《关爱同学》活动课教案
小学四年级“关爱同学”主题班会教案
小学四年级“关爱同学”主题班会教案一、活动目的通过本次主题班会活动，让同学们进一步认识到班级中的互助关系和团队精神的重要性，增强同学们的集体归属感、责任感和自我价值感。
二、活动内容1. 歌曲《爱的奉献》通过欢快的歌曲，使同学们在轻松愉悦的氛围中建立起一种敬爱同学的基本观念，引导他们学会关爱班级中的每一位同学。
2. 推选班级小领导在班会中，选出几位同学作为班级小领导，以带头示范的方式，带动全体同学学习关爱同学的精神和行动，形成班级互助、团结合作的氛围。
3. 小组合作游戏将全班同学以小组形式划分，让他们通过小组合作游戏的方式，增强彼此间的信任感和团队精神。
比如包含搭桥、赛跑等团队协作的趣味游戏，以活跃气氛和增强同学们的集体意识和共同目标。
4. 手工制作心心相映的贺卡让同学们自己动手，制作爱心明信片，以表达对班级同学和老师们的感谢与祝福，从而激发同学们的积极性，增强班级中的凝聚力。
5. 讲述关爱小故事通过讲述关爱小故事，让同学们在感性认知和享受过程中，接受良好的教育，提高他们的道德素质，增强爱心和同情心。
三、教学方法1. 听说读写互动式教学法对课程内容进行全方位、多角度、交互式的讲解和引导，提高同学们学习体验和参与度，使学生在学习中感受到趣味的同时，更理解班级互助、团结的意义。
2. 视听交互教学法在教学互动中穿插优秀节目或者班级协力制作的短片，引导同学们联想、回忆、分析和发言，让同学们更好地理解班级的组织形式、发展趋势和团队精神。
四、活动后的评价1. 学生的收获通过这次主题班会，让同学们更深入地认识到班级互助和团队精神的重要性，提高了他们的责任感、集体归属感和价值感。
2. 教师的评价教师认为，同学们在这次主题班会活动中，表现出极高的积极性和感受力，基本上每个同学都感受到了班级互助、团结的美好和意义，表现出了自己的独特性格和个性。
3. 班级的整体评价班级的整体评价上升，在这次主题班会活动中，也提高了班级的凝聚力和向心力，增强了班级的团队合作意识，促进了班级整体发展。
关爱他人教案
关爱他人教案
关爱他人教案
一、教学目标：
1.了解关爱他人的基本概念和重要性；
2.培养学生关爱他人的情感，提高他人意识和服务意识；
3.培养学生的人际交往能力和合作精神。
二、教学重点：
1.了解关爱他人的重要性；
2.学习关爱他人的方法。
三、教学难点：
学生能真正体验到关爱他人的情感。
四、教学方法：
情景教学法、讨论法、游戏法。
五、教学过程：
1.导入（5分钟）
用图片展示一些常见的关爱他人的场景，引导学生回忆这些场景并思考为什么要关爱他人。
2.展示（10分钟）
播放一段关于关爱他人的视频，让学生观看后对视频的内容进行简单的讨论，引导学生认识到关爱他人的重要性。
3.讲授（10分钟）
通过情感教育的方式，向学生介绍关爱他人的基本概念和方法。
例如，关心他人的情绪，帮助他人解决问题，提供帮助和支持等等。
4.活动（25分钟）
（1）分成小组，每组选一个代表，代表选取一张卡片上面写
着一个需要关爱的问题（如失眠、压力大等），然后小组内的其他同学通过讨论给出一些建议并写在卡片上，代表为这位同学提供关爱。
（2）小组展示卡片，并让其他小组同学给出自己的建议。
（3）结合教材或其他实例，讨论如何关心和帮助他人。
5.总结（5分钟）
请学生总结今天学到的关爱他人的方法，并提出自己的感悟。
六、教学反思：
通过这节课，学生了解到关爱他人的重要性，培养了关爱他人的情感和意识，同时提高了人际交往能力和合作精神。
通过活动的设计，激发了学生的积极性和参与度。
然而，时间的安排可能不够合理，需要进一步优化。
关心同学初中教案
关心同学初中教案年级学科：初中道德与法治课时：1课时教学目标：1. 让学生理解关心同学的重要性，培养学生的关爱意识。
2. 培养学生学会如何关心同学，提高人际交往能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
教学重点：1. 关心同学的重要性。
2. 学会如何关心同学。
教学难点：1. 培养学生的人际交往能力。
2. 引导学生树立正确的价值观。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过向学生讲述一个关于关心同学的真实故事，引发学生对关心同学的思考。
2. 学生分享自己在生活中遇到的关心同学的行为，感受关心同学带来的温暖。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解关心同学的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，讨论关心同学的意义。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解关心同学的具体做法，如倾听、理解、帮助等。
2. 学生通过案例分析，学会如何关心同学。
四、小组讨论（10分钟）1. 学生分组讨论，分享自己在生活中关心同学的经历。
2. 各小组派代表进行汇报，交流讨论成果。
五、实践活动（10分钟）1. 学生分组进行角色扮演，模拟关心同学的情景。
2. 各小组展示表演，其他学生进行评价。
六、总结提升（5分钟）1. 教师引导学生总结关心同学的重要性，以及如何关心同学。
2. 学生分享自己的收获，表达对关心同学的感悟。
七、课后作业（课后自主完成）1. 学生撰写一篇关于关心同学的感悟文章。
2. 学生在家尝试关心父母，记录下关心父母的过程和感受。
教学反思：本节课通过讲解、讨论、实践活动等多种教学手段，引导学生学会关心同学，培养学生的关爱意识。
在教学过程中，教师应关注学生的情感体验，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
同时，教师还需注意调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
幼儿园关爱同伴教案
幼儿园关爱同伴教案一、教案目标通过本教案，幼儿应能够： - 理解并感受到同伴之间的关爱的重要性； - 学会尊重和关心他人，帮助同伴解决问题； - 构建积极友好的班级氛围，促进合作与团结的发展。
二、教学内容1.同伴关怀的概念介绍2.帮助同伴解决问题的实际行动3.班级团结活动的开展三、教学方法1.视频教学2.故事分享3.角色扮演4.实践活动四、教学步骤第一步：同伴关怀的概念介绍（10分钟）1.利用视频或图片展示同伴之间互相关爱和关心的场景。
2.引导幼儿讨论这些场景中的关键词，如友谊、帮助、关心等。
3.提问幼儿同伴之间的关爱对班级的重要性。
第二步：帮助同伴解决问题的实际行动（15分钟）1.故事分享：讲述一个同伴关怀的故事，如小明帮助同学找到遗失的玩具等。
2.提问幼儿对故事中的同伴关怀行为的感受。
3.角色扮演：分成小组，模拟出一些日常生活中的情景，让幼儿扮演出帮助同伴解决问题的角色。
第三步：班级团结活动的开展（20分钟）1.划定班级团结活动的主题，如合作游戏、团队手工等。
2.小组合作：将幼儿分成小组，进行一项团队合作的活动，让他们学会共同努力、互相帮助。
3.团队互动：引导幼儿在活动中互相鼓励、赞赏和贡献意见。
第四步：反思和总结（10分钟）1.引导幼儿回顾今天的教学内容和活动。
2.提问幼儿同伴关怀的重要性和如何实践它。
3.结合反馈，总结今天的学习成果。
五、教学评估1.观察幼儿在活动中的表现，包括主动关怀同伴、解决同伴问题和参与班级团结活动等。
2.记录幼儿的参与程度和表现，给予相应的评价和鼓励。
六、拓展活动1.家庭作业：请幼儿与家人讨论同伴关怀的重要性，鼓励他们在家中帮助家人。
2.组织游戏：开展更多的团队合作游戏，激发幼儿对同伴之间关爱行为的积极参与。
七、教学反思与改进在实施教学过程中，要注意幼儿的接受能力和情绪状态，适时根据实际情况进行调整和改进教学策略，以保证教学效果的达成。
同时，也要及时与家长进行交流，了解幼儿在家中的实际表现和反馈，在教学中进行针对性的调整。
关爱他人教案学生主动照顾同桌生病的同学
注：本文是由的，仅供参考近年来，随着社会飞速发展，人们的生活节奏加快，时间变得异常紧张，许多人忽略了对他人的关爱。
但是，在我们的日常生活中，身边总会有一些需要帮助的人，如果我们能够尽自己所能去关心、照顾这些人，那么将会给他们带来极大的帮助。
教育工作者们时常呼吁，要关爱他人，尤其是孩子们，要让他们在培养自我与个性的同时，更加注重光大他人，互相照顾，从而培养助人为乐的精神。
本文将深入探讨在教育中如何培养学生热爱他人、关心他人的教育意义。
在班级中，学生之间相互帮助是非常重要的，这不仅可以创造良好的班级氛围，更可以让学生们从中收获成长。
例如，当有同桌生病的同学出现时，如果同桌主动照顾，关心同学的身体情况，为同学送去热水、药品、食品等物品，这样的照顾过程不仅会使生病的同学感到温暖和关爱，还会让照顾同学的同桌体验到为他人着想的感觉，更有助于同学之间的友谊深化。
作为教师，我们也可以利用各种教学资源，培养学生热爱他人、关心他人的精神。
例如，在教育故事中，我们可以让学生阅读一些关于帮助他人的故事，并带领学生深刻领悟故事中所蕴含的助人为乐的精神，通过交谈和角色扮演等方式，让学生在情感与思想上更加深刻地认识到帮助他人的重要性。
除此之外，我们还可以在班级里开展一些关于帮助他人的活动，例如义卖，义演等，让同学们发扬自己的爱心、关爱和热忱。
通过这些活动，不仅可以彰显学生的爱心，更可以强化学生群体成员的凝聚力，增强学生的社会责任感。
关爱他人，是一个承载人类美德与关怀的重要行为，也是人类文明不断进步的基石之一。
在学生进行教育的过程中，我们应该不断地引导他们，让他们明白关爱他人的重要意义，帮助他们树立正确的价值观，让他们成为有爱心、有责任感的人，为建设一个更美好的社会作出积极的贡献。
高一年级心理健康课教案：如何关爱同学？
高一年级心理健康课教案：如何关爱同学？在高一年级，同学们面临的压力和挑战逐渐增多。
作为老师，我们不仅要传授知识，也要帮助学生们增强心理素质，学会关心和照顾他人。
本篇文章将介绍高一年级心理健康课教案，教给学生们如何关爱同学。
一、课程概述1.1 课程名称：“关爱同学”1.2 课程目的：通过本课程的学习，使学生们意识到关爱同学的重要性，并了解如何有效地关爱同学。
1.3 适用人群：高一年级学生二、教学内容2.1 了解同学的需求通过本节课程，学生们将了解到如何通过观察和倾听同学们的言行举止，来了解他们的需求，并且学会主动帮助同学解决问题，建立良好的人际关系。
2.2 如何表达关爱节课程中，学生们将掌握有效地表达关爱的技巧，包括有效的沟通技巧、积极的反馈和鼓励，以及主动倾听。
2.3 构建友好的班级氛围通过本节课程，学生们将掌握如何积极参与班级活动、扩大友谊圈子、以及如何保持良好的班级氛围等技巧，以建立一个健康、友好的班级环境。
2.4 应对同学困难和问题在本节课程中，学生们将学习如何处理同学的不同处境和问题，例如课业困难、家庭问题等等，建立更为贴心、理解的人际关系。
三、教学方法3.1 课堂讲授3.2 分组讨论3.3 角色扮演3.4 组队游戏四、教学目标4.1 了解关爱同学的重要性4.2 掌握如何观察同学的需求4.3 学会有效地表达关爱和支持4.4 建立健康、友好的班级氛围4.5 学会应对同学的问题和困难五、教学评估本节课程的教学效果将通过如下几种方式进行评估：5.1 课堂小测验5.2 学生的参与度5.3 同学之间的交流和互动5.4 角色扮演、游戏等活动的效果5.5 课后问卷调查六、教学建议6.1 授课过程中，教师可将本节课程与其他课程或体验活动相结合，例如安排学生开展关爱行动、组织关爱同学的互助活动等。
6.2 对于不同类型的学生，教师应该根据他们的需求和特点来进行个性化教育，例如针对性地开展学习困难的学生的补习、关爱在家照顾病人的学生等活动。
2024年关爱他人快乐自己主题班会教案
2024年关爱他人快乐自己主题班会教案一、教学目标本次班会的教学目标旨在引导学生理解关爱他人的重要性，体验帮助他人的快乐，并学会在日常生活中关爱和尊重他人。
具体目标如下：知识与理解：使学生明白关爱他人的意义，理解关爱与快乐之间的内在联系。
情感态度：培养学生关爱他人的情感，树立积极向上的生活态度。
行动与实践：鼓励学生在实际生活中践行关爱行为，形成良好的行为习惯。
二、教学重点和难点重点：强化学生关爱他人的意识，通过亲身体验让学生感受到帮助他人的快乐。
难点：引导学生将关爱他人的理念转化为实际行动，并在日常生活中持续践行。
三、教学过程导入与启发通过播放一个关于关爱他人的短片或故事，激发学生的兴趣。
引导学生分享自己曾经帮助他人或受到他人帮助的经历，感受关爱带来的温暖。
提问：“你觉得关爱他人有什么意义？”引发学生思考。
理解与探讨开展小组讨论，让学生探讨“什么是关爱”、“为什么要关爱他人”以及“关爱他人会给自己带来哪些好处”。
分享讨论成果，教师总结归纳，强调关爱他人的重要性。
通过角色扮演，模拟生活中的关爱场景，让学生更加直观地理解关爱他人的行为。
体验与感悟设计“关爱接力”活动，让学生依次完成一系列帮助他人的小任务，如帮助同学整理课桌、为老师搬椅子等。
在活动结束后，引导学生分享自己的体验和感受，让他们真实体会到帮助他人的快乐。
教师点评，肯定学生的表现，并鼓励他们在日常生活中继续践行关爱行为。
行动与承诺让学生制定一份“关爱行动计划”，明确自己在接下来的一周内要完成的关爱行动。
在班会上进行“关爱承诺”环节，每位学生上台宣读自己的行动计划，以增强他们的责任感和行动力。
教师跟踪学生的行动计划执行情况，并给予适当的指导和帮助。
反思与总结在班会结束前，引导学生进行反思：“通过今天的班会，你学到了什么？你打算如何在未来的日子里持续关爱他人？”教师总结班会内容，强调关爱他人的长期意义，并鼓励学生在日常生活中不断践行关爱行为。
提醒学生关注身边需要帮助的人，及时伸出援手，让关爱成为生活的一部分。
《关爱他人》教学设计
《关爱他人》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自道德与法治教材八年级下册第四单元第二课《关爱他人》。
本节课主要让学生了解关爱他人的意义和方法，学会关爱他人，培养亲社会行为。
教材内容主要包括：关爱他人是一种美德、关爱他人需要心怀善意、关爱他人要尽己所能、关爱他人要讲究策略等。
二、教学目标1. 让学生理解关爱他人的意义，认识到关爱他人是一种美德，是做人的基本要求。
2. 培养学生关爱他人的意识和行动，学会关爱他人，培养亲社会行为。
3. 引导学生掌握关爱他人的方法和技巧，提高关爱他人的能力。
三、教学难点与重点重点：让学生理解关爱他人的意义，学会关爱他人，培养亲社会行为。
难点：让学生掌握关爱他人的方法和技巧，提高关爱他人的能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：教材、笔记本、文具五、教学过程1. 导入新课教师通过向学生讲述一个关爱他人的感人故事，引发学生对关爱他人的关注，从而导入新课。
2. 自主学习学生通过阅读教材，了解关爱他人的意义和方法。
教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 课堂讲解教师根据教材内容，详细讲解关爱他人的意义、方法和技巧。
讲解过程中，结合生活中的实例，使学生更好地理解和掌握关爱他人的要领。
4. 案例分析教师展示一些关于关爱他人的正反面案例，让学生进行分组讨论，分析案例中的人物是如何关爱他人的，以及他们的做法是否正确。
通过讨论，让学生进一步明确关爱他人的正确方法。
5. 随堂练习教师设计一些关于关爱他人的练习题，让学生在课堂上完成。
通过练习，巩固所学知识，提高关爱他人的能力。
6. 课堂小结7. 布置作业教师布置一些关于关爱他人的作业，让学生课后完成。
作业包括：写一篇关于关爱他人的心得体会、设计一个关爱他人的活动方案等。
六、板书设计板书设计如下：关爱他人意义：美德基本要求方法：心怀善意尽己所能讲究策略七、作业设计答案示例：通过本节课的学习，我明白了关爱他人是一种美德，是做人的基本要求。
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第二课关爱同学——友谊之光照亮你我他
教学目标：
1、认知目标：让学生了解友谊的重要性，懂得珍惜友谊。
2、态度和情感目标：培养学生学会以宽容、谦和的态度与人相处，学会理解他人。
3、能力目标：使学生乐于接近周围的人，做个受大家欢迎的人，并与他人建立和谐的人际关系。
教学重点：懂得关心别人，将心比心地建立良好的人际关系。
教学难点：通过活动使同学们认识到要建立怎样的友谊。
教学时间：2课时。
教学过程：
第一课时
1、导入。
师：同学们，在我们的生活中，除了父母亲人时刻关爱着我们之外，与我们
交往最多，甚至朝夕相处的，还有哪些人？
学生回答（略）
师：有老师、同学和朋友。
他们就像是我们的伙伴，伴我们一起成长。
让我
们走近他们，与师友结伴而行。
进入今天的学习。
播放歌曲《朋友》，学生欣赏。
师：
记得著名的女作家冰心曾经说过：友情，是生命中的一盏明灯。
友谊之光将照亮你我他，共同创造美好的明天。
今天我们活动的主题就是——友谊之光照亮你我他
2、说一说
请同学们说说你心里面的朋友是什么样的？（指明学生回答。
）
友谊是一缕花香，伴随你我成长的路，真正的友情，是一株成长缓慢的植物。
需要长时间的滋润和培养。
3、想一想
朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树；朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟；
朋友是我们登高远眺时的一架云梯；朋友是我们卧病在床时的一声问候；
朋友就像一本书，我每天读着它，从中学到了很多东西，永远都读不完。
……在你的心中，朋友还像什么？（指名）
4、认一认：我们来认识几种古时对朋友的称呼
挚友：志同道合的朋友
诤友：坦诚相见,直言相规的朋友
密友：亲密的朋友
闺友：闺房中无话不谈的朋友。
（通常指女生）
恒友：不离不弃的朋友，直到永远
忘年交：打破年龄、辈份的差异而结为朋友。
君子交：指道义之交，即在道义上相互支持的朋友。
莫逆交：指彼此心意相通，无所违逆。
贫贱交：贫困潦倒时结交的朋友。
至交：友谊最深、不猜不疑的朋友。
知交：相知笃深的朋友。
金兰之交：指情意相投的朋友。
后也指结拜兄弟。
5、听一听：（两个故事）一起来听一个普通男孩的友谊故事（详见PPT）
小结：朋友的相处，伤害往往是无心的，帮助却是真心的，忘记那些无心的伤害，铭记那些对你的帮助
你会发现这世上你有很多真心的朋友……
6、议一议：朋友间的相处
在你和朋友相处的过程中，发生过哪些不愉快的事呢？
情境回答：
A：一学生不小心踩了另一个学生的脚，两人在争执。
遇到这种情况，你觉得这两个同学应该怎么做？
（踩到人的同学连忙说对不起，另一同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家都没事。
”两人高兴地离开。
）友谊需要宽容和互相理解。
B：一学生向另一个学生借笔，遭到拒绝，两人不欢而散。
如果你的朋友向你借笔，而且你的笔都价值不菲，你会怎么想，怎么做呢？
（我想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人。
我会把笔借给了他。
）友谊需要互相帮助。
在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站
在别人的角度去看问题，其实很多问题都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢？
C: 在期中考试前，小A同学把他的朋友们叫在一起说：“你们帮一下我，到时给一份答案我，我请你们吃东西、上网。
”朋友们听了，觉得帮一下忙，没什么大不了的，就一口答应了下来。
你怎么看待他们的友谊呢？请同学们以这件事讨论两分钟，并发表自己的意见。
师小结：友谊不是盲目的哥们儿义气。
友谊，像一朵鲜花，芬芳了你我的心灵；友谊，是一根纽带，拉紧了你我的双手；友谊，是一把钥匙，打开了你我的心扉；友谊，像一缕阳光，温暖了你我的心房。
让我们团结友爱，携手奋进，共同走向人生的旅途。
让我们一起让友谊之树长青。
（PPT）
富兰克林说：“最能施惠于朋友的，往往不是金钱或一切物质上的接济，而是那些亲切的态度，欢悦的谈话，同情的流露，纯真的赞美。
”交友三原则：1、善交益友2、不交损友3、乐交诤友
怎样做才能让友谊天长地久呢？1、以真诚换取友谊。
2、以热情培养友谊。
3、以宽容维护友谊。
4、以原则纯化友谊。
第二课时
一、全班诗朗诵
《朋友》（见PPT）
二、故事分享
（1）俞伯牙和钟子期的故事。
俞伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。
俞伯牙弹琴时，心里想到高山，钟子期说：“好啊，我仿佛看见一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前！”俞伯牙心里想到流水，钟子期说：“好啊，我仿佛看见了奔腾不息的江河！”俞伯牙心里想的，钟子期一定能知道他的心意。
钟子期死后，俞伯牙觉得世上再也没有知音了，就把琴摔坏，把弦拉断，一生不再弹琴。
后人将高山流水一词比作患难之交，情同手足的朋友。
（2）朱德与周恩来的一条毛毯的故事。
中国人民革命军事博物馆的展品中,有一条缀满了补丁的普通红色毛毯。
它凝结着周恩来副主席和朱德总司令之间大海一样深厚的战斗情谊。
这条毛毯原来是一位革命烈士生前赠给朱德总司令的纪念品。
朱德带着它粉碎国民党的
“围剿”；带着它参加二万五千里长征；又带着它来到革命圣地延安。
不管环境多么恶劣，斗争多么残酷，在长期征战和行军生活中，朱总司令忍痛丢掉了很多的东西，却一直保留着这条毛毯，看见它就会怀念那些牺牲了的革命烈士。
１９３６年冬天，“西安事变”发生了周恩来常常顶风冒雪奔波在西安与延安之间，朱总司令就把这珍贵的纪念品转送给周副主席，让他用来挡风御寒。
１９３７年冬天，周副主席从延安到西安，在崂山遇险，到国民党匪徒的袭击。
周副主席指挥大家奋勇作战后，脱险来到我军驻地三十里铺。
在红军的骑兵部队赶到的时候，匪军气急败坏地在毛毯上砍了十几刀，然后仓皇逃走。
这条刀痕累累的毛毯经过洗涤、织补，又回到周副主席手中。
抗日战争爆发了朱总司令率领八路军奔赴抗日前线。
为了欢送同生死、共患难的老战友，周副主席又郑重地把这条毛毯回赠给朱总司令。
这各历经战火的毛毯，铺在太行山区人民的土炕上，温暧着人民的老英雄朱总司令，常常把炕烧得暧暧的。
有一次，这条毛毯在土炕上被烧了一个大洞。
朱总司令又让人把它细心的缝好。
随着时光的流逝，周总理、朱老总都不在了，然而这条毛毯陈列在博物馆里，却记录着革命领袖之间无产阶级革命战友的情谊。
师小结：古今中外有多少感人的友谊，他们的友谊就像盛开的白莲纯洁芬香，让人陶醉。
他们的友谊如同幽雅的君子兰，正直公平，魅力无穷。
就让我们珍视友谊，共同迈向幸福的彼岸吧。
三、活动：“心灵点播”
请同学们把平时的对朋友的心理话用纸和笔写下来，可以是共勉的话，可以是祝福的话，也可以是善意的劝告。
（写给我的好朋友……）
（在周华健的《朋友》的歌声中，同学们完成报告单。
）
师：字不多，情却深，同学的每一句话都是来自真心的，无论是给予哪位同学的见解与批评，我们都应该坦诚接受，再接再厉，改掉不足之处，与大家和睦共处。
四、总结：同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是“友谊”。
著名科学家培根说：“友谊倍增，使痛苦减半。
”李白也告诉我们，桃花潭水尽管有千尺深，也不及朋友的情谊深。
所以同学们请交出你的心珍惜友谊吧，你将会获得无比的幸福和财富。
祝愿所有人永远都是好朋友！人生，得一知己足矣。
（在周华健的《朋友》的歌声中完成总结。
）。