剑预上公开课讲解
苏教版语文必修三第一专题第一模块祖国山川颂市公开课金奖市赛课一等奖课件
3．作者写自己生平到过不少有名风景区时 ，突出写了黄果树等大瀑布雄壮宏伟气势， 这样写有何用意？ 【提醒】 作者写黄果树等大瀑布，既写出 了瀑布壮美，更有作者独特专心；瀑布含有 象征意义，它象征着祖国雄壮宏伟，令人感 到我们祖国也像这大瀑布同样宏伟、壮美， 令人振奋。
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4．写扬子江发展历程，从“最先它但是是雪山冰岩 下面滴沥小泉”到“汇成了茫若无涯、浩浩荡荡大江 ”。这一段用了如何修辞？ 有何深层意义？ 【名师点拨】 这一段用了拟人、比方等手法，用 准确词语，把大江发展历程写得形象生动，并且富 有哲理：事物发展壮大，大多是通过许多艰难曲折 和起伏，这也正象征了祖国发展壮大历程。
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知能优化演练
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美文佳作欣赏
腾飞吧，祖国 敲响那一排铜质编钟，浑厚而清亮左音右韵由远 及近，穿越五千年悠悠岁月和几十年缤纷花季， 在河之洲，水之湄，山之阳，海之滨，泛起层层 涟漪，响起阵阵回声，在亿万炎黄子孙心中凝结
一个主题：祖国母亲！
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我们以《诗经》关雎歌喉, 以屈原《橘颂》音韵, 以 古风与乐府、律诗与散曲, 以京剧与秦腔、梆子与 鼓词唱响您历史恢弘岁月辉煌, 唱响您壮丽山河亮 丽风景。我们以岳飞一阕《满江红》, 以文天祥一 腔《正气歌》, 以鲁迅一声《呐喊》, 以朱自清一道 《背影》, 唱响您不屈脊梁与骨气, 唱响您不屈尊严 与神圣。 我们以瞿秋白手中那束野花, 以方志敏身上那份清 贫, 以杨靖宇腹中那些草根, 以刘志丹胸前那块补丁, 以焦裕禄窗前那盏油灯, 以孔繁森雪原上留下那串 脚印, 唱响您坚韧与顽强, 唱响您灵魂与精神。
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这可不是山体滑坡，这道大沟是人工炸出来，听说 ，这山崖相称坚硬，工人用长长绳索悬挂在绝壁上 打炮眼，两三天才干打好一个，难度相称大。炸了 大六个月，才炸出这道沟。这是干什么？ 为了修 快速游览电梯。这回剑门关“破”了相了。 [合用话题] 本材料可用于“保护与破坏”“利益”“保护文物从心 做起”“开发与保护”等相关话题或材料作文中。
幼儿园小班优质课公开课教案(优秀7篇)
幼儿园小班优质课公开课教案（优秀7篇）幼儿园小班公开课优秀教案篇一【活动目标】1、尝试根据实物步骤图，探索胡萝卜的折法。
2、在吃冰激凌的氛围中，愉快地折叠胡萝卜。
【活动重点】能够正确折叠胡萝卜。
【活动难点】再次往中间折的时候，能够沿着对角线折整齐，变出不漏奶油的小冰激凌。
【活动准备】胡萝卜的实物步骤图；师幼折纸各一份。
【活动过程】一、导入。
二、尝试根据实物步骤图，探索胡萝卜的折法。
1、提供幼儿折纸。
2、现在，请小朋友和我一起来变变变！3、出示图一：正方形的纸头，变变变，变成了什么啊？（冰激凌）4、出示图二：冰激凌又怎么变呢？（原来啊，香喷喷的冰激凌放在那里，小白兔忍不住啊呜，在旁边咬了一口；另一边也啊呜咬了一口，结果，变成了一个小小的冰激凌了。
但是，小小的冰激凌也不能漏奶油，它的门也都是关的牢牢的。
）5、出示图三：这次是怎么变的呢？（头上的奶油也尝一尝吧，但是只能吃一点哦。
）6、这个冰激凌我们翻过来看看，呀，圆圆的是胡萝卜的脑袋，尖尖的是胡萝卜的小脚，我们再给胡萝卜变个帽子吧。
拿一张绿颜色的折纸，把它变成一个冰激凌做的帽子。
7、在帽子的尖尖脚上，涂上一点浆糊，戴在胡萝卜的圆脑袋上。
哇，变成了一个帅帅的胡萝卜！小朋友们也来试试吧，看看帽子怎么戴最漂亮。
8、提供浆糊，幼儿进行粘贴。
三、讲评。
1、成功了的小朋友，请你的好朋友们尝尝你的胡萝卜吧。
2、剩下的胡萝卜，我们把它藏在冰箱里。
黑板上展示，幼儿自由欣赏。
小班优秀公开课教案篇二活动目标1、学习用螺旋线绕圈的方法画蚊香。
2、通过自由选择手掌印画、拍画、喷画等方式体验美术活动的乐趣。
活动准备蚊子的叫的声音，蚊香画有蚊子的小画纸，大画纸若干张。
油画棒、颜料、苍蝇拍、抹布、装颜料的喷壶。
活动过程一、利用“消灭蚊子”游戏导入。
（1）游戏：小朋友一起来洗澡（播放蚊子的声音），教师拍几只蚊子引起幼儿的注意，你听到了什么声音？蚊子在哪里呢？（2）（掀开蚊子的图片操作纸）你喜欢蚊子吗？为什么不喜欢它？我们可以用什么办法来消灭它？（根据幼儿的回答，师幼一起作相应的动作。
我的叔叔于勒教学设计公开课一等奖课件省赛课获奖课件
六、小说在写作上有哪些特点？
1、巧妙的题目
题目是《我的叔叔于勒》，表面上看是要写 于勒，但事实上却是要写菲利普夫妇。将于勒冠 以“叔叔”之称，显然是从“我”的视角来写的， 而从“我”的父母亲角度看，于勒就是他们的亲 弟弟，可他们却视他为“流氓、无赖、贼”，极 具反讽意味。另外，故事中人物的一切变都是因 “我的叔叔于勒”的命运变化所引发，如果这重 复的“变”构成了一幅磨盘，于勒就是磨盘的轴 心，推动着整篇文章情节的发展。
马克思、恩格斯说：“资产阶级撕下了罩在家庭关系上 的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯正的金钱关 系。”“它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷 无情的现金交易，就再也没有别的联系了。”
马克思说：“货币能使多个冰炭难容的人亲密起来，迫 使势不两立的人互相亲吻。”
由这两段话可看出，资本主义社会人与人之间的关系是 一种纯正的金钱关系。金钱能使水火难容、势不两立的人亲 密起来，同样，也能使亲密无间的人犹如陌路。这节课我们 就来看一种“嫌贫爱富”的故事。
2、 菲利普个是小公务员，一家人生活十分拮据，不仅 “样样都要节省”，甚至连女儿都嫁不出去。但是，他们 懂得以前被视为“全家恐怖”的于勒在美洲发了财，并准 备回到家乡，和哥哥一家“一起快活的过日子”。于是菲 利普一家朝思暮想，眼巴巴地盼望于勒归来，并对“这桩 十拿九稳的事”“拟定了上千种计划，甚至计划要用这位 叔叔的钱置一所别墅”，“我”的二姐也因这一“福音” 订了婚。
4、对比与反衬
本文中的对比比比皆是。从情节上看，有两处对比。 一处是第一、二部分与第三部分。在第一、二部分，着重 渲染了一家人“盼于勒”的情景，捧之为“福星”；第三部分 巧遇贫苦交加的于勒，却犹恐躲之不及，视之为“祸水”。 另一处是故事的插叙部分。年轻时于勒大肆浪费，人财两 空，被当作是“祸水”，落得扫地出门的地步。既至美洲，赚 了小钱，两年后又发了大财，成为大家的“福星”。反重复复 之中，人性便可见一斑了。 从称呼看，当于勒花光了家里的钱财、后来成了穷光蛋时， 在菲利普夫妇眼里，他便成了“坏蛋、流氓、无赖、贼”；当 他发了财，他便成了“正直的人、有良心的人”。从于勒的价 值看，当他浪费、失意时，他“一文不值”，“这个贼是不会 有出息的”；当他有了钱，表达乐意和一家人过好日子时，他 身价陡增，成了“有方法的人”。 作者还巧妙地安插了一种线索人物“我”，“我”的言行 正好与父母亲形成强烈的对比，起到了较好的反衬作用。
【公开课课件】意识的本质
对未来的预测
读书分享活动
阅读P35第一自然段，结合探究，举例说明“人 的意识和自然界中其他物质的反应是什么关系？
第一阶段：一切物质的反应特性
水滴石穿
岩石风化
——帕斯卡尔《思想录》
读书分享活动
阅读P35第二自然段，结合探究，举例说明“纯 粹的动物心理能不能发展为人的意识？
讨 论: 纯粹的动物心理会不会自发地形成意识?
海豚是非常聪明的动物 ， 经过学习训练的海豚，甚至能模 仿某些人的话音。美国的三位科 学家，让两头海豚学会了25个
海豚的心理单活词动。能否算作意识？ 人类的意识必须借助语言，表达抽象的思维形式，揭示 事物的本质和规律，而这些都离不开发达的大脑。人脑是 产生意识的生理基础、物质器官，而人脑是劳动和社会交
C
D．人的意识无法把握事物的本质
4．蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧。但
是，最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，
是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。
A．人和动物都有意识，意识是大脑的机能
B．人的意识水平比动物的意识水平高得多 C．动物没有意识，意识是人类特有的 D．蜜蜂的智慧在某些方面比人类高得多
（1）月是故乡明；横看成岭侧成峰，远近高低各不同； 忽如一夜春风来，千树万树梨花开；仁者见仁智者见智；
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
思考：这体现了什么哲理？
（1）意识的内容是客观的，形式是主观的，意识 是对客观存在的主观映象。
（2）现实生活中没有鬼神，却有鬼神的观念。是不 是意识可以离开物质？
语文九年级上册第二单元小小辩论家大单元整体公开课一等奖创新教学设计+基础知识清单
语文九年级上册第二单元小小辩论家大单元整体公开课一等奖创新教学设计+基础知识清单九上第二单元基础知识预习清单字词积累《敬业与乐业》蛀赦禅师精微旁骛秘诀羡慕亵渎浪荡妄想杜绝调和断章取义不二法门言不及义1、蛀：被虫子咬坏。
2、赦：免除或减轻刑罚。
3、禅师：对和尚的尊称。
4、精微：精深微妙。
5、旁骛：对正业不专心而追求其他。
6、秘诀：不公开的能有效解决问题的窍门、办法。
7、羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。
8、亵渎：轻慢，不尊敬。
9、浪荡：到处游逛，不务正业，行为不检点。
10、妄想：狂妄的打算。
11、杜绝：遏制、彻底制止。
12、调和：掺合并搅拌，也指排解纠纷，使双方重归于好。
13、断章取义：不顾文章或讲话的原意，孤立地取一段或一句的意思。
14、不二法门：比喻独一无二的门径、方法。
15、言不及义：只说些无聊的话，谈不到正经的事情《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》赞誉恍若绸缎琉璃惊骇瞥见剪影劫掠赃物制裁荡然无存富丽堂皇丰功伟绩1、赞誉：赞美、称扬。
2、恍若：形容茫然，或指好像，仿佛。
3、绸缎：绸子和缎子，也泛指丝织品。
4、琉璃：一种用铝和钠的硅酸盐化合物烧成的釉料。
常见的有绿色和金黄色两种。
加于毛坯的外层，烧制成带釉的盆、缸、砖瓦等。
5、惊骇：惊慌害怕。
6、瞥见：一眼看见。
7、剪影：照人脸或人体、物体的轮廓剪纸成形，比喻对于事物轮廓的描写。
8、劫掠：抢劫、掠夺财物或人。
9、赃物：因犯罪而取得的财物。
10、制裁：对违法者依法给予惩罚。
11、荡然无存：形容东西完全失去，一点没有留下。
12、富丽堂皇：形容建筑物华丽雄伟。
也形容场面华丽而盛大。
13、丰功伟绩：伟大的功绩。
《论教养》赞誉贸然涵养恪守自持汲取遵循箴言彬彬有礼大发雷霆随心所欲一意孤行自吹自擂矫揉造作附庸风雅忸怩作态1、贸然：轻率地，不加考虑地。
2、涵养：滋润养育。
3、恪守：严格遵守。
4、自持：控制自己的欲望或情绪。
5、汲取：吸收，摄取。
(完全指南)击剑教学教案
(完全指南)击剑教学教案1. 教学目标1.1 知识与技能- 学生能够了解击剑的基本规则、技巧和战术。
- 学生能够正确使用击剑器材，包括剑、面罩、防护服等。
- 学生能够展示基本的击剑动作，如持剑、步伐移动、刺剑和挡剑。
1.2 过程与方法- 学生通过观看教学视频、演示和分组练习，掌握击剑的基本技巧。
- 学生通过模拟比赛和实战练习，提高击剑的战术应用能力。
- 学生通过教练的指导和反馈，不断优化自己的击剑动作和策略。
1.3 情感态度与价值观- 学生培养勇敢、自信、自律的击剑精神。
- 学生学会尊重对手、尊重裁判和观众，树立良好的体育道德观念。
- 学生通过团队协作和竞技比赛，培养团队精神和竞技精神。
2. 教学内容2.1 基本规则- 介绍击剑比赛的场地、器材和装备要求。
- 讲解击剑的基本规则，包括剑种、比赛形式、得分判定等。
2.2 基本技巧- 讲解和演示击剑的基本动作，如持剑、步伐移动、刺剑和挡剑。
- 学生分组练习，教练逐一指导，纠正动作不规范的地方。
2.3 战术应用- 学生通过模拟比赛和实战练习，学习击剑的战术应用，如进攻、防守、反击等。
- 教练分析比赛录像，为学生提供战术指导和建议。
3. 教学方法3.1 教学视频与演示- 观看专业击剑教学视频，了解击剑的基本规则和技巧。
- 教练现场演示，学生跟随模仿，教练逐一指导。
3.2 模拟比赛与实战练习- 学生分组进行模拟比赛，提高击剑的实战能力。
- 教练观察学生的表现，给予及时的指导和反馈。
3.3 个人与团队教学- 学生进行个人训练，教练一对一指导，优化动作细节。
- 学生参与团队竞技比赛，培养团队精神和竞技精神。
4. 教学评价4.1 过程评价- 观察学生在分组练习和模拟比赛中的表现，评估击剑技巧和战术应用的能力。
- 收集教练和同学的反馈意见，了解学生的进步和需要改进的地方。
4.2 结果评价- 组织小型比赛，评估学生在实际比赛中的表现，包括动作规范、战术运用和心理素质。
《刻舟求剑》公开课教案
《刻舟求剑》公开课教案第一章：课程导入1.1 教师简要介绍《刻舟求剑》的故事背景和意义。
1.2 引导学生关注故事中的人物、情节和事件。
1.3 提出问题，引发学生思考：“为什么船已经移动了，而剑却没有跟着移动呢？”第二章：故事解读2.1 教师朗读《刻舟求剑》的故事。
2.2 学生跟随教师朗读，注意理解故事内容。
2.3 教师引导学生分析故事中的人物行为和思维方式。
第三章：讨论与思考3.1 教师提出问题，引导学生进行讨论：“如果你是故事中的人，你会选择怎样的方法来找剑？”3.2 学生分小组进行讨论，分享各自的思考和观点。
3.3 教师引导学生从不同角度思考问题，培养学生的创新思维。
第四章：案例分析4.1 教师展示其他类似的案例，如《刻舟求剑》的其他版本或者类似的故事。
4.2 学生分析这些案例中的问题和解决方案。
4.3 教师引导学生从案例中总结经验和教训。
第五章：实践活动5.1 教师提出实践活动的要求和目标。
5.2 学生分组进行实践活动，如角色扮演、情景模拟等。
5.3 教师引导学生通过实践活动体验故事中的情境，增强理解。
第六章：课堂讨论与反思6.1 教师引导学生回顾故事《刻舟求剑》中的主要情节和教训。
6.2 学生分享自己在实践活动中的体验和感受。
6.3 教师提出问题，引导学生进行深入思考：“这个故事对我们的日常生活有什么启示？”第七章：相关故事拓展7.1 教师介绍与《刻舟求剑》类似的其他古代典故或成语，如“缘木求鱼”、“守株待兔”等。
7.2 学生听教师讲解并阅读相关故事，理解其寓意。
7.3 教师引导学生进行比较，分析不同故事的共同点和不同之处。
第八章：思维训练8.1 教师提出思维训练题目，如：“请你设计一个实验，证明物体在水中是否会随着水的移动而移动。
”8.2 学生思考并回答问题，展示自己的逻辑思维和创造力。
8.3 教师引导学生通过讨论和实践活动，验证自己的假设和结论。
第九章：课堂总结9.1 教师总结本节课的重点内容和学生的表现。
铸剑先生公开课2019-04-05控盘均线和交易策略-5页文档资料
期货市场你之前做模拟交易和真实的交易是不一样的。
屠龙刀倚天剑就像平时的的技术是剑法我给你讲的是九阴真经。
是内功。
就像我们在上一堂说过我们考虑我们的交易。
我们的交易你的预测方式有很大的问题。
那么这些方式也决定了。
你在市场的思维很多人在市场做短差把曲线拉直了去做。
把期货市场做成提款机、就想很多年前我去一个投机聊天室。
行情暴跌一个高手在指导一些散户在操底我看很危险。
我处于好心说这个行情不要抄底结果在麦上狠狠的骂一顿说你懂什么懂技术分析吗。
想我们这样的高手什么行情不能够做。
什么行情都能够做。
最后呢楼下的网友就好心的劝我讲课的老师技术分析可厉害了。
他在市场赚了很多钱。
我看赶紧跑了。
其实呀。
一个人做的好坏我不看他交易单我只是听到他的思维和方式我就指导他的交易状况是什么样子如果一个人在市场中什么行情都做。
学会了技术分析无所不能绝对高手你会发现他的分析的能力。
和他的交易能力绝对是区别很大。
眼高手低。
高低点你80%分析的很准你交易同样会输的很惨。
交易和分析是两个概念。
很多的同学不了解。
我说的话总是迷迷糊糊的似懂非懂那是你的思维还没有转变过来。
如果你还是在过去的思维里面那么你的领悟和分析也是非常的有限的。
你要在市场中一点点转变你没转变一点你才能够吸收一点，那么在期货市场中我们不去做预测我们不去分析市场的高低点。
我们不把曲线拉直了我们怎么做。
看基本面那死的更加的惨。
你没法做止损。
这个就是投机精髓、投机和赌博是有区别的。
赌博是有一定的概率我就去赌无论大小。
那么在取货市场投机有几个基本要素，第一个要素：你是技术分析高多么准，那么这里这些是其次的最关键是你交易的机会你要知道她最大的风险和收益之间的关系那么这个是一个赢亏收益比。
胜算高他做。
实际上不是这样的。
那么每一个地方每一个机会他的风险和利润是不一样的。
有一些机会和利润是同样的大。
当你知道你做错了你的亏损点多大。
这个是你认知的风险。
亏损和利润同等也就是你知道自己错误你的亏损和你的利润同样的大。
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cat
• 第四位小明星已经魄不及待要出场了，快 快邀请他出来吧。Dog出场。带读，充分利 用肢体语言，也可加入声音的模仿，如 dog,dog,dog, 旺旺旺。比一比谁模仿的最 像。one by one, 加入hello/hi,dog的练习。 游戏：用屁股撅卡。
dog
• 动物出场完毕，游戏：分两组，老师说到 哪个单词就用小捶打动物上面的怪兽，谁 先打到就给对应的组加星，星多的组获胜， 奖励贴画。
• 复习hello/hi,逐一打招呼，孩子们之间互打招呼。 “小朋友们，早上谁喊你们起床吖？（…….）那 起床后你都对他们说什么吖？（……）那早上好 用英语怎么说呢？”引出good morning的学习。 • 让孩子们伸伸懒腰说good morning进行操练，一 个一个站起来做，然后再一个接一个做。完毕后 一定要告诉孩子明天早上一定要跟爸爸妈妈说 good morning，谁说了就奖励贴画。
Dog Doffy
Cat
Catty
• 名字学习完毕，名字卡片带读，闪卡认读巩固学 习。 • 打枪游戏：把四个名字放在教室不同的地方或让 四位家长拿着，教师读到那个单词小朋友们就用 手指向哪个单词并大声读出来，表现突出的小朋 友获贴画。 • 进入下一页拍名字，小朋友到屏幕前，老师读到 哪个拍哪个，孩子们在拍的同时也要大声读出来， 在玩中学。
• 热身完毕，评出活力小明星。再次逐一打招呼，温习 hello/hi.“ Now,I’m a driver, answer me quickly and get on my bus. 我点到哪位小朋友哪位小朋友就要迅速回答 Coco.Hello,Lucy!(hello，Coco） Hi，Jim! !(hi，Coco)… • 每个小朋友都上车之后，go,go,let’go, let’go to the zoo.跳 到下一页，进入正文学习，四位小动物的出场。
• 整体操练：老师说say good morning to monkey munchy 孩子们就说good morning monkey munchy 以此类推完成下面四页幻 灯片。
向猴子说早上好！
Say hello to Dog Doffy!
•
• 四个打招呼再次复习，让孩子们灵活运用。 提示孩子们morning=good morning
• 第二堂课开始。基本的复习外，chant导入。 • 先听一遍磁带 ，熟悉韵律。第二遍让孩子 们小声跟着哼。第三遍全体起立，老师教 动作，会的小朋友可以大声跟着磁带说唱。 • 不播放磁带，带着小朋友们边做动作边说 唱。分组PK，跟着磁带，声音洪亮整齐的 一组获胜，得贴画。
Hello! Hello! Hello! Hello,Monkey Munchy! Hello! Hello! Hello! Hello,Panda Pandy! Hello! Hello! Hello! Hello,Dog Doffy! Hello! Hello! Hello! Hello,Cat Catty!
• 游戏结束，用卡片总结复习四个动物单词，然后再分组抢 答，英译汉，汉译英，看动作或听声音说单词。星多的组 获胜奖励贴画。 • 小朋友们一进教室Coco是不是就给你们都取了英文名字， 还记不记的，再次hello/hi打招呼，可以让小朋友之间互打 招呼，对着家长打招呼。打完招呼，一番表扬后，四位小 明星就不乐意了，他们也想要英文名字，下面一起来看看 吧。引出动物名字的学习。
Hi!
Good mornin g! Morning!
Hell o!
• 进入课文学习，逐句带读，降调wow的语 气，听磁带跟读，单独尝试朗读，会读的 奖励贴画。
1
Good morning!
3
Hello,Monkey Munchy!
,
2
Wow!Monkey Munchy!
4
Wow!Panda Pandy!
Catty
Munchy
Doffy
Pandy
• 动物及名字学习完毕，两个游戏总复习。 • 1.悄悄话：小朋友们坐在位子上，由老师悄悄告诉每排开 头那位小朋友一个单词，然后一声GO，小朋友们就开始 向后传，但是要在耳边悄悄的说，不能让其他人听见，否 则为犯规，最后一名小朋友听到单词后迅速站起来大声说 书听到的单词，速度最快的一组获胜，奖励贴画。玩3—5 轮。 • 2.肢体传话：小朋友们站成两排，除了每排开头的那位小 朋友外，其他的全转过身去，由老师演示一个动作，然后 开头的小朋友轻轻拍打身后的那一位，将动作传出，不能 出声音，逐一向后传，最后一名小朋友看到动作后大声说 初其表示的单词，快者为胜，奖励贴画。玩3—5轮。
谢谢您的配合！
• 进入课堂。 • “Hello,boys and girls! I’m Coco.Read after me,Coco Coco… hello,Coco… 当老师给你们打招呼时,你们要说 hello,Coco，ok, hello,boys and girls! (……) Coco要听一 听谁的声音最大！ Hello,boys and girls! (……) very good, 我觉得这边的小朋友声音很响，奖励贴画哦。 • 刚刚上课前我是不是给了每位小朋友一个英文名字吖，我 看看你们还记不记得，hello,Lucy! ( hello,Coco逐一的和 孩子们互打招呼贯穿hello/hi) • Now,everyone,Let’s warm up! Stand up! 进入新授前的热 身。
听说读写全包括
• “爱乐奇世界”是专业的英语课后学习网站， 专为5-12岁儿童设计！学习内容与学校课 堂完全同步，学习方式科学高效，表现形 式丰富新奇。提升孩子的“听说读写”综 合技能，帮助提高学习成绩。 • 包含教材：剑桥、牛津、青少版新概念英 语等
家长须知
１．每天监督孩子的听读任务，孩子完成后家长签字并记录当天听读时间． ２．认真检查孩子的作业情况，家长签字并提默． ３．教师布置的做宝物或其他任务家长应积极督促孩子完成． ４．由于孩子年龄较小，来校前请家长务必检查孩子所带学具的齐全． 其中包括书 记事簿 三个练习本 单词卡片 画笔 文具盒． ５．孩子在学习中或做作业时若有不清楚的地方，家长应及时打电话向任 课老师咨询． ６．孩子应提前十分钟到达学校，每次上课时间为两小时，请家长把握好 接送时间． ７．尽量按时上课，若有急事必须请假，家长一定要提前打电话给前台或 任课老师以便我们及时的给孩子安排补课时间．
Telephone number
15152146751
18952176610
• 游戏：PK tree “ 小朋友们看一看哈，这树 上结满了果实，谁摘到了就奖励谁贴画哦。 现在，我们一起来，看谁能摘到喽” 点击鼠标，就会消掉一个单词，孩子们注 意看，看到了就大声说出来，就算他摘到 了一个果实。
Doffy hi panda hello Catty panda
cat dog
monkey Pandy
Munchy Good morning!
• 布置作业，强调家长须知及爱乐奇的运用。 公开课结束。
1. 听磁带每天30分钟。大声跟读１－４页， 请家长在记作业本上签字 2. 背诵第１页 第１部分 3. 每天用GoodMorning!/Morning向爸爸妈 妈问好 4. 做百宝箱，并将本课单词做成卡片放入百 宝箱中，比一比谁的宝贝多哦！ 5. 贴画贴在书的第一页，全册结束兑换礼品
homework
剑预教学目标
1.培养学习兴趣,要求孩子会默写26个字母!
2.要求孩子做到认读400个单词,背诵26首儿歌.
3.学会40个短语和句子.
家长须知
• • • • • 1、每天提醒孩子听磁带30分钟 2、提前10分钟送孩子到教室 3、有事要打电话请假，不得无故旷课 4、准备作业本4个，默字本2个 5、准备水彩笔一套
Let’s go to thngs
Tracy
新丝路外语学校
• 今天吖，Coco邀请了四位小明星和大家见 面，快快请出第一位！Monkey出场！ • 带读，充分利用肢体语言。one by one, 加 入hello/hi,monkey的练习。游戏：拍卡。 介绍下位动物，第二位小明星出场。
Monkey Munchy
Panda
Pandy
• 四个名字是本课重点，除了带读和动作辅助可以让小朋友 下位游戏进行操练。比如： • 1.monkey munchy 小朋友站成一排 逐一到前面 说 Hello/hi,monkey munchy,来个分吻！ • 2.panda pandy 小朋友站成一排 逐一到前面 说Hello/hi, panda pandy,来个拥抱！ • 3.dog doffy 小朋友站成一排 逐一到前面 说Hello/hi, dog doffy ,做小狗的动作，旺旺旺叫两声！ • 4.cat catty小朋友站成一排 逐一到前面 说Hello/hi, cat catty,摸摸小猫的头！
Welcome to New silk road
• 家长进来幻灯片置于首页。把事先准备好 的英文名字逐一发给入场的小朋友，到齐 后开始。 • “家长朋友们大家上/下午好，欢迎你们百 忙之中来参加新丝路剑桥预备级公开课， 我是本次课的主讲教师xxx。” • 跳到幻灯片2，照读。
友情提示：
上课期间，请各位家长把手机调成 静音或振动。
monkey
• 同样带读，充分利用肢体语言。one by one, 加入hello/hi,panda的练习。游戏：用头顶 卡。 介绍下位动物，第三位小明星出场。
panda
• 带读，充分利用肢体语言，加入声音的模 仿，比如 cat,cat,cat, 喵喵喵。one by one, 加入hello/hi,cat的练习。游戏：用手抓卡。 介绍下位动物，第四位小明星出场。
• 对于上一页，要求带读，花样朗读，单独朗读， 评出“朗读之星”，奖励贴画。感觉小朋友们都 会读了，可以让孩子们到后面教自己的爸爸妈妈， 一分钟准备后，以家庭为单位，由孩子带读，家 长跟读，让家长感受学习的效果评出“小小名教 师”，奖励贴画。第一堂课到此结束。 • 注意要告诉孩子们 请课间把所得的贴画贴到书的 第一页，学期末兑换奖品。（此举动可以鼓动没 有书的孩子要求家长买书，积极报名。）