新岭南版美术八年级上册第4课《水墨探索》教学设计2(精品).docx
岭南社版八年级美术上册《水墨探索》评课稿
岭南社版八年级美术上册《水墨探索》评课稿一、前言《水墨探索》是岭南社版八年级美术上册教材中的一本重要教辅书籍。
该书以水墨艺术为主题，旨在引导学生通过探索传统水墨技法与创意表达相结合的艺术探索，提升其创作能力与审美水平。
本篇评课稿将从教材内容、教学目标、教学方法以及教学效果四个方面对《水墨探索》进行评价。
二、教材内容1. 精选艺术作品《水墨探索》收录了丰富多样的水墨艺术作品，包括中国古代名画、现代水墨作品以及国际水墨艺术作品。
这些作品风格迥异，从传统到现代，从写实到抽象，通过对比分析，能够让学生感受到水墨艺术的丰富性和多样性。
2. 水墨技法探索本教材通过具体的示范与分析，介绍了多种水墨技法，如水墨渲染、干笔、湿笔、融黑、拓印等。
学生可以通过学习这些技法，了解水墨的特性与表现手法，培养他们的创作能力和审美品味。
3. 创意表达与实践活动《水墨探索》鼓励学生通过练习和实践，进行创作性的表达。
教材中提供了一些具体的创作活动，如绘制中国传统文化元素的水墨画、写意花卉绘画、自由想象的水墨创作等。
这些活动既能够提升学生的表达能力，又能够激发他们的创造力和想象力。
三、教学目标1. 知识目标通过学习《水墨探索》，学生应该能够：•了解水墨艺术的发展历程；•熟悉水墨技法的基本原理和应用方法；•掌握一定的水墨画表现技巧；•熟悉一些中国传统文化元素与其在水墨艺术中的表达方式。
2. 能力目标通过学习《水墨探索》，学生应该能够：•运用水墨技法进行创作，并能够通过作品表达自己的思想与情感；•通过欣赏与分析水墨艺术作品，提升自己的审美水平；•培养观察、思考和解决问题的能力。
3. 情感目标通过学习《水墨探索》，学生应该能够：•感受到艺术的美和力量，培养审美情操；•培养对传统文化的兴趣和尊重；•培养对创作的热爱和自信心。
四、教学方法1. 启发式教学在教学过程中，教师应该注重启发学生的思维，通过提问、讨论等方式，引导学生观察、思考和发现。
《水墨探索》教案
《水墨探索》教案
一、教学目标：
1、学会欣赏现当代水墨画的美和意境，感受画面所表现的理念。
2、大胆尝试各种新技法，体验水墨探索的乐趣，培养创新精神。
二、教学难点：
对现当代水墨画的欣赏，尝试从多个角度去了解作品的意蕴。
三、教学重点：
各种新材料、新技法的探索。
四、课前准备：
国画工具，现当代水墨作品图片。
五、教学过程：
1、引入新课：
进入21世纪，不但人们的生活发生了巨大的变化，水墨画也一样被发掘出了现代特性。
从当代比较前卫的艺术家水墨画作品中，我们可以发现，已出现了各种尝试创新的水墨技法，如水拓法、喷染法等。
老师演示创作一幅现代水墨作品。
提问：现当代画家在探索实验活动中创作的作品是水墨画吗？为什么？
让学生自由地表达自己的感受。
2、课堂发展：
⑴比较欣赏：范例导赏，分组讨论。
分小组欣赏、讨论，选派代表与大家分享体会。
⑵合作探索：
①引导学生构思想像，根据构思选择所需材料进行尝试；②鼓励学生大胆创新，利用新技法创造效果奇特的作品。
创作表现：小组讨论、构思，选择所需材料，设定创新方案；小组成员合作完成作品。
布置作业：用水墨晕染、拓印、滴洒、板刷等手法创作一幅水墨作品。
4 水墨探索 教学设计 (2)
4水墨探索1教学目标1.欣赏当代水墨艺术，初步尝试体验吸附法、撞粉法等新的水墨技法。
2.能欣赏现代水墨大师作品，并能简单评价。
3.加强对中国水墨的理解与保护意识。
2学情分析教材分析:现代水墨在传统水墨上继承了水墨交融，浓淡等基础是力求变化，多材料，多技法上的创新，因此本课力求学生在使用新的技法上的灵活处理及应用，画面能表达一定的思想意境。
学生分析：学生已有一定水墨浓淡技法，需打开创意思路。
强调构图疏密有致。
3重点难点1.能使用吸附法和撞粉法等技法进行现代水墨探索。
2.体验水墨的无穷变化和画面意境。
4教学过程活动1【导入】水墨探索传统水墨与现代水墨对比导入活动2【讲授】水墨探索1.现代水墨欣赏感受现代浓、淡墨的强烈对比；受现代水墨的构图立意，疏密对比；感受现代水墨的意境之美及技法表现。
2.代水墨技法通过课本的选图分析；通过国内大师的现代水墨分析，总结技法。
3.说一说学生说技法，教师示范，如点水法、拓印法、撞粉法、吸附式法等。
学生说立意，构图，教师小结。
4.看一看欣赏其他班学生作品。
5.画一画分组合作；白色灯笼一组、白色扇子一组，宣纸四组；主题《心中最美的风景》；要求构图大胆，立意新颖，多种技法相结合，浓墨、淡墨层次丰富，方向多变，手法灵活；20分钟完成一幅现代水墨画。
6.评一评自评、互评、师评活动3【活动】水墨探索1.直观教学法2.学生直接观看现代水墨与传统水墨的4组作品。
3.想一想，说一说，现代水墨与传统水墨的区别之处？4.你觉得现代水墨还是传统水墨更好？为什么？1.直观的传统与现代水墨的对比，让学生感受现代水墨的灵动与多种技法的应用。
2.直观学法，一目了然，多组图片对比，加强学生信息量。
1．师播放国内优秀现代画家的现代水墨作品。
2．学生再次感受国内大师刘子建、戴光郁、刘国松等大师的现代水墨。
3.学生再次讨论并说一说，现代水墨的魅力在哪？国内著名大师的现代水墨再次冲击学生的视觉。
通过大师的现代水墨分析技法。
《4 水墨探索》教学设计4-八年级美术上册岭南版
水墨探索
1教学目标
（1）知识与技能：学会欣赏当代水墨的美和意境，感受画面所表现的理念，学习水拓法和撞粉法、拓印法等技法
（2）过程与方法：大胆尝试各种质材表现出的不同效果，总结出新技法，体验水墨探索的乐趣。
（3）情感、态度、价值观：引导学生发挥联想力提高创新精神，关注和思考民族传统艺术的传承发展。
2教学重点难点
重点: 学会水托法、撞粉法。
不同工具材料下的形、色、肌理、空间等美术语言。
难点: 大胆尝试各种质材特有的表现效果，体验水墨探索的乐趣。
教具：毛笔、宣纸、墨汁、墨盘、平底水盘、白色粉质国画颜料、水、毛毡（旧报纸）、滴管、塑料薄膜
学具：毛笔、宣纸、墨汁、墨盘、平底水盘、白色粉质国画颜料、滴管、水、毡（旧报纸）。
3教学过程
【导入】导入教学
一、回顾上节课初步理解水墨的墨色变化和用笔基本知识后，导入微课视频—揭示课题《水墨
探索》简单介绍水墨画的发展史和绘画形式，今天，老师就带领大家一起探索现代水墨技法，去感受现代水墨的乐趣。
二、感受水墨，尝试水墨
中国水墨画的历史源远流长，现代水墨成为主流并不是偶然，教师讲授现代水墨的技法和实践过程（微课视频演示），让学生分组尝试各个不同技法，合作探索交流比较，使其直观描述画面意境。
（1）、水拓法（2）滴墨法（4）、拓印法（5）、撞粉法（3）、拼贴法
三、分组合作学习与探索
各小组运用本节课学习的技法创作，可以融合俩三种技法进行创作，在探索中发现与创新，使画面进行借行想象完成作品。
四、多元评价，交流提高（阐述水墨）师生一起交流探索本次学习的重难点，解决学生存在的疑难之处，加深对技法的熟悉与理解。
初中水墨探索美术教案
初中水墨探索美术教案课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解和掌握水墨画的基本技法和表现方法。
2. 培养学生的创新意识和实践能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生感受水墨画的魅力，培养对传统文化的热爱。
教学内容：1. 水墨画的基本技法：泼墨、泼彩、勾勒、皴擦等。
2. 水墨画的表现方法：线条、墨色、构图等。
3. 水墨画的创新实践：结合现代元素，创作具有个性的水墨画作品。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示水墨画作品，引导学生欣赏和感受水墨画的魅力。
2. 学生分享自己对水墨画的了解和认识。
二、基本技法学习（15分钟）1. 教师讲解水墨画的基本技法，如泼墨、泼彩、勾勒、皴擦等。
2. 学生跟随教师示范，亲身体验基本技法。
三、表现方法学习（15分钟）1. 教师讲解水墨画的表现方法，如线条、墨色、构图等。
2. 学生跟随教师示范，学习运用表现方法创作水墨画。
四、创新实践（15分钟）1. 教师鼓励学生结合现代元素，进行水墨画创新实践。
2. 学生自由创作，发挥个性和创造力。
第二课时：一、作品欣赏（10分钟）1. 教师展示学生作品，引导学生进行评价和欣赏。
2. 学生分享自己的创作心得和收获。
二、技法提升（20分钟）1. 教师针对学生的作品，进行技法指导和提升。
2. 学生跟随教师示范，进一步提高自己的技法水平。
三、课堂小结（10分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
教学评价：1. 学生作品的创意性、技巧性和美感。
2. 学生在课堂上的参与度、积极性和合作精神。
3. 学生对水墨画的认识和热爱程度。
教学反思：本节课通过让学生了解和掌握水墨画的基本技法和表现方法，培养学生的创新意识和实践能力，提高学生的审美素养。
在教学过程中，注意激发学生的兴趣，鼓励学生发挥个性和创造力，结合现代元素进行水墨画创新实践。
同时，教师应给予学生充足的实践机会，让学生在动手实践中提高自己的技法水平。
初中美术岭南社版八年级上册第4课《水墨探索》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中美术岭南社版八年级上册第4课《水墨探索》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1新设计
课程标准:全日制义务教育美术课程标准(人教版) 八年级学段第二单元:(一)欣赏;(二)用笔用墨的方法和效果,从而在笔墨造型中体现笔情墨趣;(三)综合探索。
2教学目标
1、知识和能力:
1)了解中国画,了解画中的墨色变化与笔法
2)通过本节课的学习,基本掌握墨色的变化及笔法变化
3)学会简单的运用墨色与笔法创作简单的作品
2、过程和方法:
1)提出本节课所要解决的重要问题:墨的变化真神奇,怎样画才有墨色变化呢?
2)把全班同学分成4个小组,小组成员分工找资料并自己动手尝试画,小组成员把自己发现的特点汇报给组长。
组长组织整理并作记录。
3)组长在课堂上把本组的结论作汇报,教师作最后的整理、总结。
4)根据所学的知识作巩固练习的训练,注意墨色的浓淡与水分把握的关系
3、情感态度和价值观:学生通过了解学习、自己动手绘画,并在这过程种发现问题,提高解决问题的能力,从而加深对中国画的了解,逐渐喜欢上传统的中国画,激发学生保护文物的爱国之心;而在分组合作中学生又能养成团结合作的习惯。
3学情分析
1、学生基本见过中国画,但并不了解或知道的并不多,而且喜欢的人较少。
2、而八年级的学生处于青春期,对于新奇的事物接受力比较强,而作为中国画这一传统事物,要讲出新意,画出新意,学生的接受度才会更大。
4重点难点
重点:用笔用墨的方法和效果,从而在笔墨造型中体现笔情墨趣
难点:让学生学会用笔用墨的方法和效果。
【配套K12】[学习]八年级美术上册 第二单元 奇妙的水墨世界 第4课《水墨探索》教案1 岭南版
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《水墨探索》课题：八年级上册第二单元奇妙的水墨世界《水墨探索》授课时间：1课时【教学思路】：本节课的教学设想是以“玩”为核心带学生体验一次实验水墨艺术的探索，从“猜-赏-玩-说-评”五个环节引领学生进入、欣赏、体验、评论实验水墨艺术，提高学生的鉴赏、实践艺术的能力，激发学生的参与艺术活动的热情。
【教学目标】1、了解水墨画的特点，并尝试了解水墨艺术的特点。
在欣赏和对比中感受新水墨特性和表现方法。
2、激发学生对水墨艺术的兴趣和大胆尝试各种新材料、新技法，让学生自主体验新水墨探究的乐趣。
3、培养学生更多参与艺术活动的热情。
【教学重点、难点及解决办法】教学重点：引导学生认识新水墨艺术的特点，及通过各种材料进行大胆尝试，进行各种水墨技法的实验。
教学难点：1、打开学生的思维，对当实验水墨大胆想象与表达。
2、通过体验，学生自己能从实践中得出一些水墨艺术的表现方法。
【教具准备】课件，基本水墨工具（毛笔，墨汁，国画颜料、宣纸，调色盘）、（纸巾、牙刷、盐、喷水器、洗洁精等、）【学具准备】毛笔、特殊材料、水墨工具【教学过程】（一）课堂导入第一步：猜，看图猜物体。
（通过游戏看图猜物体的方式引导学生进入本课的内容，激发学生学习的热情。
）并得出一些关于水墨画的认识，为进一步欣赏打下基础。
（二）学习活动设计第二步：赏，悦目赏心。
1.赏中国传统优秀水墨画部分。
画家们通过用笔和用墨画出很多的类似山水花鸟的“迹象”，传达给观众，给观者带来视觉冲击和联想。
2.赏现当代水墨画。
当代水墨艺术，艺术利用一些特殊的材料参与到水墨画中来，制造出一些特别的迹象，来传达当代水墨艺术家的想法。
3.学生评说观看当代实验水墨的感受。
第三步: 玩，玩艺术分两个步骤完成。
一、制作“迹”利用你所带的物体，在宣纸拓印、冲洗、渍化、喷洒等制作出你所需要的痕迹。
二、联想“象”观察一下你的画面会给人带来怎么样的想象空间，再顺着你的想象在画面上增加或者减少“迹”，让它更能表现出你的“象”，完成画面。
第4课水墨探索课件岭美版初中美术八年级上册
明代
徐渭
4
依
（水墨画
）
现代
王天德
5
水墨抽象系列之五
（水墨画
）
现代
朱雨泽
作品充分地利用了水和墨的交融与冲撞，画面气势恢宏，或浓或淡，黑白灰融为一体。
6
水拓效果7戏人（水墨 画）现代
朱振庚
8
采菱
（水墨画
）
现代
刘国
松
9
想一想：吸附法是用什么原理来制作的？
10
撞粉效果
11
生命
（写意画
）
现代
林若
熹
12
试一试：撞粉法的效果。
13
作业：
利用各种特殊技法进行水墨国画的探究创作。
14
下节课准备中国画工具
毛笔
墨汁
调色盘
中国画颜料
胶杯 装水
宣纸
15
1
进入21世纪，人们的生活发生了巨大的变化，水墨画也呈现出现代特性。 从当代比较前卫的艺术家水墨画作品中，我们可以发现，已出现了各种尝试创新的水墨技法，如水拓法、喷染法等。
2
我们来研究现当代画家是怎样探究现代水墨的表现的？
3
花卉杂画图.葡萄
（写意画
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1教学目标
1、能说出当代水墨画的艺术特点。
2、能描述自己对当代水墨画《生命》和《采菱》的意境感受。
3、能够运用水拓法创作画面并大胆尝试新的水墨技法。
4、能小组合作进行构思和创作现代水墨作品,能说出作品表达的主题和意境。
5、能在探索过程中体验乐趣,提高创新精神和表现能力。
2学情分析
学生通过本单元第一课《鸟语花香》的学习,欣赏中国花鸟画,初步认识了中国传统水墨画,并尝试了笔墨的运用。
但学生对国画的技法和内涵还缺乏认识和理解,对中国传统水墨不感兴趣,对毛笔、宣纸和水墨等国画工具比较陌生,运用掌握也不太理想。
《水墨探索》这一课表现方式比较新颖有趣,在学生根据学案预习的表现中能看出他们对水墨创作的期待。
3重点难点
重点:欣赏当代水墨艺术,初步尝试体验水拓法、撞粉法等新的水墨技法。
难点:对当代水墨画意境的感知,对各种技法的掌握和运用。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】课堂导入
教师活动:
1、课件展示传统水墨画和当代水墨画。
2、提问:当代水墨画有什么特点?和上节课的所学的传统国画有什么不同?以此导入本课。
学生活动:
欣赏、比较传统水墨画与当代水墨画,分析与描述它们的不同特点。
设计意图:
激发兴趣,引导思考和评述。
活动2【讲授】欣赏与评述
?
教师活动:
1、播放当代水墨画欣赏视频。
2、欣赏课本范画《采菱》和《生命》,引导学生谈谈这两幅当代水墨画各表现了什么?给你带来什么样的视觉感受?有怎样的艺术特点?
学生活动:
1、欣赏当代水墨画。
2、赏析课本范画,各抒己见,描述自己对当代水墨画的感受(学案第一题)。
设计意图:
了解当代水墨画的意境和特点。
活动3【活动】尝试与探索
教师活动:
1、教师做水拓法示范。
2、提问:除了水拓法还可以用什么新的技法创作水墨作品的效果?
3、引导学生展示探索结果并做简单讲解和归纳。
学生活动:
1、观看老师做水拓法示范,理解形成原理。
2、以小组为单位,尝试探索新的水墨表现手法并记录操作过程(学案第二题)。
3、展示新的水墨技法画面效果并讲解操作过程。
设计意图:
让学生在尝试与探究中学习技法,明白形式原理。
活动4【练习】表现与创作
教师活动:
构思:准备创作一幅怎样的水墨作品?
表现:采用什么技法进行表现?需要做什么准备?
创作:根据水墨探索形成的特殊效果,整理画面。
学生活动:
各小组讨论并完成学案第三大题第1小题,然后小组合作运用各种技法完成画面主体,根据画面需要,进行有意识的添加和点缀,完善画面。
并记录表现过程中的新体会(学案第三大题第2小题)。
设计意图:
培养画面构思习惯,提升创作能力,形成画面表达意境的意识。
小组协作,培养团结合作的习惯。
活动5【作业】作品展示与评价
教师活动:
展示各小组的水墨创作,分享学习成果;开展学生自评、互评,教师点评活动。
学生活动:
1、展示作品,与同学们一起分享成功的喜悦。
2、介绍自己的作品,评评他人的作品,互相交流。
设计意图:
引导学生运用美术术语进行评述和描绘。