八年级生物上册6.16.1人体的神经调节第1课时课件新版苏科版
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苏科版初中生物第六单元16.1《人体的神经调节》(共张PPT)
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/82021/8/82021/8/8Sunday, August 08, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/82021/8/82021/8/82021/8/88/8/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月8日星期 日2021/8/82021/8/82021/8/8
基本单位—神经元
八 上
观看P32页神经元结构模式图，思考： ①神经元各部分名称？
初 ②神经元由哪几部分组成？
中
生
物
细胞体 细胞核
树突
突起
八
轴突
上
髓鞘
神经末梢
③比较神经元与普通动物细胞相比，特殊在哪里?
树突 轴突
细胞质 细胞核
细胞膜
细胞质 细胞核
细胞膜
神经纤维多条集结成束 一条神经
初 中 生 物
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/82021/8/8Sunday, August 08, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/82021/8/82021/8/88/8/2021 2:05:33 AM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/82021/8/82021/8/8Aug-218-Aug-21
果这些部位受到损伤，心跳和呼吸就会停止，从而危及生命。
脑干的位置 在大脑的下面
脊髓 脊柱
灰质 白质
脊神经
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
灰质
细胞体集 中的部分
苏科版生物-八年级上册 6.16.1人体的神经调节(第1课时)课件
神
细胞体
神经系统 基本单位 经
树突
元
突起
组成
周围神经系统
中枢神经系统
轴突
脑神经
脊神经
脑
灰质（大脑皮质） 高级神经中枢
大脑
躯体运动中枢 躯体感觉中枢
听觉中枢 视觉中枢 嗅觉中枢 语言中枢
白质
调节呼吸、心跳等 基本生命活动的中枢
脑干 小脑
协调运动，维持身体平衡
脊髓
灰质
中枢神经系统的 低级部位，有排尿、
排便等中枢
八年级上册
6.16.1人体的神经调节
（第一课时）
不容忽视的社会现 状！ 抑郁症
F
脑血栓
A
老年痴呆E
神经系统 疾病
脑肿瘤
B
D
神经衰弱
C
偏头痛
知识普及— — 如何正确使用显微镜呢？
对光
观察
实验要求：
使用显微镜认真观察快速找到神经元。 将一个完整的神经元移至视野中央仔细观察！ 观察神经元形态上有什么特点？
知识普及——你我有责
活动一：知识普及大比拼！
3.脑由哪几个部分组成？
知识 普及
答：脑由大脑、小脑 和脑干3部分组成。
知识普及——你我有责
活动一：知识普及大比拼！
4.大脑灰质、皮质、白质分别是什么？
知识 普及
答：大脑半球表层神经元 细胞体密集的部位叫灰质， 又称大脑皮质；大脑皮质 内部神经纤维汇集的部位 叫做白质。
分；脑干中有人体生命活动的基本中枢，如心跳、呼吸中枢 等。D选项是反射弧的知识，把反射弧包括感受器、传入神经、
神经中枢、传出神经、效应器。传出神经是把冲动从神经中 枢传到效应器。D是错误的。
苏科版生物八年级上册 6.16.1 人体的神经调节 课件
情感态度与价值观 通过小组集体讨论、抢答的方式，培养团队合作 意识。
思
要求：全神贯注自学深思
导学提纲：
了解感知 深入学习
议
要求：组长组织，全员参与。
导学提纲：
了解感知 深入学习 迁移运用
展
观察神经元的结构示意图，思考下列问题：
神经细胞与生物体的一般细胞相比 较，有哪些相同点和不同点？
评二、人体的人神经体系的统神——经基系本统结构——基本结构
6．植物人是指只有呼吸和心跳而没有其他活动的病人， 他肯定没有受损伤的部位是（ A ）
A．脑干 B．小脑 C．大脑皮质 D．大脑
7．神经元的生理功能是（ D ）
Ａ．接受兴奋
B．产生兴奋
C．传导兴奋
D．以上都对
8 . 同学们在听课、写作业的过程中要处理大量的信息， 处理这些信息的部位是（ A ） A . 大脑 B . 小脑 C . 脑干 D . 脊髓
第16章 人体生命活动的调节
第一节 人体的神经调节(第一课时) ---人体的神经系统
导
教学目标
知识与技能 1.描述神经元的组成、功能和分布，神经系统的组成 层次。 2.描述脑的组成和主要功能，脊髓的位置、结构和功 能。
过程与方法 1.用多媒体观察神经元的视频，提高学生的观察能 力。 2.描述神经细胞、总结脑的组成等，提高想像力和 自学能力。
A．大脑、小脑、脑干
B．小脑、大脑、脑干CFra bibliotek大脑、脑干、小脑
D．脑干、小脑、大脑
3. 排尿、缩手等低级神经中枢位于（ C ）
A大脑灰质 B．大脑白质 C．脊髓灰质D．脊髓白质
4．调节人体生命活动的最高级中枢位于（ C ）
A．脑干 B．小脑 C．大脑灰质 D．大脑白质
思
要求：全神贯注自学深思
导学提纲：
了解感知 深入学习
议
要求：组长组织，全员参与。
导学提纲：
了解感知 深入学习 迁移运用
展
观察神经元的结构示意图，思考下列问题：
神经细胞与生物体的一般细胞相比 较，有哪些相同点和不同点？
评二、人体的人神经体系的统神——经基系本统结构——基本结构
6．植物人是指只有呼吸和心跳而没有其他活动的病人， 他肯定没有受损伤的部位是（ A ）
A．脑干 B．小脑 C．大脑皮质 D．大脑
7．神经元的生理功能是（ D ）
Ａ．接受兴奋
B．产生兴奋
C．传导兴奋
D．以上都对
8 . 同学们在听课、写作业的过程中要处理大量的信息， 处理这些信息的部位是（ A ） A . 大脑 B . 小脑 C . 脑干 D . 脊髓
第16章 人体生命活动的调节
第一节 人体的神经调节(第一课时) ---人体的神经系统
导
教学目标
知识与技能 1.描述神经元的组成、功能和分布，神经系统的组成 层次。 2.描述脑的组成和主要功能，脊髓的位置、结构和功 能。
过程与方法 1.用多媒体观察神经元的视频，提高学生的观察能 力。 2.描述神经细胞、总结脑的组成等，提高想像力和 自学能力。
A．大脑、小脑、脑干
B．小脑、大脑、脑干CFra bibliotek大脑、脑干、小脑
D．脑干、小脑、大脑
3. 排尿、缩手等低级神经中枢位于（ C ）
A大脑灰质 B．大脑白质 C．脊髓灰质D．脊髓白质
4．调节人体生命活动的最高级中枢位于（ C ）
A．脑干 B．小脑 C．大脑灰质 D．大脑白质
八年级生物上册6.16.1人体的神经调节第1课时课件新版苏科版
三、课后“静思2分钟”大有学问
我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课 后复习30分钟。
白质
调节呼吸、心跳等 基本生命活动的中枢
神
细胞体
基本单位
经
元
突起
中枢神经系统
树突 轴突
脑
大脑
脑干 小脑
协调运动，维持身体平衡
脊髓 灰质
中枢神经系统的 低级部位，有排尿、 排便等中枢
白质
编后语
常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
二、人体的神经系统——神经元的功能 神经元接受刺激后能产生兴奋，兴奋能够沿着神经纤维进行传导，这种能够
传导的兴奋叫做神经冲动。神经冲动还能传递给其他神经元和肌肉。
刺激
兴奋
人体神经系统组成
中枢神经系统
大脑
脑
小脑
脑干
脊髓
周围神经系统
脑神经
脊神经
神经元结构
树突 细胞体 细胞核 轴突 髓鞘
功能：接受刺激、产生兴奋、传导兴奋
2019/5/28
精选最新中小学教学课件
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you!
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精选最新中小学教学课件
第1节 人体的神经调节(（第1课时）
我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课 后复习30分钟。
白质
调节呼吸、心跳等 基本生命活动的中枢
神
细胞体
基本单位
经
元
突起
中枢神经系统
树突 轴突
脑
大脑
脑干 小脑
协调运动，维持身体平衡
脊髓 灰质
中枢神经系统的 低级部位，有排尿、 排便等中枢
白质
编后语
常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
二、人体的神经系统——神经元的功能 神经元接受刺激后能产生兴奋，兴奋能够沿着神经纤维进行传导，这种能够
传导的兴奋叫做神经冲动。神经冲动还能传递给其他神经元和肌肉。
刺激
兴奋
人体神经系统组成
中枢神经系统
大脑
脑
小脑
脑干
脊髓
周围神经系统
脑神经
脊神经
神经元结构
树突 细胞体 细胞核 轴突 髓鞘
功能：接受刺激、产生兴奋、传导兴奋
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第1节 人体的神经调节(（第1课时）
第1节人体的神经调节第1课时课件(苏科版)
神经纤维
树突 细胞体
接收
整合处理
传导
轴突
传出
2、【自主学习】神经系统的组成
学习任务3： 阅读书本P34、35、36页
内容，视察人体神经系统组成 模式图16-2，完成学案2概念 图。
神经系统的组成
大脑
包括
脑
小脑
表层-细胞体密集的部位 大脑皮质 组成
内部-神经纤维密集的部位 白质 功能 调节生命活动的高级中枢
6、通常临床上的“植物人”是指只有呼吸和心跳
而没有其他生命体征的病人。该类患者脑部一般没有
受到损伤的部位是
（ C）
A.大脑
B.小脑
C.脑干
D.脊髓
谢 谢！
网线 网线外的绝缘皮
里面的小电线 小电线的绝缘皮
铜丝
神经
结缔组织膜 神经纤维
髓鞘 轴突
1
2
神经纤维
神经
多个神经元
神经纤维
色泽白亮
聚集区域
细胞体
色泽灰暗
白质 灰质
认识神经元之功能
1.接受__刺_激___ 2.产生__兴_奋___ 3.传导__兴_奋___
外界刺激
接受
神经元 产生 能传导的兴奋
神经冲动
功能 协调运动、维持平衡
中 枢
脑干 功能 调节人体基本生命活动中枢
神 包括
经
外侧-神经纤维密集的部位 白质
神
系 统
经
组成 中央-细胞体密集的部位 灰质
系
脊髓
统
周
围
神 经
包括
脑神经
功能
传导、低级反射
系
统
脊神经
中枢神经系统的组成
苏科版八上16.1《人体的神经调节》 课件(共17张PPT)
树 突 轴 突 大脑 小脑 脑干
逻辑思维 语言等
科学 数学 演讲等
直观形象 思维等
美术 舞蹈 音乐等
3.脑的其他各部分的功能
资料一：有人做过这样的
实验：把狗的小脑切除，狗 的行动就不协调了，走路的 时候，腿抬得很高，步子迈 得很大，姿势失调，行动笨 拙；进食时，嘴老是在食物 旁边碰来碰去，要经过多次 的失败才能偶然地吃到食物。
被切除小脑后 的狗的走姿
神经系统结构和功能的基本单位
• 要求：
• 1、独立思考，按照顺序完成探究案。
• 2、组长有序组织制作模型，制成后小组4 人轮流解说。
• 3、进行跨组讨论时带好红笔，进行补充或 修改。
• 4、讨论完后回到自己的位置修改整理导学 案或者做提升案。
一、观察神经元
细胞膜 细胞核 细胞质
神经元结构模式图
细胞体
温馨提示
请拿出你的课本、 导学案、双色笔！
以最激情的状态开 始这节课！
小游戏：就是不一样
游戏规则： 以身体各种动作为基础，当
老师说出某一动作时，必须做出 相反动作。
学习目标
用橡皮泥制作神经元彩色模型 并说出神经元的结构和功能，能分 析“脑”各部分的调节作用并举出 生活中的3个例子。
显微镜下，人体的神经系统由大量这样的 细胞构成，你知道这是什么细胞吗？
3.脑的其他各部分的功能
协调全身的肌肉活动， 用以维持身体的平衡。
3.脑的其他各部分的功能
资料二： “植物人”的脑干功能是正常的，昏迷只
是由于大脑皮层受到严重损害或处于突然抑制状态， 病人还有脑电波活动，能自主呼吸，能睡觉，有心跳 反应，给他喂食他也能消化；
而脑死亡是指以脑干或脑干以上中枢神经系统永 久性地丧失功能为参照系而宣布死亡的标准。脑死亡 则无自主呼吸，神经系统的反应也没有了，是永久、 不可逆性的。
161人体的神经调节课件-苏科版八年级生物上册
小游戏
人体对来自外界的刺激会作出相应的反应，而这些反 应都离不开什么系统的调节作用呢？
第16章 人体生命活动的调节
第1节 人体的神经调节
神经系统结构功能的基本单位——神经细胞
神经细胞又称神经元，是一类很特殊的细胞， 在神经组织中大量存在。
高分辨率神经元
观察讨论:
神经细胞与一般细胞有何异同？
2.调节人体生理活动的最高级中枢（B ）
A.小脑 B.大脑 C.脊髓 D.神经
3.人体感知外界环境的变化需要神经系的参
与，神经系统结构和功能的基本单位（C）
A.反射弧 B.脊髓 C.神经元 D.大脑
4.与人体的其他细胞相比，神经元在形态结
构上的特点是（ C ）
A.无明显的细胞核 B.与脑相连 C.细胞体有许多突起 D.能传导兴奋
白质：（由神经元的神经纤维组成）色泽白亮
大脑皮质的主要功能区域
运动中枢
语言中枢
听觉中枢
视觉中枢
大脑皮质有许多控制人体身体活动的最高级中枢
控制身体右 半部的活动
大脑的功能
左右 脑脑
控制身体左 半部的活动
语言逻辑 思维等
科学 数学 棋艺等
形象思维 等
绘画 舞蹈 音乐等
脑中风病人发生脑部溢血后不能说话，很可能
有“生命中枢”之 称。
“植物人”的脑干功能是正常的，病人能自主 呼吸，能睡觉 ，有心跳反应，给他喂食他也能 消化；
脑死亡是指以脑干或脑干以上中枢神经系统永 久性地丧失功能而宣布死亡的标准。 脑死亡则无自主呼吸，是永久、不可逆性的。
学新以课致导入用
2011年10月31日，河南散 打名将上官鹏飞由于头部被重 拳打击，呼吸和血液循环等出 现异常，最终不治身亡。
人体对来自外界的刺激会作出相应的反应，而这些反 应都离不开什么系统的调节作用呢？
第16章 人体生命活动的调节
第1节 人体的神经调节
神经系统结构功能的基本单位——神经细胞
神经细胞又称神经元，是一类很特殊的细胞， 在神经组织中大量存在。
高分辨率神经元
观察讨论:
神经细胞与一般细胞有何异同？
2.调节人体生理活动的最高级中枢（B ）
A.小脑 B.大脑 C.脊髓 D.神经
3.人体感知外界环境的变化需要神经系的参
与，神经系统结构和功能的基本单位（C）
A.反射弧 B.脊髓 C.神经元 D.大脑
4.与人体的其他细胞相比，神经元在形态结
构上的特点是（ C ）
A.无明显的细胞核 B.与脑相连 C.细胞体有许多突起 D.能传导兴奋
白质：（由神经元的神经纤维组成）色泽白亮
大脑皮质的主要功能区域
运动中枢
语言中枢
听觉中枢
视觉中枢
大脑皮质有许多控制人体身体活动的最高级中枢
控制身体右 半部的活动
大脑的功能
左右 脑脑
控制身体左 半部的活动
语言逻辑 思维等
科学 数学 棋艺等
形象思维 等
绘画 舞蹈 音乐等
脑中风病人发生脑部溢血后不能说话，很可能
有“生命中枢”之 称。
“植物人”的脑干功能是正常的，病人能自主 呼吸，能睡觉 ，有心跳反应，给他喂食他也能 消化；
脑死亡是指以脑干或脑干以上中枢神经系统永 久性地丧失功能而宣布死亡的标准。 脑死亡则无自主呼吸，是永久、不可逆性的。
学新以课致导入用
2011年10月31日，河南散 打名将上官鹏飞由于头部被重 拳打击，呼吸和血液循环等出 现异常，最终不治身亡。
(苏科版)最新八年级上册生物教学精品课件：16.1 人体的神经调节第1课时
D.神经元接受刺激后能产生兴奋,并能把兴奋传导到其他神 经元
5.关于神经元的叙述,不正确的是（D）
A.由细胞体和突起构成 B.是神经系统结构和功能的基本单位 C.其基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核 D.受到刺激后能产生兴奋,但不能传导兴奋
“ ” 神经元——组成人 体神经系统的结构 和功能的基本单位 。
现在有ห้องสมุดไป่ตู้神经方面不容忽视的病症！
抑郁症
F
脑血栓
A
老年痴呆E
神经系 统疾病
脑肿瘤
B
D
神经衰弱
C
偏头痛
神经系统的组成
与互联网一样，人体的神 经系统也是一个信息的网络。
神经系统与其他系统一样也 是由细胞、组织和各个器官组 成的。
神经细胞的结构与功能是怎样的呢？
观察神经元（神经细胞）
用显微镜观察神经元的装片，认识神经元 的结构。
大脑 脑干
灰质（大脑皮层） 脑沟 脑回
白 质
小脑
小脑
知识点归纳：
细胞体 基本单位：神经元
轴突
轴突和树突 树突
神
经
大脑
系 统
脑 中枢神经系统
小脑 脑干
组成
脊髓
周围神经系统 脑神经 脊神经
达标训练
1、神经系统包括 中枢神经系统 和 周围神经系统 。
脑和脊髓是 中枢神经 系统。
2、 神经元 是神经系统结构和功能的基本单
神经细胞
位，它又叫
。
3、一个神经元的结构包括 细胞体 和 突起 ，
神经元功能是 ： 接受刺激，产生并传导冲动
。
4.下列关于神经元结构和功能的叙述错误的是（C ）
A.神经元是构成神经系统结构和功能的基本单位
5.关于神经元的叙述,不正确的是（D）
A.由细胞体和突起构成 B.是神经系统结构和功能的基本单位 C.其基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核 D.受到刺激后能产生兴奋,但不能传导兴奋
“ ” 神经元——组成人 体神经系统的结构 和功能的基本单位 。
现在有ห้องสมุดไป่ตู้神经方面不容忽视的病症！
抑郁症
F
脑血栓
A
老年痴呆E
神经系 统疾病
脑肿瘤
B
D
神经衰弱
C
偏头痛
神经系统的组成
与互联网一样，人体的神 经系统也是一个信息的网络。
神经系统与其他系统一样也 是由细胞、组织和各个器官组 成的。
神经细胞的结构与功能是怎样的呢？
观察神经元（神经细胞）
用显微镜观察神经元的装片，认识神经元 的结构。
大脑 脑干
灰质（大脑皮层） 脑沟 脑回
白 质
小脑
小脑
知识点归纳：
细胞体 基本单位：神经元
轴突
轴突和树突 树突
神
经
大脑
系 统
脑 中枢神经系统
小脑 脑干
组成
脊髓
周围神经系统 脑神经 脊神经
达标训练
1、神经系统包括 中枢神经系统 和 周围神经系统 。
脑和脊髓是 中枢神经 系统。
2、 神经元 是神经系统结构和功能的基本单
神经细胞
位，它又叫
。
3、一个神经元的结构包括 细胞体 和 突起 ，
神经元功能是 ： 接受刺激，产生并传导冲动
。
4.下列关于神经元结构和功能的叙述错误的是（C ）
A.神经元是构成神经系统结构和功能的基本单位
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二、人体的神经系统——神经元的功能 神经元接受刺激后能产生兴奋，兴奋能够沿着神经纤维进行传导，这种能
够传导的兴奋叫做神经冲动。神经冲动还能传递给其他神经元和肌肉。
刺激
兴奋
人体神经系统组成
中枢神经系统
大脑
脑Байду номын сангаас
小脑
脑干
脊髓
周围神经系统
脑神经
脊神经
神经元结构
树突 细胞体 细胞核 轴突 髓鞘
功能：接受刺激、产生兴奋、传导兴奋
神经末梢
中枢神经系统各部的功能 灰质（大脑皮质）：最高级神经中枢 小脑：维持躯体平衡 脑干：呼吸、血液循环等的调节中枢 脊髓：人体的低级中枢，活动受大脑的控制
大脑皮质——人体最高级的中枢
运动
嗅
中枢
觉
中
枢
视觉中枢
听觉中枢
语言中枢
感觉中枢
大脑皮质和脊髓里的灰白质比较
灰质和白质的概念
• 大脑半球的表层神经元细胞体密集的部位色泽灰暗，叫灰质。 • 大脑皮质内部是许多神经纤维汇集的部位，色泽亮白，叫白质。 • 神经元、神经纤维、神经三者关系图
• 神经元 神经纤维 神经
总结延伸
神经系统
周围神经系统
组成
脑神经
脊神经
灰质（大脑皮质） 高级神经中枢
躯体运动中枢 躯体感觉中枢
听觉中枢 视觉中枢 嗅觉中枢 语言中枢
白质
调节呼吸、心跳等 基本生命活动的中枢
神
细胞体
基本单位
经
元
突起
中枢神经系统
树突 轴突
脑
大脑
脑干 小脑
协调运动，维持身体平衡
脊髓 灰质
中枢神经系统的 低级部位，有排尿、 排便等中枢
白质
老年痴呆 E
神经系统 疾病
脑肿瘤 B
D 神经衰弱
C 偏头痛
互动探究 一、神经调节 的基本方式 如何正确使用显微镜呢？
对光
观察
观察神经元切片 实验要求：
• 使用显微镜认真观察快速找到神经元。 • 将一个完整的神经元移至视野中央仔细观察！ • 观察神经元形态上有什么特点？
比一比哪个小组完成的又好又快！
第1节 人体的神经调节(（第1课时）
目标展示
1．描述神经元的结构、功能和分布。 2．描述神经系统的组成层次和脑、脊髓的位 置、结构和主要功能。
预习导学
1．神经元是神经系统（ C ）。 Ａ．功能的基本单位 Ｂ．结构的基本单位 Ｃ．功能和结构的基本单位 D．传导结构
不容忽视的社会现状！
抑郁症 F
脑血栓 A