第二十二课工作表格式操作
六年级下册心理健康教案-第二十二课 妈妈,请您听我说｜北师大版
教学设计基本模板教学目标1、通过问卷调查，思考父母唠叨的主要原因和情感因素。
2、通过情景演绎，体验父母唠叨背后是亲子沟通的方式存在问题。
3、通过小组讨论，探讨积极与父母沟通的方法。
教材分析本课结合了心理教材《初中生心理健康自助手册》中第三章“沟通你我他”中“亲亲一家人”一课，从亲子沟通的角度出发，选择了“唠叨”这个更小的切入点来展开，运用了美国教材《健康与幸福》中的十大生活技能之“运用沟通技能”，切实有效地在课堂中探讨亲子沟通中存在的问题，学会一种沟通技巧以改善亲子关系，解决现实生活中遇到的问题。
学生分析青春期的学生叛逆又敏感，渴望独立又还没有完全成熟。
但很多学生都已对父母的教育感到厌烦，觉得他们“唠叨”，因此而引起的逆反情绪和行为往往造成亲子沟通的断裂。
本课在中预年级实施，中预学生刚进入青春期，亲子关系还未陷入僵化状态，但已开始有学生反应出不同程度地不满。
在此时，与他们探讨亲子沟通技术，可以更好地引导他们主动与父母进行沟通交流，理解父母唠叨背后的原因，并应对亲子矛盾的产生。
重点难点教学重点：能够学会一种沟通技能，与父母建立良好的主动交流。
教学难点：学会换位思考，理解父母唠叨背后的情感因素和主要原因。
从不同角度，如自身没有做好，或者父母正面临各种压力而导致情绪起伏等方面分析，以更好地应对父母的唠叨，处理好亲子关系。
教学过程教学环节教学活动技术应用设计意图教师活动学生活动一、视频导入，引出主题。
●观看视频短片●举手示意家中父母是否唠叨●播放《小孩不笨》视频短片●导入主题：像片中两位主人公一样，深受父母唠叨的同学请举手！其实我们每个人都是课前电子书包问卷调查功能通过有趣的视频引起同学们内心对“父母的唠叨”的共鸣，激起话题和兴趣。
被爱着的，只是每个父母爱的方式不同，对我们的影响也不同。
今天我们就一起来聊一下爸妈们的唠叨二、调查问卷，认识唠叨。
●同学们用电子书包做问卷调查。
1通过做的问卷调查的不同情况，阐述自己的理由。
第二十二课 墨路(一)
第二十二课墨路（一）一、墨路的概述：将墨斗中的油墨供给版面的路径。
二、墨路的作用：1、保持一定的供墨量。
2、搅墨使其流动。
3、将墨膜均匀地分散。
三、墨路的组成（供墨部分、匀墨部分、着墨部分）1、供墨部分：①、作用：储存和向匀墨部分供给油墨。
②、组成：墨斗辊（出墨辊）、墨斗、传墨辊等。
③、墨斗辊分间歇转动和慢速连续转动。
④、传墨辊是来回摆动,将条状的墨层传给高速旋转的串墨辊，迅速地把条状墨层打均匀。
⑤、供墨量大小的调节要求：a、调节墨斗辊转角大小或转速的高低可改变总墨量。
b、调节墨斗调节螺钉改变墨斗刀片和墨斗辊的缝隙，供应不同厚度的墨层。
2、匀墨部分：①、作用：迅速把条状油墨打匀，传递给着墨辊部分并储存部分油墨。
②、组成：匀墨辊、重辊、串墨辊等。
③、串墨辊和重辊是硬质辊，匀墨辊是包胶的软质辊，软、硬质辊相间排列，增加接触性，保证匀墨性能。
④、匀墨部分墨辊数量多，匀墨效果好，但墨辊数量过多，结构较复杂，墨量响应慢，需要较长时间才能将墨斗辊的油墨传到印版上。
⑤、串墨辊的转动靠轴端齿轮传动，它还有轴向运动，靠摆轩机构传动。
⑥、匀墨辊，重辊的转动靠表面摩擦力传动。
3、着墨部分：①、作用：向印版图文部分涂敷油墨。
②、组成：着墨辊③、数量：一般是四根④、性质：a、将匀墨部分已经打匀的很薄墨层（约6-10㎜厚），向印版传递。
b、圆周线速度等于印版滚筒的圆周线速度。
c、表面包胶，是软质辊。
d、与其他墨辊相比较，精度要求是最高的。
⑤、第一根、第二根着墨辊将承担主要的输送油墨任务，是供墨组；第三根、第四根着墨辊主要用于匀墨及收墨，是收墨组。
四、输墨装置的性能指标：1、匀墨系数：（匀墨部分所有墨辊面积之和与印版面积之比称为匀墨系数，用K Y表示，即K Y=∑F Y ÷F P）。
①、匀墨系数表示将油墨打匀的程度，一般情况下，匀墨系数越大油墨越匀均，但匀墨系数过大，说明墨辊直径大或数量多，造成匀墨部分结构庞大、复杂，一般单张纸平版印刷机取K Y=4～4.5。
计算机基础教案Excel工作表的格式化及公式的使用
计算机基础教案-Excel工作表的格式化及公式的使用第一章：Excel工作表的基本概念1.1 认识Excel工作表介绍Excel工作表的界面组成，如单元格、行、列、工作表标签等。
解释工作表的作用，如数据存储、数据处理、数据分析等。
1.2 工作表的基本操作新建、打开、关闭工作表的方法。
选择、移动、复制、删除单元格的方法。
调整行高、列宽的方法。
第二章：Excel工作表的格式化2.1 单元格的格式化设置单元格的字体、颜色、大小等属性。
设置单元格的边框样式、颜色等属性。
设置单元格的背景图案、颜色等属性。
2.2 行和列的格式化调整行高和列宽的方法。
隐藏和显示行和列的方法。
设置行和列的背景颜色、图案等属性。
第三章：Excel公式的使用3.1 公式的基本概念解释公式的概念，如公式的作用、公式的组成等。
介绍公式中的运算符，如算术运算符、比较运算符等。
3.2 常见函数的使用介绍SUM、AVERAGE、COUNT等常用函数的使用方法。
解释函数的参数设置，如输入参数的顺序、参数的类型等。
第四章：单元格引用和公式的高级应用4.1 单元格引用介绍相对引用、绝对引用、混合引用的概念和应用。
解释三维引用的概念和应用。
4.2 公式的高级应用介绍数组公式的概念和应用。
解释公式的错误处理，如DIV/0!、REF!等错误。
第五章：条件格式和数据验证5.1 条件格式的使用介绍条件格式的概念和作用。
设置条件格式的规则和方法。
5.2 数据验证的使用介绍数据验证的概念和作用。
设置数据验证的规则和方法。
第六章：数据排序和筛选6.1 数据排序介绍数据排序的概念和作用。
讲解手动排序和自动排序的方法。
解释排序的依据和排序顺序。
6.2 数据筛选介绍数据筛选的概念和作用。
讲解筛选条件设置和筛选方法。
解释筛选的类型，如自动筛选、自定义筛选等。
第七章：图表的使用7.1 图表的基本概念介绍图表的概念和作用。
讲解图表的类型，如柱状图、折线图、饼图等。
7.2 创建和编辑图表讲解创建图表的方法和步骤。
优质课教学设计第二十二《二次函数》公开课教案
本节课是本单元中，对知识的理解和贯彻最重要的一堂课。
在高效课堂模式中，一堂课的紧凑性和教师活动的多少，决定着课堂容量的高低。
但在实际教学中，教师应尽可能少地利用讲授法进行教学，多与学生进行交流，增加学生的实际操练和练习时间，对于一堂课来讲，是至关重要的。
对于课堂环节的布置，应该力求简练，语言应用尽量通俗易懂。
对于一名教师而言，教学质量的高低，与备课的充足与否有很大关系。
而教案作为这一行为的载体，巨大作用是不言而喻的。
本节课的准备环节，就充分地说明了这个道理。
第二十二章 二次函数1．（安徽） 若二次函数52++=bx x y 配方后为k x y +-=2)2(则b 、k 的值分别为………………（ ） （A ）0.5 （B ）0.1 （C ）—4.5 （D ）—4.1 【答案】C2．（甘肃兰州） 二次函数2365y x x =--+的图象的顶点坐标是 （ ） A ．（－1，8）B ．（1，8）C ．（－1，2）D ．（1，－4）【答案】A3．（甘肃兰州） 抛物线c bx x y ++=2图象向右平移2个单位再向下平移3个单位，所得图象的解析式为322--=x x y ，则b 、c 的值为 （ ）A . b=2， c=2 B. b=2，c=0 C . b= －2，c=－1 D. b= －3， c=2【答案】B4．（甘肃兰州） 抛物线c bx ax y ++=2图象如图所示，则一次函数24b ac bx y +--=与反比例函数 a b c y x++=在同一坐标系内的图象大致为 （ ）第15题图 【答案】D5．（江苏盐城）给出下列四个函数：①x y -=；②x y =；③xy 1=；④2x y =（0<x ）时，y 随x 的增大而减小的函数有 （ ） A ．1个 B ．2个 C ．3个 D ．4个【答案】C6．（浙江金华） 已知抛物线c bx ax y ++=2的开口向下,顶点坐标为（2，－3） ,那么该抛物线有 （ ） A. 最小值 －3 B. 最大值－3 C. 最小值2 D. 最大值2【答案】B7．（山东济南）在平面直角坐标系中，抛物线21y x =-与x 轴的交点的个数是（ ） A ．3 B ．2 C ．1 D ．0 【答案】B 8．（ 浙江衢州）下列四个函数图象中，当x ＞0时，y 随x 的增大而增大的是（ ）x x xxx【答案】C9.（福建三明）抛物线772--=x kx y 的图象和x 轴有交点，则k 的取值范围是 （ ）A ．47-≥k B ．47-≥k 且0≠k C ．47->k D ．47->k 且0≠k 【答案】B10．（河北）如图5，已知抛物线c bx x y ++=2的对称轴为2=x ，点A ，B 均在抛物线上，且AB 与x 轴平行，其中点A 的坐标为（0，3），则点B 的坐标为 （ ）A ．（2，3）B ．（3，2）C ．（3，3）D ．（4，3） 【答案】D11．（山东莱芜）二次函数c bx ax y ++=2的图象如图所示，则一次函数a bx y +=的 图象不经过 （ ）A ．第一象限B ．第二象限C ．第三象限D ．第四象限【答案】D12．（贵州）函数2y ax b y ax bx c =+=++和在同一直角坐标系内的图象大致是( )xyO OxyA图5x = 2BOy x11 Oyx11 C ． O y x11 Oyx11【答案】C.13．（贵州）把抛物线y =x 2+bx +c 的图象向右平移3个单位，再向下平移2个单位，所得图象的解析式为y =x 2－3x ＋5，则（ ）A ．b =3，c =7B ．b =6，c =3C ．b =-9，c =-5D ．b =-9，c =21 【答案】A.14．（湖北荆州）若把函数y=x 的图象用E （x ，x ）记，函数y=2x+1的图象用E （x ，2x+1）记，……则E （x ，122+-x x ）可以由E （x ，2x ）怎样平移得到？A ．向上平移１个单位B ．向下平移１个单位C ．向左平移１个单位D ．向右平移１个单位 【答案】D15．（北京） 将二次函数y ＝x 2－2x ＋3，化为y ＝(x －h )2＋k 的形式，结果为（ ）A ．y ＝(x ＋1)2＋4B ．y ＝(x －1)2＋4C ．y ＝(x ＋1)2＋2D ． y ＝(x －1)2＋2 【答案】D16．（山东泰安）下列函数：①3y x =-；②21y x =-；③()10y x x=-<；④223y x x =-++，其中y 的值随x 值增大而增大的函数有（ ）A 、4个B 、3个C 、2个D 、1个 【答案】C 17．（江苏徐州）平面直角坐标系中，若平移二次函数y=(x －2009)(x －2010)+4的图象，使其与x 轴交于两点，且此两点的距离为1个单位，则平移方式为A ．向上平移4个单位B ．向下平移4个单位C ．向左平移4个单位D ．向右平移4个单位 【答案】B18．（甘肃）向空中发射一枚炮弹，经x 秒后的高度为y 米，且时间与高度的关系为y=ax 2+bx+c （a ≠0）．若此炮弹在第7秒与第14秒时的高度相等，则在下列时间中炮弹所在高度最高的是（ ） A ．第8秒 B ．第10秒 C ．第12秒 D ．第15秒 【答案】B 二、填空题1．（湖南株洲）已知二次函数()()221y x a a =-+-（a 为常数），当a 取不同的值时，其图象构成一个“抛物线系”．下图分别是当1a =-，0a =，1a =，2a =时二次函数的图象.它们的顶点在一条直线上，这条直线的解析式是y = .【答案】112x - 2．（浙江宁波） 如图，已知⊙P 的半径为2，圆心P 在抛物线2112y x =-上运动，当⊙P 与x 轴相切时，圆心P 的坐标为 .【答案】)2,6(或)2,6(-(对一个得2分) 三、解答题1．（湖北省咸宁）已知二次函数2y x bx c =+-的图象与x 轴两交点的坐标分别为（m ，0），（3m -，0）（0m ≠）． （1）证明243c b =；（2）若该函数图象的对称轴为直线1x =，试求二次函数的最小值．【答案】（1）证明：依题意，m ，3m -是一元二次方程20x bx c +-=的两根． 根据一元二次方程根与系数的关系，得(3)m m b +-=-，(3)m m c ⨯-=-． ∴2b m =，23c m =． ∴224312c b m ==．（2）解：依题意，12b-=，∴2b =-． 由（1）得2233(2)344c b ==⨯-=．∴2223(1)4y x x x =--=--． ∴二次函数的最小值为4-．2．（云南楚雄）已知：如图，抛物线2y ax bx c =++与x 轴相交于两点A (1，0)，B (3，0).与y 轴相交于点C （0，3）．（1）求抛物线的函数关系式； （2）若点D （7,2m ）是抛物线2y ax bx c =++上一点，请求出m 的值，并求出此时△ABD 的面积．143a b c =⎧⎪=-⎨⎪=⎩，所【答案】解：（1）由题意可知09303a b c a b c c ++=⎧⎪++=⎨⎪=⎩ 解得31241234O1-2-1-2-xy以抛物线的函数关系式为243y x x =-+． （2）把D （7,2m ）代人函数解析式243y x x =-+中，得2775()43224m =-⨯+=． 所以155(31)244ABDS ∆=⨯-⨯=． 3．（黑龙江哈尔滨）体育课上，老师用绳子围成一个周长为30米的游戏场地，围成的场地是如图所示的矩形ABCD 。
《工作表的格式设置》课件
自定义规则
用户可以根据实际需求， 自定义条件格式化的规则 ，如大于某个值的单元格 自动标记颜色。
数据分析助手
条件格式化可以帮助用户 快速识别数据中的异常值 、趋势等，辅助数据分析 。
Part
05
其他格式设置
保护工作表
保护工作表
防止他人修改工作表内容 ，确保数据的安全性。
设置密码保护
通过设置密码来限制对工 作表的修改，确保只有授 权人员才能进行更改。
在"开始"选项卡中，点击 "单元格"，然后选择"格 式"，再选择"重命名工作 表"。
移动或复制工作表
STEP 02
STEP 01
选中要移动或复制的工作 表，右键选择"移动或复 制"。
STEP 03
使用快捷键"Ctrl+X"剪切 或"Ctrl+C"复制，然后到 目标位置使用"Ctrl+V&，并勾选"建立 副本"。
Part
03
行和列的操作
插入行或列
总结词
在Excel工作表中插入新的行或列，以增加数据表的大小。
详细描述
在Excel中，您可以通过右键单击行或列的标题，然后选择“ 插入”选项来插入新的行或列。您也可以使用快捷键（如Ctrl + Shift + "+"）来快速插入行或列。
删除行或列
总结词
从Excel工作表中删除不需要的行或列，以减小数据表的大小。
数字格式设置
总结词
数字格式决定了数据的显示方式和解读方式，适当的数字格式可以提高数据分析的效率。
Excel表格使用教程
Excel表格使用教程第一部分：基础操作1. Excel界面工作簿和工作表：Excel 文件称为工作簿，每个工作簿包含多个工作表。
工作表由单元格组成，用于存储数据。
行和列：工作表中的数据按照行和列排列。
行用数字编号，列用字母编号。
单元格：单元格是工作表中的基本单位，可以存储文字、数字、公式等。
2. 数据输入文字输入：在单元格中直接输入文字即可。
数字输入：在单元格中输入数字，Excel 会自动识别并进行格式化。
日期和时间输入：可以使用“/”或“”分隔年月日，例如“2023/11/1”或“20231101”。
公式输入：使用等号“=”开始，输入公式，例如“=SUM(A1:A5)”表示计算 A1 到 A5 单元格的和。
3. 数据编辑复制和粘贴：可以使用鼠标或快捷键复制和粘贴单元格内容。
剪切和粘贴：与复制和粘贴类似，但剪切会将原单元格内容删除。
删除：可以删除单元格内容或单元格本身。
查找和替换：可以查找特定内容并将其替换为其他内容。
4. 格式设置字体和字号：可以设置单元格中文字的字体和字号。
对齐方式：可以设置单元格内容的对齐方式，例如左对齐、右对齐、居中对齐等。
边框和底纹：可以添加边框和底纹，使表格更美观。
条件格式：可以根据单元格内容设置不同的格式，例如突出显示特定的数据范围。
5. 公式和函数常用函数：Excel 提供了多种函数，例如求和函数 (SUM)、平均值函数 (AVERAGE)、最大值函数 (MAX)、最小值函数 (MIN) 等。
公式引用：可以使用单元格引用来引用其他单元格中的数据，例如“A1+A2”表示将 A1 和 A2 单元格的值相加。
嵌套函数：可以将一个函数作为另一个函数的参数，例如“=IF(A1>0, “盈利”, “亏损”)”表示如果 A1 单元格的值大于 0，则显示“盈利”，否则显示“亏损”。
Excel表格使用教程第二部分：进阶技巧1. 数据排序和筛选排序：可以根据单元格内容进行排序，例如按数值大小排序、按字母顺序排序等。
表格排版的基本操作
表格排版的基本操作
表格排版的基本操作包括以下几个方面：
1. 表头设计：在表格的首行添加表头，用于说明每列的内容。
可以使用加粗、居中等样式来突出表头。
2. 单元格合并：有时候需要将多个单元格合并为一个大的单元格，以显示一项数据或标题。
可以通过表格编辑软件或者代码来实现单元格合并。
3. 行高列宽调整：根据数据的长度和表格的大小，需要适当调整行高和列宽，以保证整个表格的美观和可读性。
可以通过拖拽边界或者设置具体数值来调整行高列宽。
4. 对齐方式设置：可以设置单元格中文字的对齐方式，包括居中、左对齐、右对齐等，以使表格更加整齐。
5. 边框样式设置：可以通过添加表格边框来使表格更加清
晰和美观。
可以选择实线、虚线、双线等不同的样式，并
可以设置边框的粗细。
6. 背景色和字体样式：可以通过设置单元格的背景色和字
体样式来增加表格的可读性和美观性。
可以选择适合的背
景色和字体颜色，并可以调整字体的字号和加粗、倾斜等
样式。
这些是表格排版的基本操作，根据需要还可以进行更多的
样式调整和格式化操作，以使表格的展示效果更符合要求。
一年级语文下册第二十二课吃水不忘挖井人
一年级语文下册第二十二课吃水不忘挖井人推荐文章【跟读课文】一年级语文下册课文1吃水不忘挖井人热度：一年级语文下册吃水不忘挖井人教学设计热度：苏教版一年级下册语文课文第9课吃水不忘挖井人热度：苏教版一年级下册语文第9课吃水不忘挖井人教学设计热度：人教版一年级下册语文第二十二课吃水不忘挖井人教学建议热度：一年级语文下册第二十二课《吃水不忘挖井人》课文讲中国人民的伟大领袖毛主席在江西领导革命时帮助乡亲们挖水井，解决了吃水困难。
店铺在此整理了一年级语文下册第二十二课《吃水不忘挖井人》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!一年级语文下册第二十二课《吃水不忘挖井人》课文原文瑞金城外有个村子叫沙洲坝。
毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。
一天，毛主席看见一个老乡挑着浑浊的水往家里走，就问：“老乡，这水挑来做什么用呀?”老乡回答说：“吃呀!”毛主席疑惑地问：“水这么脏，能吃吗?”老乡苦笑着说：“没法子，再脏的水也得吃呀!”毛主席又问：“是从哪里挑的?”老乡回答：“从塘里挑的。
”毛主席请老乡带他去看看。
走了一阵，只见一个不大的水塘，杂草丛生，池水污浊。
全村人洗衣、洗菜、吃水全在这里。
毛主席关切地问：“能不能到别处挑水吃?”老乡摇摇头，说：“我们沙洲坝就是缺水呀!挑担水要走好几里路。
”毛主席皱了皱眉头，若有所思地走了。
第二天，毛主席找来村里人一起商量挖水井的事。
大家一起勘察水源，选择井位。
当井位确定后，毛主席挽起衣袖，卷起裤腿，带头挖了起来。
于是，大伙挖的挖，铲的铲，干得热火朝天。
在挖井的日子里，毛主席和临时中央政府的其他领导人，一有空就到工地参加劳动。
经过十几天的奋战，水井挖成了，沙洲坝的人民终于喝上了清澈甘甜的井水。
群众激动地说：“我们从来没有喝过这么甜的水，毛主席真是我们的大恩人哪!”解放以后，沙洲坝人民在井旁立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席!”一年级语文下册第二十二课《吃水不忘挖井人》课文教学一、识字写字1、课前准备：学生按下面的儿歌自学生字，画出容易读错的字：拼拼音节，读准音，看看结构，认清形，连成词语，理解义，自己学习，记得清。
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•总结
单元格的格式 行/列的格式 条件格式 数据管理
第 二十二课
Eel工作表格式操作
22.1、单元格的格式
单元格的格式设置
1、选中要设置的单元格 2、格式——单元格
一些常用设置我们可以通过“格式”工具栏设置
22.2、行高/列宽的设置
1、选中要设置的行或列 2、格式——行/列
22.3、条件格式
1、条件格式
1、选中要设置格式的区域 2、格式——条件格式
22.4、工作表的管理
1、插入新的工作表 2、删除已有工作表 3、移动和复制工作表
22.5 数据清单的管理
排序： 选中要排序的表格（注意不能只选排序的列） 不 数据——排序 分类汇总（也就是对表格进行分类，然后对每一类汇总） 选中表格 对分类字段进行排序（已经排序的话就跳过此步）] 数据——分类汇总