识字4(修改)(2)
2023年二年级语文上册识字4教案
2023年二年级语文上册识字4教案2023年二年级语文上册识字4教案1《识字4》由两部分组成。
第一部分是转盘图和生字。
转盘图显示了基本字“也”和不同的偏旁所组成的字――“驰”、“池”、“他”、“地”;转盘下面是由这些字组成的词语。
第二部分是一首字谜歌和4幅图。
字谜歌就像一首诗，每一句不仅捉住了谜底“也”，又分别引出了新字――“驰”、“池”、“他”、“地”。
四幅插图直观再现了字谜的各句意思。
图文结合，不仅有助于学生读懂字谜，还帮助学生理解了第一部分中的词语。
转盘图，字谜歌，插图互相联系，让识字变得趣味无穷。
根据上述特点，在教学时，我把转盘图搬到黑板上，随着我手指“也”的转动，孩子们大声高呼“转、转、转，停!”当指针一指到所对应的偏旁部首时，孩子们马上读出他们组合的生字，兴趣非常深厚，而且还乐此不疲，几个生字几乎不费吹灰之力就已全部掌握，难怪说兴趣是孩子最好的老师，一次简单好玩的游戏能让孩子们如此投入，这是课前没有想到的。
当然，这也得益于他们在学前班的课题实验，大量的识字对于学习一年级的教材一点也不难。
在学习字谜歌时，我首先让他们猜字，可能是前面的识字做得好，孩子们对几个字的理解非常透彻，所以当我的谜面一说出来，他们马上就能猜出是“也”字。
接下是指导孩子们把这首字谜歌(其实是一首诗)读好，既不要读成顺口溜，也不要顿读或者拖腔唱读。
要读出韵味，读出谜面猜谜底的情趣，在诵读中培养感悟。
经过师生接读，指名朗读，小组赛读等孩子们能马上背出这首字谜歌。
最后也是本节课的难点，学写生字，本课生字量较大，共10个，其中“驰”、“塘”、“养”、“奔”等字都比较难写，在教学时我尽量把每个字编成小故事或者小儿歌的方式，同时还启发孩子们自己思考去识记。
比如“养”字有的孩子就是这样记的，有一头羊它很奇怪，长了两条尾巴，它的主人就找了两根棍子把两条尾巴分开了。
呵呵，无论孩子们怎么编，我都给予鼓励和大力的赞赏，这样他们的学习兴趣也就越来越深厚。
识字4田家四季歌第2课时课件(共16张PPT)
四季 蝴蝶 麦苗儿 桑叶儿 正肥 农事归来 戴月光
稻上场 谷粒 虽然辛 苦 农事了
cháng
gǔ
suī
xīn kǔ
liǎo
秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦，心里喜洋洋。
季
辛苦
古代一种草。( )
稻上场
粒粒香
辛苦
心里暖洋洋
雪初晴
暖又轻
大家笑盈盈
田家四季歌
春季
夏季
秋季
冬季
万物萌芽生长
采桑插秧农事忙
收获 喜洋洋
农闲时光 欢乐
歌唱农家赞美农民
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月1日
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月1日
禾下一子，三月一变。( )
站立十分钟。( )
季
辛
苦
冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。一年农事 ，大家笑盈盈。
了
秋季里， ，谷像黄金 。身体虽 ， 。 冬季里， ，新制棉衣 。一年农事了， 。
识字四
听：听故事
读：齐读课题
这节课上完后，觉得很失败。课堂上我几乎把所有的时间都用在生字的认读上和课文的朗读上。我不放过任何一个同学，用了近乎一节课的时间学习生字，检查读课文。我的目标是让每一个同学都会读生字，读熟课文。然而理解课文品悟课文的时间却没有了，在这一块显的时间仓促，效果不好。作为一名老师应允许学生存在差异，识字它本身就是一个循环的过程。不能急于求成。要给那些基础差点的学生一定的时间来认识所学的知识，不能为了等他们而耽误了正常的教学程序。这点我自己以后还是要多多注意。
二、初读课文，自主识字
1．自由读成语，读准字音。
2．教师范读（学生听读识字）成语，
3．自主练读
4．同桌互读成语
5ห้องสมุดไป่ตู้出示生字
6．认读词语
出示（课件）词语：
7．自由读全文。
读：自由读
听;听读识字
读：自主练读
读：同桌互读
读：自读、练读
小老师领读开火车读
读：自由练读，指名读
读：自由读
三、熟读读流利
1、自由练读，比比谁读的流利。指名读一读。
第二课时
一、复习引入：
1.出示词语让学生先自由读再指名读一读。
2、通过上节课的学习，你了解到了什么？
指名说一说。
读：自由读，指名读
说：指名说
二、精读感悟
1．自由读全文，选自己喜欢的练习说话。
2．同桌读，比比看谁读的好。
3．自由背
4．指名背
5．通过学习，你有什么发现？
让学生用自己的话说一说，读了这些词语明白了什么？
补：第四、五两笔要短，右边不过竖中线，左边不要写成“”。
拔：左窄右宽，捺要舒展，右边不要写成“发”。
人教版一年级下册识字四修改
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chì hú diã huā jiān zhuō tǔ lǐ mí
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞,
蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。
qiū mǎ cánɡ yǐn yǐ zào ɡōnɡ diàn
fēi
蚯 蚓 土 里 造 宫 殿, 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。
kūn
小蜻蜓，像飞机。小蝴蝶，穿花衣。 小蜜蜂，采蜜糖。萤火虫，打灯笼。
虫字旁，有动物。 蜘蛛忙，在结网。爱劳动，小蚂蚁。
fān tánɡ yínɡ
小蝌蚪，水中游。小蚯蚓，在翻地。
dì shànɡ yùn shí liánɡ
蝌 蚪 池 中 游 得 欢,
zhī
kē
dǒu
chí zhōnɡ yóu
de
huān
蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
zhū fánɡ qián jiã
wǎnɡ mánɡ
qīnɡ
tínɡ
bàn
kōnɡ
zhǎn
chì
fēi
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞,
hú
diã
huā
识 字 四
qīng tíng
hú dié
qiū yǐn
蜻蜓
mǎ yǐ
蝴蝶
kē dǒu
蚯蚓
zhī zhū
蚂蚁
蝌蚪
蜘蛛
蜻蜓 蚂蚁
蝴蝶 蝌蚪
蚯蚓 蜘蛛
蚂 蝶 蚓 蚁 蚯 蝴
zhū qīng dǒu
zhī kē
mǎ
dié
yǐn
yǐ
qiū
hú
tí ng
蛛 蜻
蚪 蜘 蝌 蜓
蜻 蜓蝴 蝶 蚂 蚁 蝌 蚪 蚯 蚓 蜘 蛛
(新课标解读)2020版语文专题 《识字4 田家四季歌》课件2新课标改编版_6-10
因为季节的更替变化，大自然 也会随着季节变化而变化，每个季 节都有各自不同的美丽景色展现在 大家面前。这节课，我们就一起来 欣读
cǎo yòu qiū
草又秋
huáng xiāng dōng
黄香冬
2
书写指导
草：草字头要写得扁、高。 黄：中间的“由”字注意竖要出头。 冬：横撇、捺的笔画要写得大。 香：上下结构。 又：写在田字格中央，笔画要舒展。
6
以自立，关键要教它们学会游泳。” 那些人都感到十分诧异。
爱拼汽车设计（烟台）有限公司 / 它抬起那扁长、闪着绿光的脑袋，那带叉的信子正在空中剧烈地蠕动着，那小小的眼睛金黄通亮。”花猫眼珠子一转装作很内行地回答。，”
鼠王扫视了一下满场洗耳恭听的鼠民们，越发显得来劲了：“大家说，这世上谁最聪明?人类最聪明，因为人类没有尾巴!如果我们除去了尾巴，就会变成象人类一样聪明;同时我越来 越痛恨那些笨蛋的祖先们，为什么要遗传给我们这样一根奇丑无比的尾巴，若除去它，我们大家会漂亮许多，肯定个个风流倜傥，到时候就不难找到对象了
3
诗歌朗读
春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。 夏季里，农活忙，采了蚕桑又插秧。 秋季里，稻上场，金黄稻谷飘清香。 冬季里，雪初晴，新做棉衣暖又轻。
4
精读课文，感悟体验
春天到了，你能看到什么样的景 象呢？能用一个成语形容一下吗？
花开草长蝴蝶飞 生机勃勃
5
他一点也没耽搁，把大鱼拉进池塘里。” “学会上树有什么用途?树上生活再好也不如海洋，”海豚立刻提出反对意见：“海洋水域广阔活动空间大，练就一身强硬的游泳技能，进退自如，谁敢来欺负?依我说，要使山羊得
[新教材]2024秋统编版语文一年级上册 识字4 日月山川 教案(2课时)
![[新教材]2024秋统编版语文一年级上册 识字4 日月山川 教案(2课时)](https://img.taocdn.com/s3/m/7b385ecfdbef5ef7ba0d4a7302768e9950e76e76.png)
图文结合指导识字1.学习“日”字。
(1)课件演示太阳图形演变成甲骨文“”
(2)教师领读“日”字。
交流：你对“日”字了解多少呢？
“日”指的是太阳，我能给“日”字组词：日光、日子、
日月等。
“日”字的笔顺：。
2.学习“月”字。
(1)课件演示动画月亮图形演变成甲骨文“”，引导学
生仔细观察，交流：你有什么发现？
(2)交流：你认识这个字宝宝吗？你对它有哪些了解？
组词、说句子：月亮——天上的月亮弯弯的，像小船。
3.学习方法小结：刚刚这些字和它们代表的事物的样子
很像，它们也是象形字。
我们通过看图，观察字的演变，
学会了汉字，这些就是学习象形字的主要方法。
4.仔细观察图画，找一找藏在图片里的6个字宝宝。
尝
试着叫出它们的名字。
5.学生汇报：叫出字宝宝的名字，并说一说你是怎样猜
出它的名字的？
(1)“山”：“山”的字形就像几座山峰连在一起。
(2)“川”:古人根据河流的形状写出了“川”字。
观察图画
认识汉字
观察图画
认识汉字
交流认识
倾听方法
观察图画
认识汉字
交流认识
认读生字1.认读生字。
学生领读、自由读、小组读、齐读。
2.生字运用。
在8个生字中选择喜欢的字宝宝，为它组
词，再说一句完整的话。
3.指导书写生字：教师范写，学生描红。
认读汉字
运用汉字
板书设计4日月山川
日月山川
第二课时
教学反思。
统编版二年级语文上册《识字4田家四季歌》教案
1.讨论主题：学生将围绕“珍惜粮食，尊重劳动者”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
此外，学生在小组讨论环节表现出了较强的合作意识，但个别小组在分享成果时，表达不够清晰，逻辑性不强。针对这一问题，我将在后续的教学中，加强对学生表达能力的训练，帮助他们学会如何条理清晰地表达自己的观点。
在总结回顾环节，我发现学生对本节课的知识点掌握得较好，但仍有个别学生对某些知识点存在疑问。这说明我在教学过程中，需要更加关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能跟上教学进度。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）生字词的认读与书写：本节课的核心内容是掌握课文中出现的生字词，如“春、夏、秋、冬、播种、耕耘、收获”等，教师需在教学过程中有针对性地进行讲解和强调，确保学生能够熟练读写。
举例：通过反复朗读、卡片认字、组词造句等多种方式，让学生熟练掌握生字词。
（2）四季变化与农耕活动的理解：使学生了解课文中描绘的四季变化及农田里的活动，感受农耕文化的魅力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解四季农耕的基本概念。课文中描述了春、夏、秋、冬四个季节的农耕活动，这些活动是如何让农田孕育出丰富的粮食。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过课文中的描述，了解农民在不同季节的辛勤劳动，以及这些劳动对我们生活的重要性。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生字词的认读和书写，以及四季农耕活动的理解这两个重点。对于难点部分，我会通过图片、视频等教学资源，帮助学生理解课文内容。
《识字4田家四季歌》第二课时教案-2023-2024学年二年级上册语文统编版
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与诗歌相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注诗歌与生活的联系，培养学生的社会责任感。
情感升华：
结合诗歌内容，引导学生思考诗歌的美学价值，培养学生的审美鉴赏能力。
再次，我在课堂中设计了一些互动环节，如小组讨论、朗读比赛等，以提高学生的学习兴趣和积极性。但有些学生在参与互动时还不够积极，需要我在今后的教学中更加关注学生的参与度，鼓励他们积极参与课堂活动。
最后，我在课堂小结时，对课堂学习的知识点进行了梳理和总结，强调了重点和难点。但在布置作业时，我没有考虑到学生的实际情况，布置的作业量可能有些过多。在今后的教学中，我需要更加关注学生的实际情况，合理布置作业。
3. 农事活动：插秧、耕种、收割、晒谷。
4. 诗歌的韵律美：押韵、节奏。
5. 诗歌与生活的联系：农事活动与生活的联系。
4. 分析本节课学习的诗歌中的韵律美。
课后作业
1. 抄写本节课学习的生字词。
2. 朗读并背诵《识字4 田家四季歌》。
3. 用自己的话描述本节课学习的农事活动。
4. 分析本节课学习的诗歌中的韵律美。
5. 结合自己的生活经验，谈谈诗歌中的农事活动与生活的联系。
例题：
1. 请写出本节课学习的五个生字词。
答案：春夏秋冬、田、苗、插秧、耕。
《识字4 田家四季歌》第二课时教案-2023-2024学年二年级上册语文统编版
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容是二年级上册语文统编版《识字4 田家四季歌》的第二课时。主要内容包括学习生字词、理解诗句意思、朗读和背诵诗歌。
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请同学们来读读词串。
1、要求：看清音节，读准字音。 2、同桌相互练读，看谁读得最正确。
qí kōnɡ wēn nuǎn nɡ
liànɡ shài
晴
空
温
暖
晾
晒
yǎn jinɡ
miáo zhǔn
tiào wànɡ
晴 空
温Leabharlann 暖晾 晒眼
睛
瞄 准
眺 望
根据图画，你能找出文中相应的词语吗？
晴空
温暖
晴空
温暖
liànɡ shài
晾 晒
晴空
温暖
晾晒
眺望
眼睛
miáo
瞄准
眼睛
瞄准
眺望
晴 空
温 暖
晾 晒
眼 睛
瞄 准
眺 望
“日”与“目”的字还有哪些？
“日”字旁的字：时、明、昨、早……
“目”字旁的字：眯、瞎、盲、眠……
在组长带领下自主学习第三、四组词串， 回答下面的问题。
1、仔细观察图画，说一说“冫”与“氵”的 演变。 2、小组内多种方式练读词串。 3、对照插图，找出相应词串,并结合插图想 一想这两组词串有什么特点？
氵：汪、洋、汗、汉……
qí kōnɡ wēn nuǎn nɡ 晴 空 温 暖
liànɡ shài 晾 晒
yǎn jinɡ 眼 睛
miáo zhǔn tiào wànɡ 瞄 准
dònɡ jié
眺 望
bīnɡ xuě
hán lěnɡ
歌诀：
太阳照耀日字旁， 冰冻三尺两点水， 眼睛瞄准眼目旁， 江河湖海三点水。
晴空温暖晾晒衣服，眼睛瞄准眺望远方。
南极寒冷冰雪冻结，东海长江黄河水奔腾。
课外作业
1、分别写出带“亻、彳”的字。 2、多音字组词：结
hán lěnɡ
dònɡ jié
bīnɡ xuě
寒
冷
冻 结
冰 雪
dōnɡ hǎi
huánɡ hé chánɡ jiānɡ
寒
冷
冻 结
冰 雪
东 海
黄
河
长
江
寒冷
冻结
冰雪
jié
寒冷
冻结
冰雪
长江
长江
东 海
长江是我国最长的河流（第一大河），居世界第 三位。长江，又名扬子江，发源于青藏高原唐古 拉山主峰各拉丹东雪山。
东 海
东海，亦称东中国海。是指中国东部长江的长江 口外的大片海域，南接台湾海峡，北临黄海。东海 的面积大约是70余万平方公里，平均水深在1000余 米，最深处约为2700米。
黄河
中国的第二大河，流经九省 ， 全长五千多千米，被称为母亲 河。
“冫”与“氵”的字还有哪些？
冫：凉、冲、净、凑……