小刺猬烫发
小刺猬“烫发”等8则
小刺猬“烫发”等8则小刺猬是一种可爱的动物，它们通常被人们所喜爱。
但是你听说过小刺猬也可以“烫发”吗？下面就让我们来看看小刺猬“烫发”的故事吧。
小刺猬“烫发”故事1：小刺猬遇到了火把有一天，小刺猬在树林里玩耍，突然遇到了一束明亮的火把。
小刺猬被火把的火光所吸引，它走过去想要看个究竟。
没想到，当它越走越近的时候，它的刺开始慢慢变软了，突然发现它的刺居然像头发一样卷了起来。
小刺猬惊讶地跑回家告诉妈妈，妈妈笑着告诉小刺猬，这是因为火把的炙热气息使得小刺猬的刺变得卷曲了。
小刺猬“烫发”故事2：小刺猬的特别发型小刺猬的朋友们都觉得小刺猬有一种与众不同的发型。
原来，在一次偶然的机会下，小刺猬在森林里看到了一团燃烧的火焰。
它好奇地接近，结果被火光所照射到，小刺猬的刺居然变得卷曲了。
从此，小刺猬就变得与众不同，成为了森林里最独特的发型。
小刺猬“烫发”故事3：小刺猬的勇敢行为有一天，小刺猬在森林里散步，突然发现了一坨火焰。
小刺猬本能地想躲开，但是它看着火焰，竟然没有感到畏惧，更加没有逃跑。
它靠近火焰，忽然觉得到了一股热浪，原来是火焰所发出的。
小刺猬的刺也在火焰的高热下变得卷曲了许多，形成了一个独特的发型。
小刺猬回到家后，妈妈说：“小刺猬，你真勇敢，连火焰都敢接近。
”小刺猬笑了，心想：“没事，我才不怕呢！”小刺猬“烫发”故事6：小刺猬的森林奇遇小刺猬在森林中偶然看到了一个火把，它好奇地走向火把。
当火把的高温气息被小刺猬感知到之后，它的刺居然变得又软又卷曲了。
小刺猬回到家后，妈妈看到小刺猬的发型非常惊讶，但也为小刺猬的新形象感到开心。
她说：“小刺猬，你的新发型真是太奇特了！”以上便是小刺猬“烫发”等8则故事，让我们看到了小刺猬在森林中的各种冒险经历，以及它因为遇到火把而获得的独特发型。
小刺猬虽然身形小巧，但却有着顽强的毅力和勇敢的心。
让我们一起祝愿小刺猬在森林中平安快乐吧！。
幼儿园中班故事《小刺猬烫发》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班故事《小刺猬烫发》教学设计【含教学反思】故事简介《小刺猬烫发》是一则寓言故事。
讲述了小刺猬因为自卑而想要改变自己，在商店里遇到了一只善良的狐狸，狐狸耐心地帮助小刺猬实现了愿望，小刺猬变成了一头漂亮的刺猬，但却失去了自己的优点。
最后小刺猬发现，自己的真正优点并不是相貌，而是勇气和坚强。
教学目标1.让幼儿通过听故事了解自己的长处和优点。
2.意识到每个人都有独特的价值。
3.培养幼儿勇敢面对自己的缺点和不足。
教学内容与过程设计教学内容1.故事阅读：老师为幼儿讲解故事背景、主题、人物形象等，读故事时让幼儿伸手指着喜欢或者不喜欢的场景。
2.角色扮演：让幼儿分成小刺猬、狐狸和商店老板三个角色，模仿故事中的场景和情节，感知故事情节和内涵。
3.绘本欣赏：请幼儿欣赏绘本《小刺猬烫发》，感受作者用画面表达故事情节。
4.自我认知：通过幼儿自我探究、自我表现等形式，让幼儿了解自己的优点和长处。
教学过程设计教学准备1.打印《小刺猬烫发》故事绘本。
2.准备角色扮演需要的道具，例如小刺猬玩具、商店道具等。
3.准备适合幼儿的绘画工具和场地。
4.阅读故事，准备相关教学引导和问题。
教学过程1.故事阅读教师介绍故事背景和主题，让幼儿了解故事情节。
读完故事后，老师提出问题，引导幼儿思考：•故事里的小刺猬为什么想烫发？•狐狸为什么要帮小刺猬烫发？•小刺猬成了美猪后，发生了什么事情？2.角色扮演幼儿分成小刺猬、狐狸和商店老板三个角色，通过模仿故事情节和角色台词增强记忆力和理解力：•小刺猬：小刺猬想要变美，去了商店烫发•商店老板：出售各种小动物道具和化妆品•狐狸：帮助小刺猬烫发，并强调小刺猬的优点3.绘本欣赏请幼儿打开《小刺猬烫发》绘本，感受作者用画面表达故事情节，鼓励幼儿与图片自由互动，引导幼儿注意故事里的主人公和情景，感知故事背后的主题。
4.自我认知通过一系列活动，让幼儿了解自己的优点和长处：•自我介绍：要求幼儿用自然的语言说出自己的名字和一个自己特别擅长的事情。
幼儿园大班语言教案小刺猬烫发(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言教案小刺猬烫发(三篇)目录：幼儿园大班语言教案小刺猬烫发一幼儿园大班语言教案小动物告别会二幼儿园大班语言教案小动物找工作三幼儿园大班语言教案小刺猬烫发一活动目标：1、欣赏故事，尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。
2、理解故事内容，知道自己就是最好的，不和别人攀比的道理。
活动重点：理解故事内容，发现其中的道理。
活动难点：尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法活动准备：1、《小刺猬烫发》的故事磁带，录音机;2、小刺猬头饰一个、彩笔每人一盒;3、教学挂图二幅。
活动过程：一、教师出示头饰，把活动引入主题。
二、教师出示挂图，讲述故事：1、教师出示第一副挂图，让幼儿观察后提问幼儿：图上有什么，小刺猬为什么会想起来要烫发?烫了发的小刺猬在回家的路上，其他小动物看见他是怎么说的?2、出示第二幅挂图：图上有什么?小刺猬为什么背不到果子?为什么见了大灰狼连滚带爬地跑回家了?他身上的刺到底有什么用?三、引导幼儿边听故事录音边欣赏故事，发现其中的道理。
1、边看图边欣赏故事，给故事起个好听的名字。
2、引发幼儿思考：小刺猬为什么要烫发，但为什么又不能烫发?3、教师小结：在生活中，小朋友一定要记住自己就是最好的，不要有攀比的心理。
幼儿园大班语言教案小动物告别会二一、活动内容：整合活动《小动物告别会》二、活动目的：1、理解诗歌内容，知道冬天小动物们怎样过冬。
激发对观察大自然的兴趣。
2、在唱歌表演中即兴创作，培养创造力和表现力。
三、活动准备：挂图四幅、录有歌曲及音乐《小动物告别会》的CD一张。
四、活动过程：(一)听音乐，初步感受音乐的旋律。
教师：“小朋友，你们知道哪些动物需要冬眠吗?到了冬天，很多小动物都要冬眠，可他们很长时间都看不到要好的伙伴们了，于是他们就举行了‘小动物告别会’，在音乐会上小动物们又唱又跳，大家都舍不得离开，它们就相约明年再相会，你们知道他们的音乐会上播放的什么音乐吗?我们一起来听听，你能想象出什么画面?”教师播放歌曲录音(一遍)(二)出示挂图，引导幼儿理解歌词内容。
小刺猬烫发二年级作文
小刺猬烫发二年级作文《嘿，小刺猬烫发》嘿，你知道不？有一只小刺猬，它可有意思啦。
有一天，小刺猬在森林里溜达。
它看到小兔子的毛软软的，像棉花糖一样，可漂亮了。
小刺猬再看看自己，浑身都是刺，一点也不漂亮。
小刺猬心里就想啊：“我要是也能像小兔子那样漂亮就好了。
”这时候，小刺猬看到了一家理发店。
它脑袋里突然冒出一个想法：“我去烫个发吧，说不定能变得很漂亮呢。
”小刺猬就大着胆子走进了理发店。
理发店的老板是一只狐狸。
狐狸看到小刺猬进来，眼睛一下子就亮了。
它笑嘻嘻地对小刺猬说：“小刺猬呀，你想烫个什么样的发型呢？”小刺猬想了想，说：“我要像小兔子那样软软的发型。
”狐狸点了点头，就开始给小刺猬烫发了。
狐狸拿着各种工具，在小刺猬的刺上弄来弄去。
小刺猬一开始还觉得挺好玩，可是过了一会儿，它就觉得有点不舒服了。
那些工具碰到它的刺，有点疼呢。
但是小刺猬想着马上就能变漂亮了，就咬着牙坚持着。
过了好久好久，狐狸终于说：“好啦，小刺猬，你的发型烫好了。
”小刺猬迫不及待地照了照镜子。
哎呀妈呀，这还是自己吗？它的刺都变得弯弯的，软软的，确实有点像小兔子的毛了。
小刺猬可高兴了，付了钱就蹦蹦跳跳地走出了理发店。
小刺猬走在路上，想着大家看到它肯定会夸它漂亮。
可是没想到，大家看到它都很奇怪。
小鸟说：“小刺猬，你怎么变成这样了？一点也不像你了。
”小猴子说：“小刺猬，你的刺都软了，怎么保护自己呀？”小刺猬听了大家的话，心里有点难过。
这时候，一只大灰狼出现了。
大灰狼看到小刺猬，眼睛里露出贪婪的光。
它张牙舞爪地向小刺猬扑过来。
小刺猬想缩成一团，用刺来保护自己。
可是它的刺都软了，根本没办法保护自己。
小刺猬吓得赶紧跑。
小刺猬一边跑一边哭，它后悔极了。
它想：“我不该为了漂亮就把自己的刺给烫软了。
现在可怎么办呀？”最后，小刺猬好不容易才逃脱了大灰狼的追捕。
它赶紧回到理发店，让狐狸把它的刺变回原来的样子。
狐狸笑着说：“小刺猬呀，你还是原来的样子最可爱。
”小刺猬点了点头，它明白了，每个人都有自己的特点，不能为了漂亮就失去了自己最重要的东西。
大班社会活动：小刺猬烫发
大班社会活动：小刺猬烫发社会活动是一种教育手段，它可以让学生在实践中学习，提高综合素质。
在幼儿园大班的社会活动中，小刺猬烫发是一项非常有趣的活动，它可以让孩子们在快乐中学习。
一、活动内容小刺猬烫发是一种手工制作活动。
活动用具包括毛线、棉花和卡纸，制作过程大致如下：1.首先，把卡纸剪成小刺猬的形状，即两个圆圆的鼻子和两只小爪子。
2.然后，在小刺猬的背上和两侧，用毛线绑成许多小弯曲的绳子，这些绳子像小刺一样，非常可爱。
3.最后，把棉花填充到卡纸里面，让小刺猬变得圆嘟嘟的，就完成了。
二、活动目的小刺猬烫发是一项寓教于乐的手工制作活动。
它的作用如下：1.提高手工制作能力: 孩子们在制作活动中，需要动手剪纸、绑线、填充，这些动作可以锻炼他们的手工制作能力，增强手指肌肉的灵活性。
2.培养耐心和细心: 制作小刺猬需要花费一定的时间和精力，孩子们需要在制作过程中耐心等待和认真对待每一个细节。
3.锻炼合作能力: 在制作小刺猬的过程中，孩子们需要相互合作，协作完成每一个步骤。
这能够培养孩子们的合作意识和团队精神。
4.培养审美能力: 制作小刺猬烫发不仅可以锻炼孩子们的动手能力，还可以让他们学习动物的形态和特征，培养审美能力。
三、活动具体实施流程1.教师简单介绍小刺猬的形态和习性，让孩子们了解小刺猬是什么动物。
2.教师向孩子们展示如何制作小刺猬，让孩子们知道制作的步骤和工具。
3.让孩子们准备好需要的毛线、卡纸和棉花，并开始制作小刺猬。
4.教师根据孩子们的制作情况和需要，进行指导和辅导。
5.孩子们完成小刺猬的制作后，可以进行交流和欣赏，让每一个孩子都能展示自己的作品。
四、活动总结通过小刺猬烫发这个手工制作活动，孩子们不仅锻炼了自己的手工能力，更培养了合作精神和审美能力。
同时，学会在纷繁复杂的事物中寻找简单、快乐的美好感受，在活动中欣赏到了别人的作品，也更加探索了自己的艺术潜能。
小刺猬烫发二年级作文
小刺猬烫发二年级作文
《小刺猬烫发》
有一天呀，我在森林里玩耍，突然看到了一只小刺猬。
这只小刺猬呀，看着可有意思啦！
它居然在一个理发店门口溜达来溜达去，我就好奇地凑过去瞧。
嘿，原来这小刺猬想烫发呢！你说奇怪不奇怪，一只小刺猬居然要烫发。
我就站在那儿看着它，小刺猬在店里东瞅瞅西看看，好像在打量着那些烫发的工具。
理发师叔叔都觉得很惊讶呢，问小刺猬：“小刺猬呀，你为啥要烫发呀？”小刺猬扭扭身子说：“我觉得烫发会让我变得更漂亮呀，森林里的其他小动物都有好看的发型，我也想要！”理发师叔叔笑着摇摇头，但还是答应给它烫发啦。
只见理发师叔叔拿起那些烫发的工具，在小刺猬的刺上卷啊卷的，小刺猬乖乖地站在那儿，一动也不动，可好玩啦。
过了好一会儿，烫发终于完成啦！小刺猬看着镜子里的自己，高兴得直打滚，它觉得自己现在可美啦。
然后呀，小刺猬就开开心心地走出了理发店，一路上还得意洋洋地向其他小动物炫耀呢。
可是没一会儿，问题就来啦。
小刺猬发现自己没办法像以前那样轻松地在草丛里打滚啦，那些卷卷的刺总是被草缠住。
而且呀，它以前可以很容易就背好多果子回家，现在那些果子都挂不到它的刺上啦！
小刺猬这才意识到，哎呀，烫发好像也不是那么好呀。
最后，它又回到理发店，让理发师叔叔把它的头发变回原来的样子。
我看着小刺猬那副样子，忍不住笑了起来，这小刺猬呀，真是太有趣啦！
这就是我看到的小刺猬烫发的有趣事儿，现在想起来还觉得很好笑呢！。
小刺猬烫发教案
小刺猬烫发教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言活动小刺猬烫发教案带教学反思
幼儿园大班语言活动小刺猬烫发教案带教学反思教学目标：1.培养幼儿的语言表达能力。
2.激发幼儿对发型与形容词的兴趣。
3.培养幼儿的观察力和动手能力。
教学准备：1.故事书《小刺猬烫发》。
2.小刺猬图画。
3.发夹、梳子、镜子等道具。
教学活动：1.引导幼儿进入课堂氛围。
教师向幼儿们介绍今天的活动内容，告诉他们要一起来给小刺猬烫发，激发幼儿的兴趣。
2.讲故事《小刺猬烫发》。
教师通过讲故事的方式引入课堂，向幼儿们介绍小刺猬的形象和发型，并询问幼儿对小刺猬发型的感受。
故事讲完后，教师向幼儿们介绍今天的发型材料，如发夹、梳子等，并要求幼儿们动手操作，给小刺猬烫发。
3.观察小刺猬的发型。
教师展示小刺猬图画，引导幼儿仔细观察小刺猬的发型，并同幼儿们一起探讨小刺猬的发型形状，用什么词语来形容。
4.设计发型活动。
教师向幼儿们提出发型设计的要求，比如让他们设计不同形状的发型、用不同颜色的橡皮筋装饰发型等。
然后提供相关道具和材料，让幼儿们动手实践设计发型。
5.展示发型作品。
教师鼓励幼儿们将设计出来的发型用镜子观察，并让他们展示自己的发型作品，与小组成员交流并形容对方发型的形状。
6.教师点评与总结。
教师对幼儿们的发型作品进行点评，表扬他们的创意和努力，并总结今天的学习内容，强调发型可以用形容词来形容，并鼓励幼儿们在生活中多观察发型，用不同的形容词来描述。
教学反思：这堂语言活动课主题突出，引入活动的故事《小刺猬烫发》让幼儿们在故事情节中引发了强烈的学习兴趣。
通过观察小刺猬的发型，幼儿们学会了用形容词来形容不同形状的发型，培养了他们的观察力和形容能力。
设计发型活动则锻炼了幼儿的动手能力和创造力。
整个教学过程中，幼儿积极参与，表现出热情和好奇心，他们创作出的发型作品也充满了创意和想象力。
教学中，我适时调动幼儿的学习积极性，关注幼儿的思维发展，引导幼儿们理解并运用新学到的知识。
同时，我也在课程设计中添加了展示和点评环节，提供给幼儿给出反馈和检视自己学习成果的机会，加深幼儿对所学内容的理解和记忆。
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语言活动教案：小刺猬烫发
活动目标：
1.知道自己就是最好的，不和别人攀比的道理。
2.理解故事内容，尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。
3.
活动重点：理解故事内容，发现其中的道理。
活动难点：尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法
活动准备：多媒体课件
活动过程：
一、谈话方式，把活动引入主题。
小朋友，你们见过烫过的卷发吗？你觉得烫发漂亮吗？小刺猬也觉得烫发很漂亮，它也想去试试看，你们觉得怎么样？
二、教师出示挂图，讲述故事：
1、教师出示第一副挂图，让幼儿观察后提问幼儿：图上有什么，小刺猬为什么会想起来要烫发？烫了发的小刺猬在回家的路上，其他小动物看见他是怎么说的？
2、出示第二幅挂图：图上有什么？小刺猬为什么背不到果子？为什么见了大灰狼连滚带爬地跑回家了？他身上的刺到底有什么用？
三、引导幼儿边听故事录音边欣赏故事，发现其中的道理。
1、边看图边欣赏故事，给故事起个好听的名字。
2、引发幼儿思考：小刺猬为什么要烫发，但为什么又不能烫发？
3、教师小结：在生活中，小朋友一定要记住自己就是最好的，不要有攀比的心理。