2012国培计划初中数学学科辅导计划

“国培计划（2012）”——安徽省农村初中骨干教师
远程培训项目数学学科辅导方案
一、本次“国培计划”的意义。

国培计划伴随着新课程标准的出现，可以说是划时代的教育教学改革，真正意义上实现了教师终身学习，教育理念的革新，教育方法的转变，师生关系的转变；学生学习方法的转变，变被动学习为主动学习；教材也不在是注重知识的全面性、系统性，而是强调知识的实用性，也更有利于学生“情感、态度、价值观”的培养；在技术上也已经实现了无差异性的全体教师享受相同的培训，可以说，国培计划，是教师真正走向终身学习的开端，教师可以不必出差培训了，可以坐在家中进行学习，培训成本低、时间选择灵活，可以是跨时空的培训。

今后的假期，都可以对教师进行各项相关技能的培训，即提高了教师的业务能力，也充实了教师的假期生活，尤其是无差异化的，甚至于还可以是教师平时自己抽时间，灵活选择学习内容。

在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》的第九点中明确提出：“推进义务教育均衡发展。

均衡发展是义务教育的战略性任务。

建立健全义务教育均衡发展保障机制。

推进义务教育学校标准化建设，均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源。

加快缩小城乡差距。

建立城乡一体化义务教育发展机制，在财政拨款、学校建设、教师配置等方面向农村倾斜。

率先在县（区）域内实现城乡均衡发展，逐步在更大范围内推进。

努力缩小区域差距。

加大对革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区义务教育的转移支付力度。

鼓励发达地区支援欠发达地区。

”
“国培计划（2012）”——安徽省农村初中骨干教师远程培训项目以示范引领、“雪中送炭”和促进改革为宗旨。

通过培训，帮助农村教师提升师德修养、提高专业能力、解决教学问题、掌握教学技能等，努力实现以下目标：
1、师德修养得到提高，职业发展动力得到进一步的激发；
2、掌握《中学教师专业标准（试行）》具体内容和要求，自觉的将《专业标准》作为开展教育实践、提升准也发展水平的行为准则；
3、掌握新修订的课程标准教学内容体系，理解学生学习的重难点，构建学科教学知识体系；
4、优化学科教学设计与实施方法技能，促进新课程教学理念有效转化为教学行为，提高课堂教学问题解决能力；
5、掌握校本研修的知识和方法，提高校本研修能力；
6、养成良好的远程学习、研讨习惯，提高远程学习能力。

总之，通过本次培训，培养农村初中优质教育教学的种子——现代型农村初中优秀教师，进而引领周围教师共同发展，成为适应现代农村教育发展需要的、具有现代教育理念和教科研能力的、在教育界有一定影响力的优秀农村初中教师，推进安徽省农村地区义务教育均衡发展,为安徽省农村地区初中教育全面协调可持续发展做出应有的贡献！
二、本次培训数学学科辅导方案。

为确保我省农村初中骨干教师远程培训项目的顺利实施，保证培训质量，全面、大幅度提升安徽省农村初中数学教师课堂教学能力、专业发展水平和师德素养，结合我省农村初中数学教师队伍现状和需求，特制定数学学科辅导方案。

1、培训团队：
A、国家级专家团队：张德然、吴和生、徐子华
B、省级辅导团队：金效奇、何承全、李森、方明凯
2、团队成员分工：
（1）由国家级专家团队的张德然和吴和生组织数学学科备课会，指导本次培训的各项工作。

另外，专家主持集中辅导答疑活动两次。

（2）省级辅导团队在国家级专家团队指导下，开展本次培训各项工作并负责拟定在线讨论主题和线下讨论主题。

（3）金效奇老师负责搜集各位专家和辅导教师的意见，拟定数学学科辅导方案于2012年10月20日前提交。

（4）数学学科作业布置一次，由省级辅导团队共同制定，并分地区分工批阅（要求点评部分特色作业和推荐优秀作业）。

如果遇到疑难问题，上交国家级专家团队，由专家解决。

（5）数学学科简报由金效奇、何承全、方明凯、李森老师主编共同主编共出四期。

（6）方明凯、李森、金效奇、何承全老师在第一周分地区梳理“问题单”，形成地区“问题包”，提交给国家级专家团队和省级辅导团队参考，以利于培训的有效开展。

（7）国家级专家团队和省级辅导团队共同承担评优工作。

（8）国家级专家团队和省级辅导团队共同完成数学学科的培训总结。

（9）岗位实践研修、专题讲座、课堂示范等工作服从项目组安排。

3、在线值班辅导安排:每天一位辅导老师在线辅导不少于三小时，其他专家和辅导老师尽量抽时间同时在线辅导。

职责：（1）积极引领、参与学员网上互动交流。

（2）管理（删除等）、推荐（置顶等）、有重点地回复学员发言。

（3）发布相关公告等。

10月15日——10月 27日金效奇 10月 28日——11月 10日方明凯11月 11日——11月20日李森 11月 20日——11月30日何承全4、专家集中辅导答疑活动：
关于论坛答疑时间安排在10月下旬和11月上旬不定期进行集中答疑，届时发布公告答疑人员：张德然、徐子华、吴和生、金效奇、何承全、李森、方明凯
11月9日下午 1:00——3:00 主持专家：吴和生
视频系统答疑：何承全、方明凯
主题：就论坛中的主要问题上次未尽解答的问题进行集中解答11月23日下午 1:00——3:00 主持专家：张德然
视频系统答疑：金效奇、李森
在两次活动中，其他国家级专家团队和省级辅导团队的专家和辅导老师同时参加。

5、学科简报编制安排：
第一期: 主编：金效奇 10月27日训前
（副主编：何承全、李森、方明凯）
第二期：主编：方明凯 11月10日左右训中
（副主编：金效奇、何承全、李森）
第三期：主编：李森 11月20日左右训中
（副主编：金效奇、何承全、方明凯）
第四期：主编：何承全 11月30日左右训后
（副主编：李森、方明凯、金效奇）
6、作业布置和批改：
10月28日前由金效奇上传作业。

作业内容：待定；
7、在线讨论主题和线下讨论主题。

在线讨论主题
第一周：如何在数学课堂中培养学生的数学思维，请举例说明。

第二周：新课标中谈到了“四基”,其中关于“基本活动经验”你是如何理解的,请举例说明。

第三周：关于合作学习与小组讨论之间有什么关系？合作学习等于小组讨论吗？
第四周：什么样的老师才是好老师？
线下讨论主题：
第一周： 1. 由于多种因素的影响,农村中学生教育逐步暴露出诸多的问题。

家庭教育缺位,留守儿童增多，导致学生日常行为不规范，学习习惯差。

作为学科教师，我们如何搭一座心桥,走进孩子的世界，唤起他们的学习热情，提高数学教学质量？
第二周：2.什么样的课才是好课，好课中有哪些是最打动你的地方，你有哪些心得与案例？第三周：3.随着初中数学知识的难度的增加，在数学课堂中要面对全体，而实际上在农村的初中的数学课堂中两级分化非常明显，如何解决这个问题？
第四周：4.无论是城市中学还是农村中学，升学总是一个非常重要的课题，九年级的学生要面临着升学的压力，如何组织九年级的学生开展数学复习，你有什么好的办法？
如果还有一些有深度的大家比较讨论热烈的话题，也可以参与讨论，鼓励百花齐放！
未尽事宜在QQ群里协调解决。

时光匆匆，丰富而有意义的网上学习是短暂的，但我们的学习一定不会因为时间的短暂而缩水。

让我们一起努力，让我们在这一个月内架起一座心与心交流的桥梁，共同在数学世界里翱翔！
附：本次培训课程目录：
B01.《义务教育阶段数学课程标准（修订稿）》的理念及总体目标
B02.初中数学分学段目标及内容主线的分析
B03.初中数学课堂教学创新专题设计
B04.初中数学新课程典型课案例与点评
B05.初中生数学学习方法指导
B06.数学思想方法与初中数学教学
B07.微型师德案例
B08.教育的艺术——怎样做个好老师
B09.《中学教师专业标准（试行）》解读。