最新美术教师工作经验交流
美术教师分享交流会发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我在美术教学方面的经验和心得。
作为一名美术教师，我深知肩负着培养孩子们审美情趣和艺术素养的重要责任。
在此，我想就以下几个方面与大家进行交流。
一、热爱教育事业，关爱每一位学生作为一名美术教师，首先要热爱教育事业，关心学生。
我们要用心去感受孩子们的内心世界，关注他们的成长，为他们提供丰富的美术教育资源。
同时，要关爱每一位学生，尊重他们的个性，鼓励他们勇敢地表达自己，让他们在美术课堂上找到自信和快乐。
二、注重课堂氛围，激发学生学习兴趣美术课堂氛围的营造对于激发学生学习兴趣至关重要。
我们可以从以下几个方面入手：1. 创设生动有趣的情境，让学生在愉悦的氛围中学习。
2. 运用多媒体技术，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。
3. 鼓励学生参与课堂讨论，培养他们的思维能力和表达能力。
4. 设置合理的教学目标，让学生在完成作品的过程中获得成就感。
三、关注学生个体差异，因材施教每个学生都有自己的特点和优势，我们要关注学生的个体差异，因材施教。
以下是一些建议：1. 在教学过程中，针对不同学生的学习特点，调整教学方法和进度。
2. 鼓励学生发挥自己的特长，培养他们的艺术素养。
3. 定期与学生沟通，了解他们的学习需求和困惑，提供针对性的指导。
4. 举办各类美术活动，让学生在实践中提高自己的审美能力和动手能力。
四、加强自身修养，提升教学水平作为一名美术教师，我们要不断学习，提高自己的专业素养。
以下是一些建议：1. 参加各类培训和学习活动，拓宽自己的知识面。
2. 关注美术教育领域的最新动态，了解前沿的教学理念。
3. 积极参加教研活动，与同行交流教学心得，共同提高。
4. 注重自身修养，树立良好的师德形象。
总之，美术教育是一项充满挑战和乐趣的事业。
让我们携手共进，为培养更多具有艺术素养的新一代而努力！最后，祝愿大家在今后的教学工作中取得更加优异的成绩！谢谢大家！。
美术学科教研经验交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享我在美术学科教研工作中的几点经验。
美术教育是培养学生审美情趣、提高学生综合素质的重要途径，也是实施素质教育的重要手段。
以下是我结合自身教学实践和反思，总结的一些经验，希望能对大家有所启发。
一、注重学科素养，培养审美情趣1. 营造良好的审美氛围美术课堂应该是一个充满艺术气息的地方。
我们可以通过布置教室、展示学生作品、播放经典音乐等方式，为学生营造一个愉悦、和谐的审美氛围。
这样有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的审美能力。
2. 传授美术知识，提升审美素养美术教师不仅要具备扎实的专业素养，还要具备丰富的文化底蕴。
在教学过程中，我们要将美术知识与生活实际相结合，引导学生发现生活中的美，培养他们的审美情趣。
同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术学习中得到提升。
3. 鼓励学生创作，激发创新精神美术教育旨在培养学生的创新精神和实践能力。
我们要鼓励学生大胆创作，发挥自己的想象力和创造力。
在创作过程中，教师要善于发现学生的优点，给予肯定和鼓励，激发他们的创作热情。
二、强化教学研究，提高教学质量1. 深入学习教材，把握教学重点美术教师要认真研究教材，把握教学重点和难点，确保教学内容的科学性和合理性。
同时，要关注教材中的拓展内容，拓宽学生的知识面。
2. 创新教学方法，提高教学效果教学方法的创新是提高教学质量的关键。
我们可以采用多种教学方法，如案例教学、合作学习、探究式学习等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。
3. 注重教学反思，不断提升自我教学反思是教师专业成长的重要途径。
我们要认真反思自己的教学行为，总结经验教训，不断改进教学方法，提高教学质量。
三、加强团队协作，促进共同发展1. 建立教研团队，共同研讨教学问题美术教研团队是提高教学质量的重要保障。
我们要加强团队建设，定期开展教研活动，共同研讨教学问题，分享教学经验，促进教师之间的交流与合作。
2. 跨学科交流，拓宽教学视野美术与其他学科之间存在着密切的联系。
美术名师经验交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够在这里与大家分享一些关于美术教学的点滴经验。
作为一名美术教师，我深知教育的重要性，更明白艺术教育对于学生全面发展的重要意义。
在此，我想从以下几个方面与大家进行交流。
一、热爱美术教育，树立正确的教育观念作为一名美术教师，首先要热爱自己的职业，热爱美术教育。
只有热爱，才能激发我们不断追求卓越，用心去教育每一个学生。
同时，我们要树立正确的教育观念，认识到美术教育不仅仅是传授技能，更是培养学生的审美情趣、创新精神和人文素养。
1. 尊重学生个性，关注学生全面发展每个学生都是独一无二的，他们在绘画、创作等方面都有自己的特点和优势。
作为教师，我们要尊重学生的个性，关注学生的全面发展。
在教学中，要注重培养学生的观察力、想象力、创造力和表现力，使他们在美术学习过程中不断成长。
2. 强化审美教育，提升学生人文素养美术教育不仅仅是技能的传授，更是审美教育和人文素养的培养。
我们要引导学生欣赏优秀的艺术作品，培养他们的审美情趣，让他们在艺术的世界里找到心灵的慰藉。
同时，要关注学生的道德品质，引导他们树立正确的人生观、价值观。
二、优化教学手段，提高教学质量1. 创设生动有趣的课堂氛围课堂氛围是影响教学质量的重要因素。
我们要努力创设生动有趣的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
可以通过多媒体、实物展示、小组合作等多种方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 注重实践教学，培养学生的动手能力美术是一门实践性很强的学科，我们要注重实践教学，让学生在实践中掌握知识、提高技能。
可以通过组织绘画比赛、参观美术馆、户外写生等活动，让学生在实践中锻炼自己的动手能力。
3. 采用多元化评价方式，关注学生进步评价是教学的重要组成部分。
我们要采用多元化评价方式，关注学生的进步。
既要关注学生的绘画技巧，也要关注他们的创新精神和审美情趣。
同时，要鼓励学生相互评价，培养学生的团队协作能力。
三、加强自身修养，提升教学水平1. 不断学习，更新教育理念教育理念是指导我们教学工作的灵魂。
美术教师教育经验交流发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我在美术教学中的几点心得与体会。
作为一名美术教师，我深知美术教育在培养学生审美能力、创新思维和创造力方面的重要作用。
以下是我总结的一些教学经验，希望能对大家有所启发。
一、注重学生的审美教育1. 在美术教学中，要注重培养学生的审美能力，让他们学会欣赏美、发现美。
可以通过展示优秀作品、分析作品特点等方式，引导学生学会从不同的角度欣赏美术作品。
2. 在教学过程中，要关注学生的个性差异，尊重他们的审美观点。
鼓励学生发挥自己的想象力，创作出具有独特个性的作品。
二、激发学生的学习兴趣1. 结合学生的生活实际，选取贴近学生生活的美术题材，激发他们的学习兴趣。
2. 创设生动活泼的教学氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识。
3. 运用多媒体等教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
三、培养学生的创新思维1. 鼓励学生在创作过程中勇于尝试，大胆创新。
在尊重传统的基础上，发挥学生的想象力，创作出具有时代特色的美术作品。
2. 开展各类美术竞赛、展览等活动，为学生提供展示自己才华的平台。
四、注重实践与理论相结合1. 在美术教学中，既要注重理论知识的传授，又要注重实践操作能力的培养。
2. 引导学生将所学知识运用到实际创作中，提高他们的动手能力。
以下是我整理的一些具体的美术教学经验：1. 在《画夜景》一课中，以青岛老街夜景为题材，让学生在体验夜景美的基础上，学习创作夜景画的方法。
2. 在《美术校本课程开发》中，以乡土材料为载体，开展美术特色校本课程，挖掘地方美术特色。
3. 在《优化作业设计》中，注重作业设计的书写方法和设计亮点，提高学生的审美能力。
4. 在《小学美术课堂教学》中，关注学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的培养。
总之，作为一名美术教师，我们要不断学习、积累经验，为学生的全面发展贡献自己的力量。
在此，感谢各位领导和老师的关注与支持，希望大家在今后的工作中取得更好的成绩！谢谢大家！。
美术教师新教师交流发言稿
大家好！我是新入职的美术教师，非常荣幸能够在这里与大家交流。
首先，请允许我向大家表示衷心的感谢，感谢学校为我们提供了这个宝贵的交流平台，让我们有机会相互学习、共同进步。
在此，我将以“携手共进，共创美好”为主题，与大家分享一些我的心得体会。
一、关于教师职业的认识作为一名美术教师，我深知自己肩负着传承中华民族优秀文化、培养下一代艺术素养的重要使命。
教师是阳光下最光辉的职业，也是人类灵魂的工程师。
在今后的工作中，我将始终坚持以下几点：1. 热爱教育事业，忠诚于党的教育事业。
我们要始终保持对教育事业的热爱，以满腔的热情投身于教育教学工作，为培养社会主义事业的建设者和接班人贡献自己的力量。
2. 严谨治学，提高自身素质。
教师是学生学习的榜样，我们要不断提高自己的教育教学水平，努力成为学生的良师益友。
我们要关注学生的全面发展，关注学生的个性差异，因材施教，使每个学生都能在美术学习中找到自己的兴趣和特长。
3. 爱岗敬业，关爱学生。
我们要始终把学生的利益放在首位，关心学生的身心健康，关注学生的成长需求。
我们要用自己的爱心、耐心和责任心去感染学生，让他们在快乐中学习，在快乐中成长。
二、关于美术教育的思考1. 美术教育的重要性美术教育是素质教育的重要组成部分，它不仅能够培养学生的审美情趣和创造力，还能够提高学生的综合素质。
在当前社会，美术教育越来越受到重视，我们要充分认识到美术教育的重要性，努力提高教育教学质量。
2. 美术教育的目标美术教育的目标是培养学生具备以下素质：（1）审美情趣：培养学生对美的感知、鉴赏和创造能力。
（2）创造力：激发学生的想象力，培养学生的创新精神。
（3）审美素养：提高学生的文化素养，培养他们的道德品质。
（4）实践能力：通过美术实践活动，提高学生的动手能力和团队合作精神。
3. 美术教育的教学方法（1）激发兴趣：通过生动有趣的教学内容、形式多样的教学方法，激发学生的学习兴趣。
（2）注重实践：引导学生积极参与美术实践活动，提高他们的实践能力。
高中美术教师经验交流发言稿
大家好！我是一名高中美术教师，非常荣幸能够在这里与大家分享我的教学经验。
在过去的几年里，我始终秉持着“以人为本，全面发展”的教育理念，努力提高学生的审美素养和美术技能。
下面，我将从以下几个方面谈谈我的教学心得。
一、热爱教育事业，关爱每一个学生作为一名美术教师，首先要热爱教育事业，对美术教学充满热情。
只有热爱自己的工作，才能在教学中倾注全部的热情和精力。
同时，我们要关爱每一个学生，关注他们的成长，尊重他们的个性，让每个学生都能在美术课堂中找到自己的位置。
二、注重基础知识，培养美术素养美术教学不仅仅是传授绘画技巧，更重要的是培养学生的审美素养。
因此，我们要注重基础知识的教学，让学生了解美术的基本概念、发展历程和艺术流派。
在课堂上，我们可以通过欣赏名作、分析作品、讨论创作方法等方式，激发学生的兴趣，提高他们的审美能力。
三、创设情境，激发学生兴趣兴趣是最好的老师。
在美术教学中，我们要善于创设情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
例如，在教授色彩知识时，可以带领学生参观美术馆，欣赏色彩丰富的作品；在教授绘画技巧时，可以组织学生进行户外写生，让他们亲身体验绘画的乐趣。
四、因材施教，发挥学生特长每个学生都有自己的特长和兴趣，我们要因材施教，发挥学生的特长。
在课堂上，我们可以根据学生的兴趣和特长，设计不同的教学活动。
对于绘画能力较强的学生，可以鼓励他们参加美术比赛；对于喜欢设计的学生，可以组织他们进行设计创作；对于喜欢欣赏的学生，可以引导他们进行美术评论。
五、加强家校合作，共同关注学生成长美术教学需要家校共同关注。
我们要与家长保持密切联系，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。
同时，我们要鼓励家长参与学校组织的美术活动，增进家校之间的沟通与理解。
六、关注教学评价，不断反思改进教学评价是教学活动的重要组成部分。
我们要关注教学评价，不断反思自己的教学方法和手段，发现问题并及时改进。
在教学评价中，我们要注重学生的个体差异，关注学生的全面发展。
优秀美术教师经验发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享我在美术教育工作中的一些经验和感悟。
首先，请允许我以一个优秀美术教师的身份，向在座的各位表示诚挚的敬意和感谢。
作为一名美术教师，我认为，我们的首要任务是激发学生对美术的热爱，培养他们的审美情趣，引导他们树立正确的审美观念。
以下是我总结的一些教学经验，希望能对大家有所启发。
一、关注学生个体差异，因材施教每个学生都是独一无二的，他们在性格、兴趣、能力等方面都有所不同。
因此，我们要关注学生的个体差异，因材施教。
在教学过程中，我们要了解每个学生的特点，根据他们的兴趣和特长，制定个性化的教学方案。
同时，要鼓励学生发挥自己的想象力，勇于创新，培养学生的创造力。
二、创设良好的教学氛围，激发学生学习兴趣美术教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的审美情趣和创造力。
为此，我们要创设一个轻松、愉快的教学氛围，让学生在愉悦的氛围中学习。
可以通过以下方式实现：1. 利用多媒体技术，展示丰富的美术作品，激发学生的学习兴趣。
2. 开展互动式教学，让学生参与到课堂中来，提高他们的参与度。
3. 鼓励学生互相交流、讨论，培养他们的团队协作能力。
三、注重实践，提高学生动手能力美术教学离不开实践。
我们要让学生在课堂上多动手，多实践，提高他们的动手能力。
以下是一些建议：1. 举办各类美术比赛，激发学生的学习热情。
2. 鼓励学生参加校内外美术社团，拓宽他们的视野。
3. 引导学生参加美术展览、比赛等活动，提高他们的综合素质。
四、加强家校合作，共同关注学生成长家庭是孩子成长的摇篮，家校合作对于学生的全面发展具有重要意义。
我们要加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
以下是一些建议：1. 定期召开家长会，向家长汇报学生的学习情况。
2. 鼓励家长参与学校组织的美术活动，增进家校之间的感情。
3. 建立家长微信群，方便家长了解学校的教学动态。
总之，作为一名优秀美术教师，我们要关注学生的全面发展，激发他们的学习兴趣，培养他们的审美情趣和创造力。
美术教师经验交流分享发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享我在美术教学过程中的心得与体会。
作为一名美术教师，我深知肩负着培养下一代审美素养和创造力的重任。
以下是我的一些经验分享，希望能对大家有所启发。
一、注重学生的兴趣培养兴趣是最好的老师。
在美术教学中，我们要关注学生的兴趣，引导他们发现美、感受美。
以下是我的一些做法：1. 丰富教学内容，让学生在欣赏中感受美。
我们可以通过展示各种艺术作品，让学生了解不同艺术风格、流派和技法，拓宽他们的视野。
2. 创设情境，激发学生的创作欲望。
在课堂上，我们可以通过音乐、故事、游戏等形式，营造轻松愉快的氛围，让学生在愉悦的心情中学习。
3. 鼓励学生尝试，培养他们的自信心。
在美术教学中，我们要尊重学生的个性，鼓励他们大胆尝试，不断挑战自己。
二、关注学生的个性发展每个学生都是独一无二的，我们要关注他们的个性，因材施教。
以下是我的一些做法：1. 发现学生的特长，进行针对性培养。
在课堂上，我们要善于发现学生的特长，如绘画、手工、书法等，并为他们提供展示的平台。
2. 鼓励学生参与各类比赛和活动，提升他们的综合素质。
我们可以组织学生参加校内外美术比赛、展览等活动，让他们在实践中锻炼自己。
3. 培养学生的团队协作精神。
在美术教学中，我们可以组织学生进行合作绘画、手工制作等，让他们在合作中学会沟通、协作。
三、注重教师自身的专业素养作为一名美术教师，我们要不断提升自己的专业素养，以更好地指导学生。
以下是我的一些做法：1. 不断学习，更新知识。
我们要关注美术教育领域的最新动态，学习先进的教学理念和方法，提高自己的教育教学水平。
2. 参加培训，提升教学能力。
我们可以参加各类美术教师培训，学习新的教学技巧和教学方法，为课堂教学提供更多支持。
3. 交流分享，共同进步。
我们要与同事互相学习、交流分享，共同提高教学水平。
总之，美术教学是一项充满挑战和乐趣的事业。
在今后的工作中，我将继续努力，为培养更多具有审美素养和创造力的学生贡献自己的力量。
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美术教师工作经验交流第一篇：美术教师工作经验交流美术教师工作经验交流（张慧娜）我校美术教师始终重视加强师德建设，把建设一支敬业爱生、严谨治学、教书育人、乐于奉献的教师队伍作为构建和谐校园、强化本系整体素质建设的关键环节常抓不懈。
并在加强教师队伍建设方面做了一些富有成效的工作，具体工作如下：一、保持传统、老带新，从点滴之处展现教师风采美术是一个有历史的，在教师队伍的建设上也有着许多优良的传统，老带新，则是多年来美术一直保持的优良传统之一。
二、树榜样、学榜样，以实际行动体现师德风貌一直一来美术教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象，要做到热爱学生，与学生建立平等、民主，和谐的新型师生关系；要做到以身作则，自觉修身养性，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；要做到面向全体学生，切实贯彻因材施教的原则，让每一名学生都得到充分的发展。
三、加强业务培训、交流工作经验，不断提高教师素质教学评估和经验交流是美术教师队伍建设的又一个优良传统。
每学期期末，整个教学任务结束时，就会有定期的教学观摩与评估活动，通过观摩与评估，总结好的教学经验和方法，并提出问题，指出不足，为下一阶段的教学做好准备。
这样一方面检查了教师的教学成果，互相交流了经验，一方面让老师了解了各个不同专业的教学情况，使美术的整体教学更有连贯性和针对性，让学生的学习更为紧凑、更有实效。
美术系还对全系教师，特别是青年教师的个体发展给予很大关注，在专业发展和个人完善上提出了更高的要求。
这些都激励着教师不断学习、不断进步。
系领导和老教师帮助青年教师确立科研立项，促进其在近一两年多出成果出专著，尽快成长为优秀教师。
四、事业是崇高的事业，需要我们去奉献；教书育人是无止境的学问，需要我们去探究、去创新，在新形势下，师德师风建设更会有新的内容。
通过今天的会议，通过和大家的交流和学习，我们还会认真总结，不断改进，探寻新的方法，进一步增强大家积极开展师德建设的紧迫感和责任感，把美术的师德建设推向一个新的高度。
第二篇：初中美术教师经验交流个人经验交流材料美术组于晓英我任美术教学工作已快十年了，多年来面对许许多多不太重视美育的学生，我感到作为美术教师“传道，授业，解惑”都要建立在师生交流上，建立感情、理解学生、从严要求、与科学沟通，缺一不可。
现就我的体会谈一谈以下的几点问题。
第一个问题：如何对待课堂“小调皮”学生？学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，校有校纪、班有班规，无规矩不成方圆。
但是怎么样才能使学生心悦诚服的接受而不至于产生抵触情绪呢？我们美术教师怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？最近几年来，我尝试了这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他负责收美术作业，对于违反纪律情节稍重的学生，我罚他到黑板上演示与示范一个作画步骤。
经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。
第一：受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他收作业时催促同学尽快完成中自己有一种责任感，同学们不会再嘲笑他，他也慢慢找到自尊。
第二：学生在众目睽睽之下演示与示范，大家的目光都集中在他身上，对他的造型表现是一个考验，对他的绘画技能对胆识都是一种锻炼。
第三：可以令到学生的心态更加积极、可以发掘到一部分学生的潜能。
第二个问题：如何让学生虚心接受批评？记得我刚开始担任美术教学工作的时候情绪是比较激动的，在课堂上看到不顺眼的学生很容易发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，渐渐地我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了，但心里不服，而且影响师生感情。
于是我学习教育心理学书籍，分析学生的优缺点，捕捉每一个学生身上的闪光点。
前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”，我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧？第三个问题：如何引导与训练优生帮助带动差生共同进步？整个课堂教学效果好坏在于全面学生的学习过程与进步程度，面对学生一个一个地辅导的时候，几乎忙得不亦乐乎，但效果并不太理想，这样辅导的效率是不是太低了。
问题的症结就在于学生本身接受学习的智力程度不一。
把所有的学生分组合作，探究学习，怎样分组，就是每个组都有优生、中差生和差生，让他们觉得他们之间的关系如同整个机器，每个组里的学生如同机器里面的每个零件，一个再坏的零件如果没有帮助修理是无论如何也转动不起来了。
记得有一次在工艺制作课上，我曾经讲过给每个组一个小红旗的奖励方法来培养优生带动差生一起学习，共同解决问题，共同交流探究，这一招还是蛮有用的。
这样可以增加优生的责任感，激励差生的斗志，一当拿到了小红旗，会使他们以后绘画学习的积极性有所提高。
但每一个人对绘画学习不可能永远感兴趣，一遇到难题的时候也很容易消极，这个时候教师应该教他们一些学习方法和技巧。
举一个例子，有个优生抱怨他们第二组同学在学习过程时反应冷淡，不够热情，比如他提出来星期六下午在学校附近搞一次树木速写交流学习，结果表示要参加者寥寥无几，结果泡了汤。
后来我问了其他同学，为什么没有人参加，其他同学说是他的学习方式令人无法接受，他的学习方法多是命令式的，他说：星期六下午速写学习，全组同学都必须参加。
少一个都不能。
优生都喜欢用这种语调，其实很多学生都不太接受这种方式，我教这个优生用这样一种方法：首先讲出这次学习的目标，画出来的效果是如何丰富生动、整个交流学习的安排等等将同学们的胃口先吊起来，提高大家的兴趣，然后最后来问大家：“同学们是觉得这个星期六下午学习好呢还是下周学习好一点？”，这种方法叫做二选一，既暗示了速写学习肯定要做又给全组同学商量时间的余地，而且以这种商量的语气讲出来让所有的学生都感觉到了自己的意见受到了尊重，他一讲完组上就讨论的很激烈，有的说这周、有的说那周。
少数几个表示不参加，但大部分人都说下周好点有充分的准备，最后大家达成了共识，在一个星期的准备中几个不太想参加的同学也被感染了，最终的结果是这次速写学习做得比较成功，不仅如此还吸引了第一组学生参加，后来第三、四组也纷纷效仿获小红旗的第二组，使第二组的学生脸上充满了成就之感。
同样的事情但在学习方式和技巧上改动一下取得的效果是如此的不同。
2020-12-28第三篇：教师工作经验交流工作经验座谈会议迎元旦，我们这些70后的同事们聚在一起，感谢学校提供这么一次活动的机会。
其实谈不上什么工作经验，那就借此机会向各位来学习了。
工作的这十几年中，在小学就今年带了班主任，还是有点不同的。
97年工作，那时候的学生听话，好教，感觉不用费太多的精力。
孩子单纯，工作之余还能娱乐一下。
随着电脑的普及，学生对学习也发生了变化，现在所教的学生的家长也都是70后的了，很多都是望子成龙，望女成凤，但方法有时过于急躁。
加上单亲家庭，留守儿童等一系列的问题的增多，让孩子感受不到温暖，自制力差，哪还有心情学习。
这是一些不好的现状，也有家庭教育成功的例子。
我们的工作面对的是正在成长的儿童，正因为在成长，所以孩子在各方面都不能达到老师的要求。
其实我们在上学的时候也没有达到次次都是满分的时候，对孩子多点理解，多点关心，不能太严厉。
每个孩子都是不同的个体，不能同等对待。
我处事都是与人为善，同事之间和睦相处，创造良好轻松的工作环境，环境轻松，工作也舒服。
学习也是一样，过于严厉，会给学生造成一定的压力，宽松、温柔不对于放纵。
该玩的时候尽情的玩，应该用发展的眼光看待现在的学生，特别是对待后进生问题上，他的今天比他的昨天好，即使不然，也应该相信他的明天会比今天好。
不用讽刺的语言挖苦。
晓之以理动之以情。
爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。
”“教师对学生的爱胜过千万次的说教。
”我坚信这一点。
也尽最大努力这样做。
在班级管理上经验不多，这几个月来，在忙碌中就走过来了。
“积极配合学校，组织好各项活动，增强班级凝聚力，促进学生健康快乐的成长如我班的跳绳活动、踢毽子练习；国庆精心排练的小合唱《感恩的心》，其间得到李主任和年级长吕老师的大力帮助。
现在的五2班不是我一个人在管理，而是很多领导老师都在管理中。
班主任工作更多的是一种琐碎，一种默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。
作为一名班主任，我在班级教学与管理中还有不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好！总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。
会继续的。
第四篇：教师工作经验交流论坛，教师成长的平台；活动，学校和谐的载体；制度，教学行为的丰碑—— 2020年三烈小学教育工会工作经验交流材料一年来，学校工会在县教育局党政班子的领导下，根据教育局工会的全年工作要求，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，紧紧围绕学校教育中心，以解放思想、开拓创新、服务大局、突出职能为基本思路，大力推进学校民主建设和工会自身建设，努力为教职工办实事、解难事，最大限度地调动、发挥教职工的积极性和创造性，为学校的快速发展奠定扎实的基础。
现将本年度学校工会工作交流如下。
一、履行“教育”职能，努力提高教职工整体素质本年度，我校工会在学校党支部的领导下，积极配合行政组织教职工认真学习了党的十七大文献和科学发展观理论，为了全面贯彻党的教育方针，遵循教育局党政班子提出的“解放思想、改革创新、抢抓机遇、加快发展”十六字方针，根据县教育工会关于在全县教育系统开展“师陶学陶”读书系列活动的部署和要求，结合我校实际，竭力打造具有乡土特色的读书交流活动---三烈小学教师“浅丘论坛”。
浅丘论坛，是各位教师在“师陶学陶”系列活动中，结合自身教育教学实践，将个人读书的心得体会、对教育人生的感悟、教育事业的认识，教育的感人故事、教学的观点看法、成功案例、困惑之处、教学反思等情况，采取个人申请、组织统筹、自愿参与的程序，以专题的形式在每周星期二下午4：30定期举办讲座。
时至今日，由最初教师的自发行为变为今天的自觉行动，所涉内容也越来越丰富，形式也从单纯地听讲座逐步过渡到主讲人与听众之间的有效互动。
论坛活动得到了教师的一致好评，真正起到学以致用、交流促成长的积极作用。
目前，三烈小学教师读书活动热潮已经掀起，以三烈小学教师“浅丘论坛”为平台，加强理论学习与工作实践相结合，正成为三烈小学这所农村学校一道独特的风景线！同时，学校行政紧紧围绕教学质量这一中心，采取了随机进课堂、随机抽查教案、随机搞教研的“三个随机”形式深入到各班课堂听课，研究指导教学活动，并提出了“和谐互动、愉快自主、合作探究”的课堂教学模式改革。