第4课-希腊城邦和亚历山大帝国修订版
九年级历史部编版上册 《第4课 希腊城邦和亚历山大帝国》教学设计 教案
九年级历史部编版上册《第四课希腊城邦与亚历山大帝国》教学设计教材分析这一课是九年级上册第二单元第4课希腊城邦和亚历山大帝国的内容，古代希腊是欧洲文明的发祥地。
公元前8世纪开始，古希腊建立了城邦国家，其中最强大的是斯巴达和雅典。
雅典通过一系列改革，建立了奴隶制民主政治。
到伯里克利统治时期，雅典在政治、经济和文化上达到鼎盛。
亚历山大东征和亚历山大帝国的历史影响。
1．知识结构古希腊文明:希腊城邦一城一邦、独立自主小国寡民、公民主权．雅典的民主政治伯里克利时期扩大公民参政机会希腊城邦和完善民主运行机制民主政治建立在奴隶制基础上．亚历山大帝国(开启希腊化时代)．公元前336一前323年欧洲→亚洲一→非洲一→亚洲希腊文明埃及文明两河流域文明印度文明亚历山大帝国侵略性、残酷性东西方文化大交汇2．教材内容的内在联系本课包括三部分内容：希腊城邦、雅典的民主政治和亚历山大帝国。
希腊以海洋为依托的自然地理环境造成了古希腊城邦小国寡民的特点，这一特点又成为雅典民主政治得以发展的重要前提。
公元前8世纪开始，古希腊形成了数以百计的城邦，其中最重要的是雅典和斯巴达。
在城邦发展过程中，雅典建立了民主政治。
在伯里克利主政时期，雅典民主政治达到高峰，雅典城邦也迎来了它的全盛时期，在政治、经济、文化等领域实现了高度繁荣。
公元前4世纪后半期，希腊北部的马其顿成为军事强国，打败希腊联军，控制了希腊。
马其顿国王亚历山大很有胆略，善于用兵，妄图统治整个世界，把希腊文化传播到各地。
历经10年征战，亚历山大建立起一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。
亚历山大东征开启了一个东西方文化大交汇的希腊化时代，对人类文明的发展产生了深远的影响。
学情分析从认知水平上看，学生已经初步具备了学习历史事件需要掌握的基本要素，具备了一定的阅读和读图能力，但语言表达能力还很欠缺。
从已有的知识水平上看，学生通过对九年级上册内容的学习，已经能够清楚的认识。
本课内容涉及了解古希腊独特的地理环境，知道希腊城邦和雅典民主政治的形成与展；初步了解亚历山大帝国，知道亚历山大东征对东西方文化交流的积极作用。
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国-九年级历史上册课件(部编版)
问题二：阅读教材，结合地形图概括古希腊地理环境有何特点？这些 特点有对希腊的发展有什么影响？
希腊半岛是古代希腊的主体，呈现出 环海、多山、多岛屿的特点，平原面 积很小，耕地十分有限。
耶路撒冷圣殿中的亚历山大大帝
虽然雅典民主制不得不以马其顿亚历山大征服而告结束，但其民主传统却得以遗 赠后世，如柏拉图的《理想国》、亚里士多德的《政治学》和《雅典政制》…… 这些著作流传下来，经中世纪而到近代……
希腊城邦和亚历山大帝国
希腊半岛，海洋文明：环海多山，爱琴文明，荷马时代 城邦时代，小国寡民：雅典改革，伯里克利，民主高峰 亚历山大，雄才大略：帝国东征，横跨三洲，文明交流 希腊文明，光荣辉煌：民主传统，遗赠后世，走向世界
雅典因海上贸易创造出一个强有力的中产阶级，他们同失去土地的农民联合，要 求政治自由化，朝向民主化的方向发展。经 历 几 次 改 革 后 雅 典 最 终 建 立 了 民 主 政体，经济发达，国势强盛，一度成为200多个城邦的盟主。
著名城邦 地理位置 经济活动 城邦特色
雅典
临海 工商业为主 民主制度
雅典之所以能够实行民主制度与雅典城邦的社会历史条件密不可分。雅典实行奴 隶制度, 贵族和自由民不为日常生计操心, 才有了参与政治活动的条件。另一方 面, 古希腊城邦都是小国寡民, 公民基本上生活在可望可及的范围内。
材料一：雅典民主政治是“人民的暴政”，人民一旦掌握权力就会迫害精英，因
此才有哲学家苏格拉底被处死的悲剧。 ——阮炜《不自由的希腊民主》
材料二：雅典人认为城邦共同体利益高于个人利益，因此当共同体认为个人自由
部编版九年级历史(上)《第4课希腊城邦和亚历山大帝国》说课稿
部编版九年级历史（上）《第4课希腊城邦和亚历山大帝国》说课稿一. 教材分析部编版九年级历史（上）第4课《希腊城邦和亚历山大帝国》主要讲述了古希腊的历史。
本课内容主要包括希腊城邦的兴起、雅典和斯巴达的争霸、亚历山大大帝的东征和亚历山大帝国的建立。
通过学习本课，学生可以了解古希腊的历史背景、城邦制度以及亚历山大大帝的辉煌成就。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对于古代文明有一定的了解。
但是，对于古希腊的历史以及亚历山大大帝的东征等内容可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生了解古希腊的历史背景，并通过对比分析等方式，使学生更好地理解希腊城邦和亚历山大帝国的历史。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解古希腊的历史背景，掌握希腊城邦的兴起、雅典和斯巴达的争霸、亚历山大大帝的东征和亚历山大帝国的建立等基本史实。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：认识古希腊文明的特点及其对后世的影响，培养学生的民族自豪感和历史责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：希腊城邦的兴起、雅典和斯巴达的争霸、亚历山大大帝的东征和亚历山大帝国的建立。
2.教学难点：古希腊的城邦制度以及亚历山大大帝的东征对后世的影响。
五. 说教学方法与手段本课采用多媒体教学，结合教材、图片、地图等教学资源，以自主学习、合作探讨为主要教学方法。
通过对比分析、案例讲解等方式，引导学生深入了解古希腊的历史。
六. 说教学过程1.导入新课通过展示古希腊的图片、地图等资料，引导学生回顾已学过的古代文明，为新课的学习营造氛围。
2.自主学习让学生阅读教材，了解希腊城邦的兴起、雅典和斯巴达的争霸等基本史实。
在此基础上，教师进行讲解，重点阐述古希腊的城邦制度。
3.合作探讨引导学生分组讨论，分析亚历山大大帝的东征和亚历山大帝国的建立。
通过对比分析，使学生更好地理解亚历山大大帝的成就及其对后世的影响。
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
希腊 建筑
1. 特点：体现在神庙，神庙四周以 廊柱环绕
2. 代表建筑：帕特农神庙
雕刻艺 术
1、奥林匹亚神庙中的宙斯像是古 代世界七大奇迹之一。
2、《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术 中的杰作之一。
德谟克里特
苏格拉底
亚里士多德
古希腊 的哲学
1、德谟克里特：提出了“原子论” 2、苏格拉底：主张“人应该认识你自己” 3、亚里士多德：逻辑学的创始人
五百人 议事会
公民大会常 设机关
民众法庭
最高司法机 构
主要职责
决定内政、外交 等一切国家大事
负责处理城邦 的日常事务
负责审理各 种重要案件
4.雅典民主政治的特点：
材料1 “我们的政治制度之所以被称为民 主政治，是因为政权是在全国公民手中，而不是
在少数人手中。” 人民主权
材料2 伯利克里：“解决私人争执的时候， 每个人在法律上都是平等的。”
雅典 奴隶制 共和国
古代斯巴达勇士出征时，母亲送给儿子的临别赠 言：“带着你的盾牌回来，或者死在上面！”
有人说：斯巴达是刚毅的民族，他们成就了斯 巴达精神！
二、雅典的民主政治
1、创立时间： 公元前6世纪，率先创立民主制，
成为著名的奴隶制共和国
2、形成：
公元前6世纪初 梭伦改革，奠定 雅典民主政治基 础
D B.促使东方文明走向毁灭
C.促进了东西方文明的交流 D.征服了包括中国在内的东方国家
A
4.右图是古希腊的著名雕塑“女神维纳
斯”。雕塑透露出女性体态丰满，具有
协调性，反映了人体之美。这反映古希 腊文化的特点是（ ）
A．“神人同形同性” B．希腊神话影响广泛 C．希腊人特别敬畏神 D．希腊艺术家钟爱女神
历史人教版九年级上册(新编)《第4课希腊城邦和亚历山大帝国》(说课稿)
历史人教版九年级上册（新编）《第4课希腊城邦和亚历山大帝国》（说课稿）一. 教材分析《第4课希腊城邦和亚历山大帝国》是人教版九年级上册的历史课程。
本节课主要讲述了希腊城邦的发展历程以及亚历山大帝国的建立和发展。
教材内容丰富，包括希腊的自然地理环境对城邦的影响、希腊城邦的和经济制度、亚历山大的东征以及亚历山大帝国的分裂等。
通过本节课的学习，学生可以了解希腊城邦的特点和亚历山大帝国的辉煌历史。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对古代文明有一定的了解。
但学生在学习过程中，可能对古希腊的城邦制度以及亚历山大的东征等内容存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生掌握关键信息，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和把握历史发展的脉络。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解希腊的自然地理环境对城邦的影响，掌握希腊城邦的和经济制度，了解亚历山大的东征和亚历山大帝国的分裂。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生的史料分析能力和历史思维能力。
3.情感态度与价值观：认识希腊城邦制度的特点，理解亚历山大帝国在历史发展中的重要作用，培养学生的民族自豪感和历史责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：希腊城邦的和经济制度，亚历山大的东征和亚历山大帝国的分裂。
2.教学难点：希腊城邦制度的特点，亚历山大的东征对历史发展的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、讲授法等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的历史素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、历史图片等教学辅助手段，生动形象地展示历史场景，帮助学生更好地理解历史内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示希腊的美丽风光，引导学生了解希腊的自然地理环境，激发学生学习希腊历史的兴趣。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解希腊城邦的和经济制度，培养学生自主学习的能力。
3.合作探讨：分组讨论亚历山大的东征和亚历山大帝国的分裂，引导学生深入理解历史发展过程。
第4课希腊城邦和亚历山大帝国
古代欧洲文明
希腊城邦（Polis）
古代希腊地理范围大致包括希腊半岛、爱琴海 诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部 以及西西里岛等地区。
黑海沿岸
意大 利南 部
西西里岛
希腊 半岛
爱 琴 海 诸 岛
小亚 细亚 半岛 西岸
希腊半岛是古代希腊的主体。
希腊城邦（Polis）
希腊半岛环海、多山、多岛屿 希腊半岛平原狭小、耕地有限
希腊城 邦的居 民
统 治
被 统 治
参军打仗
外邦人 没有政治权利、不能占有土地 （自由人）
非公民
奴 隶 几乎没有任何权利与自由
克里特和迈锡尼
Mycenae
Crete
雅典的民主政治
雅典城邦
• 经历几次改革以后雅典城邦建立了民 主政体，经济发达，国势强盛，一度 成为200多个城邦的盟主。公元前5世 纪中后期伯里克利主政时期，雅典达 到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。
弊
本质上仍然是少数人对广大奴隶的专政
伊苏斯(Issus)之战
公元前4世纪，马其顿（ Macedon ）成为军事强国。 伊苏斯之战 公元前334年 波斯帝国 大流士三世 10万大军
马其顿王国
亚历山大
3.5万大军
灭亡波斯帝国
公元前331年，亚历山大与波 斯大军再度会战，取胜。 公元前330年，波斯帝国灭亡。
伯里克利
伯里克利改革
公职人员从全体公民中抽签产生 抽签制 主席团和主席团主席也经抽签产生 公民大会是最高权力机构（立法、司法）
扩大了公 民的权利
建立津贴制度
外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利
局限性（不足）
雅典民主的利弊
(部编版)九年级上册 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
积极：雅典民主制使全体公民都有参政的机会，是古代世界 民主政治的高峰。 消极：雅典民主制的实质是奴隶主的民主，是少数人的民主， 占人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。 雅典民主甚至沦为个人争权夺利的工具，导致暴民政治。
三、亚历山大帝国
1.马其顿的崛起 公元前4世纪，希腊北部边陲的马 其顿成为军事强国。 2.亚历山大东征 ❶阅读地图，指出亚历山大帝国 的版图地跨哪几洲？ 地跨欧亚非三洲 ❷结合史实，谈谈你对亚历山大 东征的评价？
英国诗人雪莱说：我们都是 希腊人。我们的法律、文学、宗 教、艺术全部都可以在希腊人那 里找到他们的根。 美国著名诗人爱伦·坡说： 光荣属于希腊，伟大属于罗马。
一、希腊城邦
1.古代希腊的地理范围。
包括希腊半岛、爱琴海诸岛等
2.古希腊地理环境有何特点？这种 特点对文明的发展产生了什么影响？
特点：环海、多山、多岛屿，平原小， 耕地有限（不利于发展农业）； 影响：不利于希腊的统一，形成城邦。 适合发展航海业、海外贸易；
• 消极：具有侵略性质，给东 方人民带来巨大灾难。 • 积极：促进了东西方文化的 大交汇。
一、希腊城邦
3.希腊最早的文明产生于什么地方？
爱琴海地区
4.古希腊文明演进大致经历了几个阶段？
爱琴文明 ↓ 荷马时代 ↓ 城邦时代
一、希腊城邦
爱琴文明是希腊历史的开端， 古希腊是西方文明之源。
爱琴文明
迈锡尼文明
克里特文明
一、希腊城邦
5.希腊城邦有何突出特点？最大的城邦是？ 小国寡民 斯巴达
6.希腊城邦的居民由哪两部分人 构成？他们之间是什么样的关系？
城 邦 居 民
公 民
有政治权利 （成年男性）
参与统治、 权利：治权利：妇女、儿童 非公民： 外邦人（有自由）、奴隶
(部编)《希腊城邦和亚历山大帝国》ppt优秀课件
一、希腊城邦
地理环境
(1)特点：环海、多山、多岛屿，
平原面积很小，耕地十分有限。 (2)影响：一方面，多山不便于各
地区间的联系，影响了希腊的统一。 另一方面，希腊海岸线曲折，港湾 众多，岛屿密布，适宜航海业和海 外贸易的发展。
空白演示
迈锡尼 克里特岛
文明产生： 希腊最早的文明 产生于爱琴海地 区。爱琴文明包 括克里特和迈锡 尼文明。
C．小国寡民，独立自主 D．中央集权，分权制衡 公元前4世纪，马其顿的入侵，使希腊城邦时代终结。
局限性：占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利 3、马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯利克里时代。
2、下列与其他三项文明不属于同一类型的是（ D） C．古印度文明 D．古希腊文明
希腊最早的文明产生于爱琴海地区。 我们的法律，我们的文学，我们的宗教，我们的艺术，都根源于希腊。
4、《剑桥古代史》对古代雅典有这样的描述：“(雅典公民)不仅可以享受阿提卡的橄榄油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物和……穿波斯的拖鞋，睡爱尔兰的床……”这表明
（）
D.雅典人充当了海盗角色 (3)突出特点：“小国寡民”。
如果亚历山大继续东征，将会遇到战国时期的天朝，第一个对手就是秦国。
局限性：占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利 当时，秦国处在秦惠文王时代，商鞅变法已经完成，秦国正在想吞并巴蜀之地，其国力蒸蒸日上——
亚历山大东征
马其顿的步兵采用4米长枪， 而波斯长矛不足3米，在交战 中屡屡大败。公元前330年， 大流士三世被部下所杀。波斯 帝国灭亡！亚历山大成为其统 治者。至此他已远征七年。将 士们以为可以凯旋时，亚历山 大却把目光投向了更加遥远的 东方。
伊苏斯战役
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因为政权是在全国公民手中，而不是在少数人手中。” 人民主权
材料2 伯利克里：“解决私人争执的时候，每个人在
法律上都是平等的。” 法律面前人人平等
材料3 妇女、奴隶、外邦人被排除在公民之外 ，公
民内部轮流执政。 公民内部平等
材料4 除十将军外，其余官职基本通过抽签的方式选
仅适用于：（ D ）
A．希腊的成年公民
B．希腊的男性成年公民
C．雅典的成年公民
D．雅典的男性成年公民
4、全国人民代表大会是我国最高权力机构，在
雅典民主政治中，最高权力机构是： （B ）
A．十将军
B．公民大会
C．五百人会议 D．陪审法庭
5、“如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，
并将其视为所有现代民主制度的源头。”（英
东 1453亡于奥斯曼
土耳其
西 476年灭亡
西欧奴隶社会结束
1．下图是第28届奥运会的会徽和吉祥物，
A 举办国 被誉为“西方文明摇篮”。（ ）
A．希腊 C．埃及
B．巴比伦 D．罗马
2．雅典民主政治达到极盛是在
A．梭伦
B．伯利克利
当政时期。（B ）
C．屋大维 D．修昔底德
3．雅典民主政治所体现的平等和公正等民主原则，
挥才能。
评价：
•局限：具有侵略性质，给东方人民造成深重灾难； •积极：但客观上也促进了希腊与亚非诸国的经济和
文化交流，在历史上具有深远影响。
西方文明之源
• 希腊文明——西方文明的摇篮
雅典：希腊的重要城邦之一，伯利克里 时代雅典的民主政治达到全盛。
• 罗马文明（兴衰）
城邦 共和国 帝国
（前8世纪） （前509年） （前27年）
兴。经他与若干人
的努力， 1893年4
月6――15日，第
一届奥林匹克运动
会在雅典举行。
在28届雅典夏季奥运会上，获胜 的运动员除了得到奖牌和鲜花以外， 还有一份与众不同的礼物，你知道是 什么吗？
橄榄枝叶绕成的冠
为什么要橄榄枝叶绕成的冠？
当东方（中国、埃及、印 度）的文明古国形成中央集 权专制制度的威严，众臣与 诸侯跪拜在金殿的红地毯上 高呼“皇恩浩荡”、“吾皇 万岁”的时候，在爱琴海的 希腊半岛上，雅典人却开创 了民主政治的先河。
典的繁荣.
• 弊端：1、只有成年男性公民才真正享有民主权
利，是维护奴隶主阶级利益的工具。
• 2、妇女、奴隶和外邦人被排除在外. • 3、是小国寡民的产物，过于泛滥的直接民主逐
渐成为政治腐败、社会动乱的隐患。
伯利克里时期雅典的繁 荣表现在哪些方面？
• 政治上：奴隶主民主政治
发展到高峰
• 经济上：奴隶制经济高度
时间： 公元前4世纪后期 背景： 马其顿的强大，控制
希腊 经过： P19 结果：建立起横跨欧、亚、非的帝国
促进东西方文化交流
马其顿
希腊
波斯帝国
四、亚历山大大帝东征
（1）马其顿王国: 4世纪后期，控制希腊
（2）经过：小亚细亚
埃及
两河流域
灭掉波斯帝国
印度
3、结果：地跨亚欧非三洲，定都巴比伦
亚历山大东征引起什么样的结果？
克里特文明
古代希腊发展简史
BC2000~BC1700 BC1400 迈锡尼文明
BC8世纪
前338年被 马其顿所灭
BC16世纪上半 BC12世纪
外族入侵，文 明倒退，回到
氏族公社制度。 希腊复兴
爱琴文明
荷马时代 城邦形成
梭伦改革（BC594年）
多建立君主制国家。 早期希腊时代 和克里斯提尼改革
（BC8—BC6世纪） （约BC508年）形成 城邦国家。
国历史学家约翰•索利语）这里的“她”是指 ：
A．埃及 B．巴比伦 C．雅典 D．罗马C
下列体现在民主政体下的权力或思想，其中属于雅典民主政治创造的有
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 解析：本题考查学生识图分析能力。①代表选举权；②代表决策权；③代表知情权；
④代表发言权，均为雅典民主政治所创。 答案：D
“把世界当做自己的家乡”
希腊 文明
埃及文明
犹太文明 波斯文明
印度文明
巅峰的建筑
亚历山大城堡
世界七大奇迹 埃及亚历山大港
灯塔
古代世界七大奇迹之一 ——亚历山大灯塔
亚历山大铜像
4、影响：结合教材P20正文，评价亚历山大的 东征。
亚历山大东征
成功原因：
•波斯帝国的腐朽； •马其顿军队的超强战斗力，亚历山大杰出的军事指
历 山 大 头
德作他的家庭教师，他向
像
老师学习了哲学、医学、
科学等各方面的知识，自幼受希腊文化的影响，
特别爱读《荷马史诗》。16岁起，他就随父征战，
挥师南下。18岁，他指挥马其顿军右翼，击败希
腊联军。20岁，他以马其顿、希腊联军最高统率
的身份，组织东侵。据说在远征中，他命令一切
人“把世界当做自己的家乡”。
雅典的鼎盛： 公元前6世纪，成为著名
2、古代雅典民主政治的形成 的奴隶制共和国
公元前6世纪初
梭伦改革， 奠定雅典民 主政治基础
公元前6世纪末
克利斯提尼改革， 促进雅典民主政治 形成
公元前5世纪 伯利克里主政，
雅典民主进入 “黄金时代”
这是盛水的器皿，陶瓶身上 描绘了一幅玩杂耍的场面。它是 后人了解古代希腊社会生活的重
古希腊的公民
9% 公民 非公民
公民
妇女 未成年 外邦人 奴隶
91%
公民:具有公民身份，有权参加公民大 会的成年男性成员
斯巴达是一个著名的城邦
主要特点： 内陆国、农业、 斯巴达人、自由人、希洛人 崇武、 少数奴隶主贵族专政
古 代 斯 巴 达 城 的 遗 址
斯巴达城邦儿童从7岁起就 由国家抚养，并从事体育、军事
要资料。
伯
利
扩大公民权利
克
里 鼓励学术研究
的
发展文艺
统 治
重视教育
伯利克里
雅典的帕提农神庙
雅典娜女神像
帕提农神庙是古希腊最著名的建筑。建于古希腊城邦繁荣时 期，位于雅典卫城的中心，是雅典人供奉雅典保护神雅典娜的神 庙。“帕提农”在古希腊语中即是“雅典娜处女庙”的意思。
雅典公民大会会场
根据四段材料归纳雅典民主政治的特点。
其奇迹光荣的功绩而成为希腊的民族英雄。
居鲁士大帝
波斯金马车 波斯文
四、亚历山大大帝东征
阅读P19亚历山大帝国，试着从课本找出 以下问题答案。
1、亚历山大东征的时间、过 程、结果 2、对亚历山大东征的正确评 价
从雕像到影视，他无所不在
亚历山大大帝
亚
亚历山大（前336—前323 年在位），马其顿国王， 腓力三世之子。当时希腊 “最博学的人”亚里斯多
阅读教材P18页课文，回答：
1. 伯里克利是个怎样的人？ 2. 雅典民主政治的具体内容有哪些？ 3. 结合相关史实及课文，如何评价雅典的民
主政治？
4. 课文问题思考
如何评价雅典民主政治？
• 益处：1、是古代希腊城邦社会中先进的政治制
度，是近代民主政治的源头。
• 2、有利于调动城邦公民的积极性和创造性. • 3、有利于推动社会经济和文化的进步，促进雅
小故事
• 公元前334年的春天，亚历山大率领 35000人的大军和160艘战舰，开始了 远征东方的行动。行前，他把自己的 所有地产收入、奴隶和畜群分赠给人。 一位大将问道：“请问陛下，您把财 产分光，给自己留下什么？”亚历山 大说：“希望，我把希望留给自己， 它将给我无穷的财富！”
亚历山大大帝东征
2004年雅典奥运会
奥林匹克运动会起源于古希腊，因举办地点在奥林
匹克而得名。传说古代奥运会是由众神之王宙斯所创始
的。第1届古代奥运会于公元前776年举行，运动会每隔
1417天即4年举行一届。后来人们将这一周期称为奥林
匹克周期。
自1883年开始，
古代奥林匹亚赛会的场地
法国人顾拜旦致力
于古代奥运会的复
三、希波战争
时间： 公元前5世纪 背景： 波斯帝国的扩张 经过： 三次出征希腊，史称希波战争 结果： 希腊胜利（以弱胜强）
西
东
方
方
文 明
文 明
影响：东西方文明的
一次重要冲突。世界
文明发展的格局逐渐
形成东西方并立共存
之势，延续至今。
希腊 PK 波斯
马拉松希腊阵亡将士墓
公元前490年，波斯国王大流士一世渡海第二次
西侵，进击阿蒂卡，在距雅典城东北的马拉松海湾
登陆。
雅典军奋勇应战，在马拉松平原打败波斯军队。
马拉松赛跑
史称马拉松之战。 为了把胜利消息迅速告诉雅典人，希腊派遣长
（世界上最长的田径项目） 跑优胜者菲迪皮茨（Pheidippides）从马拉松跑至雅
典中央广场（全程42195米）。在极速完成36.2公里
的路程并传达胜利的消息后，体力衰竭倒地而亡。
2.希腊文明的产生与发展
A.
爱 琴 文 明 （
爱琴文明是希腊文明最早 的一个历史阶段奴雅隶，典制也是西 欧文明的起源。共和国00
年 斯巴达
左 崇尚武力
右 ）
的城邦
古代希腊
B.公元前8世纪，希腊出现了许多 的城邦，其中雅典城邦是最重要的城邦 之一。
城邦——以城市为主体形式的国家， 以城市为中心，辐射周围的农村。
出，每个人既是统治者，又是被统治者。
轮番而治
• 古代雅典民主政治的进步性和局限性
(1)进步性：雅典民主政治基本上实现了公民在 法律面前人人平等，为公民创造了广泛的参政 机会，成为古代世界民主政治的典范。创造了 希腊文明的辉煌。