2015年大关国培初中数学教研6组
初中数学国培心得8篇
初中数学国培心得8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2015国培置换脱产初中数学研修班班第二期简报
河南师范大学“国培计划（2015）”——河南省乡村中学教师初中数学置换脱产研修班简报第二期如果想使教育给教师带来欢乐，使每一天上课不至于变成单调乏味的义务，就请你把每一个教师引入研究的幸福之路。
——苏霍姆林斯基班主任：左敬亮生活班主任琚金玲吴婷王影影主编：李俊杰编委：陈慧娟刘颜波吕文君佘梅真司崇2016年7月11日晨光中的河师大长垣县蒲北中心校司崇河师大校园，是一个胜景如诗的所在。
清晨的抬首，迎见了第一缕阳光的喜悦。
燕儿倏然穿过枝梢，活泼生动的明媚。
一泊日日清碧的湖水，多少久久难了的情思。
感谢漫步小径，一路芳草的护绕；忘不了一教窗外，满墙爬山虎的藤葛飘飘。
还有不知名紫色的花树，荡满天茸茸的絮雪……自然的灵韵总搭配的缤纷有致，给我许多的宁静。
我的眸子，无法掩饰曾对那抹绿意又过怎样的深情。
西校区的山坡上，我痴痴的怅惘着漫山翠绿，怜爱也缀满了比比枝桠。
也许多年以后，我还会回到这里，望着重重的繁阴如盖，少了当年的矫情。
我轻轻抚握着那厚壮坚实的枝干，也把出了师大校园健康有力的脉搏。
青枝处处，绿叶如许，调理着整座校园日日安静的呼吸。
这样自然的精灵，一定会懂得。
又是清晨，迎朝晖，携书册，分花柳，过小桥。
遥遥的书声琅琅，湖水盈盈，灵韵漫染，清和成卷。
其实，我便是那走着，笑着，奋斗着的画中人，正伴着坚实而有力的步调，披荆斩棘，昂首向前！一代又一代的学子走过，不变的是当年种下它们时，耿耿可见的专心。
我们的班主任——左敬亮长垣一中初中部李俊杰2016年的盛夏，绚烂多彩的季节，国培计划置换脱产研修班又开班了。
我重新当学生，聆听专家教授名师们的讲座，重新与几十位来自不同地区的优秀同行相聚，我感到非常充实和快乐。
特别是，我们又来到了左老师——我们的学科班主任左敬亮老师身边，时刻感受到她严谨治学的教诲和慈爱友善的关怀。
左老师看起来五十多岁，中等个子，言谈举止透露着知识分子的儒雅。
记得初到河师大，到处都是陌生的面孔，心里学校的学生和学校里和自己有关的杂七麻八的事情，女学员们心里还牵挂着家里的孩子，真有点儿后悔参加这次培训。
“国培计划(2015)”——兰西县送教下乡培训学科研修主题
初中物理
生活与物理实验
初中化学
化学教学中如何正确运用多媒体
小学语文
如何上好精读课
小学数学
如何在小学数学课堂教学中体现数学教学生活化
小学英语
操练在句型和会话教学中的有效应用
小学品德
如何利用多种活动形式提升小学品德课堂教学实效性
小学科学
小学科学如何培养学生的探究意识
中小学音乐
合理运用多媒体优化音乐课堂教学
中小学体育
体育课堂如何发挥教师的示范作用
中小学美术
新课标下如何进行美术绘画教学
中小学信息
如何注重实践能力的培养
学前教育
本土资源在幼儿教育中的魅力
“国培计划（2015）”——兰西县送教下乡培训各学科研修主题
学段学科
研修主题
初中语文
如何提高初中语文阅读教学的实效性
初中数学
如何构建引导发现式教学模式，打造有效数学课堂
初中英语
如何提高初中英语阅读教学的有效性Байду номын сангаас
初中思品
初中政治课堂教学的生活化
初中历史
运用思维导图打造自主学习的课堂
初中地理
绘图学地理
初中生物
国培数学教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，数学教育作为基础教育的重要组成部分，其教学质量备受关注。
为了提高数学教师的教学水平，促进教师专业成长，我国教育部启动了“国培计划”——中小学教师国家级培训计划。
本次国培数学教研活动旨在通过组织教师进行集中培训、研讨、实践等活动，提升数学教师的教学素养和教育教学能力。
二、活动目标1. 提高数学教师的教学理念，更新教育教学观念。
2. 提升数学教师的专业素养，增强教育教学能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 培养一批具有较高教学水平和教研能力的数学骨干教师。
三、活动内容1. 专家讲座：邀请知名数学教育专家进行专题讲座，为教师提供理论指导和实践经验。
2. 课堂观摩：组织教师观摩优秀数学课堂，学习先进的教学方法。
3. 教学研讨：围绕教学中的热点、难点问题进行研讨，分享教学经验。
4. 教学实践：开展教学实践活动，让教师将所学知识应用于实际教学中。
5. 教研论文撰写：鼓励教师结合教学实践，撰写教研论文，提升自身教研水平。
四、活动成果1. 教师教学理念得到更新，对教育教学有了更深刻的认识。
2. 教师的专业素养得到提升，教育教学能力明显增强。
3. 教研氛围浓厚，教师之间相互学习、相互促进，形成良好的教研氛围。
4. 培养了一批具有较高教学水平和教研能力的数学骨干教师。
5. 撰写了一批高质量的教研论文，为我国数学教育事业发展提供了有益借鉴。
五、活动总结1. 活动组织有序，参与度高。
本次国培数学教研活动得到了广大数学教师的积极响应，活动组织有序，参与度高，取得了良好的效果。
2. 活动内容丰富，形式多样。
通过专家讲座、课堂观摩、教学研讨、教学实践等多种形式，让教师们在短时间内获取了大量知识和经验。
3. 活动注重实效，取得了显著成果。
教师们在活动中不仅提升了自身教学水平，还为我国数学教育事业发展提供了有益借鉴。
4. 活动存在问题及改进措施（1）部分教师对活动的重要性认识不足，参与度不高。
2015年国培个人研修计划
实施步骤
1、确定目标；2、学生调查问卷；3、教学设计；4、课堂教学实施；5、课堂教学经验总结；6、典型案例分析；7、课堂教学反思；8、课模式，根据教学内容的实际需要，充分发挥多媒体技术的优势，走出多媒体使用的误区，发挥其提升教学质量、增进教学实效的作用。
个人研修计划
姓名
王全领
教龄
30
学校
荥阳市第一初级中学
任教学科年级
七年级数学
此次培训过程中你想要解决的一个重难点问题
探究现代信息技术环境下初中数学学科的新型教学模式和教学方法，细化信息技术和学科整合的理论。
计划在教学实践中上的一节课的名称
北师大版七年级数学上册第五章《应用一元一次方程—打折销售》
研修目标
1、通过此次培训更新自己的教育理念，提高自己对信息技术教育的了解。
2、通过培训，提升自己的信息技术教育能力，并利用信息技术教育构建有效课堂，提高教学质量。
3、通过培训能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究活动，上好教育实践课。培养学生树立学习的新理念。
4、通过培训，提升自己的专业素养和职业素养。
研修主题
教师国培培训总结初中数学国培培训总结通用(6篇)
教师国培培训总结初中数学国培培训总结通用(6篇)教师国培培训总结初中数学国培培训总结篇一前苏联教育家马卡连柯说过：“学生可以原谅教师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。
”要给学生一滴水，教师就必须具备一桶水，甚至是不断的“活”水，所以国培对于教师来说是一次很好的学习时机，本着要把握国内外学前教育开展的趋势、理解儿童学习与开展的规律，学习学前教育领域的新知识、新理论和新方法，拓展我们的专业知识构造的宗旨，非常荣幸的我与来自九个省、市的园长、教研员、保教主任、骨干教师培养对象等聚会在一起——武汉参加国培方案(20xx)幼儿园骨干教师培训班。
在为期10天的学习时间里，承受了来自省幼儿师范的专家团队专家的指导，感受颇多，既开阔了眼界和思维，许多疑问也在专家、教授那里得到理解决，收获很大。
省幼儿师范为我们这次的培训提供了一个优质的教学团队，都是在不同的学科领域内颇有建树的专家、学者。
各位专家、教授毫无保存的把自己在学习和工作中的经历拿出来与大家分享，深化浅出，可谓是异彩纷呈。
我佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。
给我印象最深的是袁爱玲教授的《对幼儿园教育活动的生态学研究》及王红教授的《幼儿教育的功能定位及幼儿教师专业开展：国际视野》的讲座。
两位讲授都不是就题论题的，都结合了别人的旧论和新说，都借用了很多别人的间接经历和案例，这些经历和案例有的来自理论专著，有的来自报刊杂志，有的来自电视网络，这2位教师用一双慧眼看到它们的价值，用大脑对此加以分析，质疑，求异，打破，重建，再与她们的自我认识和经历互相交融，形成了她们崭新的理论。
是“让幼儿走得更快，还是走得更远?”，“为何幼儿园‘钟摆’现象严重?”、“幼儿园教育活动生态要如何开展?”这些无不引起我的深思。
纵观整个幼教行列，近观我园的现状，意识到幼儿教育是为生命成长奠定根底，让生命成长得更为自然，不要加速，不要拔苗助长;进一步承受教育的根底不是知识的传授，更为重要的是呵护激发幼儿的好奇心、激发幼儿的学习兴趣和，培养幼儿的创造力;养成良好的生活与社会交往习惯。
国培初中汇总表区实验
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
培训院校 山西师大 太原师院 江苏第二师范 太原师院 苏州大学 山西师大 山西师大 浙江大学 ”——山西省农村骨干教师短期集中培训项目参训学员汇总表
子项目名称： 性 年 民 姓名 别 龄 族 曹云秀 女 43 汉 刘佳丽 女 25 汉 邓小花 女 44 汉 高会桃 女 38 汉 范艳梅 女 35 汉 高永燕 女 37 汉 高雪霞 女 34 汉 高永珍 女 41 汉 张丽强 男 32 汉 刘旭强 男 32 汉 荣素芳 女 33 汉 市教育局（盖章）： 单位 晋源区实验中学 晋源区实验中学 晋源区实验中学 晋源区实验中学 晋源区实验中学 晋源区实验中学 晋源区实验中学 晋源区实验中学 晋源区实验中学 晋源区实验中学 晋源区实验中学 学历 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 本科 职称 中一 中三 中高 中一 中一 中一 中二 中高 中二 中二 中二 教龄 20 3 22 学段 初中 初中 初中 初中 初中 初中 初中 初中 初中 初中 初中 联系人： 学科 语文 语文 数学 数学 英语 英语 化学 政治 历史 地理 美术 联系电话： 电子邮 联系电话/手机 箱 18734880066 13653411084 18835185182 15535129186 15536098936 15034106900 13994234653 13934659154 18035187328 13934544883 13700504162
国培数学教研组研修汇报
一、研修背景为了进一步提升我国数学教育质量，培养高素质的数学教师队伍，国家教育部启动了“国培计划”——中小学教师国家级培训项目。
数学教研组作为学校教学研究的重要部门，肩负着提高教师教学水平、推动学校数学教学质量提升的重任。
本次研修活动旨在通过集中培训、研讨交流等形式，全面提升数学教研组成员的专业素养和教育教学能力。
二、研修目标1. 提高数学教研组成员对数学教育教学改革的认识，掌握新课程、新理念、新方法。
2. 深入挖掘数学课程内涵，提高数学教研组成员对教材、教法的理解和运用能力。
3. 培养数学教研组成员的团队合作精神和创新能力，提升教研组整体实力。
4. 促进数学教研组成员在教育教学实践中不断反思、改进，形成良好的教学风格。
三、研修内容1. 数学教育教学改革与发展趋势邀请知名专家进行专题讲座，解读数学教育教学改革政策，分析当前数学教育发展趋势，帮助数学教研组成员更新教育观念，提高对数学教育改革的认识。
2. 新课程、新理念、新方法针对新课程改革背景下的数学教学，探讨数学教学的新理念、新方法，如探究式教学、合作学习、信息技术与数学教学的融合等，提高数学教研组成员的教学实践能力。
3. 教材、教法研究组织数学教研组成员对教材进行深入研究，探讨教材中的重点、难点，分析教材的编写意图，提高数学教研组成员对教材的把握能力。
同时，开展教法研究，分享优秀教学案例，促进教学方法的创新。
4. 教学反思与改进引导数学教研组成员对教育教学实践进行反思，分析教学过程中的优点和不足，制定改进措施，形成良好的教学风格。
5. 教研组建设与管理探讨教研组建设与管理经验，提高数学教研组成员的团队协作能力和组织管理能力。
四、研修方法1. 集中培训：邀请专家进行专题讲座，组织数学教研组成员参加培训。
2. 研讨交流：开展教研组内外的研讨交流活动，分享教育教学经验，促进共同进步。
3. 实践探索：鼓励数学教研组成员在教育教学实践中尝试新方法、新技术，提升教学效果。
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2015年大关国培初中数学教研6组
工作计划
大关县悦乐镇第二中学：黎昌春
根据教育部《关于做好2015年“国培计划”实施工作的通知》，为探索网络研修与校本研修整合的培训模式，满足教师专业发展个性化、常态化需求，围绕“优化校本研修管理、创新校本研修模式、改进教师教学行为”的主题，立足教研，聚焦课堂，改进教学行为，提高教学效益，提升教师专业化发展水平，构建符合学校实际的校本研修机制，促进学校内涵发展。
一、基本情况分析
本教研组中共有7名学员，分别是：赵法友，吴艳，陈继波，张云敏，刘洪云，杨春荣，吴飞。
随着课改的实施与深入，教师在理解新课程理念的同时，把理念转化为实践存在困难，教师教育实践与科研水平发展不平衡。
在培训中，对教师中的优势资源、教师间存在的差异还有待进一步挖掘及利用，教师的发展需求呈多样化趋势，以往的培训对教师的个性化发展需求关注较少。
二、研修目标
1、完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制。
2、结合教师发展的实际需要，切实帮助教师解决教学中的实际问题，提高研修的质量，改善教育教学实践，提高教学质量，促进教师和学生的共同发展，共同成长。
三、研修内容：
1学习提高——认真做好校本培训工作；
2专业引领——搭建教师学习对话的平台；
3反思交流——积极开展形式多样的教研活动每一位教师都要主动参与各类教研活动，主动与同事交流实践中的成功与失败。
及时反思课堂教学行为，撰写教学后记、教学案例，并在教研活动时进行交流分析；
4课题研究——实践教科研一体化实行“一课一反思”的教学反思撰写制度。
四、组织保障
1.组织管理机制。
督促学员开展：课程学习、活动参与、日志撰写、上传实践研修成果、上传其他教学资源等活动。
2.组织学员学习本研修计划
3. 对优秀的教师给予推荐。