八年级政治严也是一种爱 (2)
初二政治上学期严也是一种爱
我哥小的时候，有一天清晨，在睡眼朦胧中，恍惚看到枕边有一个雪白的大馒头，开心的想，睡醒了再吃，于是嗅着馒头的香气睡去。天亮了，睁眼一看，雪白的馒头变成了淡黄色的小瓢，原来是 我妈舀米做饭，随手放在那里了。馒头与小瓢，几分相似又不似，做个甜美的梦很简单，哂笑过后，却不免有些心酸。如今生活好了，大米白面不再珍贵，而白薯、大麦那些东西却成为养生保健的食物 了，物换人非，任你慨叹，这是多大的变化呢。
八年级政治上册 第二课第一框严也是一种爱2
个好 ，让我相信这个，我非相信那个不可 ②与父母发生冲突时，以强硬的态度顶撞、以粗 暴的举止反抗；对父母不理不睬、冷淡相对；或 者由对某事的分歧迁移到对父母本人的恶感，甚 至采用极端的办法来处理……
逆反心理其结果都是惩罚了自己： 不是拿自己的错误惩罚自己， 就是拿父母的错误惩罚自己
第二课 我与父母交朋友
吉岘九年制学校
赵艳娜
严是爱，松是害，
曾听说这样一则故事：有位年轻的妇女丈夫早亡，撇 下一个4岁的男孩和她相依为命。丈夫的早亡，让这位妇 女对孩子过分溺爱。孩子在5岁时偷了邻居一个鸡蛋拿回 家，年轻的妈妈不但没有制止孩子，反而夸孩子，导致孩 子偷盗成性，20多岁时因偷盗银行而被判处死刑。临刑前， 小伙子说想见见母亲。刑场上，小伙子向母亲提出，他说 想和母亲说最后一句悄悄话，万没想到，他竟然把母亲的 耳朵一口咬掉了。他说自己只所以能走到这一步，是母亲 从小对他管教松造成，他恨母亲，所以咬掉了她的耳朵。 是啊！严是爱，松是害，如果孩子第一次偷邻居的鸡蛋时，
如何消除代沟，克服逆反心理？
①要努力克服消极的逆反心理，在情 绪冲动时，要努力克制自己。 ②要走进父母，善于与父母沟通，化 解矛盾，奉献爱心。
一、成长也会有烦恼
严 也 是 一 种 爱
产生烦恼的原因 产生两代人隔阂的原因
父母的高期待、严要求是一种爱
二、逆反心理有危害 逆反心理的表现
对逆反心理产生的原因
一筹莫展的母亲
4——8岁
依附
崇拜
10——21岁
挑剔
反感
25——50岁
理解
佩服
产 生 烦 恼 的 原 因
从学生角度讲：小时候对父母依附崇 拜,认为他们无所不能；到青春期，渴 望独立，挑战父母的权威，过了青春 期，又客观地看到父母的价值。 从家长角度讲：对孩子的关爱之心没 有变，只是要求更加严格，免不了多 叮嘱几句。孩子听不进时，就觉得家 长特别唠叨、罗嗦。 于是，我们与父母之间就产生了矛盾
八年级政治上册第二课第一框严也是一种爱习题2试题
严也是一种爱?1．进入青春期的小方和父母两代人，在对待一些事物的认识上产生一定的间隔，由于态度的不同及意见分歧，因此出现了代沟，两代人出现代沟的本质是〔〕A．我们与父母的年龄差距B．父母对我们的爱C．父母对我们的高期待、严要求D．反映在年龄差异背后的多重代沟差异2．小华的妈妈不仅看不惯她喜欢歌星，还制止她听歌，小华的朋友说这是“代沟〞。
以下是对“代沟〞的解释，正确的观点是〔〕A．代沟是由于我们与父母的人生经历、生活经历不同而产生的B．“代沟〞是客观存在的，所以妈妈和小华之间是无法互相理解的C．小华妈妈与小华的年龄差异是产生代沟的根本原因D．代沟导致两代人关系紧张，没有缓和的可能3.小马认为父母不理解他，不关心他，对父母产生反感。
因此有事宁可与同学谈也不愿意与家长谈，甚至以不满、顶撞等方式试图摆脱父母的监护，这种心理是〔〕A．孤独心理 B．逆反心理C．闭锁心理 D．HY心理4．2007年6月1日?南方都报?报道，大学学生董某要去北方读书，父亲却要儿子大学毕业后出国留学“光耀门庭〞，父子为此争吵不休。
儿子一怒之下，将父亲乱刀砍死。
这一血案给我们的启示是〔〕①父母与子女之间的代沟是无法填平的②父母与子女要进展沟通③逆反心理害人害己④在情绪冲动时，要努力抑制自己A．②③④ B．①②③④C．②④ D．①③1．小丽自上初中以来，不再像小学时那样，有什么话都愿与父母讲，她觉得自己与父母越来越格格不入了。
在穿衣方面，她喜欢前卫、时尚，可父母总是看不惯；吃饭方面，父母喜欢中餐，她喜欢西餐、快餐；夏天，小丽喜欢可口可乐、冰淇淋，妈妈却说喝茶解渴；就连唱歌、看电视、追星方面也不一样，妈妈喜欢?红梅赞?，小丽喜欢?丁香花?；妈妈喜欢科学家，小丽喜欢刘德华。
更让小丽不快乐的是，妈妈、爸爸看到她和男生来往，就数落她“早恋〞如何不好。
小丽越来越觉得父母土气、陈腐、古板、没情调，更忍受不了父母的说教，和父母越来越疏远了，双方都非常痛苦。
(八年级政治教案)严也是一种爱
严也是一种爱八年级政治教案教学目标1.知识目标与父母产生矛盾的原因；产生代沟的直接原因和实质；逆反心理的具体表现；对逆反心理的具体分析；逆反心理造成的实际危害；与父母沟通的程序；与父母沟通的基本要领；与父母交往的主要策略；以宽大胸怀和积极的态度与父母交往，不必非争高下输赢不可。
2.能力目标正确认识自己的自知能力，正确理解家长心情的知人能力；对代沟产生原因的分析能力；对逆反心理进行辩证分析能力；认识逆反心理危害的能力；与父母沟通商量的行为能力；对多种可能的解决问题的方式进行选择的能力；把握与父母交往的诸多策略的思考和应用能力；家庭交往中得失利弊的权衡能力。
3.情感态度和价值观目标对父母亲人的爱；对自己正确行为的赞赏，对错误行为的后悔和耻辱；对父母的尊重、对自己人格的维护；崇尚与父母平等，与父母共同遵守道德和法律准则；体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感；坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。
教学重难点代沟及造成两代人的隔阂有其深刻的原因。
（难点）正确引导学生认识逆反心理。
（重点）帮助学生学会与父母正确交往。
（重点）课时安排2课时。
教学过程第一课时严也是一种爱（原创）活动导入（教师提前准备一个信封，里面放三张条。
第一张条上是情景题目《我的电话来了》，第二张条上是小品题目《妈妈带我买衣服》，第三张条是小品题目《我的周末》。
）教师“同学们，听你们的班主任说，你们是富有个性的群体，对待任何事物都有自己的主见和想法。
我这信封里有三张条子，可以尽情张扬你们的个性，展示自己的主见和想法，有没有人愿意试试？要求抽条的同学按照要求完成，可以找同组的同学帮忙。
同组的同学如果表演的不好，其他同学可以上场，小组积分。
（按三组抽题）新授课一、活动1.学生按条编排小品和情景剧。
老师要巡视，给困难的学生或小组给予点拨。
2.小组代表上场表演，每一个内容的展示，老师都要把学生与父母之间的矛盾抓住。
并书写在黑板上。
八年级政治上册 2_1 严也是一种爱课件 新人教版
成长中的“吐槽”
•何佳：“昨天晚上我们班长来我这里拿学习资料，顺便讨 论了一下下周黑板报怎么出，我妈和我爸就一直疑神疑鬼、 问东问西。弄得我们尴尬死了。”
•陈旭：“昨天我刚刚考完了期中考试，想着终于可以放松 一下，就看了会儿电视。结果我妈妈就说我‘考完试就没 有事情做了？你跟别人还是有差距的，还玩，还不快去学 习！’我觉得我妈除了学习，根本就不关心我。”
•克服“逆反”的方法
①体谅父母、学会情绪调控。 ②理解父母的善意与关心以及望子成龙的迫切心理。 ③要正确认识自我，经常反思自我，及时改正缺点。 ④努力提高自身素质，掌握科学的情绪发有什么心理？
我们对父母的思想观 念、管教方法、严格 要求，有时会产生反 感，甚至产生逆反心 理。具体表现为和父 母对着干，和父母的 想法逆向而行。
你觉得男孩爸爸的行为完全正确吗？
父母不是圣人，他们的观 念有时滞后；在家庭教育 方面，他们也有误区。我 们要与父母平等交往，帮 助父母更新观念、走出家 教的误区，也有助于我们 做出正确的行为选择。
我们与父母的差异即为代沟。 代沟除了年龄差别的原因，还 有人生经历、生活经验、社会 地位、生活态度、价值观念、 兴趣爱好、行为方式等方面的 不同。
“望子成龙”是天下父母的心 愿。对于父母的“高期待，严 要求”，我们要理解和体谅。
典型事件感悟
2016年4月5日，山东一个12岁的男孩因为被爸 爸训斥了，竟要跳楼。所幸被救下。据了解，当天 早上，男孩爸爸叫孩子起床，男孩迟迟不起，男孩 爸爸因耽误了时间，害怕儿子迟到，训斥了小明几 句。父子俩因此起了争执。“他明年要小升初，这 段时间管得严些。”小明爸爸说，“曾经我们父子 关系很好，随着他长大，喜欢和我作对，偶尔会因 生活琐事打骂儿子，也造成隔阂，我很后悔，当初 为什么没和他交心。”
八年级政治上册第一单元2_1严也是一种爱教案新人教版
严也是一种爱课题 2.1 严也是一种爱授课时间课型新授主备人课程目标知识与技能目标：了解与父母产生矛盾的原因；知道逆反心理的具体表现，对此进行分析；理解逆反心理造成的实际危害。
过程与方法目标：通过探究活动提高对亲子矛盾产生原因的分析能力；认识逆反心理的危害，分析本质的透视能力。
情感、态度与价值观目标：学会对父母亲人的爱；对自己正确行为的赞赏，对错误行为的后悔和耻辱学习重点逆反心理的具体表现学习难点认识逆反心理的危害关键认识逆反心理的危害教具准备多媒体学习过程学习内容教师指导学生活动设计意图一. 导入本课二.新授思考：同学们成长中的烦恼引出本课内容（一）成长也会有烦恼1.产生烦恼的原因：2.父母的高期待、严要求是一种爱（二）逆反心理有危害1.逆反心理的表现2.对逆反心理的辩证分析3.逆反心理导致的危害指导学生看教材19页案例，思考书下问题看书20页相关链接、表格归纳出答案从自身感受谈逆反心理的表现。
结合教材21内容谈谈怎样走出家教误区。
了解与父母产生矛盾的原因知道逆反心理的具体表现，对此进行分析理解逆反心理造成的实际危害。
三.课堂总结四.课堂练习五.作业能力培养第8页练习题学生做题提高对知识的运用能力作业布置必做选作探究练习册9页，非选择题板书设计严也是一种爱课后反思课前调查了解自己的学生，以加强教育的针对性和主动性。
要给予正确分析，积极引导，避免出现极端理解。
引导学生讨论，注意学生隐私，事件本身的介绍不必过细，核心在于体验。
八年级政治上第二课《严也是一种爱》
八上第二课《严也是一种爱》教学目标1.知识目标与父母产生矛盾的原因；产生代沟的直接原因和实质；逆反心理的具体表现；对逆反心理的具体分析；逆反心理造成的实际危害；与父母沟通的程序；与父母沟通的基本要领；与父母交往的主要策略；以宽大胸怀和积极的态度与父母交往，不必非争高下输赢不可。
2.能力目标正确认识自己的自知能力，正确理解家长心情的知人能力；对代沟产生原因的分析能力；对逆反心理进行辩证分析能力；认识逆反心理危害的能力；与父母沟通商量的行为能力；对多种可能的解决问题的方式进行选择的能力；把握与父母交往的诸多策略的思考和应用能力；家庭交往中得失利弊的权衡能力。
3.情感态度和价值观目标对父母亲人的爱；对自己正确行为的赞赏，对错误行为的后悔和耻辱；对父母的尊重、对自己人格的维护；崇尚与父母平等，与父母共同遵守道德和法律准则；体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感；坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。
教学重难点代沟及造成两代人的隔阂有其深刻的原因。
（难点）正确引导学生认识逆反心理。
（重点）帮助学生学会与父母正确交往。
（重点）课时安排2课时。
教学过程第一课时严也是一种爱（原创）活动导入（教师提前准备一个信封，里面放三张条。
第一张条上是情景题目《我的电话来了》，第二张条上是小品题目《妈妈带我买衣服》，第三张条是小品题目《我的周末》。
）教师“同学们，听你们的班主任说，你们是富有个性的群体，对待任何事物都有自己的主见和想法。
我这信封里有三张条子，可以尽情张扬你们的个性，展示自己的主见和想法，有没有人愿意试试？要求抽条的同学按照要求完成，可以找同组的同学帮忙。
同组的同学如果表演的不好，其他同学可以上场，小组积分。
（按三组抽题）新授课一、活动1.学生按条编排小品和情景剧。
老师要巡视，给困难的学生或小组给予点拨。
2.小组代表上场表演，每一个内容的展示，老师都要把学生与父母之间的矛盾抓住。
并书写在黑板上。
八年级政治严也是一种爱2
3、“逆反心理”产生的原因是什么？
家长角度:教育方法有误;乱猜疑孩子; 对孩子的高期望，严要求 子女角度:独立意识受阻;维护自己形 象和自尊，不同于父母的兴趣追求。
——逆反心理大辩论
以小文的案例为基础，对逆反心 理进行全面讨论： 正方：逆反心理和逆反行为都是 中学生的错。 反方：父母也应当对我们的逆反 心理和逆反行为承担一定的责任。
你认为小文会听他妈妈的话吗?
后来，小文一看英语就头疼, 明知应该学习英语,可是他看妈 妈进来,明明在看英语,马上摆出 一副没有看书的样子.
1、小文所表现出来的是一种什么样的心理？
2、你能不能表述“逆反心理”的表 现吗? 要我这样，我偏要那样；你说这
个好，我非说那个好；让我相信 这个，我非相信那个。
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炕桌摆放在车前一米多远的地方，又将放有各种祭品的方木盘放在桌子上，耿大业夫妇俩拉着小铁蛋儿来到桌子前面。一家人满面悲 伤地望着车里的灵柩。片刻之后，耿大业拱手深深作揖，全家三口恭恭敬敬地跪在了桌子前。然后，夫妇俩一起动手焚烧纸钱；全部 焚烧完后，全家一起磕了三个头。耿大业表情悲切地说：“大叔哇，一路走好嘞！”耿大嫂红着眼圈儿说：“大叔，我们一家人永远 想念您！”小铁蛋儿也尖着小嗓门儿大声说：“爷爷，小铁蛋儿想念您！我和爹娘以后还会去给您上坟的！”耿正注意到，旁边有几 个形迹可疑的人相互看看，摇摇头快步往东走了。走不多远，还隐约听到其中的一个说：“这个没用的大疤，自己不敢出手，倒让我 们日赶夜赶的白白浪费了两天时间，到头来却是狗逮猪尿泡„„”到此，耿正已经断定，他们和那个左侧额头上有一道大疤痕的家伙 是一伙儿的，他们是劫贼！耿大业一家人此次悲壮的祭“灵车”之举真正地帮助他们躲过了一次大劫难！看到那些劫贼失望地走远了， 耿正向耿英点点头。俩人一起过来扶起耿大业和耿大嫂，耿直抱起小铁蛋儿，亲亲他的小脸蛋儿。耿正说：“多谢大哥、大嫂、小铁 蛋儿！”耿大业说：“你们顺着这条大路一直往前走，饶过群山再往北走就会见到鄱阳湖。渡过湖去，再顺着长江走不了几天，就到 武昌镇了。”耿大嫂也说：“只要到了鄱阳湖，以后的路你们走过的。”耿正一语双关地拱手说：“大哥大嫂放心，这往后的路应该 都是坦途了！也请大哥大嫂保重！”耿正和耿英也都抱抱小铁蛋儿，亲亲他可爱的小脸蛋儿。大家说话之间，两个伙计已经把小炕桌、 方木盘和其余祭品什么的都拾掇回去了。于是，大家恋恋不舍地道别。耿大嫂说：“英妹子你先上车！”耿大业也说：“你们都上车 吧！趁早赶路，一路顺风！”耿正再次连连拱手说：“大哥大嫂保重！各位保重！都请回去吧！但愿咱们后会有期！”“一路保重！ 后会有期！”耿正从伙计手里接过大白骡的缰绳。兄妹三人各自上车坐好，朝着送行的人们连连招手。耿正扬起长鞭：“驾—”大白 骡驾起骡车，载着兄妹三人一路奔西疾行而去了。大骡车已经走出很远了。耿正几次回头观望，确信再没有贼人跟随了，这才转头对 坐在车棚里边的妹妹说：“英子，你知道耿大哥在大店的院子里为什么不让你说下去吗？你也真是的，平日里挺聪明的一个人，怎么 一时间就给糊涂了呢！”耿英红着脸不好意思地说：“耿大哥拦住了不让我继续说下去的时候，我就知道自己错了„„”耿直说： “我感觉耿大哥一家人今天怎么怪怪的？”耿正说：“你忘了耿大哥昨儿个说过的那句话了吗？他说‘这一带有的时候还真得不很太 平呢’。唉，这耿大哥真正让人敬佩啊！他不但非常仁义善良，而且还
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思想方法上 行为方式上
社会角色上
求稳，保守
冷静，谨慎，恪守规则 冒险、变化快、讲效率
多
子女、学生、被监护人
想一想：
上面的表格说明了什么？
直接原因 代沟 实质
年龄
多重代际差异
经历、经验、社会地位、生活 态度、价值观、兴趣爱好、行 为方式等
严 也 是 一 种 爱
成长不烦恼：
阅读感悟:其实你只有8%的烦恼
成长的烦恼：
当我要和同学一起出去玩时，他们一定要 弄清他（她）的姓名、性别、学习情况…… 当我接到班上异性同学的电话时，父母一脸 紧张，但又若无其事地说“刚才是个男生（女 生）吧，好象跟你关系不错嘛。”如果我想解 释，他们又会说“我就随便说说，看你紧张的 样子。”当我解释清楚以后，他们又会告诫一 句“你有什么事可不能瞒着大人。” ……
情 景 故 事
结合材料，说说逆反心理在我们 身上的表现。有哪些危害？
• 逆反心理的主要表现: • 要我这样,我偏要那样; 你说这个好,我非说那个好; 让我相信这个,我非要相信 那个不可.
• 逆反心理表现为以强硬的态度顶撞， 以粗暴的举止反抗，或者对父母不理 不睬，冷谈相对，或者对某事的分岐 迁移到对父母本人的恶感，甚至采用 极端办法来处理，从结果上看，逆反 心理导致的对父母的反抗，其结果都 是在惩罚自己——不是拿自己的错误 惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自 己。这种结果也是对父母的一种伤 害——不是拿自己的错误伤害父母， 就是拿父母的错误伤害父母。
当我七岁的时候，我觉得父 亲是天底下最聪明的人；当我十 四的时候，我觉得父亲是最不讲 理的人；当我二十一岁的时候， 我忽然发现父亲还是比我聪明。 ——马克· 吐温
与 父 母 交 往 小 方 法
第一招：“读心术”。大家要了解父母 ，孝敬父母。
如在节日或父母生日时送点小礼物表达心意，或一同外 出联络感情；多利用言语表达你的关心，如早上要向父 母说声“早晨好”，外出时要向父母说声“再见”并交 代预计回家的时间等。
有人做了这样一个心理学实验：要求实验 者把未来7天所预料的烦恼事情写下来，投入 “烦恼箱”，每个人核对“烦恼箱”的每项烦 恼，结果发现其中九成的烦恼都没有发生。他 们把剩下的一成烦恼仍然留在“烦恼箱”里， 过了三周，再拿出来核对，结果发现，那些烦 恼已经不成为烦恼了。结论：一般人的忧虑40% 属于过去，50%属于未来，只有10%属于现在。 92%的忧虑没有发生，剩下的8%是你可以轻易应 付的。
与 父 母 交 往 小 方 法
丽丽离家出走了,留给妈妈一个日记本, 其中一篇这样写到“昨晚又和爸妈吵了一 架，上网是导火索，结果炸弹就这样引爆 了……我不明白他们为什么不理解我，为 什么总干涉我的思维，总让我按他们的意 志去干。我不是躯壳，我有灵魂，我会感 觉，我有大脑会思考……他们总这样教训 我，像你这么大，我早一个人到黑龙江上 山下乡去了…可我们毕竟是不同年代出生 的人，有不同的理想。也许我现在的逆反 在他们的眼中叫混，现在的标新立异，叫 胡来……年龄产生的代沟越来越深越来越 大，好像东非大裂谷，我决定离家出走”。
成 长 也 会 有 烦 恼
仔细阅读19页的故事: 讨论：
１、为什么原来和谐的亲子关系，现 在变的格格不入？ ２、怎样改变这种状况？
P20
比较我们与父母的差异，探讨造成两代人隔阂的原因 父母 我们
青春期 渴望独立 小学、中学
生理上 心理上
阅历上 知识上
成人 成熟 丰富
良好教育或知识多
有限
开放、创新、偏激
逆反心理其结果都是惩罚了自己——— 不是拿自己的错误惩罚自己， 就是拿父母的错误惩罚自己
逆反心理其结果也是对父母的伤害—— 不是拿自己的错误伤害父母， 就是拿父母的错误伤害父母
所有的逆反心 理都不对吗？
（１）观念落后； （２）家庭教育方面 有误区： 棍棒出孝子——粗暴 型 可怜天下父母心—— 溺爱型孩子自家好— —袒护型 冷热无常——情绪型 滥施奖励——物欲型
克服方法:我们要努力克服消极的逆反心理， 在情绪冲动时，要努力都上初中了，父母还把我当成小孩子 看待。无论我做什么事儿，他们总是不放心， 一遍一遍地嘱咐，没完没了，真烦死我了！”
——“我的父母很固执，根本听不进我的意见。” ——“父母不理解我，无论我交朋友、穿着打 扮，还是吃东西、看课外书，只要是我的事， 他们都要干涉，我一点自由都没有。”
第二招：“出击”术。每周主动跟父母一起做几件
事，边做边交流；每天可在饭前饭后，和父母主动谈 谈自己的学校、老师和朋友，高兴的事或不高兴的事， 让家人一起分享你的喜怒哀乐。
第三招：“责任”术。除读书学习外，还要积极协
助父母做家务，主动分担一些家庭责任，比如洗碗、 倒垃圾、擦地板等。
第四招：“道歉”术。如果有些事情是你做得不
对，不要逃避，不要沉默不理，要主动道歉，这样会 得到父母的理解。
第五招：“写信”术。如果直接和父母对话，可
能会惹他们生气，或者没有和父母对话的机会，你可 以用写信的方式，在信中写出事情的真相、自己的心 情，以及对父母的希望等。
第六招：“协议”术。与父母协商签订沟通协议
书，在协议书中，除了对自己提出要孝敬、尊重父母 的要求外，也对父母正确养育教导孩子的行为做出要 求，并随时在家庭生活中进行监督。
辨证的看待逆 反心理肯定 “反得对的， 否定反得错的”
克服方法:我们要努力克服消极的逆反心理， 在情绪冲动时，要努力克制自己。
被误解，不冲动，敬父母，多沟通。 不还口，心气平，劝父母，讲文明。 打不该，莫效仿，细思量，好心肠。 听唠叨，莫心烦，细思量，藏箴言。 提要求，莫过高，没满足，不计较。 要外出，打招呼，让父母，免担忧。 疼子女，思绪牵，在外时，报平安。 对父母，无隐瞒，说见闻，听意见。 对批评，不反感，有则改，无则勉。 受表扬，莫骄傲，常思过，胜良药。 有错误，敢承认，听批评，得教训。
第二课 我与父母交朋友
1、什么是孝敬父母？
孝敬父母,就是子女对父母的尊敬、侍奉和 赡养。
2、其中最重要的是什么？
其中最重要的是敬重和爱戴父母。
3、怎样来孝敬父母?
（1）孝心；（2）孝行；（3）付出;(4)分清孝的是 非界限；（５）对祖辈要孝敬；
当你发现 你的父母 正在你身 后时，你 会„„
成长也会有烦恼