7中学生心理健康调查表

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学生心理健康调查问卷反馈表模板(可修改)

学生心理健康调查问卷反馈表模板(可修改)

学生心理健康调查问卷反馈表
同学你好,下表列出了有些人可能会有的问题,请仔细阅读每一条,然后根据最近一星期的情况,在测试题的5个选项中选择适合自己的选项。

有些题目可能与你不符或你从未思考过,那么请选出一个你个人倾向性的答案。

选项无好坏之分,不具有评价作用,其结果仅做参考,因此不必有心理负担。

本次测验为保密性测验,请同学们本着对自己负责的态度认真作答,感谢配合!
无——无该项症状(5分);
很轻——有该项症状,但对你影响非常轻微(4分);
中等——有该项症状,对你有一定的影响(3分);
偏重——有该项症状,对你有相当程度的影响(2分);
严重——该症状的频度和强度都十分严重,对你有严重的影响(1分)。

(在相应的选项划“√”)。

中学生心理健康指导问卷(MHGDQ)

中学生心理健康指导问卷(MHGDQ)

中学生心理健康指导问卷(MHGDQ)本问卷旨在了解中学生的心理健康状况,以便进行更好的心理指导和帮助。

请根据自己的实际情况,认真回答下面的问题。

部分一:人际沟通1. 我容易与同学、老师相处()2. 我会主动与他人交往()3. 我会主动分享自己的体验、情感()4. 我会在同学、老师需要我的时候给予帮助()5. 我可以坦诚地表达自己的想法和感受()部分二:情感表达6. 我认为自己有足够的情感表达能力()7. 我会采取积极的方式来表达自己的情感()8. 我总是能表达出自己真实的情感()9. 我不容易憋闷或压抑自己的情感()10. 我可以接受他人对我情感的表达()部分三:情感调节11. 我可以正确地理解自己情感的变化()12. 我可以适当地调节自己的情感()13. 我知道如何寻求他人帮助来缓解自己的情感问题()14. 我可以正确地进行自我安慰,缓解自己的情感问题()15. 我知道如何让自己感到快乐和满足()部分四:压力管理16. 我有一定的压力承受能力()17. 我知道如何正确地理解自己的压力问题()18. 我可以寻求好友、家长及其他人的帮助来缓解压力()19. 我有方法来缓解自己的压力或疲劳状态()20. 我知道如何避免或减轻对自己产生过度压力的情境()部分五:自我认知21. 我明确自己的优点和缺点()22. 我清楚自己的兴趣爱好和特长()23. 我了解自己的性格特点及相应的缺点()24. 我了解自己的潜在能力和发展空间()25. 我可以客观地的问题并进行改进()谢谢您的配合,您的答案对于我们了解您的心理健康状况将有重要意义。

心理健康状况调查表

心理健康状况调查表

班心理健康状况调查表班级人数: __ 汇报时间: 年月日
学号性别联系人及联系
方式
电话心理项目异常表现
原因
干预方式1谈话;2汇报给咨询老师;3汇报给辅导员老师;4与之谈心缓解压力;5其他
学号性别联系人及联系
方式
电话心理项目异常表现
原因
干预方式1谈话;2汇报给咨询老师;3汇报给辅导员老师;4与之谈心缓解压力;5其他
学号性别联系人及联系
方式
电话心理项目异常表现
原因
干预方式1谈话;2汇报给咨询老师;3汇报给辅导员老师;4与之谈心缓解压力;5其他
合计人数:_____________
填表日期:_ __年__月___日填表人:。

中学生心理健康测试及评价分析

中学生心理健康测试及评价分析

中学生心理健康测试及评价分析心理健康测试主要通过问卷调查的方式进行,针对中学生的特点和需求设计相关问题。

下面是一份中学生心理健康测试问卷的示例:1.你是否感到压力很大?(A)是(B)不确定(C)否2.你是否容易疲劳、失眠或食欲不振?(A)是(B)不确定(C)否3.你是否时常感到焦虑或紧张?(A)是(B)不确定(C)否4.你是否常常担心未来或自己的表现?(A)是(B)不确定(C)否5.你是否时常感到孤独或无助?(A)是(B)不确定(C)否根据中学生的回答,可以对其心理健康状况进行评价分析。

分析样本中学生的回答,如果大多数学生选择了A或B,那么可能存在心理压力大、焦虑情绪强烈以及对自己未来发展不确定的情况。

这意味着他们需要更多的关注和支持。

如果大多数学生选择了C,说明他们对心理健康问题的把握相对较好,心理状态较为稳定。

但是,我们仍然需要关注一些个别学生的问题,尤其是那些不确定的回答。

根据中学生的心理健康测试结果2.对于那些常常感到孤独无助的学生,可以组织社交活动和心理支持小组,帮助他们建立良好的人际关系和增强自信。

4.对于那些常常感到焦虑或紧张的学生,可以提供心理训练和放松技巧的培训,帮助他们缓解焦虑情绪。

5.对于那些常常疲劳、失眠或食欲不振的学生,可以提供睡眠和营养健康方面的教育和指导,帮助他们建立规律的作息和饮食习惯。

综上所述,中学生心理健康测试及评价分析是对中学生心理状况的一种科学评估和帮助方式。

通过心理健康测试和分析,可以及时发现和解决中学生的心理问题,帮助他们健康成长。

中学生心理健康问卷调查

中学生心理健康问卷调查

中学生心理健康问卷调查中学生心理健康问卷调查,是个说起来简单,但真得认真对待的事儿。

现在的中学生,哎,真是压力山大啊。

学习、交友、家庭琐事,各种烦心事一箩筐。

你说,他们真能轻松快乐吗?我们就像是被卷进了一个巨大的漩涡里,拼命挣扎却常常无能为力。

身边的朋友都在为成绩、为未来发愁,仿佛一场无休止的战斗。

每天早上醒来,发现自己又得面对一堆的作业,心里那种无奈,简直让人想哭。

别说什么“你要学会调节自己的情绪”之类的废话。

说得轻松,做起来可不简单。

一点小事就能让人心情大坏。

想想,早上吃个早饭都能因为没吃到爱吃的东西就开始心情低落,简直是人生百态啊。

然后,班上同学又开始互相比谁的课外班多,谁的特长多,天哪,这简直就是个“竞争的战场”,让我觉得自己像个无头苍蝇。

大家都在忙着给自己贴标签,谁是谁的“学霸”,谁又是“运动达人”,有时候我就想,咱能不能有点个人空间,做回自己?再说了,青春期的心情波动,那真是让人哭笑不得。

有时一个小表情、一个眼神,能让你开心得像喝了蜜,转眼又能让你低落到不行。

恋爱、友情,这些都是个“大坑”,一不小心就掉进去,怎么爬都爬不出来。

想想那些青春的懵懂时光,真是让人又想笑又想哭。

每次考试前的焦虑,真的是让人心神不宁,哪怕准备得再充分,心里还是会想“万一这次又考不好,怎么办?”要说心理健康,咱得从小事做起。

每次遇到压力,听听歌、看个搞笑视频,心情就能好点。

身边的朋友互相支持,分享彼此的烦恼,有时就是那种“我也经历过”的感觉,让人觉得好受多了。

还记得那次和朋友聊心事,结果她笑着说:“你觉得自己压力大,我的压力也大啊,咱俩一起担着。

”这时候,觉得人生简直没那么糟糕了。

面对心理健康,咱也不能一味逃避。

适当表达自己的情感,有时也是个“解压阀”。

老师、家长们都很关心咱的心理健康,只是有时候他们的方式让人觉得“有点距离”。

可别忘了,咱也是有想法、有情绪的小大人。

能跟家长聊聊自己的感受,那简直是个妙招。

毕竟,沟通是个“金钥匙”,打开彼此心扉的工具。

中学生心理健康调查问卷

中学生心理健康调查问卷

中学生心理健康调查问卷各位同学:你们好!下面这份问卷是为了对大家的研究生活心理方面作个了解,请你仔细阅读每一个题目,按照自己的想法填写,每一个题目没有对错之分,这可不是考试哦,请放心作答。

班级性别年龄1、您觉得自吗?()(1)非常自(2)自(3)有时不太自(4)不自(5)常常感到自卑2、您认为自己是一个有价值的人,至少和同龄人不相上下吗?()(1)比一般人更有价值(2)当然(3)好象总觉得没有别人能干(4)没什么价值3、如果您能改变自己,您最希望改变的是什么?()(1)知识(2)出身(3)财富(4)性格(5)外貌(6)其它4、上中学后,您觉得您最大的挫折是什么?()(1)成绩不理想(2)不适应宿舍生活(3)经济困难(4)好朋友对自己的背弃(5)家里不支持自己的学业(6)家庭变故(7)其它5、您每个月的生活费用够用吗?()(1)有剩余(2)基本够用(3)不太够用(4)经常负债6、您业余时间主要做些什么?()(1)阅读课外书籍(2)体育运动(3)帮家里干活(4)娱乐玩耍(5)其他7、您是否认为本人经常不被关心?()(1)是(2)不是8、我觉得大多数人都不可任()(1)无(2)偶尔(3)时有(4)经常(5)总是9、您感触老师或同学歧视您吗?()(1)经常感触(2)很少感触(3)没有感触10、您最不喜欢老师哪一种做法?()(1)找家长(2)当众批评(3)罚站(4)其他11、您总感觉别的同学穿得比自己好,自己感到不舒服吗?()(1)是(2)不是(3)偶尔12、你认为怎样研究效果会好点()A.共同研究B.孤军奋战C.没想过13、你在研究上的时间分配()A.对喜欢的科目下狠功夫B.平均分配C.对不喜欢的放任自流14、为了实现一个大目标,你会给本人制定循序渐进的小目标()A.会B.有时会C.不会15、你最佩服的人物是()A.伟人B.明星C.父母D.班上成绩冒尖的同学16、当大家注视你时,你会()A.不好意思B.无所谓C.自豪17、对着镜子时,你注意的是自己的()A.长处B.缺点C.没想过18、别人批评你时,你会()A.接受批评B.为自己辩解C.不知所措19、你的好友获奖了,你会感觉()A.和他一样高兴B.不舒服C.与本人无关20、你对本人的穿着请求是()A.一定要穿名牌B.无所谓C.只要整洁大方就可以够。

中学生心理健康状况的调查报告附表格

中学生心理健康状况的调查报告附表格

5.62 5.343.343.2338.40 标准差 2.85 2.112.062.172.15 2.812.542.2312.36 检出率 57.xxxx 9.xxxx2.xxxx 17.xxxx 19.xxxx 22.xxxx 6.xxxx4.xxxx1.6xxxx 在被调查的 66xxxx 学生中, 41.4xxxx 的学生( 27xxxx )分数在 35 分以下,说 明这部分学生心理健康状况是好的; 分数在 35 分-65 分之间的学生有 37xxxx ,占所有被测学 生的56.9xxxx ,这部分学生处于中等焦虑水平, 需要教师在日常的教学中对其进行心理健康 的一般指导和教育;分数在 65 分以上的学生 1xxxx ,占被测学生数的 1.6xxxx ,处于高焦虑 水平,属于心理不健康的人群,对于这些总焦虑倾向较强、出现心理健康问题的学生需要制 订特别的个别辅导计划, 要重点辅导。

2 、不同性别的学生心理健康状况的比较 统计结果 显示,** 县中学生的心理健康状况存在极其显著的性别差异。

从表 2 可以看出 , 除了孤独倾向和冲动倾向外 ,其余六个分量表以及总量表的得分上都是女生高于男生, 而且都达到了极其显 著的差异 , 这个说明女生的总体焦虑程度要高于男生。

表 2 不同性别学生在各个内容量表 以及全量表上的得分差异比较 男生( n=309) 女生( n=355)t 值p 值 m sd msd 学习焦虑 7.42 2.99对人焦虑 4.29 2.19孤独倾向 2.78 2.14 自责倾向 4.99 2.11 8.55 2.61 -5.167 0.0004.97 1.99-4.189 0.0002.74 1.990.281 0.779-4.432 0.000过敏倾向5.34 2.195.87 2.09-3.175 0.002身体症状4.95 3.045.68 2.55-3.380 0.001恐怖倾向2.80 2.463.81 2.53-5.226 0.000冲动倾向3.08 2.323.37 2.14-1.668 0.096总量表35.68 13.0740.76 11.19-5.387 0.000 说明:在这里n表示被调查的个体数目;m表示平均数;sd表示标准差;t 值是两个数字相比的一个比值;p 值表示显著性,如果p 值小于0.05 ,那么说明相比的两个数字存在差异,下同。

学生心理健康问卷调查表

学生心理健康问卷调查表

学生心理健康问卷调查表1. 个人信息请您填写以下个人信息:- 姓名:- 年级:- 性别:- 所在学校:2. 心理健康状况请您根据以下描述选择相应的选项:1. 您是否感到经常焦虑或紧张?- 是- 否2. 您是否感到经常压力过大?- 是- 否3. 您是否经常感到心情低落或抑郁?- 是- 否4. 您是否经常失眠,难以入睡或保持睡眠?- 是- 否5. 您是否经常感到精力不集中或注意力不集中?- 是- 否6. 您是否经常感到对日常事务失去兴趣或动力?- 是- 否7. 您是否经常感到无助或无望?- 是- 否8. 您是否经常感到情绪波动或易怒?- 是- 否9. 您是否经常感到自卑或对自己不满意?- 是- 否10. 您是否经常感到孤独或无人理解?- 是- 否3. 研究和生活状态请您根据以下描述选择相应的选项:1. 您是否经常感到研究压力过大?- 是- 否2. 您是否有良好的研究惯和时间管理能力?- 是- 否3. 您是否经常参加校内或校外的兴趣活动?- 是- 否4. 您是否感到生活安排合理?- 是- 否5. 您是否与家人和朋友保持良好的交流?- 是- 否6. 您是否有足够的睡眠时间?- 是- 否7. 您是否有自己的兴趣爱好?- 是- 否8. 您是否有稳定的社交圈子?- 是- 否9. 您是否感到身体健康状况良好?- 是- 否10. 您是否遇到研究和生活上的困扰?- 是- 否4. 其他事项请在此填写您认为需要额外关注的其他事项或问题:__________________________5. 反馈和建议请在此提供您对学校在学生心理健康支持方面的反馈和建议:__________________________。

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中学生心理健康调查表
姓名: 性别 : 年龄 :
亲爱的同学们:
你好!
为了全面客观、公正地反映初中生心理健康问题的形成原因,并进行分析,以改进教育教学方法,提高质量。

学校心理研讨小组课题组对你进行心理调查,你的心理资料将对本课题有十分重要的参考价值,望你给予配合为盼。

谢谢!
指导语:下面是有关你近一段时间内心理状态的一些问题。

请仔细阅读每一个题目,然后根据自己的实际情况认真填写,每个题目没有对错之分,请你尽快回答,不要在每道题上过多思考。

你做完问卷之后,由你亲自交给我们,我们为你绝对保密,不要有任何顾虑。

每个题目后都有五个等级供你选择,分别按照程度高低用1、2、3、4、5来表示:1、无2、偶尔3、时有4、经常5、总是
注意:①每个题目后只能选择一个等级,在相应的数字上画圈②每个题目都要回答。

47、别人对我的表现评价不当 1 2 3 4 5
48、明知担心没用,但总害怕考不好 1 2 3 4 5
49、总觉得别人在跟我作对 1 2 3 4 5
50、我容易激动和烦恼 1 2 3 4 5
51、同异性在一起时,感到害羞不自在1 2 3 4 5
52、有想伤害他人或打人的冲动 1 2 3 4 5
53、我对父母时而亲热时而冷淡 1 2 3 4 5
54、我对比我强的同学并不服气 1 2 3 4 5
55、我讨厌考试 1 2 3 4 5
56、心里总觉得有事 1 2 3 4 5
57、常有自杀的念头 1 2 3 4 5
58、有想摔东西的冲动 1 2 3 4 5
59、要求别人十全十美 1 2 3 4 5
1 2 3 4 5 60、同学考试成绩比我高,但能力并不
比我强。

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