净化校园池塘水(徐晓娜)

实践活动作业
初三化学
净化校园池塘水
八年级一班孙晓娟
学校里有葫芦湾的小池塘，里面的水受到轻微污染，原来是我校最亮丽的风景之一，但是由于种种原因，池水稍变质，虽然在师生们的共同努力下已得到改善，但依然不能澄清如初。

本小组决定利用课余时间对校园的池塘水进行初步净化，找到合适的净化方法。

一、提出问题：
池水质污染，有待治理。

二、活动与探究：
（一）提出实验方案：
1、用过滤的方法分析其不溶性杂质；
2、用加明矾的方法来除去水中的杂质；
3、用加活性炭的方法来吸附水中的杂质；
4、用煮沸的方法来分析水中的可溶性杂质；
5、用蒸发的方法来分析水中的杂质；
（二）实验操作：
1、准备实验器材。

2、教师在实验时及时进行指导。

3、进行实验，撰写实验报告。

（三）汇报试验情况，展示实验成果
实验一名称：分析池水中的不溶性杂质
实验目的：用过滤的方法分析池水中的不溶性杂质，了解池水中不溶性杂质的含量，为治理池水质污染提供依据。

实验用品：烧杯4只、漏斗、滤纸、玻璃棒、铁架台、胶头滴管、表面皿。

实验步骤实验现象分析结论
1、用漏斗、滤纸制过滤器，
2、连接装置，
3、过滤，
4、将滤纸放到表面皿上。

1）、滤纸上有绿色、黑色等固体杂质，
2）、滤液澄清，带点绿。

点评：同学所做的实验比较复杂，但做的很成功，实验操作也比较规范，特别是过滤操作中的“一贴、二低、三靠”等需注意的要求，都做的很到位，分析结论正确。

建议：能否再通过进一步实验来测得荷花池水中不溶性固体杂质的含量？这样会更有意义。

实验二名称：池水的净化
实验目的：用加明矾、活性炭吸附沉淀、过滤等方法综合运用，来净化池水，了解净水原理，掌握净水方法。

实验用品：烧杯、表面皿、漏斗、滤纸、玻璃棒、铁架台、明矾、活性炭。

实验步骤实验现象分析结论
1、用烧杯取一定量池水仔细观察，
2、加入少量明矾并用玻璃棒搅拌，
3、加入少量活性炭并用玻璃棒搅拌，
4、过滤。

点评：实验是综合净水法，实验效果良好，得到了滤液清澈透明的池水。

并且分析了明矾、活性炭所起的作用，如：活性炭不仅可以吸附液体中的不溶性杂质，还可以吸附液体中的可溶性杂质，并除掉臭味。

掌握了净水的原理。

建议：荷花池中水有几百吨，需要多少活性炭（活性炭价格较贵），因此，这种方法实用吗？所以从实验室走上生产还要考虑到经济价格、方便实惠等诸多因素。

三、分析水质污染的原因：
1、池塘周围有许多树，每年落下许多树叶，沉积在池塘中形成污泥污染了水体。

2、池水中有许多藻类植物，造成水体富营养化。

3、池底是水泥地，无法生长水草，水体缺乏自净能力。

4、缺少水源，缺少流动的水。

5、池塘和下水道相通，下水道和厕所、实验室下水道相通，所以池水变黑发臭，显碱性。

6、每年用生石灰消毒、杀菌，但是造成水体呈碱性。

四、治理葫芦湾的建议方案：
1、改造池底，种植水草，增强水体的自净能力；
2、改造下水道，不能与厕所、实验室下水道相通；
3、放养鱼虾、田螺，减少有机营养物质；
4、经常性换水，可以把傍边的井水打入池塘中；
5、加入少量的酸中和碱性；
6、清除池水中的许多藻类植物；
7、加入明矾吸附水中杂质，使之下沉。

五、小结：
通过实验分析，我们基本上弄清了池水体情况，找到了污染的原因，初步确定了治理荷花池的方案。

但是，要进一步分析弄清荷花池水质变化原因，如：是什么物质造成荷花池水质呈碱性？池水变黑发臭的原因是什么？发生了那些化学反应？等等，要解决这些问题，我们目前现有的化学知识还不够。

因此，我们还要努力学习更多的化学知识。

课后可以到学校图书馆去查阅相关资料，或者上网查阅。

我们是校园的主人，校园环境的改善要靠我们。

今后，社会环境的改善更要靠我们，这是我们的责任也是义务。