(完整版)《听听那冷雨》同步练习
高中语文专题四听听那冷雨同步测试苏教版必修2
听听那冷雨一、语言文字运用1．下列词语中加点字的读音正确的一项是( )A．惊蛰．(zhé)煤屑．(xiè)滂．沱(pánɡ) 蓊蓊．．郁郁(wěnɡ)B．踱．步(duó) 独处．(chù)曲．折(qū) 沁．人心脾(qìn)C．杉柏．(bǎi) 袅娜．．(niǎo nuó)霎．时(shà) 皑．皑白雪(ái)D．参差．．(cēn cī) 辖．区(xiā)仓颉．(jié) 孺．慕之情(rú)解析A．“滂”读pānɡ。
B.“处”读chǔ。
D.“辖”读xiá。
答案 C2．下列没有错别字的一项是( )A．料峭倩影咀嚼天作之合B．丰姿黏湿孤寂皇天厚土C．淳朴帽沿恩泽深居简出D．阴庇辍学渺茫熙熙嚷嚷解析B．“厚”应为“后”。
C.“沿”应为“檐”。
D.“阴”应为“荫”，“嚷嚷”应为“攘攘”。
答案 A3．依次填入下列各句横线上的词语，正确的一项是( )①只能从雾破云开的空处，窥见乍现即隐的一峰半壑，要纵览全貌，________是不可能的。
②这样岂不像住在竹筒里面，任何细脆的声响，怕都会加倍夸大，________令人耳朵过敏吧。
③霏霏不绝的黄梅雨，朝夕不断，旬月绵延，湿黏黏的苔藓从台阶下________侵到他舌底，心底。
A．基本进而径直B．基本反而一直C．几乎进而径直D．几乎反而一直解析“基本”一般用于肯定句，“几乎”表示十分接近；“进而”表递进关系，“反而”表转折关系；“径直”表直接、不拐弯，“一直”表示顺着某个方向下去。
答案 D4．下列各句中加点的熟语使用不恰当的一项是( )A．每天回家，曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷，雨里风里，走入霏霏令人更想入非非．．．．。
B．那些奇岩怪石，相叠互倚，砌一场惊心．．动魄．．的雕塑展览，给太阳和千里的风看。
C．听雨，只要不是石破天惊．．．．的台风暴雨，在听觉上总是一种美感。
2013高中语文秋季一轮复习备课系列：4.1.2《听听那冷雨》同步练习2(苏教版必修2))
《听听那冷雨》练习1．下列各组中加点字的读音全都正确的一项是（）A．薄荷（bó）耀目（yào）万籁（lài）雷电霹雹（báo）B．滂沱（tuó）青霭（ǎi）仓颉（jí）淅淅沥沥（lì）C．氤氲（yūn）羯鼓（jiã）潺潺（chán）一峰半壑（hâ）D．寒濑（lài）岑寂（cán）惊蛰（zhã）鸟声啾啾（jiū）2．下列各组中没有错别字的一项是（）A．淋淋离离宛然窥见乍现B．千变万化骇人翁郁嗅闻C．惊心动魄迷离清爽擎天D．心寒眸酸按磨幽暗晌午3．填入下列各句横线上的词语，正确的一项是（）①只能从雾破云开的空处，窥见乍现即隐的一峰半壑，要纵览全貌，是不可能的。
②这样岂不像住在竹筒里，任何细脆的声响，怕都会加倍夸大，令人耳朵过敏吧。
③黄梅雨，朝夕不断，旬月绵延，湿黏黏的苔藓从台阶下侵到他舌底，心底。
A．基本进而径直B．基本反而一直C．几乎进而径直D．几乎反而一直4．下列各句中，加点成语使用有误的一项是（）A．《红楼梦》这部文学巨著，是一部让人们百看不厌的百科全书。
B．印度洋大海啸制造了一幕幕惊心动魄的惨剧。
C．饶你多少豪情侠气，怕也经不起三番五次的风吹雨打。
D．他把捡到的钱包送到办公室后，碰到人看他，脸上露出忐忐忑忑的神情。
5．下列各句中，标点符号使用有误的一项是（）A．翻开一部《辞源》或《辞海》，金木水火土，各成世界，而一入“雨”部，古神州的天颜千变万化，便悉在望中。
B．不过要领略“白云回望合，青霭入看无。
”的境界，仍许回来中国。
C．而究竟，是米氏父子下笔像中国的山水，还是中国的山水上纸像宋画，恐怕是谁也说不清楚了吧？D．无论鼓琴，咏诗，下棋，投壶，共鸣的效果都特别好。
6．下列各句中，没有使用比喻的一句是（）A．美国的西部，多山多沙漠，千里干旱，天，蓝似安格罗·萨克逊人的眼睛，地，红如印地安人的肌肤，云，却是罕见的白鸟。
高中语文听听那冷雨节选同步练习 苏教版 必修2 试题
听听那冷雨（节选）同步练习一、积累与运用1.下列加点的字的读音，不完全相同的一组是（）A.模．式摩．肩接踵摹．写塑料薄膜．B.名伶．高屋建瓴．囹．圄绫．罗绸缎C.缄．默草菅．人命便笺．居间．调停D.通缉．万籁俱寂．觊．觎江山社稷．答案：D2.下列各组词语，没有错别字的一组是（）A.惊悸如梗在喉青霭仓颉各抒己见B.迷惑迷天大谎氤氲自焚琳琅满目C.岑寂明火执仗庖丁滂沱如法炮制D.寒濑愤起直追惊蛰蛀虫中流砥柱答案：C3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①对这些人来说，仅靠道德上的自律或者单纯的宣传教育，并不一定______，因此，加强管理并严格执法，是非常必要的。
②凡以文字获罪者，一面拿办，一面就查抄，这并非看重他的家产，仍在______藏书和另外的文字。
③自习课上，他拿出一本武侠小说津津有味地读着，______班主任站在身后，他______没有发现。
A.奏效查看就是/也B.生效察看就是/也C.生效察看即使/还D.奏效查看即使/还答案：A4.下列各句中加点的词语，使用不恰当的一项是（）A.美国民主党竞选的热门人物约翰·里克对《新闻周刊》的这则不实报道立即予以否认，并说这是很久以前就被调查过的“陈芝麻烂谷子．．．．．．”了。
B.从欧美归来的几个大哥哥大姐姐，给小同学们介绍了许多异国风情，孩子们对这些海外奇谈．．．．都表现出了浓厚的兴趣。
C.在革命战争时期，有很多青年知识分子在党的教育下，走出了“象牙塔．．．”，投身到火热的斗争中去，走上了革命道路。
D.老局长常常告诫我们，无论工作者多忙，也要抽时间多读书，多学习，否则胸无点墨．．．．，是难以把工作做好的。
答案：B5.下列句子中没有语病，句意明确的一句是（）A.有人预测，达到奥运会男女运动员人数持平的目标最迟也会在十年后实现，甚至很有可能在北京奥运会时就会实现。
B.常州延龄书画社社员的年龄平均78岁，连续五年被评为市文联系统先进集体。
鲁人版高中语文必修二第一单元《听听那冷雨》同步训练 Word版含答案
鲁人版高中语文必修二第一单元《听听那冷雨》同步训练(时间：45分钟满分：60分)一、积累与运用1．下列词语中加点字读音无误的一项是()(5分)A．滂沱．．(pānɡtuó)黔．首(qián)强劲．(jìnɡ) 山隐水迢．(tiáo)B．仓颉．(jí) 寒濑．(lài)鞭挞．(tà) 心寒眸．酸(móu)C．忐忑．．(tǎn tè) 啾．啾(jiū)苔藓．(xiān) 一峰半壑．(hè)D．惊蛰．(zhì) 如椽．(chuán)羯．鼓(jié) 舐．犊之情(shì)解析B项，颉jié；C项，藓xiǎn；D项，蛰zhé。
答案 A2．下列词语中没有错别字的一项是()(5分)A．屋檐遣散油布蓬若即若离B．青苔锁屑灰蒙蒙山隐水迢C．冷酷黎民湿漉漉皇天后土D．冰雹岑寂雨萧萧淅淅沥沥解析A项，油布篷；B项，琐屑；D项，雨潇潇。
答案 C3．依次填入下列各句横线上的词语，正确的一项是()(5分)(1)只能从雾破云开的空处，窥见乍现即隐的一峰半壑，要纵览全貌，________是不可能的。
(2)这样岂不像住在竹筒里面，任何细脆的声响，怕都会加倍夸大，________令人耳朵过敏吧。
(3)霏霏不绝的黄梅雨，朝夕不断，旬月绵延，湿黏黏的苔藓从台阶下________侵到他舌底，心底。
A．基本进而径直B．基本反而一直C．几乎进而径直D．几乎反而一直解析“基本”一般用于肯定句，“几乎”用于否定句；“进而”表递进关系，“反而”表转折关系；“径直”表直接、不拐弯，“一直”表示顺着某个方向下去。
答案 D4．下列各句中有语病的一项是()(5分)A．而无论赤县也好神州也好中国也好，变来变去，只要仓颉的灵感不灭美丽的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力当必然长在。
B．那些奇岩怪石，相叠互倚，砌一场惊心动魄的雕塑展览，给太阳和千里的风看。
高中语文《听听那冷雨》同步练习 鲁教版必修1
高中语文《听听那冷雨》同步练习鲁教版必修1一、基础达标1．下列加点字的注音正确的一项是（）A．料峭．（xiào）孺．（rú）慕黔．（qián）首仓颉．（jié）B．滂沱．（tuó）裙裾．（jū）蠕．（rú）动氤氲．（yūn）C．羯．（jié）鼓舔舐．（shì）蓊．（wěn g）郁弓弦．（xuán）D．忐．（tǎn）忑充沛．（pèi）咀嚼．（jué）擎．（jíng）天2．下列各项没有错别字的一项是（）A．冷酷黎民湿漉漉想入非非B．冰雹清爽慢滕滕淅淅沥沥C．屋檐遣散油布蓬若即若离D．青苔锁屑灰濛濛山隐水迢3．下列各项中标点符号使用不正确的一项是（）A．不过要领略“白云回望合，青露入看无”的境界，仍须来中国。
B．残山剩水犹如是。
皇天后土犹如是。
纭纭黔首纷纷黎民从北到南犹如是。
那里面是中国吗？C．杏花。
春雨。
江南。
六个方块字，或许那片土就在那里面。
D．中国诗词里：“荡胸生层云”或是“商略黄昏雨”的意趣，是落基山上难睹的景象。
4．下列加点的成语使用不正确的一项是（）A．也许地上的地下的生命也许古中国层层叠叠的记忆皆蠢蠢而蠕．．．．，也许是植物的潜意识和梦吧，那腥气。
B．那些奇岩怪石，相叠互倚，砌一场惊心动魄．．．．的雕塑展览，给太阳和千里的风看。
C．在这个南方的小城，几乎看不到雪，可是昨夜一场沸沸扬扬．．．．的大雪竟把全城都变成了银白的世界。
D．十年前，他曾在一场摧心折骨．．．．的鬼雨中迷失了自己。
5．下列语句衔接恰当的一项是（）（1）山中一夜饱雨，次晨醒来，在旭日未升的原始幽静中，，一径探入森林的秘密，曲曲弯弯，步上山去。
（2）雨天的屋瓦，浮漾湿湿的流光，灰而温柔，，对于视觉，是一种低沉的安慰。
A．冲着隔夜的寒气，踏着满地的断柯折枝和仍在流泻的细股雨水迎光则微明，背光则幽黯B．踏着满地的断柯折枝和仍在流泻的细股雨水，冲着隔夜的寒气迎光则微明，背光则幽黯C．冲着隔夜的寒气，踏着满地的断柯折枝和仍在流泻的细股雨水背光则幽黯，迎光则微明D．踏着满地的断柯折枝和仍在流泻的细股雨水，冲着隔夜的寒气背光则幽黯，迎光则微明6．对下面一首宋词鉴赏不正确的一项是（）虞美人听雨蒋捷少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。
高中语文7听听那冷雨专项测试同步训练
高中语文7听听那冷雨专项测试同步训练2020.031,1．正字音料峭（）裙裾（）滂沱（）黔（）首忐（）忑蜗（）牛孺（）慕咀嚼（）羯（）鼓滂沛（）弥（）漫仓颉（）2,一、基础达标1．下列加点字的注音正确的一项是（）A．料峭（xiào）孺（rú）慕黔（qián）首仓颉（jié） B．滂沱（tuó）裙裾（jū）蠕（rú）动氤氲（yūn）C．羯（jié）鼓舔舐（shì）蓊（wěng）郁弓弦（xuán）D．忐（tǎn）忑充沛（pèi）咀嚼（jué）擎（jíng）天3,6．对下面一首宋词鉴赏不正确的一项是（）虞美人听雨蒋捷少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。
壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。
悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。
A．"少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。
"展现的只是一时一地的片断场景，但具有很大的艺术容量，从红烛映照、罗帐低垂这样氛围中引发青春与欢乐的联想，抒发了"少年不知愁滋味"的情怀。
B．"壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风 "。
一个客舟中听雨的画面，一幅水天辽阔、风急云低的江上秋雨图。
一腔旅恨、万种离愁却都已包孕其中了。
C．"而今听雨僧庐下，鬓已星星也。
"描写的一个白发老人独自在僧庐下倾听着夜雨。
处境之萧索，心境之凄凉，在十余字中，一览无余。
"悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明"，表达出词人由反思而逐渐旷达的心绪，使其"听雨"嘎然而止。
D．这首词层次清楚，脉络分明。
上片感怀已逝的岁月，下片慨叹目前的境况。
按时间顺序，歌楼中少年写到客舟中壮年，再写到"鬓也星星"的老年，以"听雨"为线索，一以贯之。
高中语文听听那冷雨专项测试同步训练860
高中语文听听那冷雨专项测试同步训练
2020.03
1,下列加点的词语，古今意义都不相同的一组是（）
①璧有瑕，请指示王②其存君兴国而欲反复之
③固主上所戏弄，倡优畜之④而设诡辩于怀王之宠姬
⑤秦王大喜，传以示美人及左右⑥今虽欲自雕琢，曼辞以自饰
A．①②③ B．①②⑤ C．③④⑤ D．②⑤⑥
答案
1, B（①古：指给……看。
今：多指上级对下级的指令。
②古：恢复，回到过去的局面。
今：一遍又一遍。
③耍笑捉弄，拿人开心，任意驱使。
④古：骗人的假话。
今：违反逻辑规律，做出似是而非的推论或无理狡辩。
⑤古：妃嫔。
今：漂亮的女人。
⑥过分地修饰。
）。
(八年级语文教案)《听听那冷雨》同步练习
《听听那冷雨》同步练习八年级语文教案一、基础演练（21分，每小题3分）1．下列各组中加点字的读音全都正确的一项是（）a．薄荷（bó）耀目（yào）万籁（lài）雷电霹雹（báo）b．滂沱（tuó）青霭（ǎi）夜宿（xiǔ）淅淅沥沥（lì）c．氤氲（yūn）羯鼓（jié）潺潺（chán）一峰半壑（hè）d．寒濑（lài）岑寂（cán）惊蛰（zhé）鸟声啾啾（jiū）2．下列各组中没有错别字的一项是（）a．淋淋离离宛然窥见乍现b．千变万化骇人翁郁嗅闻c．惊心动魄迷离清爽擎天d．心寒眸酸按磨幽暗晌午3．填入下列各句横线上的词语，正确的一项是（）①只能从雾破云开的空处，窥见乍现即隐的一峰半壑，要纵览全貌，是不可能的。
②这样岂不像住在竹筒里，任何细脆的声响，怕都会加倍夸大，令人耳朵过敏吧。
③黄梅雨，朝夕不断，旬月绵延，湿黏黏的苔藓从台阶下侵到他舌底，心底。
a．基本进而径直b．基本反而一直c．几乎进而径直d．几乎反而一直4．下列各句中，加点成语使用有误的一项是（）a．《红楼梦》这部文学巨著，是一部让人们百看不厌的百科全书。
b．印度洋大海啸制造了一幕幕惊心动魄的惨剧。
c．饶你多少豪情侠气，怕也经不起三番五次的风吹雨打。
d．他把捡到的钱包送到办公室后，碰到人看他，脸上露出忐忐忑忑的神情。
5．下列各句中，标点符号使用有误的一项是（）a．翻开一部《辞源》或《辞海》，金木水火土，各成世界，而一入“雨”部，古神州的天颜千变万化，便悉在望中。
b．不过要领略“白云回望合，青霭入看无。
”的境界，仍许回来中国。
c．而究竟，是米氏父子下笔像中国的山水，还是中国的山水上纸像宋画，恐怕是谁也说不清楚了吧？d．无论鼓琴，咏诗，下棋，投壶，共鸣的效果都特别好。
6．下列各句中，没有使用比喻的一句是（）a．美国的西部，多山多沙漠，千里干旱，天，蓝似安格罗·萨克逊人的眼睛，地，红如印地安人的肌肤，云，却是罕见的白鸟。
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《听听那冷雨》练习
1．下列各组中加点字的读音全都正确的一项是（）
A．薄荷（bó）耀目（yào）万籁（lài）雷电霹雹（báo）
B．滂沱（tuó）青霭（ǎi）仓颉（jí）淅淅沥沥（lì）
C．氤氲（yūn）羯鼓（jié）潺潺（chán）一峰半壑（hè）
D．寒濑（lài）岑寂（cán）惊蛰（zhé）鸟声啾啾（jiū）
2．下列各组中没有错别字的一项是（）
A．淋淋离离宛然窥见乍现
B．千变万化骇人翁郁嗅闻
C．惊心动魄迷离清爽擎天
D．心寒眸酸按磨幽暗晌午
3．填入下列各句横线上的词语，正确的一项是（）
①只能从雾破云开的空处，窥见乍现即隐的一峰半壑，要纵览全貌，是不可能的。
②这样岂不像住在竹筒里，任何细脆的声响，怕都会加倍夸大，令人耳朵过敏吧。
③黄梅雨，朝夕不断，旬月绵延，湿黏黏的苔藓从台阶下侵到他舌底，心底。
A．基本进而径直
B．基本反而一直
C．几乎进而径直
D．几乎反而一直
4．下列各句中，加点成语使用有误的一项是（）
A．《红楼梦》这部文学巨著，是一部让人们百看不厌的百科全书。
B．印度洋大海啸制造了一幕幕惊心动魄的惨剧。
C．饶你多少豪情侠气，怕也经不起三番五次的风吹雨打。
D．他把捡到的钱包送到办公室后，碰到人看他，脸上露出忐忐忑忑的神情。
5．下列各句中，标点符号使用有误的一项是（）
A．翻开一部《辞源》或《辞海》，金木水火土，各成世界，而一入“雨”部，古神州的天颜千变万化，便悉在望中。
B．不过要领略“白云回望合，青霭入看无。
”的境界，仍许回来中国。
C．而究竟，是米氏父子下笔像中国的山水，还是中国的山水上纸像宋画，恐怕是谁也说不清楚了吧？
D．无论鼓琴，咏诗，下棋，投壶，共鸣的效果都特别好。
6．下列各句中，没有使用比喻的一句是（）
A．美国的西部，多山多沙漠，千里干旱，天，蓝似安格罗·萨克逊人的眼睛，地，红如印
地安人的肌肤，云，却是罕见的白鸟。
B．雨来了，雨来的时候瓦这么说，一片瓦说千亿片瓦说，说轻轻地奏吧沉沉地弹。
C．据说住在竹楼上面，急雨声如瀑布，密雪声比碎玉。
D．不然便是雷雨夜，白烟一般的纱帐里听羯鼓一通又一通。
7．下列各句对课文的理解，说法不正确的一项是（）
A．这篇散文以作者在不同的地方听雨、看雨、体味雨串连起了一系列人生的感悟，表达了对祖国、对故乡的深深的眷恋之情。
B．这篇散文以听雨为主线，将横的地域、纵的历史和纵横交错的现实交织在一起，形成了一个形象密集、描写瑰丽、情切意浓的美的意境。
C．作者采取时空交错的写法：忽而过去，忽而现在；忽而故国，忽而异域，又随时回到台湾，回到厦门街，虽然能够表达诉说不尽的复杂情绪，但是，却给人一种凌乱无章的感觉。
D．作者凭栏听雨，由自我感觉中梳理出种种雨的意象，并将在冷雨所织出的图案中体味的美妙的神韵与传统文化和古典音乐巧妙地融合在一起，使人宛如置身雨境，雨声盈耳，雨丝濡目。
阅读下列语段，完成第1—6题。
惊蛰一过，春寒加剧。
先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即连在梦里，也似乎把伞撑着。
而就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。
连思想也都是潮润润的。
每天回家，曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷，雨里风里，走入霏霏令人更想入非非。
想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子，片头到片尾，一直是这样下着雨的。
这种感觉，不知道是不是从安东尼奥尼那里来的。
不过那一块土地是久违了，二十五年，四分之一的世纪，即使有雨，也隔着千山万山，千伞万伞。
二十五年，一切都断了，只有气候，只有气象报告还牵连在一起。
大寒流从那块土地上弥天卷来，这种酷冷吾与古大陆分担。
不能扑进她怀里，被她的裾边扫一扫吧也算是安慰孺慕之情。
……
听听那冷雨。
听雨，只要不是石破惊天的台风暴雨，在听觉上总是一种美感。
大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听去总有一点凄楚，于今在岛上回味，则在凄楚之外，更笼上一层凄迷了。
饶你多少豪情侠气，怕也经不起三番五次的风吹雨打。
一打少年听雨，红烛昏沉；二打中年听雨，客舟中，江阔云低；三打白头听雨在僧庐下，这便是亡宋之痛，
一颗敏感心灵的一生：楼上，江上，庙里，用冷冷的雨珠子串成。
十年前，他曾在一场摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。
雨，该是一滴湿漓漓的灵魂，窗外在喊谁。
1．“料料峭峭”、“淋淋漓漓”和“淅淅沥沥”三个叠词分别是从什么角度来描写雨的？（3分）
2．“走入霏霏令人更想入非非”这句话在文中有什么作用？（2分）
3．第二段中作者化用蒋捷词的意图是什么？（3分）
4．请分别从自然和情感两个角度概括“听听那冷雨”中“冷”的含义。
（4分）
①
②
5．请模仿“大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听去总有一点凄楚”的句式，另写一个句子。
（3分）
南京的秋
天，，
，。
6 下列对余光中这篇散文的赏析，不正确的两项是（）（）
A听听那冷雨中的“冷”，一是为了突出在春寒料峭的雨给人的外在感受，一是表现因“发上下一点白霜“而产生的内心的寒冷。
B本文第二段中作者“雨”展开联想，由雨想到写雨的汉字，以对汉字的钟爱来倾注真切的赤子之情，深化了主题。
C“一切都断了，只有气候，只有气象报告还牵连在一起”一句，以经过提炼了的典型细节传达出了作者的离怨乡愁。
D本文围绕着春雨，创造了一种既朦胧又明丽、既沉郁又旷达的独特已经，意象众多，“虽巧而不见刻削之痕”。
E本文使用了大量的叠音词写雨，如“淋淋漓漓”、“点点滴滴”等，不仅具有一种和谐的音韵美，也使雨态表现的更加形象
1. 一、1 C 2 C 3 B基本：大致;大体上，几乎：差不多,接近进而：继续
向前;更进一步
2. 反而：表示跟上文意思想相反或出乎意料
径直：表示直接进行某事一直：表示动作不间断 4 D 5 B 6 B 7 C
1、“料料峭峭”、“淋淋漓漓”和“淅淅沥沥”三个叠词分别是从触觉、视觉和听觉角度来描写雨的。
(3分)
2、由实到虚（由景到情），把自然界的雨境和人内心的情思联系在一起。
（或：由眼前的雨景过渡到下文对大陆以至中国历史的怀想）（2分）
3、通过蒋捷词中的飘泊之感和亡国之痛（1分，“飘泊之感”和“亡国之痛”谈到一点即可）抒发作者的思乡之情（2分）。
4、①自然角度：寒冷。
（2分）②情感角度：凄冷（或“凄楚”）。
（2分）
5、略（仿写句中有类似“凄楚”表示情感的词1分；有和“疏雨滴梧桐”、“骤雨打荷叶”结构完全一样的句子给2分，有和“疏雨滴梧桐”、“骤雨打荷叶”结构大致一样的句子给1分）
6 A D(A中“冷”表现的是离乡背井的冷D错在没有创设明丽的意境)。