中山市丽景学校标准化学校督导评估自评报告
申报标准化学校自评报告
申报标准化学校自评报告
我校自成立以来，一直致力于推动学校教育的标准化建设，不断提升教育教学
质量，促进学校整体发展。
在教育部门的指导下，我们积极开展标准化学校自评工作，全面梳理学校内部管理和教学实践，以期为学校未来发展提供有力的保障和支持。
首先，我们注重学校内部管理的规范化和标准化。
通过建立健全的管理制度和
规章制度，明确各项管理职责和流程，确保学校内部管理的科学性和合理性。
同时，我们还加强了对教职员工的培训和管理，提高了教职员工的敬业精神和责任意识，为学校的稳步发展提供了坚实的基础。
其次，我们重视教学质量的提升和保障。
学校制定了严格的教学计划和教学标准，建立了完善的课程体系和评价体系，为教师的教学活动提供了有力的指导和支持。
同时，学校还注重教学资源的整合和共享，积极引进先进的教学设备和教学方法，不断提升教学质量和水平。
此外，我们还注重学校文化建设和学生综合素质的培养。
学校积极开展各类文
化活动和学科竞赛，丰富学生的课余生活，激发学生的学习兴趣和创新潜能。
同时，学校还注重学生的思想教育和品德培养，引导学生树立正确的人生观和价值观，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
总的来说，我校在标准化学校自评工作中，不断加强学校内部管理和教学实践，努力提升学校的整体实力和影响力。
我们将继续秉承“以人为本，追求卓越”的办学理念，不断完善学校的内部管理和教学质量，为学校的长远发展打下坚实的基础。
同时，我们也将继续加强与社会各界的合作和交流，共同推动学校教育的标准化建设，为培养更多优秀的人才和建设更加美好的社会做出更大的贡献。
标准化学校建设学校管理自评报告
标准化学校建设学校管理自评报告学校管理自评报告一、引言本报告旨在对学校管理进行自我评估，以确保学校管理达到标准化水平。
通过对学校管理的全面评估，我们可以发现问题并提出改进措施，以进一步提升学校管理水平，为学生提供更优质的教育服务。
二、学校概况我校是一所位于城市中心的公立学校，占地面积5000平方米，拥有30个教学班级，学生总数为1500人。
学校设有小学、初中和高中三个阶段，教职员工总数为200人。
学校设施齐全，拥有图书馆、实验室、多媒体教室等教学资源。
三、学校管理体制1. 学校领导班子学校设有校长和副校长，负责学校整体管理和决策。
校长负责日常行政工作，副校长负责教育教学工作。
领导班子成员具备丰富的教育管理经验和专业知识。
2. 学校管理机构学校设有教务处、德育处、学工处、后勤处等管理机构，分别负责教学管理、学生德育、学生管理和后勤保障等工作。
各管理机构之间密切协作，形成了高效的管理体系。
四、学校管理流程1. 招生管理学校严格按照教育部门规定的招生政策进行招生工作。
招生流程包括发布招生公告、组织报名、进行面试和体检、录取工作等。
学校通过公平公正的招生程序，确保学生的多元化发展。
2. 教学管理学校实行科学合理的教学管理制度。
教务处负责制定教学计划、安排教师授课等工作。
教师定期参加培训，提升教学能力。
学校注重课堂教学质量的监测和评估，通过教学观摩、听课评课等方式，提高教学质量。
3. 学生管理学校注重学生全面发展，实行个性化教育。
学工处负责学生管理工作，包括学生考勤、奖惩管理、心理辅导等。
学校建立学生档案，记录学生的学习情况和发展轨迹，为学生提供个性化的辅导和指导。
4. 后勤管理学校后勤处负责学校的后勤保障工作，包括食堂管理、校园环境维护、设备设施维修等。
学校注重后勤工作的规范化和标准化，确保学生和教职员工的生活和工作环境良好。
五、学校管理评估与改进1. 评估方法学校定期进行管理评估，采用问卷调查、座谈会、观摩评估等方法，收集师生对学校管理的意见和建议。
中山市丽景学校义务教育标准化学校建设督导评估计划
中山市丽景学校义务教育标准化学校建设督导评估计划为贯彻落实中山市人民政府督导室《关于开展广东省义务教育标准化学校督导评估工作的通知》精神，切实做好我校义务教育学校标准化建设工作，促进学校教育均衡快速发展，提升义务教育质量，全面实施素质教育，在充分调研的基础上，结合我校实际，特制定以下计划。
一、指导思想坚持以党的十八大精神，以科学发展观统领全局，以办人民满意教育为宗旨，提升义务教育质量，实现义务教育均衡发展为目标。
以加大投入、规范办学行为、提高义务教育办学效益为重点。
结合强化教师队伍建设、深化课程改革、构建和谐校园、集中力量、集中时间、分步实施我校义务教育学校标准化建设工程，努力办好人民满意的民办教育。
二、创建目标1.校园校舍、体育活动场地、器材达到规定标准，中小学生均占地面积19.6平方米，建设筑面积不低于10.1平方米，体育活动场地和活动器材达到省规定标准。
2.教学及教学辅助用房和仪器设备图书，做到规定的教室、各功能室、教育现代化设备设施，教学仪器的设备、品种、数量以及图书册数基本达到国家和省配备标准。
3.办学规模不超过省规定“九年一贯制学校一般不超过54个班”的要求，实行小班化教学，中小学每班生数均不超过40人。
4.按要求配备教师，小学达到1：16，初中达到1：15；专任教师学历达标率100%5.后勤安全保卫均要达到省颁标准。
6.学校管理与素质教育，一是管理规范，二是严格执行国家课程计划，三是讲究教育教学方法，减轻学生过重学习负担；四是加大课改力度，探索面向全体学生的高效课堂教学；五是进一步完善综合素质评价制度，科学评价学生德智体美劳全面发展状况。
三、实施步骤初步拟定2014年12月上旬接受标准化学校的评估验收。
具体安排为10月份：1.完成标准化学校督导评估计划；2.研读市教育督导室《关于开展广东省义务教育标准化学校督导评估工作的通知》明确本次督导评估的具体要求；3.根据评估工作表中的“评估要点”和“操作说明”列出所需材料的目录和所有提交的佐证料；4.10月20日前提交自评报告和佐证材料目录及规定上交的佐证材料；11月份：1.规定提交的佐证材料以外的材料分工准备；2.对照督导评估标准，一一排查，对尚没达标的设备进行添置，其它没达标项目作进一步完善补充。
丽景学校申报中山市一级民办学校自评报告
绿洲家园润无声殿堂净土养天成中山市丽景学校申报中山市一级民办学校自评报告丽景学校坐落于中山市东升镇，筹建于2008年11月，2010年8月18日正式成立，是经中山市教育局批准、当地政府大力支持兴办的现代化民办学校。
硬件设施均按省一级标准配置，是一所集幼儿园、小学、初中为一体，高起点、高规格、高品位的寄宿与走读兼顾的国际化优质民办学校。
校园占地面积56000平方米，建筑面积46800平方米。
小学现有18个班，初中13个班，共有学生1018名，教师81人，其中研究生1人，外教1人，特级教师1人；本科59人，其余为专科学历；高级职称2人，中级职称14人。
学校行政8人，20年以上教龄的4人，有从事校级领导10年以上经历的3人。
生活老师20人，职员54人。
教职员工共155人，分别来自广东、广西、湖南、湖北、河南、四川、黑龙江等15个省市自治区。
丽景学校办学三年来，在市镇领导的关心下，在学校董事会的支持下，经过全体教职员工的共同努力，各项工作都取得了较好的成绩。
一、创新学校办学新思路角度决定高度，思路决定出路，执行决定成效，精致决定品位。
一所学校切合实际、清晰高远的办学思路，就是成功办学的一半。
现任学校领导班子深感办学思路的重要性。
经过由上而下，由下而上，由小范围到大范围，由民主到集中几个回合的讨论，决定对学校的办学思路进行调整定位。
（一）办学定位有高度丽景学校是丽景集团公司和东升镇镇政府倾力打造的高层“和谐人居”新城镇建设名片的一个组成部分。
引领城镇新潮流的高层、高贵、高雅人居社区的学校建设也应该与之和谐统一。
因此，我们决定把丽景学校的办学定位为“高端、高位、精品、精良”。
“高端”——办最好的学校，办省市乃至国家规定的最高标准的学校，规划在三年内创建成广东省一级学校，五年内建成走出国门的全国知名学校；“高位”——办学水平领先中山，全国一流。
三年内有成功的办学经验在全市交流推广，五年内登上全国名校讲坛；“精品、精良”——我们不以打造航母级的学校为目标，只把办学最大规模定位在3000人以内，在校园环境、设备设施、教学水平、科研能力等方面追求精良、精细，最终把丽景建成真正的精品。
学校督导评估自评报告
学校督导评估自评报告学校督导评估自评报告为进一步提升学校的教育教学质量，我校积极参与了督导评估工作，并自行进行了自评。
在此，我向各位领导和专家汇报我校的自评情况。
我校注重教育教学改革，不断探索创新，取得了一定的成绩。
首先，我们在课程设置方面努力追求多样化与实用性的结合，注重培养学生的综合素质。
其次，我们积极推行班级教学评价制度，通过定期组织班级评议活动，促进教师教学水平的提高。
此外，我们还采用了先进的教学手段和技术，如多媒体教学、在线课程等，提升了教育教学的效果。
我校重视学生的全面发展，注重培养学生的道德品质和社会责任感。
我们采取了多种形式的德育活动，如班级会议、主题讲座等，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
此外，我们还积极组织学生参加各类社会实践活动，增强了学生的社会认知能力和实践能力。
在管理体制方面，我校建立了健全的学校管理机制。
我们成立了教学研究组和优质资源共享组等专业组织，为教师提供了专业培训和交流平台。
此外，我们还积极与社区、家长合作，共同推进学校教育事业的发展。
然而，我们也存在一些问题，需要进一步改进和完善。
首先，学校的教师队伍还需要进一步提升教育教学水平，特别是针对新课程改革的需求进行相关培训。
其次，学校的教育资源仍然有限，需要加大投入力度，提升学校的硬件设施和教育资源。
为解决上述问题，我校已经制定了相关的改进措施。
我们将加强师资队伍建设，组织更多的教师培训和学术交流活动，提升教师的教育教学水平。
同时，我们将积极争取更多的教育资源，引进先进的教育设备和技术，提升学校硬件设施和教育资源的水平。
总体而言，我校在教育教学质量和学生发展方面取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题需要进一步改进和完善。
我相信，在各位领导和专家的指导下，我校一定能够不断提升自身的教育教学水平，为培养更多优秀的人才做出更大的贡献。
教育督导评估学校自评报告范文
教育督导评估学校自评报告范文尊敬的各位领导、各位专家：您好！我代表学校全体师生，向您们汇报学校近一年来在教育教学、管理等方面的自查自评情况。
首先，请允许我简要介绍一下学校的基本情况。
一、学校基本情况我校成立于XX年，位于XX市XX区，是一所集小学、初中、高中于一体的全日制寄宿学校。
学校占地面积XX亩，建筑面积XX平方米，现有教职工XX人，其中专任教师XX人，学生XX人。
学校秉持“以人为本、质量立校、特色兴校、科研强校”的办学理念，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、自查自评内容（一）党建工作1. 加强党组织建设，充分发挥党组织在学校工作中的领导核心作用。
2. 落实党风廉政建设主体责任，严格执行党的纪律规定，加强廉洁从教教育。
3. 加强意识形态工作，落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观。
（二）教育教学工作1. 深化课程改革，优化课程设置，注重学生全面发展。
2. 加强教学管理，规范教学行为，提高教学质量。
3. 强化教师队伍建设，提升教师专业素养，加强师德师风建设。
4. 推进素质教育，注重学生实践能力培养，丰富校园文化生活。
（三）管理工作1. 加强学校安全管理，确保师生人身安全。
2. 完善学校制度建设，规范学校管理。
3. 加强后勤保障，提高服务质量。
4. 加强家校联系，构建和谐校园。
（四）办学特色1. 打造特色课程，培养学生兴趣爱好。
2. 加强特色活动建设，丰富学生校园生活。
3. 加强特色师资队伍建设，提升特色教育质量。
（五）存在问题及整改措施1. 问题：部分教师教育教学观念滞后，教育教学方法有待改进。
整改措施：加强教师培训，提高教师教育教学能力。
2. 问题：学校硬件设施不足，影响教育教学质量。
整改措施：积极争取政府支持，加大投入，改善办学条件。
3. 问题：家校联系不够紧密，家长对学校教育的参与度不高。
整改措施：加强家校沟通，提高家长对学校教育的关注度和参与度。
三、自查自评结论通过自查自评，我们认为学校在党建工作、教育教学、管理等方面取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。
学校督导评估自查情况报告
三一文库（）/总结报告/自查报告学校督导评估自查情况报告依据滕教字[]105号文件要求和《市督导评估方案》，我校组织相关人员，从教育思想、办学条件、学校管理、教育教学质量四大块多项指标进行逐项整改，现将自查情况报告如下：一、学校基本情况学校占地面积34948平方米，建筑面积1平方米，其中教工宿舍804平方米，行政用房2616平方米，教学用房8581平方米，生均校舍面积7．6平方米。
绿化面积6888平方米。
体育用地19500平方米，生均绿化面积6．1平方米。
学校现有36个教学班，其中小学23个班；在校学生1146人，其中小学学生852人。
教职工143人，其中内部退养7人。
在职教职工136人，其中小学教职工87人，专任教师80人，后勤辅助7人。
在专任教师中大专以上学历55人，占68．8％，中专学历25人，占3l．2％，学历达标率100％。
中级职称40人，初级、员级职称40人，各占专任教师的50％。
二、自评工作情况（一）教育思想以邓小平理论和“科学发展观”重要思想为指导，全面贯彻党和国家的教育方针。
依照教育法律、法规制定了学校章程，依法规范学校各项工作，明确了学校办学宗旨以及对社会的承诺。
以为学生的终身发展奠定坚实的基础为根本任务。
坚持“以生为本，和谐发展”的办学宗旨，以“育人是根本，质量是生命，安全是保障，规范是形象”的治校方略，加强行风建设，规范办学行为，严格按照规定收取有关费用，坚决杜绝乱收费现象发生。
扎实推进学校各项工作，努力把学校办成管理科学、设施先进、环境优美、校风严谨、师资优秀、质量一流、家长满意的学校。
（二）办学条件一年来，学校不断加强办学基础设施和资源建设。
努力改善办学条件。
为一年级和初一新生购置新桌凳，为学生微机室增添新微机，为理化生实验室增添仪器设备，铺设柏油路，创建幼儿园等工程，最大限度确保教育经费的有效使用。
1、学校教学区、活动区和生活区规划布局科学、合理、分明。
普通教室、各科专用教室及辅助用房设置、公共教学用房、办公用房及生活用房数量、面积、设计达到《标准》要求；室内各种固定设施齐全，符合《标准》要求，布置合理，整洁、完好。
申报市一级民办学校自评报告
申报市一级民办学校自评报告丽景学校坐落于中山市东升镇，筹建于2008年11月，2010年8月18日正式成立，是经中山市教育局批准、当地政府大力支持兴办的现代化民办学校。
硬件设施均按省一级标准配置，是一所集幼儿园、小学、初中为一体，高起点、高规格、高品位的寄宿与走读兼顾的国际化优质民办学校。
校园占地面积56000平方米，建筑面积46800平方米。
小学现有18个班，初中13个班，共有学生1018名，教师81人，其中研究生1人，外教1人，特级教师1人；本科59人，其余为专科学历；高级职称2人，中级职称14人。
学校行政8人，20年以上教龄的4人，有从事校级领导10年以上经历的3人。
生活老师20人，职员54人。
教职员工共155人，分别来自广东、广西、湖南、湖北、河南、四川、黑龙江等15个省市自治区。
丽景学校办学三年来，在市镇领导的关心下，在学校董事会的支持下，经过全体教职员工的共同努力，各项工作都取得了较好的成绩。
一、创新学校办学新思路角度决定高度，思路决定出路，执行决定成效，精致决定品位。
一所学校切合实际、清晰高远的办学思路，就是成功办学的一半。
现任学校领导班子深感办学思路的重要性。
经过由上而下，由下而上，由小范围到大范围，由民主到集中几个回合的讨论，决定对学校的办学思路进行调整定位。
（一）办学定位有高度丽景学校是丽景集团公司和东升镇镇政府倾力打造的高层“和谐人居”新城镇建设名片的一个组成部分。
引领城镇新潮流的高层、高贵、高雅人居社区的学校建设也应该与之和谐统一。
因此，我们决定把丽景学校的办学定位为“高端、高位、精品、精良”。
“高端”——办最好的学校，办省市乃至国家规定的最高标准的学校，规划在三年内创建成广东省一级学校，五年内建成走出国门的全国知名学校；“高位”——办学水平领先中山，全国一流。
三年内有成功的办学经验在全市交流推广，五年内登上全国名校讲坛；“精品、精良”——我们不以打造航母级的学校为目标，只把办学最大规模定位在3000人以内，在校园环境、设备设施、教学水平、科研能力等方面追求精良、精细，最终把丽景建成真正的精品。
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学校标准化学校督导评估自评报告根据中山市《关于开展广东省义务教育标准化学校督导评估工作的通知》精神，对照《广东省义务教育标准化学校督导评估方案》中的评估标准和评定细则，学校进行了真实客观的自评。
28项二级指标，全部达标的有25项（其中2.2项室外生物园正在筹建之中；2.5★项新增图书达不到规定的指标；4.2项两位校长正接受市任职资格培训。
）。
15项必达指标符合标准的有14项。
现将逐项自评的情况报告如下：一、校园、校舍。
1.1 生均校园占地面积：小学生均校园占地面积不低于15.3㎡，初中生均校园占地面积不低于19.6㎡的；地级市中心城区小学不低于9.4㎡，初中不低于10.1㎡。
自评说明：我校现有中小学生1325人，校园占地面积48152.1平方米，生均占地36.34平方米。
1.2 生均校舍建筑面积★：生均校舍（不含宿舍）建筑面积小学不低于5.1㎡，初中不低于6.8㎡。
自评说明：我校现有中小学生1325人，校园建设面积（不含教师和学生宿舍）为18286.56平方米，生均面积为13.8平方米。
1.3 体育活动场地、器材：达到《广东省义务教育标准化学校标准》要求。
自评说明：对照要求，我校室外运动场、篮球场、羽毛球场、乒乓球台、高尔夫球场；室内体育馆、恒温游泳池、跆拳道馆及各类体育活动器材完全满足学生的各项体育运动。
二、教学及教学辅助用房和仪器设备、图书。
2.1实验室（科学教室）★：初中应设有理、化、生实验室/探究室（含仪器室、准备室）。
小学应设有科学教室。
九年一贯制学校应设有理、化、生实验室/探究室（含仪器室、准备室）及科学教室。
九年一贯制学校19班以下生物实验室/探究室可与化学实验室/探究室合设。
自评说明：督导评估方案中规定的各科实验室均有。
2.2普通教室和其他功能场室：设有普通教室（含机动教室）/多媒体教室、计算机教室、图书室（馆）、教师阅览室、学生阅览室、电子阅览室、多功能教室/远程教育教室、音乐教室（舞蹈教室）、美术教室（书法教室）、地理教室（初中设）、综合实践活动室、综合实践活动器材室、体育活动室、体育器材室、心理咨询室、卫生室、团（队）室、广播室、综合档案室、生物园、小气象站（初中设地理园）。
自评说明：普通教室（含机动教室）/多媒体教室、计算机教室、图书室（馆）、教师阅览室、学生阅览室、电子阅览室、多功能教室/远程教育教室、音乐教室（舞蹈教室）、美术教室（书法教室）等各类教室齐全，目前室外生物园尚在筹备建设之中。
2.3教育信息化水平★：能接入互联网或本地城域网、广东教育视频网，各普通课室、功能场室均有网络接入点；网络多媒体普通教室占普通课室总数的50%，普通课室逐步建成网络多媒体教室；每位教师配备一台个人专用计算机（或者手持终端）；百名学生教学用终端数：小学达10，初中达15；多媒体授课比例达10%。
自评说明：能接入互联网或本地城域网、广东教育视频网，各普通课室、功能场室均有网络接入点；所有教室都用多媒体授课，每位教师配备一台个人专用计算机，除室外授课，多媒体授课比例达100%。
2.4教学仪器设备★：教学仪器设备的品种、规格、数量基本达到国家和省的配备标准，每4个平行班配1套，分组实验仪器按2人1组配备；学校采用信息化等科学手段管理教学仪器设备并有效使用。
自评说明：教学仪器设备的品种、规格、数量基本达到国家和省的配备标准。
2.5生均图书册数★：生均图书册数小学20册以上，初中25册以上；每年新增图书比例不少于藏书量标准的1%。
图书室(馆) 的图书要符合学生、教师的实际需要，有一定数量的教参资料、工具书和报刊；采用信息化等管理手段有效管理并提高阅读率。
自评说明：生均图书达26.54册（不含电子图书），新增图书还没达不到规定要求。
三、办学规模、班额3.1办学规模：办学规模适度，原则上小学、初级中学不超过36个班，九年一贯制学校不超过54个班。
自评说明：我校现有39个班，其中小学25个班，初中14个班。
3.2 班额★：小学班额不超过45人，初中班额不超过50人。
进城务工人员随迁子女占30%以上的学校，小学不超过50人，初中不超过55人。
自评说明：我校实行小班化教学，现有中小学生1325人，平均每班34人。
四、校长、教职员队伍建设4.1师生比★：师生比达到省定编制标准（小学师生比：城市达1：20.6；县镇、农村达1：23.3；初中师生比：城市达1：15.3；县镇、农村达1：18.1）；按国家和省规定配备专职体育、音乐、美术、心理、卫生（保健）等教职员。
自评说明：我校现有中小学生1325名，专任教师92人，师生比为1：14.4、规定开设的各个学科都有专职教师。
4.2 校长任职资格和学历要求：正副校长均符合国家规定的任职条件，并取得任职资格证书；小学的校长具有大专以上学历和中级以上专业技术资格，初中和九年一贯制学校的校长具有本科以上学历和中级以上专业技术资格。
自评说明：正副校长均为本科学历，中层职称。
目前参加中山市民办学校校长培训班学习。
4.3专任教师学历达标率★：专任教师均具有相应层次或更高层次的教师任职资格，专任教师学历达标率达100％。
自评说明：教师学历达标率100%。
4.4教师继续教育：按照年度公用经费预算总额的5%以上安排培训经费；教师每年应完成累计不少于12天或72学时的年度继续教育任务。
自评说明：教师每年基本能完成规定的继续教育任务。
五、卫生安全保障、生活设施5.1校址和周边环境★：校址校舍符合对地震、山体滑坡、泥石流、地质塌裂、暗河、台风、洪涝等自然灾害的防灾避险安全要求；高压电线、输油（气）管道严禁穿越或跨越校园；校园及校内建筑与污染源的距离应符合对各类污染源实施控制的国家现行有关标准的规定。
自评说明：校外工厂气体排放对学校的影响已得到有效的控制。
5.2校园安全：配备安保人员，安全设施齐全，学校安全保障体系健全，学校安防工作达到义务教育标准化学校安全建设要求。
自评说明：现有保安人员10人，规定的人防、物防、技防设施设备齐全。
5.3 后勤保障要求：城镇学校食堂食品安全量化分级达到B级、农村学校达到C级以上要求；能通过自来水、二次供水或自备水源,并设置开水房或安装饮水设施向学生提供卫生安全饮用水；学生厕所能满足学生课间如厕的需要，并有水冲设施。
寄宿生宿舍符合安全、卫生、健康标准，浴室、厕所及消防、报警设施齐全；每生一张床。
自评说明：我校使用自来水，每幢教学楼、宿舍楼、办公楼都安装了卫生安全的净化饮水机，每层教学楼都有两间大厕所，系水冲式，干净卫生。
学生宿舍一人一床，淋浴房、卫生间齐全。
六、学校管理与素质教育6.1 管理与规范：树立德育为先，能力为重，全面发展的育人理念；全面推进依法治校，学校各项管理制度完善；管理规范，岗位责任明确，工作落实到位；有较好的校风、教风和学风。
自评说明：全面推进依法治校，学校各项管理制度完善；管理规范，岗位责任明确，工作落实到位；校风正、教风顺、学风好，学科教学质量高，社会信誉好。
6.2 学生免试就近入学和常态编班★：学生免试就近入学，学校实行常态编班，没有分重点班、快慢班、特长班、实验班等违法违规行为。
自评说明：我校为民办学校无施教区，学生进校后一律按平均基础成绩常态编班。
6.3 国家课程计划执行情况★：开齐、开足国家课程，严格执行省、市教育行政部门规定的课程教学计划。
自评说明：开齐、开足国家规定开设的课程，同时根据我校寄宿制学校时间充裕的特点每天下午开设两节校本课程（特长、兴趣课）。
6.4学生减负要求★：安排学生作业数量和内容符合国家和省的有关规定；不占用学生法定休息时间集体补课，不利用早、晚自习和午休等时间上课、集体辅导或考试，没有举办或者参与举办辅导班，没有动员和组织学生参加社会上的其他辅导班，切实减轻学生过重的课业负担。
自评说明：我校没有占用学生法定休息时间集体补课，不利用早、晚自习和午休等时间上课、集体辅导或考试，没有举办或者参与举办辅导班，也没有动员和组织学生参加社会上的其他辅导班的情况。
6.5教学改革：教学研究工作扎实开展；不断深化教学改革，探索面向全体学生的高效课堂教学，积极探索启发式、探究式、参与式等教学模式，激发学生学习兴趣，培养良好学习习惯。
自评说明：从上学年开始我校积极进行课堂教学改革，积极探索小组合作、主动探究的课堂教学模式，收到了明显的效果；市级课题已开题论证，各学科课题也进入常态研究之中。
6.6学生综合素质评价：学校、家长、社会多方参与的学生评价机制基本形成；综合素质评价制度完善，采用学业成绩与成长记录相结合的评价方式，科学评价学生的德智体美劳全面发展状况。
自评说明：有完善的素质教育评价制度，科学客观地评价学生德智体美劳等全面发展的情况。
6.7校园体育艺术活动★：制订并公布学生阳光体育运动工作方案，切实保证学生每天1小时校园体育活动时间；体育艺术“2+1”专项教育活动正常；学校应每学年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会、艺术节。
自评说明：学生每天有不少于1小时校园体育活动时间；体育艺术“2+1”专项教育活动正常；学校去年举办了艺术节，本学年度举办科技节和田径运动会。
6.8学生体质健康★：实施《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》），建立学生健康管理制度和每年一次学生健康体检制度，做好全体学生体质健康测试；按国家要求上报《标准》测试数据；《标准》测试合格率达92%以上，优良率达70%以上并逐年提高。
自评说明：对学生每年进行一次体检，《国家学生体质健康标准》测试及时上报，合格率100%，优良率89%。
6.9生均公用经费支出水平及预算管理制度执行情况★：生均公用经费支出水平达到当年省定标准；建立了学校的预算管理制度且严格执行。
自评说明：生均公用经费支出水平达到当年省定标准；学校建立了预决算管理制度且严格执行。
6.10推广普通话和推行规范汉字：推广普通话和推行规范汉字，教育教学使用普通话和规范汉字。
自评说明：我校全部使用普通话和规范汉字教学。
6.11推进学校、家庭、社会三结合教育：推进学校、家庭、社会三结合教育，学校成立家长委员会，重视家长家庭教育指导。
组织学生开展社会实践教育，积极发挥青少年宫、学生综合实践基地等青少年校外活动场所作用。
自评说明：我校的三结合教育，有组织、有方案、有阵地、有活动、有效果。