提高起着重要的作用。
基本要求如下：（1）时间要求：8周；（2）任务要求：在教师指导下，独立完成一项指定的设计任务。
（3）知识和能力要求。
在毕业设计工作中，能综合应用各学科的理论知识与技能，去分析和解决实际问题，使理论深化，知识拓宽，专业技能得到进一步延伸。
通过毕业设计，使学生学会依据设计任务进行资料收集和整理，能正确运用信息化手段，掌握本专业的技术规范。
先修课程：《工程测量》、《道路建筑材料》、《市政工程识图与构造》、《土力学与地基基础》、《市政构件分析》、《市政工程计量与计价》、《施工组织管理》、《道路施工技术》、《桥涵施工技术》《管道施工技术》《市政工程质量检验与评定》。
二、课程任务与教学目标（一）课程任务通过实际设计项目，增强学生对工程从开工到竣工整个环节的感性认识，从而加深对课堂教学内容的理解，激发学生学习专业知识的热情，为今后创造性地从事专业工作打下良好的基础。
（二）教学目标（1）知识目标通过具体的工程案例，学生能够掌握工程量计算方法，掌握流水施工组织计算，绘制横道图。
掌握施工方案的编制，熟悉工程质量检测标准。
《毕业设计论文》课程教学大纲
第二类：工程技术研究类——该类毕业设计(论文)包括应用研究和开发研究，其中以应用研究为主。着重研究如何将自然科学的理论与知识转化为新产品、新工艺、新流程，使自然科学理论和社会生产相衔接。应对本课题的研究方向、国内外现状及研究意义进行正确阐述、分析和综合评价。在教师的指导下，应能自拟研究方案和实验技术方案，确定实验方法和步骤，设计实验装置，并提出可行性分析报告。能独自动手完成(或与他人配合完成)本题目的主要实验，能正确掌握采集、分析和处理实验信息、数据的方法，并能从理论上对实验过程和实验结果进行分析论证，完成撰写研究论文的训练。应能编制本课题需要的计算机软件。
教学目标：通过毕业设计（论文）教学，应使学生学会依据课题任务进行资料数据的调研、收集、加 工与整理，训练学生正确使用各种设计资料、手册、图册、国家标准和技术规范的基本技 能，培养学生掌握工程设计的程序、方法和基本原则，培养学生掌握科学实验和数据测试、处理与分析等从事科学研究的基本方法，提高学生工程计算、图纸绘制、编写技术文件、口头表达与交流、英文综合应用等能力，提高学生独立思考能力、创新能力、沟通能力和终身学习能力，培养学生严肃认真的科学态度、 严谨求实的工作作风、正确的技术经济观点和工程全局意识，使学生受到工程师所必需的综合训练。
毕业设计进程过半时，学生填写中期检查表，提交指导教师审核。毕业设计（论文）教学指导小组组织中期检查小组对所有学生（包括校外毕设学生）的毕业设计（论文）进度和质量进行现场检查，中期检查小组及时反馈毕业设计（论文）过程中存在的问题。
毕业设计课程标准
《毕业设计》课程标准课程代码： 201081 课程类别：专业核心能力培养课程学 时： 80学时一 课程定位和课程设计（一）课程性质与作用本课程是制造（类）数控技术专教师经过深入企业调研，是为学习数控技术学生将理论知识转化为实践技能必要的过程。
是逐步摸索和优化整合的综合实践课程，是符合我院办学理念和办学条件的实训实践类课程。
课程的作用：《毕业设计》是一门综合性很强的实践课程，是数控技术必学的专业核心课程，是从理论到实践的必要过程环节。
在人才培养方案中，它是由理论教学向实践教学转化的必要环节，《毕业设计》一般安排在第六学期开设，目的是整合所学课程，检验专业认知水平的重要过程，这是其他课程所不能替代的。
《毕业设计》数控技术专业领域方向的核心技能培训课程。
（二）课程设计的理念和思路高等职业教育的综合实践教学环节的设计不能局限于单纯的技能训练，同时也要体现理论知识的建构与深化及考虑学生可持续发展的要求。
1．课程设计理念是：紧扣专业主题，精选传统实训内容，更新教学内容。
2．课程设计思路是：《毕业设计》是高职高专数控技术专业学生的重要实教学环节之一，它是一门培养学生数控机床操作能力和编程能力的专业核心课程。
学生在数控操作和编程实训项目工程中，通过独立的实践操作，将有关数控机械制造的理论知识，基本工艺方法和基本工艺实践等有机结合起来，了解新工艺、新材料在现代机械制造工程中的应用，拓宽工程视野。
对学生进行工程实践综合能力的训练及进行思想道德和素质的培养与锻炼，培养学生严谨的科学作风，让学生有更多的独立设计，独立制作和综合训练的机会，是学生动手动脑，并在求新求变和反复归纳与比较中丰富知识，锻炼能力，从而提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和创新能力。
《毕业设计》是取得上岗资格的必要阶段，进而为日后的数控顶岗实习打下良好的基础。
二 课程目标（一）工作任务目标：《毕业设计》以实践教学为主，学生必须进行独立操作，在保证贯彻基本要求的前提下，要积极创造条件，使教学尽可能结合生产进行。
《毕业设计》课程标准
《毕业设计》课程标准一、基本信息课程名称：毕业设计课程代码：适用对像：5年高职适用专业：电子信息类及通信类各专业建议学时：96学分：6修订时间：2019年7月二、课程性质毕业设计是学生在校学习期间的一个实践教学环节，其基本教学目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，提高分析和解决实际问题的能力，使学生受到一次较为系统的专业能力训练。
三、教学目标1．素养目标（1）培养学生爱国、爱党、爱校的高尚情操，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，树立遵纪守法的观念；（2）培养学生具有吃苦耐劳、勇于奉献的“军工”精神；（3）认真践行社会主义核心价值观；（4）有良好的团队意识和沟通意思，热爱生活。
（5）培养学生脚踏实地、尊重科学、精益求精的职业素养；（6）培养严谨的工作作风和敬业爱岗的工作态度。
2．专业技能目标（1）调查研究、文献检索与阅读中、外文资料的能力。
（2）综合各种专业知识的能力（3）方案论证、分析比较的能力。
（4）电子产品设计能力，电子产品组装与调试能力，包括维修方案总结，诊断流程图，（5）产品设计原理图绘制，产品程序设计等。
（6）仪器设备检测结果的分析、产品的调试及实验数据的测试与分析、处理的能力。
3．能力目标（1）培养理论、实践结合的能力；（2）具有较高的职业道德素养；（3）培养学生的团队协作精神；（4）培养学生的创新能力；四、课程内容和学时四、课程考核（一）考核标准1．注意事项1）毕业设计（论文）的成绩以五级记分方式，即：优秀、良好、中等、及格和不及格。
（优90-100分；良80-89分；中70-79分；及格60-69 分;不及格60分以下）2）毕业设计（论文）的成绩就从以下几个方面考核：内容的正确性，结构的完整，格式的规范性，设计的创新性，方案的实用性，独立工作能力与工作态度；答辩时所反映的基本概念，思路见解及知识面。
3）具体评定成绩时，应注意掌握：“优秀”从严；“不及格”慎重的原则。
《毕业论文(设计)》课程标准
《毕业论文（设计）》课程标准《毕业论文(设计)》课程标准一、课程概述毕业论文(设计)是自动化专业教学计划中重要的实践性教学环节和综合性教学环节。
毕业论文(设计)是培养学生综合运用本学科的基本理论、专业知识和基本技能，提高分析与解决工程实际问题的能力和独立工作的能力，包括文献资料查阅，工程技术手册的正确使用，技术经济比较，系统分析、总体设计与系统实施，计算及数据处理、绘图，论文(设计说明书)的撰写等方面的能力。
是培养学生完成基本工程训练和初步培养从事科学研究能力的重要环节。
按教学要求完成毕业论文(设计)是本科生获得学士学位的必要条件。
毕业论文(设计)的前置课程:自动化专业的必修课、选修课，达到规定的学分。
二、课程目标1(掌握综合运用所学各门课程的基础理论和专业知识的方法，具有独立思考和独立分析能力，具有解决一个自动化控制领域综合应用方面的实际问题的能力。
2(通过理论联系实际、调查研究，文献资料查阅及综述，系统分析、系统设计和系统调试，论文及技术文件撰写等环节，完成工程师基本技能的综合训练，初步具有独立从事本专业工程设计和科学技术研究的能力。
3(培养学生树立正确的设计思想，实事求是的科学态度，勤奋严谨、团结协作的优良工作作风。
三、课程内容与教学要求这门学科的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次。
这四个层次的一般涵义表述如下:知道——是指对这门学科概貌、应用情况和未来发展方向等的认知。
理解——是指对这门学科所涉及的基本概念、工作原理及方法的领会，能作自主的解释和说明。
掌握——是指能运用已理解的基本概念、原理和方法去说明、解释及类推同类工程事件和现象。
学会——是指能运用已掌握的知识及技能，独立完成本专业的工程设计和科学技术研究，以及相关的生产任务或技能操作。
(一)毕业论文(设计)的选题原则和要求毕业论文(设计)选题应符合教学要求，面向经济建设，尽量结合实际的生产、科研任务，也可结合实验室的建设、实验项目的改造进行。
《毕业设计(论文)》教学大纲.doc
《毕业实习及毕业设计(论文)》教学大纲1、目的要求(1) 培养学生进行综合分析和提高解决实际问题的能力，巩固、扩大、深化所学知识;(2) 培养学生调查研究，熟悉有关技术政策，运用国家标准、规范、手册等工具书，进行设计计算、数据处理、编写技术文件的独立工作能力；(3) 培养学生理论联系实际的能力，动手能力和创新意识；(4) 使学生建立正确的设计思想，初步掌握解决本专业工程技术问题的方法和手段，从而使学生受到一次工程师工作的基本训练。
2、主要内容大致上可分为四类：(1)机械设计类一一^行某种机械产品的设计，完成机械产品的总体设计和详细设计。
所设计的产品一般应含有运动部件。
(2)机械制造类一一进行机械加工工艺和(或)装备设计,包括：机械加工工艺设计、夹具设计、各类模具(冲压模具、注塑模具、锻造模具等)设计、物料输送装备设计、专用机床设计、机床改装设计等。
(3)机械电子工程类一一进行机械产品的机电一体化设计，将电子技术应用于机械设计、机械加工设备或机械生产系统中，或对现有机械产品进行自动化改造。
(4)实验研究类一一^行机械制造过程中的工程技术实验研究。
工作量要求：%1设计说明书篇幅为8000字左右，论文篇幅为1. 5万字左右。
%1图纸总量折合为A0图不少于3张,一般应提供出完整的工程图（装配图与零件图）。
3、完成形式该项目由机电工程学院和各毕业设计（论文）课题的指导教师负责组织实施，一般可分为三种形式：（1）在校内由指导教师给出毕业设计（论文）的题目和任务，并由指导教师负责毕业设计（论文）的指导工作；（2）到学校的生产实习定点单位，结合生产单位的生产实际确定毕业设计（论文）的题目和任务，由生产单位的工程技术人员（须最低具有工程师职称）与校内教师共同负责毕业设计（论文）的指导工作；（3 ）学生自行确定单位，结合生产单位的生产实际确定毕业设计（论文）的题目和任务，由单位的工程技术人员（须最低具有工程师职称）与校内教师共同负责毕业设计（论文）的指导工作。
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《毕业设计与论文》课程标准
课程名称：毕业设计（论文）：Graduate Project （Thesis）
课程编号：
适用专业：动画专业（动画设计方向）
课程学时/学分：15周/15
审定人：
开课部门：
一、实践的性质与目的
毕业设计（论文）是动画专业学生的一个重要的综合性教学环节，它是培养学生综合运用专业理论、知识、技能独立分析问题、解决问题，并开展设计研究和设计实践的重要环节。
其性质与目的在于：
1．培养学生综合运用专业理论知识、专业技能与艺术鉴赏力，分析解决媒体和动画设计中的有关问题，培养学生的设计思想、艺术观念和前瞻性观点。
树立正确的设计思想和严肃认真的工作作风。
2．培养学生进行市场调查、用户调查、查阅技术文献资料的能力。
培养学生开展设计研究和创意（用户、技术、市场、媒体等方面）的能力。
培养学生进行创意构思、艺术表现、绘制故事版、编写剧本和插图的能力。
3．培养学生的创造性思维能力，独立从事设计与研究的工作能力，以及与他人协作的团队精神。
毕业设计（论文）应在指导教师的指导下，独立完成所承担的毕业设计课题或论文课题的全部内容。
通过调查研究和毕业实习环节，积累资料，查阅相关技术文件，备齐设计参考材料。
按照设计程序与要求，开展媒体设计和动画创作研究；提出设计方案；对设计方案进行分析、论证与评价；进行包括含软件制作等环节的动画短片、交互作品或虚拟产品等的创作实践；撰写设计论文；完成毕业答辩的各项准备工作。
二、实践的基本内容及学时分配
三、实践教学的基本要求
1. 接受设计任务书后，学生首先了解课题来源，总体掌握课题的性质、目的与任务，熟悉原始资料及要求达到的设计目标。
根据毕业设计内容编制进程图表，以保证设计按预定时间，有计划、有节奏完成。
对多人合作的选题应弄清每人承担的设计内容，确保各部分内容之间的衔接关系。
2. 选题要立意新颖，表现形式有一定的观念性和创新性；或是具有前瞻性的概念设计；或是解决现实工作、生活中的实际问题；或是对现有的媒体产品进行的改进设计。
动画设计要求具有一定的原创性和表现性，在选题和构思上具有时代特征。
3. 选题内容及工作量要难易适中，有一定的工作量要求，保证学生在规定时间内经过努力能顺利完成。
所有选题均需经过教研室讨论论证后方可立题。
四、实践报告的要求
毕业论文（结合毕业设计课题撰写论文，文字不少于3000字，各类选题均需有外文参考资料，其写作必须按照北京服装学院毕业论文的标准格式规范）。
五、与其它实践环节的联系与分工
由于每个学生做的课题不同，具体要求由指导教师提出。
六、建议使用的实践指导书
毕业设计环节所需的实践指导书、参考书、参考文献和资源网站等由指导教师指定。
七、考核方式
1.由指导教师对学生实践环节的完成情况及水平、工作能力及态度等进行考核、给出成绩，成绩采用五级分制或具体分数。
2．学生在毕业答辩前2周提交毕业设计报告书，前1周向指导教师和评阅教师提交全部毕业设计及毕业论文材料。
经指导教师和评阅教师审核合格后方可参加答辩。
3．学生答辩后由答辩委员会评定成绩。
成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五级评定。
学生最后的毕业设计成绩由答辩成绩及评阅教师评定成绩综合评定。
4．不参加答辩的学生按不及格评定成绩。
八、实践教学实施办法与基本条件
由于每个学生做的课题不同，具体要求由指导教师提出。
执笔人：、
编写或修订日期：2019年11 月26 日。