人教版语文初一下：登飞来峰3
人教版语文七下古代诗歌五首理解性默写(填空+答案)
古代诗歌五首理解性默写（一）《登幽州台歌》（陈子昂）1．陈子昂《登幽州台歌》中表达陈子昂生不逢时、怀才不遇的诗句是：2．陈子昂《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句（或描写空间辽阔抒发悲哀苦闷心情句）是：。
（二）《望岳》（杜甫）1．杜甫在《望岳》中，借齐鲁大地烘托泰山拔地而起，参天耸立形象的语句是：。
2．杜甫在《望岳》中，虚实结合，描写泰山神奇秀丽，巍峨高大的诗句是：。
3．杜甫在《望岳》中表现泰山高峻，幽深的诗句（或《望岳》中蕴藏着诗人对祖国河山的热爱和对祖国山河的赞美之情）：。
4．杜甫在《望岳》中表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句（或攀登泰山极顶的誓言和兼济天下的远大抱负的诗句）是：。
（三）《登飞来峰》（王安石）1、王安石《登飞来峰》诗中表现诗人高瞻远瞩的远大政治抱负的诗句（或富于哲理，借情抒景，表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗句）：。
2、王安石《登飞来峰》诗中描写飞来峰概貌，并通过传说写飞来峰之高的诗句（或直接描写和间接描写相结合，用来表现塔高的诗句）：。
（四）《游山西村》（陆游）1．陆游在《游山西村》一诗中流传最广，景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的两句是（或当你遭遇困境时，千万不要放弃，因为困境中往往蕴藏着希望）：。
2．陆游在《游山西村》一诗中，表现村中热闹景象、民风淳朴的诗句是：。
3．陆游在《游山西村》一诗中，表现农家热情好客的淳朴性格的诗句是：4.《游山西村》中写村民们在迎接神的箫鼓中来来往往祈求丰收的诗句是：（五）《己亥杂诗》（龚自珍）1．龚自珍在《己亥杂诗》中形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运且代落花立意，倾吐心曲，表现崇高的献身精神的句子是（或阐明世上事物具有两重性的诗句）：。
2．《己亥杂诗》写诗人辞官之后的离愁别绪/抒情议论相结合，表现诗人离开京城豪迈、洒脱的气概的诗句是：。
古代诗歌五首理解性默写（一）《登幽州台歌》（陈子昂）1．陈子昂《登幽州台歌》中表达陈子昂生不逢时、怀才不遇的诗句是：前不见古人，后不见来者。
人教版(部编)初中语文七下第五单元第20课《古代诗歌五首-登飞来峰》教案
突破方法：教师进行个别指导和集体示范，让学生在实践中逐步掌握朗读和背诵的技巧。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《登飞来峰》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在旅途中是否曾经遇到过壮丽的自然景观，让你感到无比震撼？”这个问题与我们将要学习的诗歌密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索王安石是如何通过诗歌表达他对自然景观的感悟。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调诗句的寓意和艺术手法这两个重点。对于难点部分，如“不畏浮云遮望眼”的深层含义，我会通过对比现实生活中的情境来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《登飞来峰》相关的艺术手法或诗句寓意。
2.朗读体验：为了加深理解，我们将进行一次集体朗读。通过朗读，体验古诗的韵律和情感。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，这些成果将记录在黑板上，供全班同学参考。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们深入学习了《登飞来峰》的诗歌内容、艺术手法和寓意。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对古代诗歌的理解和鉴赏能力。我希望大家能够将所学运用到日常生活中，学会欣赏自然之美，感悟生活之深。如果对今天的内容有任何疑问，欢迎随时向我提问。
其次，在艺术手法方面，我发现学生对夸张、对比等修辞手法的理解还不够深入。在接下来的教学中，我可以尝试让学生通过创作类似的诗句，亲身体验这些艺术手法的作用和效果，以提高他们的鉴赏能力。
此外，实践活动中的小组讨论和成果展示环节，学生的参与度较高，表现积极。但我也注意到，部分学生在讨论中较为沉默，可能是因为他们对主题理解不够透彻或缺乏自信。为了激发这部分学生的积极性，我可以在讨论前给予他们更多的引导和鼓励，让他们敢于表达自己的观点。
初中语文人教七年级下册第五单元《登飞来峰》课件
飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。
听读课文，用“/”划出节奏， 并把握情感
飞飞来来山山上上/千千寻寻塔塔，， 闻说闻/说鸡鸡鸣鸣/见见日日升升。。 不畏不/畏浮浮云云/遮遮望望眼眼，， 自缘自/缘身身在在/最最高高层层。。
译文：
飞来峰峰顶上有一座千丈高的应天塔，
4、《登飞来峰》中借景抒情表达了作者 踌躇满志的情怀的句子是：不畏浮云遮望眼，
只缘身在最高层。
5、再从你积累的古诗文中写出一句借物 抒情的句子: 出淤泥而不染，濯清涟而不妖.
飞来峰
即浙江绍兴城外的宝林山， 其上有应天塔，俗称塔山。
飞来峰又叫灵鹫峰，高168 米。有“东南山”,“武林第一 峰”等多种称呼，飞来峰无石 不奇无树不古,无洞不幽,秀丽 绝伦。飞来峰的厅岩怪石,如 蛟龙,如奔象如卧虎,如惊猿。 山上老树古藤,盘根错节;岩骨 暴露,锋棱如峭。
王安石（1021——1086），字介甫， 号半山，北宋大政治家、思想家，当 过宰相，在神宗皇帝支持下实行改革， 历史上叫做“王安石变法”。
听说鸡鸣时分可以看见旭日升起。 不怕层层浮云遮住我那远眺的视线，
只因为我站在塔的最高处，登高望远心胸宽广。
思考：《登飞来峰》前两句， 后两句的侧重点各是什么？
飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。
象征：帝王
不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。
在神宗皇帝支持下实行改革，积极推行新 法，抑官僚制地主和豪商的特权，以期富国强 兵，但遭到保守派的激烈反对。 《登飞来峰》 即作于1050年，当时他30岁，他向往美好前程，
巩固检测：知Leabharlann 竞赛1、王安石 北宋（朝代）杰出的 政治 家、思想 家 文学 家，唐宋八大家 之一， 他十分注重修辞，诗和散文都有着极高的 造诣。
人教新版语文七年级下册20课《古代诗歌五首-登飞来峰》教案含反思
-情感共鸣：学生可能难以体会到诗人身处高位的豪情和面对困难时的无畏。
-古文素养：对于七年级学生来说，古文的语法结构和用词可能存在理解障碍。
-诗歌鉴赏：学生可能不知如何从韵律、用词等方面鉴赏古代诗歌。
举例：难点在于理解“自缘身在最高层”中的“最高层”不仅是实指山峰之巅，也隐喻了诗人的政治地位和抱负。教师需通过对比分析、情境创设等方法，帮助学生突破这一难点。
（二》这首诗的背景和基本概念。这是一首表达诗人壮志豪情的作品，王安石以登高远望为背景，抒发了不畏艰难、志存高远的情怀。
2.案例分析：接下来，我们来看这首诗的具体内容。通过分析诗句，了解诗人在诗中如何运用意象、语言表达情感，以及如何体现其政治抱负。
人教新版语文七年级下册20课《古代诗歌五首-登飞来峰》教案含反思
一、教学内容
人教新版语文七年级下册第20课《古代诗歌五首-登飞来峰》为主要教学内容。本节课重点解析《登飞来峰》这首诗的背景、意境及作者的情感表达。内容包括：
1.了解《登飞来峰》的作者王安石及其时代背景；
2.分析诗中的关键词语、诗句，如“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”；
-情感体验：感受诗人王安石的豪情壮志，及其对政治抱负的抒发。
-文化背景：了解王安石的变法背景，以及这首诗在宋代文学史上的地位。
-诗歌韵律：掌握诗歌的节奏和韵律，理解其对情感表达的作用。
举例：《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼”，重点讲解“浮云”比喻困难和障碍，“不畏”展现了诗人的勇气和决心。
2.教学难点
在教学难点方面，我发现通过案例分析、对比现实生活中的例子等方法，学生们对于难点内容的理解有所提升。但在实际操作中，仍需加强对学生的引导和启发，帮助他们更好地突破难点。
中考语文专题古诗词曲逐首梳理：登飞来峰
七年级下册——登飞来峰
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5.从这首诗中,我们可以看出王安石有怎样的政治抱负? 此诗表达了他对保守势力的蔑视,以及要进入最高统治层,为
实现自己的理想而勇往直前、无所畏惧的进取精神。
七年级下册——登飞来峰
4 译文
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高高的飞来峰上耸立着千丈高塔,听人说晨鸡初鸣时,在塔 上能看到日出。不怕浮云会遮住我远眺的视线,只因为如今我 身在宝塔的最高层。
七年级下册——登飞来峰
5 主旨
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这首诗借登高望远的感受,借景抒情,以理入诗,表达了 诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取 精神。
七年级下册——登飞来峰
3 古诗词曲鉴赏
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飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。 【赏析】
修辞:“千寻”运用夸张的修辞手法,正面表现塔高。“闻说鸡鸣” 就能“见日升”,通过虚写,从侧面衬托塔高。开头两句,已造成峭拔 之势。
七年级下册——登飞来峰
3 古诗词曲鉴赏
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不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
因为
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七年级下册——登飞来峰
2 文学介绍
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王安石,字介甫,号半山,江西临川(今江西抚州)人,北 宋政治家、文学家、思想家,唐宋八大家之一。这是一首 七言绝句。
宋仁宗庆历七年,王安石任鄞县(今浙江宁波)知县,三 年后任满回临川(今江西抚州)老家探亲,路过绍兴 对点训练
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1.解释下列加点的词语。 (1)飞来山上千寻塔 寻: 古代长度单位。八尺(一说七尺)为一寻 (2)闻说鸡鸣见日升 闻说: 听说 (3)不畏浮云遮望眼 畏: 怕 (4)自缘身在最高层 缘: 因为 2.这首诗中,“浮云”一词的寓意是什么?
第21课《古代诗歌五首——登飞来峰》(教学课件)-人教部编版语文七年级下册
异曲同工之妙。
赏析
1. 前两句是如何突出飞来峰之高？ 运用正、侧面结合的写法，用“千寻”正面表现塔高； 用“鸡鸣见日升”，点明日出之早，从侧面烘托塔高。 2.前两句写飞来峰之高，这在全诗中有什么作用？
写飞来峰之高，表明自己站得高，为下面的说理做铺 垫。 3.后两句中的“浮云”指什么？
“浮云”既指山中漂浮的云雾，又比喻眼前的困难和 挫折。
登飞来峰
王安石 夸张
写 景
飞来山上千寻塔，
闻说鸡鸣见日升。
千寻：寻，古代 长度单位，八尺 （一说七尺）为 一寻。
闻说：听说。
诗意：飞来峰顶有座高入云端的应天塔，听说鸡
啼时分可以看见旭日升起。（不记）
1.这首诗的前两句展现了一幅怎样的景象？ 一座千寻高的宝塔
矗立在飞来峰上，看起 来十分壮观，每当雄鸡 报晓的时候，站在高高 的宝塔上，就能看到太 阳升起的壮美景象。
议 论
不畏浮云遮望眼，
自缘身在最高层。
浮云：比喻眼前的困难、 障碍、挫折等。 眼：视线。 缘：因为。 最高层：最高处。
诗意：不怕浮云遮住我远望的视线，只因为我 站在塔的最高层。
2. “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层” 两句揭示了怎样的哲理？ 这两句诗写了诗人身
在高处纵情远眺时的体会， 表现了诗人的高瞻远瞩和 不畏困难、不惧奸邪的勇气和决心，揭示了只 有站得高、看得远，才能不怕阻挠、不被眼前 的困难吓倒的深刻哲理。
4.“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”在诗中 的意思以及后来衍生出的意思各是什么？
①原意：不怕浮云遮住我远望的视线，因为自己 站在最高层。
②衍生义：认识达到一定的高度，就能透过现象 看到本质，不被假象迷惑。
5. 这首诗抒发了作者怎样的感情？ 不畏困难，立志改革的政治抱负；
部编人教版七年级下册语文《古代诗歌五首：登飞来峰》ppt课件
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
导致官员多贪恋权位，官僚机构庞大而臃肿。实
行“养兵”之策，形成了庞大的军事体系;同时 为了防止武将专权，将领不定，使得兵将不相习， 兵士虽多但不精，对外作战时处于不利地位。军 队、官员的激增导致财政开支的增加，使得本就 拮据的政府财政更加入不敷出。最终形成北宋积 贫积弱的局面。
感悟再读
登飞来峰 飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。
登飞来峰
七年级下册 人民教育出版社
孔子游于景山之上， 子路子贡颜渊从，孔子 曰：“君子登高必赋。”
——《韩诗外传》
登 飞 来 王峰
安 石
山下初读
登飞来峰 飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。
山下初读
登飞来峰 飞来山上/千寻塔， 闻说/鸡鸣/见日升。 不畏/浮云/遮望眼， 自缘/身在/最高层。
初登感悟
请同学们自读诗歌，结合书下注，整 体感知诗意。
山坡探景 “高”在诗中是如何体现的？
虬龙鸾凤，以托君子； 飘风云霓，以为小人。
——《楚辞章句》
桃都山有大树，曰 桃都，枝相去三千里。 上有天鸡，日初出照此 木，天鸡即鸣，天下鸡 皆随之。”
——《玄中记》
沿途论世
宋初，为削弱官员的权力，实行一职多官，
知人再读
登飞来峰 飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。
下山寻径
元日 王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
七年级语文下册专题登飞来峰古诗词鉴赏及考点素材
《登飞来峰》诗文鉴赏及考点揭秘【知识储备】一、导入浙江绍兴城外有个宝林山,唐宋时其上有应天塔，故又俗称“塔山",古代传说此山自琅琊郡东武(今山东诸城）飞来，故有“飞来峰”之名。
唐宋八大家之一的王安石还特意为这座飞来之峰写了一首诗-—《登飞来峰》，让我们一起来欣赏一下吧！二、目标1。
初步了解诗句的意思，大致理解诗中描述的情景。
2. 想像诗句描绘的景象，引导学生理解诗中蕴含的道理.3. 有感情地朗读，并背诵和默写本诗.三、原文登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
四、注释《登飞来峰》：选自《王荆文公诗笺注》卷四十八。
飞来峰：即浙江绍兴城外的宝林山，唐宋时其上有应天塔，故又俗称“塔山”,古代传说此山自琅琊郡东武（今山东诸城）飞来，故有“飞来峰”之名。
寻：古代长度单位。
八尺（一说七尺）为一寻。
闻说：听说。
不畏:害怕。
浮云：在山间浮动的云雾。
望眼：视线。
缘:因为。
五、诗意飞来峰顶耸立着千寻的高塔，听人说地面晨鸡初鸣时，在塔上便可看到红日高升.登上去就不用担心浮云遮住远望的视线,因为我身在塔的最高层.六、赏析首句紧扣诗题下笔,点明了地点，并用“千寻”二字言其高。
第二句紧承首句，通过具体的描写，进一步突出飞来山上“千寻塔”之高。
三、四句:“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”，不怕浮云遮住了远望的眼光,只是因为身在最高的层次.这两句是全诗的精华，蕴含着深刻的哲理。
七、文学常识1、作者简介王安石（1021—1086），字介甫，号半山，人称半山居士，世人称“王荆公"“王文公”，江西临川（今江西抚州)人，又称临川先生。
北宋政治家、文学家、思想家,唐宋八大家之一.著有《临川先生文集》。
2、作者生平王安石,北宋大政治家,当过宰相，在神宗皇帝支持下实行改革,历史上叫做“王安石变法”.也就是嘉佑三年(1058)上书，提出改革政治的主张。
他积极推行新法，抑制官僚地主和豪商的特权，但遭到保守派的激烈反对。
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理解诗句
飞来峰上千寻塔
高高的飞来山上耸立着千丈高塔。 闻说鸡鸣见日升 听人说晨鸡初鸣时，在塔 上能看到日出。
不畏浮云遮望眼 不怕浮云遮住远望的视线 自缘身在最高层
Hale Waihona Puke 只是因为登到最高处能 极目远望。
作者简介：
王安石：
北宋政治家、文 学家。唐宋八大 家之一。
赏析
前两句：写飞来峰塔的形象，后 两句写登飞来峰塔的感想。 ●“飞来山上千寻塔”一句， 诗人用“千寻”这一夸张的词语，借 写峰上古塔之高，写出自己的立足点 之高。 ●”闻说鸡鸣见日升”一句， 巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的 辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改 革大志、对前途充满信心，成为全诗感情 色彩的基调。
3．赏析“不畏浮云遮望眼 自缘身在 最高层”。
句意+用比喻的手法， 反映了诗人为实现自己 的政治抱负而勇往直前、 无所畏惧的精神。揭示 了只有站得高才能看得 远的人生哲理。
《登飞来峰》 宋 王安石 飞来山上千寻塔 闻说鸡鸣见日升 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 1．主题：通过写登飞来峰的见闻感受，表现了诗人为实现自己的政治抱负而 勇往直前、无所畏惧的进取精神。 2．这首诗揭示了什么样的人生哲理：只有站得高才能看得远，才能不怕阻挠， 不被眼前的困难吓倒。 3．“浮云”这一意象指的是什么？指困难、挫折、障碍等 二十九、《登飞来峰》 宋 王安石 飞来山上千寻塔 闻说鸡鸣见日升 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 1．主题：通过写登飞来峰的见闻感受，表现了诗人为实现自己的政治抱负而 勇往直前、无所畏惧的进取精神。 2．这首诗揭示了什么样的人生哲理：只有站得高才能看得远，才能不怕阻挠， 不被眼前的困难吓倒。 3．“浮云”这一意象指的是什么？指困难、挫折、障碍等 4．简析“不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层”； 句意+用比喻的手法，反映了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏 惧的精神。揭示了只有站得高才能看得远的人生哲理。
王安石
登飞来峰
王安石
飞来峰上\千寻塔，
闻说鸡鸣\见日升。 不畏浮云\遮望眼，
自缘身在\最高层。
●注释： 【飞来峰】即浙江绍兴城外的宝林山。
【千寻塔】非常高的塔。古代以八尺为一寻。 【浮云】浮云：飘浮浮的云彩，古人常以它比 喻奸邪之臣。汉陆贾《新语》：“邪臣蔽贤， 犹浮云之障白日也。”唐李白《登金陵凤凰 台》：“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。” 【望眼】：远望的眼睛。 【 缘 】因为。 【最高层】:最高处。 【身】：自身，自己。
归纳主旨：
这首诗借景抒情， 通过写登飞来峰的见闻 感受，含蓄而深刻地表 达了诗人不畏艰险、自 信向上、积极进取的人 生态度。
1、这首诗中“浮云”这一 意象指的是什么？ 指眼前的困难、挫折、障碍等
2、诗人善于把抽象事理寓于具体形 象中，你从这首诗中领悟到什么人生 哲理？
只有站得高， 才能看得远，才 能不怕阻挠，不 被眼前困难吓倒。
▲诗的后两句： 承接前两句写景议论抒 情，“不畏”二字。表现了诗人在政治 上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。 此外， 这两句是全诗的精华，蕴含着深刻 的哲理：人不能只为眼前的利益，应该放 眼大局和长远。 ▲“浮云”是具有比喻内涵的意象，比喻 困难、障碍、挫折之类的事物。
▲“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高 层”和唐朝诗人王之涣的《登鹳雀楼》 诗：“欲穷千里目，更上一层楼。” 是有着异曲同工之妙的。 前者表现一个政治变革家拨云见日、 高瞻远瞩的思想境界和豪迈气概，后 者表现要想取得更好的成绩，需要更 加的努力的互勉或自励之意，寄寓 “站得高才能望得远”的哲理。