如何让幼儿在英语海洋中徜徉
幼儿园英语口语教育方法
幼儿园英语口语教育方法1. 引言幼儿园阶段是孩子学习语言的关键时期，英语口语教育在幼儿园中起着重要的作用。
通过英语口语教育，幼儿们可以开发语言能力，培养对外语的兴趣，提高跨文化交流能力。
本文将介绍一些有效的幼儿园英语口语教育方法，帮助教师们更好地进行教学。
2. 创设沉浸式英语环境在幼儿园中创设沉浸式英语环境对幼儿学习英语口语非常重要。
以下是一些创设沉浸式英语环境的方法：•使用英语装饰教室: 在教室中增添一些英语海报、卡通人物等英语装饰品，提供英语环境，让幼儿在视觉上感受到英语的存在。
•播放英语音乐: 在幼儿园的背景音乐中，加入一些英语歌曲，让幼儿在听觉上接触英语。
•用英语命名物品: 在教室和整个幼儿园中，用英语给物品命名，例如：英语角、英语图书馆等。
通过这种方式，幼儿可以更加直观地认知英语词汇。
•英语角活动: 在幼儿园的一个角落划出一个英语角，提供一些英语游戏、英语绘本等资源。
鼓励幼儿自愿参与英语角活动，享受学习英语的乐趣。
3. 游戏化教学幼儿对于游戏有天然的喜爱，通过游戏化教学可以激发幼儿学习英语口语的热情。
以下是一些游戏化教学的方法：•手势游戏: 创造一些简单的手势游戏，例如“Simon says”、“Head, Shoulders, Knees, and Toes”等，通过动作和游戏规则，帮助幼儿掌握英语口语表达。
•唱游结合: 创作一些简单、易学的英语歌曲，让幼儿通过唱歌的方式来学习英语词汇和句子。
配合动作，使学习更加有趣。
•课堂竞赛: 划分小组，进行英语知识竞赛。
可以设计问题，让幼儿们通过回答问题来巩固英语口语。
•角色扮演: 布置一些角色扮演的任务，例如“做个餐厅的服务员”、“扮演急诊医生”等，通过角色扮演让幼儿们运用所学的英语进行口语交流。
4. 情景教学幼儿园英语口语教育中，情景教学是非常有效的一种方法。
通过情景教学，幼儿可以更好地理解英语口语的应用场景，并且能够通过模仿和实践逐渐提高口语表达能力。
幼儿园营造快乐英语学习氛围方案
幼儿园营造快乐英语学习氛围方案幼儿园营造快乐英语学习氛围方案一、背景随着国际化和全球化的发展，学习英语已经成为现代人重要的技能之一。
在幼儿园阶段，对英语的初步接触对于孩子以后的语言学习和发展具有至关重要的作用，因此，营造快乐英语学习氛围对于幼儿园的英语教育非常重要。
二、方案内容1. 创设英语环境为了让学生在想到英语时有一种自然而然的亲切感，可以在幼儿园中创设英语环境，如利用英语图片和装饰品来装饰教室，鼓励教师使用英语和学生交流。
2. 游戏化学习游戏是孩子学习新知识最好的方式之一，可以在英语学习中采用游戏化教学方式，如给孩子拍卡片让他们归类、猜谜语等，让孩子在玩耍中学习英语，从而提高学生对英语的兴趣和自信心。
3. 课程设计针对幼儿园阶段的学生，课程设计应该紧扣孩子的认知特点，选择合适的教材。
让孩子在学习环节中有着私人空间，有充足的时间进行英语学习，尽量保证各个年龄段的教育内容不重叠。
4. 多种语言沟通多种语言沟通指在幼儿园中鼓励教师使用英语和学生交流，但也不排斥其它语言，相互之间以友爱互助的方式来学习英语。
用多语言交流让学生有更多的思考时间，有助于提高学生的语言应用能力。
5. 互动式学习互动式学习让孩子在学习中多参与进去，让孩子可以发言，分享自己的想法，以及做一些声音和动作，让彼此可以建立起真正的交流。
学生通过互动式学习可以从被动的学者变成主动的学习者，学习效果更佳。
6. 英语角在幼儿园中可以设立英语角让学生有机会和外教沟通交流，不但可以学到地道英语，还可以制定一些小游戏和互动式活动来进行交流，让学生学会用英语与人交流，从而提高口语能力。
三、结论在幼儿园中营造快乐英语学习氛围，可以从创建英语环境，游戏化学习、课程设计、多种语言沟通、互动式学习、英语角等方面入手，让孩子在英语学习中感受到对英语的热爱，并且通过这个环境创建，可以培养孩子对英语的兴趣和自信心，为日后的学习打下坚实的基础。
如何培养孩子的英语兴趣？
如何培养孩子的英语兴趣？燃尽兴趣的火苗：培养孩子英语学习兴趣的有效策略另外一名教育专家，我当然也知道兴趣是孩子学习的适宜动力。
在英语学习中不光如此，枯燥乏味的语法规则和生涩难懂的词汇会让孩子望而却步。
如何点燃孩子对英语的兴趣，并将其转化为持久的学习动力，是一个值得关注的问题。
一、从生活出发，激发兴趣1.将英语融入日常生活中：英语学习不应局限于课堂，可以从日常生活中的一些小细节入手，让孩子自然地接触英语，并感觉到学习英语的乐趣。
例如，在家里用英语给孩子读绘本故事、一起看英文动画片、播放英文儿歌，一起营造英语学习的氛围。
2.与兴趣爱好结合：每个孩子都有自己的兴趣爱好，可以借用孩子喜欢的领域来学习英语。
例如，喜欢恐龙的孩子，可以阅读英文恐龙科普书籍，喜欢足球的孩子，可以搜寻英语足球比赛或阅读足球新闻。
3.游戏化学习：寓教于乐是培养孩子兴趣的最有效方法。
将英语学习融入游戏，能让孩子在玩乐中不知不觉地学习英语，例如玩英文单词接龙、英语角色扮演游戏等。
二、营造学习氛围，释放主动性1.创造良好的学习环境：为孩子提供充足的英语学习资源，如英文书籍、英文电影、英文歌曲等。
同时，也要营造一个积极主动的家庭氛围，鼓励孩子学习英语。
2.鼓励自主学习：不要一味地给孩子灌输学习任务，而是鼓励孩子自主学习，选择自己喜欢的学习内容，并给予他们一定的自主权，让他们在探索中发现学习的乐趣。
3.注重趣味性：尽量避免枯燥乏味的学习方法，帮助和鼓励孩子进行互动性强的学习活动，例如英文歌曲合唱比赛、英语话剧表演等，让孩子在快乐中学习英语。
三、尊重个体差异，因材施教每个孩子都有自己的学习特点和兴趣爱好，在培养孩子的英语兴趣时，要尊重个体差异，因材施教，选择更适合孩子的学习方法和内容。
1.了解孩子的学习风格：有些孩子更喜欢视觉学习，可以观看英文动画片、阅读英文绘本等学习英语；有些孩子更喜欢听觉学习，可以通过听英文歌曲、英文故事等学习英语；另外有些孩子更喜欢动手操作，可以通过制作英文卡片、参与英语游戏等学习英语。
幼儿园大班英语口语提高：激发孩子英语学习热情
幼儿园大班英语口语提高：激发孩子英语学习热情在孩子成长的过程中，英语作为一门全球通用的语言，越来越受到重视。
而在幼儿园阶段，通过激发孩子英语学习热情，提高他们的英语口语能力是至关重要的。
本文将深入探讨幼儿园大班英语口语提高的方法与技巧，并共享个人观点和理解。
一、营造英语学习氛围在大班幼儿园教学中，营造一个积极的英语学习氛围是非常重要的。
老师可以通过英语歌曲、游戏、故事等形式，让孩子在轻松愉快的氛围中接触英语，激发他们学习英语的兴趣和热情。
二、提供实用的英语情景在日常教学中，给孩子提供一些实用的英语情景，比如问候语、简单的询问与回答等。
通过这些实用情景的训练，可以帮助孩子在日常生活中更自然地运用英语，提高他们的口语表达能力。
三、鼓励孩子多参与英语活动在幼儿园的英语教学中，老师可以适时地组织一些英语角、英语演讲比赛、英语剧表演等活动，鼓励孩子们积极参与。
通过这些活动，不仅可以提高孩子们的英语口语能力，还能够培养他们的自信心和团队合作意识。
四、注重英语学习的趣味性在教学过程中，老师可以通过一些趣味性的英语游戏和活动，调动孩子学习英语的积极性。
比如唱歌学英语、玩转拼图游戏等，让孩子在游戏中体验到英语学习的乐趣，从而更加愿意去学习和运用英语。
五、家校共同配合家长在家的教育也是非常重要的。
家长可以通过跟孩子一起唱英语歌曲、听英语故事等方式，扩大孩子们接触英语的机会，增强他们对英语学习的热情。
家校之间的配合也能够让孩子在英语学习上得到更好的支持和指导。
总结回顾在大班幼儿园英语口语提高方面，营造良好的学习氛围、提供实用的英语情景、鼓励孩子多参与英语活动、注重趣味性和家校共同配合是非常重要的。
通过这些方法和技巧，可以有效地激发孩子学习英语的热情，提高他们的英语口语能力。
个人观点和理解在我看来，幼儿园大班阶段是培养孩子英语口语能力的关键时期，而激发孩子学习英语的热情是至关重要的。
教师和家长可以根据孩子的兴趣和特点，结合上述方法，共同努力，让孩子在快乐学习英语的过程中茁壮成长。
幼儿园家长如何帮助孩子学习英语
幼儿园家长如何帮助孩子学习英语幼儿园家长在帮助孩子学习英语方面扮演着重要的角色。
早期的英语学习对孩子的发展具有积极的影响，包括提高语言表达能力、拓宽认知范围、培养跨文化意识等。
以下是一些建议，帮助幼儿园家长更好地辅导孩子学习英语。
1. 创造英语学习环境在家中为孩子打造一个沉浸式的英语学习环境非常重要。
可以通过贴上英语单词的标签、播放英语音乐、观看英语动画片等方式将英语融入日常生活。
另外，给孩子提供英语绘本、英语游戏等学习资源，并鼓励他们使用英语进行交流。
2. 以游戏方式学习对于幼儿来说，学习英语应该是一种有趣的体验。
制定一些简单的英语游戏，如找出房间中的物品并说出它们的英文名称、模仿动物的声音等，这样可以激发孩子的学习兴趣，并培养他们的口语能力。
3. 利用多媒体工具现代科技提供了许多有益的学习资源，利用这些多媒体工具可以帮助孩子更好地学习英语。
例如，下载一些英语学习的App，或者使用教育性的儿童节目和软件，这些都可以增强孩子对英语学习的兴趣。
4. 鼓励孩子参加英语角活动让孩子参加英语角等社交活动可以让他们有机会与其他孩子练习英语。
这种与其他孩子进行英语交流的机会能够提高他们的语言表达能力和自信心。
5. 与孩子一起学习家长作为孩子的榜样，可以与他们一起学习英语。
可以选择一些适合孩子的英语学习课程或教材，一起学习和复习。
此外，家长可以阅读英语绘本给孩子听，一起加强孩子对英语的理解和学习。
6. 制定学习计划制定一个合理的英语学习计划非常重要。
家长可以帮助孩子制定每天的学习时间表，确保孩子有足够的时间来进行英语学习。
这样的学习计划可以帮助孩子建立学习的习惯，并有系统地提升他们的英语能力。
7. 培养孩子的听力能力听力是英语学习的基础，家长可以通过让孩子听英语歌曲、英语故事以及英语电视节目等来培养孩子的听力能力。
可以与孩子一起欣赏和讨论这些内容，促进孩子对英语的理解和理解。
8. 给予积极的鼓励和奖励在孩子学习英语的过程中，及时给予积极的鼓励和奖励非常重要。
如何培养孩子的英语兴趣？
如何培养孩子的英语兴趣？在全球化与科技高速发展的时代，英语作为国际通用语言的地位越发重要。
培养孩子的英语兴趣，为他们未来的发展打下坚实基础，是每位家长和教育工作者共同的责任。
但如何才能激发孩子对英语的热爱，而非将其纳入枯燥的任务呢？一、打破“学英语=学语法”的传统认知传统的英语教育往往过于注重语法规则和词汇背诵，忽略了语言的趣味性和实用性。
孩子容易陷入机械重复的学习模式，逐渐失去学习的热情。
因此，我们必须将英语学习与生活实际相结合，让孩子体验到英语的魅力。
二、创造和谐充满趣味的英语学习环境1. 寓教于乐: 从孩子热爱的游戏、动画、音乐、故事等形式入手，将英语融入日常生活。
例如，玩拼图时，家长可以用英语描述图片内容；听音乐时，家长可以和孩子一起学唱英文歌曲。
2. 创设沉浸式英语环境: 在家庭中，尝试用英语进行简单的对话，例如问孩子“What would you want to eat?”“What have you been doing now?”等。
3. 借用多元化的资源: 为孩子提供丰富的英语学习媒介，例如观看英文动画片、阅读英文绘本、使用英语学习软件等。
三、培养孩子对英语文化的好奇心1. 了解西方文化: 通过阅读英文故事、观看英文电影、了解西方节日习俗等，让孩子接触西方文化，提升对英语的亲切感。
2. 鼓励孩子参与英语活动: 组织英语角、参与英语戏剧表演、参加英语竞赛等，让孩子在实践中体验英语的魅力。
3. 鼓励孩子与英语母语人士交流: 利用在线视频、语音聊天等方式，让孩子有机会与英语母语人士交流，体验真实的英语语言环境。
四、关注孩子的个体差异，因材施教1. 了解孩子的学习特点: 观察孩子在学习英语过程中表现出的优势和劣势，针对性地进行引导和训练。
2. 尊重孩子的兴趣爱好: 将孩子的兴趣爱好与英语学习相结合，例如喜欢恐龙的孩子可以阅读英文恐龙百科，喜欢音乐的孩子可以学习英文歌曲。
3. 鼓励孩子自主学习: 鼓励孩子探索不同的学习方法，培养他们的自学能力。
幼儿大班英语教案：巧妙引导孩子学习英语
幼儿大班英语教案：巧妙引导孩子学习英语一、教学目标：1. 学习并掌握基本的英语单词和句型。
2. 培养幼儿对英语的兴趣和好奇心，提高他们的学习积极性。
3. 培养幼儿的听说能力和简单的英语交流能力。
二、教学内容：2. 基本句型：介绍自己，询问他人，回答问候。
三、教学方法：1. 游戏教学法：通过有趣的游戏，让幼儿在玩耍中学习英语单词和句型。
2. 情景教学法：创设日常生活的情景，让幼儿在实际语境中学习英语。
3. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与，进行互动交流，提高他们的英语表达能力。
四、教学步骤：1. 热身活动：唱一首英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》，激发幼儿的英语学习兴趣。
2. 教学单词：通过图片和实物展示，教授基本单词，让幼儿跟读并模仿。
3. 教学句型：创设情景，让幼儿在实际语境中运用所学单词和句型进行交流。
4. 游戏环节：设计一个“猜单词”的游戏，巩固所学单词和句型。
5. 总结环节：复习所学内容，让幼儿展示他们的学习成果。
五、作业布置：1. 回家后，与家长一起复习所学单词和句型。
2. 家长协助幼儿用英语进行日常问候，如起床、吃饭、睡觉等。
3. 鼓励幼儿第二天在课堂上分享他们的学习心得和进步。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对英语学习的兴趣和积极性。
2. 通过游戏环节和课堂互动，评估幼儿对单词和句型的掌握程度。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家中的英语学习情况和表现。
七、教学拓展：1. 组织英语主题活动，如英语角、英语剧表演等，让幼儿有更多机会运用英语。
2. 开展英语亲子活动，增进家长与孩子之间的亲子关系，提高家庭英语氛围。
3. 推荐优秀的英语学习资源，如英语绘本、动画片等，帮助幼儿拓展英语视野。
八、教学注意事项：1. 关注每个幼儿的学习进度，针对性地给予指导和帮助。
2. 营造轻松、愉快的课堂氛围，让幼儿自信地表达自己。
3. 尊重幼儿的学习差异，鼓励他们互相学习和进步。
幼儿该如何学好英语
幼儿该如何学好英语
1. 创造英语学习氛围
要让幼儿学好英语，首先要创造一个英语学习的环境。
可以在家里贴上英语单词、故事和图片，让幼儿在生活中不经意地接触英语。
此外，可以播放英语儿歌和英语故事，让幼儿通过听觉感受英语的魅力。
在幼儿园或学校，老师也可以通过英语游戏、英语角等方式激发幼儿学习英语的兴趣。
2. 制定学习计划
要让幼儿学好英语，不能只是依靠日常生活中的接触，还需要有系统的学习计划。
可以根据幼儿的年龄和学习能力，制定每天或每周的学习计划，并根据实际情况调整。
可以利用各种教育资源，比如英语课本、英语故事书、英语游戏等，让幼儿在不同的环境中学习英语。
3. 注重听说训练
幼儿学习英语首先需要注重听说训练。
可以通过朗读英语故事、模仿英语口语、唱英语歌曲等方式，让幼儿熟悉英语的语音和语调。
此外，可以让幼儿参加英语角、英语演讲比赛等活动，让幼儿有机会用英语进行交流。
4. 多角度学习
幼儿学习英语还需要多角度学习。
可以通过观看英语动画片，玩英语益智游戏，参加英语讨论班等方式，让幼儿从不同的角度学习英语，提高学习效果。
5. 创造情景学习机会
最后，要让幼儿学好英语，还需要创造情景学习机会。
可以利用游戏、故事、亲子活动等方式，让幼儿在不同的情景中学习英语，提高语言运用能力。
总的来说，让幼儿学好英语需要家长和老师共同努力，创造学习氛围，制定学习计划，注重听说训练，多角度学习，创造情景学习机会。
只有这样，才能让幼儿在学习英语的过程中轻松愉快，提高语言能力，为将来走向世界打下坚实的基础。
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如何让幼儿在英语海洋中徜徉
摘要：语言能力的培养，与其说是一种叫教育，倒不如说是一种练习。
语言学习，从本质上讲是一种练习，练习，再练习的过程，而针对幼儿英语的教学方法，相当于是一种实践性很强的教学手段，有趣的教学方法才会激发儿童的学习动机，提高学习英语的兴趣，同时也提高了教课的效果.因此反复的游戏教学是幼儿学习英语最为有效的方法。
关键词：幼儿英语；游戏教学；经典游戏
中图分类号：g613.2 文献标识码：b 文章编号：1006-5962（2013）01-0214-01
1 首先解决家长的疑惑
相信很多家长都会有这样的隐忧：”孩子还在学中文，如果同时学英文，会不会跟汉语拼音混淆？”对于家长提出的这个问题，有教育专家举过这样的例子”组成汉语拼音的26个字母和英语的26个字母发音和写法都有相似之处.但每种语言都有其独以的语音体系，彼此也不会混淆.就像阿拉伯数字，在数学课上读1，2，3（yi，er，san）；音乐课上读1，2，3（duo，rei，mi）；而英语课又要读1，2，3（one， two，three），数学老师不会对学生说1（duo）+2（rei）=3（mi）。
音乐老师也不会指着五线谱对学生说1，2，3（yi，er，san）。
对于孩子学英语和中文混淆的问题，作为英语老师可以在孩子
学习英语的初期仔细观察，仔细聆听，多点耐心来帮助孩子在英语发音的难题上，建立和增强孩子的信心和自豪感，打下以后学习英语的良好的心里基础。
其次家长也要回家多培养孩子学习英语的环境，不要对此事的忧虑强加给孩子，从而造成不必要的负担，尽量给孩子一个轻松，愉快，和谐的学习氛围。
相信在老师，家长和孩子的密切配合下，小朋友会学的很快乐，很充实，也会讲一口流利的英语哟！
2 怎样给你的孩子营造一个快乐和谐的学习氛围
教学方法尤为重要。
幼儿英语教育的对象一般是3-6岁的小孩，这个时期的孩子特别好动，好玩，好表扬，好胜。
那如何把握好教学质量，又不失孩子天性？我觉得游戏就是一个很好的桥梁。
设想下没有游戏，机械型操练的幼儿课堂，就像干枯的小草，没有阳光雨露的滋润；就像泥娃娃一样，任何表情只是老师强迫给他们的一点装饰。
著名教育家卡罗林说过”孩子们的工作就是游戏，在游戏中激发他们的思维是他们最愿意接受的。
”因此游戏的设计具有重大意义，其次老师的肢体语言，口语表达，亲和力，控班能力也很重要。
幼儿英语游戏的成功与否绝大程度上取决于幼儿心里的满足感，游戏越能满足幼儿内心，说明越容易成功。
经过实践与摸索，总结英语游戏的形式有以下几种：
（1）听力游戏。
听力游戏是一种通过i say you do （我说你
做）的形式来锻炼孩子的听力。
以下有3个关于听力的经典游戏
①i say you do，本人在日常教学中，每个单词都会有肢体动作来表示，以便于幼儿牢记，该游戏经常用于对上一课的复习。
老师说，小朋友来快速做出动作，老师可以加快语速，来测验幼儿的反应能力，看到小孩子手忙脚乱的样子，也好快乐哦！
②圈卡片游戏，老师把几张交过的单词卡片放在地上，找两组小朋友互相牵手，等候老师的发令，假如是”apple”，两组小朋友就要看谁听得准，圈的准。
圈对三次或五次以上的小朋友就可以获得可爱的贴纸做奖励。
（2）口语游戏。
口语游戏是按照i do you say（我做你说）的形式来锻炼孩子的表达口述能力。
以下有关于口语的三个经典游戏
①i do you say.首先老师做动作，让小朋友来说这是什么单词，句子，也可以请其他小朋友上来做小老师，让下面小朋友说出做的是什么，看到孩子千奇百怪的动作，你会疑惑自己平时也是这样的形态展现给他们的哈！
②金手指。
我读几遍你就跟读几遍
③抢椅子。
小朋友边读句子边读单词，围绕着摆好一圈的椅子转，当老师说停时看谁哪位小朋友速度最快抢到椅子，抢到者加分。
（3）口语动作游戏。
口语动作游戏即you do you say又动嘴巴，又动身体。
以下有3个经典游戏，与之分享。
①木头人：如：i can fly i can jump 读句子的同时表演出动作，老师说停，不论你什么姿态，都不能动，老师挑选一名学生去逗表演的学生，看谁动了谁犯规。
②说反语：i say sit down you say stand up
③萝卜蹲：用单词代替学生的名字一个接一个蹲
（4）音乐游戏。
选择符合幼儿特点及发展水平的歌词，这些歌词琅琅上口，便于幼儿记忆，易学、易唱，使幼儿充满兴趣。
例如：在”the wheels on the bus”中，汽车轮子是幼儿熟悉的，开车又是幼儿喜欢及乐于用动作表现的，边唱边做动作使幼儿很容易学唱这首歌。
随着幼儿认知水平、记忆力、模仿力的发展，歌词的选择范围可逐步扩大，又容易用动作表现的扩大至可以用表情语调表现的歌词。
由于游戏是为教学内容服务的，所以如果老师与学生同时参与游戏的话，课前要就要做好道具准备，备课准备，心里准备，讲好游戏规则，注意游戏的安全性，公平性。
其次在新授课时，由于教学内容对于孩子来说比较陌生，但陌生就会使孩子产生好奇心。
那么，教师在选择游戏时就可以采用一些倾听性比较强、有助于依靠好奇心而记忆的游戏。
比如：图卡、翻卡。
就是利用幼儿对内容的好奇，当教师第一次出示图卡时，就极大地调动了幼儿的积极性。
3 老师的外在肢体语言，控班能力也很重要
在教育活动中，我们经常发现小孩子在下面小声讲话，插嘴现
象也很严重，当老师提到一个很感兴趣的话题时候，下面已经开始七嘴八舌交头接耳的谈论起来了，就像炸开了锅的豆子噼噼啪啪说不停。
因此除了有趣的游戏教学的方法外，老师的外在肢体语言，控班能力也很重要。
具体以下几点：
①首先你要再孩子面前树立威信，你什么都会，让孩子很崇拜你。
②其次对不听话，乱动的小朋友，要经常以鼓励为主，参加有规则的游戏，让班里优秀的幼儿作为他们学习的榜样，或者让他们做老师助手，帮老师看管班级。
③给予小朋友充分的自由活动时间。
因为小朋友年龄比较小，好动好玩是他们的天性，不是故意的，所以我们要充分理解，宽容。
其实只要我们能静下心来，站在孩子的角度，分析孩子的心里，我们会发现孩子也有表达的欲望，我们一味的杜绝孩子在课上七嘴八舌的问题背后是我们做老师在管理方法上不妥当。
我们应当给予孩子足够的时间去表达他们的想法，发觉，个人感悟，有时候我们做一个聆听着就好了！
④作为幼儿班的老师要以身作则，要为孩子树立榜样。
小孩子的模仿能力超强，大人的一言一行，都在孩子的注意当中，他们就像一面镜子。
总之，幼儿英语作为语言教学活动的一种特殊课程，有其鲜明的特征，教学活动要从整体的课程出发，去正确的面对，重视语言
文化的结合。
因此在幼儿园的实施英语教学必须遵循幼儿语言学习的规律，积极探索与研究幼儿英语教学的方法，但要把握住方寸，明确目标，让幼儿真正感受到学习的乐趣，为以后的成才打下扎实的基础。
参考文献
[1] 威廉·c·格莱因，儿童心里发展的理论，湖南教育出版社，1983 年
[2] 刘艳娥，游戏在儿童第二语言习得中的作用，教育艺术，2005 年。