精品视频公开课后期制作常见问题及处理技巧
影视后期特效课程教学中发现的问题与解决办法
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影视后期特效课程教学中发现的问题与解决办法
曾玉成
( 景德镇陶瓷大学设计艺术学院 江西 景德镇 ３３３４０３)
摘要: 影视后期特效课程作为一门后期特效技巧教学的课程ꎬ 对影视业的发展具有重要的影响ꎮ 在这门课程 的教学过程中存在着一些问题和不足ꎬ 导致在解决实际问题时出现错误ꎬ 严重影响了教学效果ꎮ 本文通过分析 影视后期特效课程的主要内容和特点ꎬ 指出在教学中发现的问题ꎬ 并提出相应的解决办法ꎬ 希望给相关专业人 员一些借鉴性的参考意见ꎮ
在目前的影视后期特效课程教学过程中ꎬ 教学设施一 般只有计算机ꎬ 没有一些专业的视频剪辑软件ꎬ 也没有相 应的音频剪辑器ꎬ 导致学生在学习过程中不能很好地体验 这一门学科ꎬ 以至于在解决实际问题时缺乏经验ꎬ 无法积 极应对出现的一系列问题ꎮ
３. 教师力量薄弱 在影视后期特效课程教学过程中ꎬ 教师资源非常欠缺ꎮ 一般比较优秀的影视后期特效制作员都会从事影视特效的 制作ꎬ 而很少会担任学校教师这一职务ꎬ 导致专业教师队 伍不成规模ꎬ 无法发挥教师的积极引导作用ꎬ 教学质量受 到影响ꎮ
关键词: 影视 后期特效 课程教学 问题 解决方法 中图分类号: Ｊ９３ 文献标识码: Ａ 文章编号: １００９－５３４９ (２０１７) ２４－０１８１－０１
一、 影视后期特效课程的内容
１. 视频剪辑 视频剪辑主要是针对相应的拍摄内容进行剪切ꎬ 根据 剧本的需要删除多余的内容ꎬ 确保画面的连贯性ꎮ 主要包 括为了突出主题的内容剪辑、 标题剪辑以及相应的字幕配 音的剪辑ꎮ ２. 素材处理 素材处理主要包括对拍摄过程中所运用的素材进行处 理ꎬ 包括真实的素材、 历史素材以及各种素材之间的拼接 和渗透ꎮ 对相关素材的处理一定要得当ꎬ 这样才可以保证 影视剧画面的真实性和完整性ꎮ ３. 特效处理 特效处理就是对一些素材进行相应的特效处理ꎬ 包括 蒙太奇特效、 三维特效、 画面人物的特技处理ꎬ 还包括对 电视剧画面的色彩处理以及亮度处理ꎮ
短视频创作中的常见问题如何解决拍摄后期制作中的难题
短视频创作中的常见问题如何解决拍摄后期制作中的难题在当今数字媒体时代，短视频成为了人们表达创意和分享生活的方式之一。
然而，无论是在创作的过程中还是后期制作阶段，都存在一些常见的问题和难题。
本文将探讨如何解决短视频创作中的常见问题以及拍摄后期制作中的难题。
一、创作阶段常见问题解决方法1. 缺乏创意在进行短视频创作时，创意是最重要的基础。
然而，很多人遇到的常见问题是缺乏独特和吸引人的创意。
解决这个问题的方法包括：a) 观察和借鉴：多观察并向其他优秀的短视频作者学习，学习他们的创意和表达方式，然后加以借鉴和改进。
b) 多做思维导图：通过制作思维导图来整理和激发灵感，将不同的想法和元素进行组合，找到创作的突破口。
c) 多头脑风暴：邀请朋友或同事一起进行头脑风暴，通过多人的思考和讨论，共同产生新的创意和点子。
2. 拍摄技巧不熟练即使有了好的创意，拍摄技巧不熟练也是常见问题之一。
要解决这个问题，可以采取以下方法：a) 学习摄影技巧：学习基本的摄影技巧，包括构图、光线控制和运动拍摄等，通过大量练习和实践来提高拍摄技巧。
b) 使用稳定器：使用稳定器或三脚架等辅助设备可以减少手持拍摄时的抖动，提高拍摄效果的稳定性。
c) 创意运用特效：如果技术条件允许，可以尝试使用特效工具和软件来增加视频的创意性和效果。
二、后期制作阶段难题解决方法1. 剪辑和剪切问题在后期制作中，剪辑和剪切是常见的难题。
下面是一些解决方法：a) 视频编辑软件：学习和熟悉使用专业的视频编辑软件，例如Adobe Premiere Pro和Final Cut Pro等，这些软件提供了丰富的剪辑和剪切工具。
b) 节奏和节拍控制：根据视频的节奏和节拍，合理地设置剪辑和切换，使得视频内容流畅、富有节奏感。
c) 音频处理：在剪辑过程中，要注意音频的处理，包括音量的调节和音效的添加，使得视频的声音更加清晰、准确传达情感。
2. 色彩调整和特效问题在后期制作中，色彩调整和特效的使用可以增强视频的表现力。
精品视频公开课后期编辑技术探究
可 以 采用 多 机 位 视 频 画 面 被 动 切 换 。例 如 ： 教师画面 出
二、 精 品视 频 公开 课后 期编 辑 技术
（ 一） 对 视 频 画 面 的 后 期 编 辑 处 理
现了 口误 ，我们首先将 口误部分视音频干净地删 除 ， 然 后在切点处切换到学生听课画面。教师授课画面切换 到
视频画面是精 品视频 公开课的重要组成 部分 ， 是精
学生听课 画面 ， 符合视觉 观看规律 ， 切 点处在视 觉上不
会有明显跳跃感 。当然 ， 这样 的画面切换并不符合教学
品视频公开课制作水平的决定因素。 视频画面的后期编
辑 主要 有多机 位视频 画面主动切 换 和多机位 视频 画面 被动切换等几个方面 。 １ ． 多机位视频画面主动切换 。多机位 视频画面主动
的角度 ， 对于教学重点 、 难点 内容 和介 绍抽 象的概念等 ，
画面 的切换节奏要缓慢 ， 让听课 的学生有充分 的时间进 行思考与理解 。而对 于教学 过程 中的师生互动环节 ， 画 面切换节奏要适 当快一 些 ， 教师提 问的时候 切换 到教师 画面 ， 学生 回答 问题时迅 速切换到学生 画面 ， 互动期 间 要根据 问答情 况来 回快节奏地切换 ， 以此来 营造真实 的 现场感 。从景别的角度来讲 ， 一般精 品视频 公开课 的开 头要切换 到全景 画面 ，让观众 了解教学 现场 的总体情 况； 然 后画 面切 换依据教 学实际进程 ， 以教学 内容为节 奏， 可 以切换教师近景或者 是教学课件画面。例如 ： 教师 讲解 重点 内容时 ， 为了反映教师的神态 、 举 止动作 ， 多切 换教师近景 、 特 写画面 ； 教师归纳 总结 时 ， 多切换全景 画 面； 切换学 生听课 画面时 ， 那些认 真听讲学 生的近景 、 特 写画面是较好 的选择 ， 容易烘托出 良好 的教学氛围 。 ２ ． 多机位视频 画面被动切换。多机位视频画面被动 切换是相对 主动切换 而言的 ， 是指 画面切换 时没 有完全 依据 教学 内容 的 内在节奏 ，而是在 问题 画面处进行 切 换 。在精 品视频公 开课 录制过程中 ， 主讲教 师出现 口误 是不可避免 的 ， 在后期编辑时需要将 口误处 视频 画面删
视频后期制作常见问题及解决技巧
２ 后 期制作常见 问题的解决技巧
２１视频采集的丢帧现象的解决技巧 ． 首 先 ，要 明确 所 制 作 的数 码 影 像 是 不 是 本 身
就 存 在 丢 帧 现 象 ， 因为 有 时 候 出现 的 影 像 不 连 续
可 能 是 由别 的 原 因 造 成 的 ， 比如 因播 放 设 备 的 激
光 头 老 化 而 造 成 的 读 盘 障 碍 等 等 。大 部 分 图 像 的 处 理 软 件 在 进 行 视 频 捕 捉 时 会 在 状 态 栏 上 进 行 丢 帧提 示 ，如 果该 提 示 显示 该 丢 帧提 示 的数 值 为０ ， 则 采 集 的 图 像 就 不 会 又 丢 帧 问 题 。如 果 数 值 为 其 他 的 ，则 意 味 着 存 在 丢 帧 的 现 象 ，那 么 可 以 采 取 以下 的措 施 进行解 决 。 ２ １１硬盘 的优 化 ．．
方 法和技巧 ，相信对影视制作 的爱好者能够有帮助。 关键词 ： 技巧 ；后期制作 ；视频 ；
中 图分 类号 ：Ｔ ９ ８ Ｎ ４ 文献标识码 ：Ａ 文章编 号 ：１ ０ － １ ４ ２ １ ） （ － ｌ ５ ２ ０ ９ ０ （０ １ ３ 上） Ｏ ９ －０ ３
Ｄ ｉ １ ．９ ９ Ｊｉｓ ．０ ９ １ ４ ２ １ ． （ ） ６ ｏ ： ３ ６ ／ ． ｎ １ ０ －０ ３ ．０ １ ３ 上 ． ７ ０ ｓ
１ 视频 后期制作 的常见 问题
通 常 在 视 频 的 后 期 制 作 中 ，尤 其 是 对 于 一 些
新 手来 说往 往 会 出现 以下 问题 ：
会 没 有 声 音 的 问题 ，使 用 什 么 播 放 器 播 放 也 没 有
声音。
如 何 制 作 高 品 质ＲＭ视 频 ，大 部 分ＤＶ玩 制 作
精品视频公开课程拍摄制作技术标准
精品视频公开课程拍摄制作技术标准精品视频公开课程拍摄制作技术标准根据精品视频课程建设工作的需要，特制定本标准。
本标准主要包括视频公开课的音视频录制、后期制作和文件交付等基本技术规范。
一、前期录制要求(一)录制场地录制场地应选择授课现场，可以是课堂、演播室或礼堂等场地，面积在50平方米以上。
要求录制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。
(二)课程形式成片统一采用单一视频形式。
(三)录制方式及设备1.拍摄方式:根据课程内容，采用多机位拍摄(3机位以上)，机位设置应满足完整记录课堂全部教学活动的要求。
2.录像设备:摄像机要求不低于专业级数字设备，推荐使用高清数字设备。
3.录音设备:使用若干个专业级话筒，保证教师和学生发言的录音质量。
4.后期制作设备:使用相应的非线性编辑系统。
(四)多媒体课件的制作及录制教师在录制前应对授课过程中使用的多媒体课件(PPT、音视频、动画等)认真检查，确保其文字、格式规范，没有错误，符合拍摄要求。
在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。
二、后期制作要求(一)片头与片尾片头不超过10秒，应包括:学校LOGO、课程名称、讲次、主讲教师姓名、专业技术职务、单位等信息。
片尾包括版权单位、制作单位、录制时间等信息。
(二)技术指标1.视频信号源(1)稳定性:全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续:图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。
(2)信噪比:图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。
(3)色调:白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。
(4)视频电平:视频全讯号幅度为1?p-p，最大不超过1.1?p-p。
其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7?p-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3Vp-p(以消隐线上下对称)，全片一致。
2.音频信号源(1)声道:中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道(如录音设备无第3声道,则录于第2声道)。
精品视频公开课拍摄制作技术标准
精品视频公开课拍摄制作技术标准（修订版）根据精品视频公开课建设工作的需要，特制定本标准。
本标准主要包括视频公开课的音视频录制、后期制作和文件交付等基本技术规范。
一、前期录制要求（一）课程时长每门课程总讲数应至少5讲，每讲时长应在20分钟之间。
在视频的后期制作中，应编辑删除与教学无关的内容。
（二）录制场地录制场地应选择授课现场，可以是课堂、演播室或礼堂等场地，面积在50平方米以上。
要求录制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。
（三）课程形式成片统一采用单一视频形式。
（四）录制方式及设备1．拍摄方式：根据课程内容，采用多机位拍摄（3机位以上），机位设置应满足完整记录课堂全部教学活动的要求。
2．录像设备：摄像机要求不低于专业级数字设备，推荐使用高清数字设备。
3．录音设备：使用若干个专业级话筒，保证教师和学生发言的录音质量。
4．后期制作设备：使用相应的非线性编辑系统。
（五）多媒体课件的制作及录制教师在录制前应对授课过程中使用的多媒体课件（PPT、音视频、动画等）认真检查，确保其文字、格式规范，没有错误，符合拍摄要求。
在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。
二、后期制作要求（一）片头与片尾片头不超过10秒，应包括:学校LOGO、课程名称、讲次、主讲教师姓名、专业技术职务、单位等信息。
片尾包括版权单位、制作单位、录制时间等信息。
（二）技术指标1．视频信号源（1）稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。
（2）信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。
（3）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。
（4）视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴp-p。
其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3V p-p (以消隐线上下对称)，全片一致。
学习视频剪辑中的常见问题及解决方法的方式
学习视频剪辑中的常见问题及解决方法的方式视频剪辑是一种非常常见的创作方式，无论是制作个人作品还是商业广告，视频剪辑都扮演着至关重要的角色。
然而，在学习视频剪辑的过程中，我们可能会遇到一些常见问题，这些问题有时会成为我们进步的障碍。
本文将就学习视频剪辑中的常见问题以及解决方法进行讨论和探究。
一、视频质量问题及解决方法在视频剪辑过程中，常常会出现一些影响视频质量的问题，如画面模糊、噪点过多、颜色失真等。
以下是一些解决方法：1. 调整画面清晰度：可以通过调整视频的分辨率和比特率来提高画面清晰度。
在导出视频时，选择适合的分辨率和比特率，确保视频不会出现模糊现象。
2. 降噪处理：使用音频降噪工具可以帮助我们消除噪音，使得视频的音频更加清晰。
此外，在录制视频时要注意环境的噪音干扰，选择合适的拍摄环境，避免噪音问题。
3. 校准颜色：通过调整视频的色彩平衡、对比度和饱和度等参数，可以使得视频的颜色更加真实自然。
在剪辑软件中有丰富的调色功能，可以根据实际需求进行调节。
二、音频质量问题及解决方法除了视频质量问题外，音频质量也是视频剪辑过程中需要关注的一个方面。
以下是一些解决方法：1. 录制清晰音频：在录制视频时，选用合适的麦克风，并确保麦克风与使用者的距离适中，避免声音过大或过小。
另外，选择一个相对安静的环境进行录制，减少杂音的干扰。
2. 平衡音量：音频的音量平衡非常重要，确保视频中的各个音频片段的音量相对一致，避免出现某些音频过轻或过大而导致听觉体验差异。
3. 音频剪辑软件的运用：音频剪辑软件提供了许多音频修复和优化的方法，如降噪、消除回声等功能。
合理运用这些功能可以有效提升音频质量。
三、视频剪辑技巧问题及解决方法在学习视频剪辑的过程中，我们可能会遇到一些技巧问题，如如何进行剪辑顺序、如何准确切割视频片段、如何合理运用特效等。
以下是一些解决方法：1. 视频剪辑顺序：在进行剪辑时，先对素材进行筛选和排序，确定最终想表达的主题和故事情节，再进行剪辑。
浅析高校精品视频公开课建设中的问题及建议
浅析高校精品视频公开课建设中的问题及建议摘要:视频公开课作为一种新的开放性的学习资源,对传统的教学者与学习者都产生了很大的影响。
高校作为视频公开课建设的主力军,肩负着提升高等教育质量、促进社会教育发展的重要任务。
本文介绍了国内外视频公开课建设现状,分析了目前国内高校视频公开课建设中存在的问题,并提出了一些建议及对策。
关键词:视频公开课存在问题改善建议随着计算机信息技术和网络技术在高等院校的广泛应用,视频公开课越来越受到大家的关注。
视频公开课是以视频方式记录和传播,以在校学生为服务主体,同时面向社会大众免费开放的科学、文化素质教育网络视频课程与学术讲座。
[1]1 视频公开课现状国外公开课,一般指起源于美国麻省理工学院创立的“MIT Open Course Ware”(OCW)项目。
早在2001年,麻省理工学院就拉开网络公开课程的序幕,将开设的课程的教学材料和课件公布于网上,供全世界的学习者和教育者免费享用。
随后,耶鲁、哈佛、剑桥、牛津等世界名校也都陆续开放校内课程。
在我国,为“着力推动高等教育开放,广泛传播人类文明优秀成果和现代科学技术前沿知识,提升大学生及社会大众的科学文化素养,服务社会主义先进文化建设,增强我国文化软实力和中华文化国际影响力”,我国教育部于2011年启动国家精品视频公开课项目,并将其作为“十二五”期间“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的重要组成部分。
视频公开课在国内毕竟是一个新生事物,它是随着多媒体技术发展而产生的,各个大学对它的熟悉程度是不一样的,而且组织建设方法也很可能不同。
从时间节点上看,我国高校的视频公开课建设仍处在初级阶段,在实际的建设过程中,仍然存在着很多问题。
怎样解决这些问题,这是我们需要深深思考的。
2 精品视频公开课建设中存在的问题国内视频公开课大多是讲授型,是教师讲课的实录,整个视频看下来都是教师面对镜头在讲课,学生镜头以及师生交互的镜头很少甚至没有。
总结国内视频公开课中存在的问题,主要有视频课程内容不新颖,枯燥乏味、缺乏吸引力;授课形式简单单一、没有乐趣;缺乏与学生互动环节,课堂气氛不好;画面模糊不清,音质不好;后期处理效果不佳,宣传力度不够等问题。
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ｐ ｒ ｏ ｂ ｌ ｅ ｍｓ ｏ ｆ ｅ ａ ｒ ｌ ｙ — ｓ ｔ ａ ｇ ｅ ｒ ｅ ｃ ｏ ｒ ｄ ｉ ｎ ｇ ａ ｎ ｄ ｔ ｈ ｅ ｎ ｄ ｉ ｓ ｃ ｕ ｓ ｓ ｅ ｓ ｓ ｏ ｍｅ ｃ ｏ ｒ ｒ ｅ ｓ ｐ ｏ ｎ ｄ ｉ ｎ ｇ ｓ ｏ ｌ ｕ ｔ ｉ ｏ ｎ ｓ ｔ ｏ ｅ ｎ ｓ ｕ ｒ ｅ ｈｅ ｔ ｐ ｒ ｏ ｄ ｕ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ ｈ ｉ ｇ ｈ ｑ ｕ ａ ｌ ｉ ｔ ｙ ｏ ｐ ｅ ｎ ｅ ｌ ａ ｂ ｏ ｒ ａ ｔ ｅ
精 品视 频 公开课 建设是 高校 教学 质量 与教 学改 革 工作 的重 要组成 部分 ， 己受 到越 来越 多高校 的关 注 ，为 了保证精 品视频公开课 的建设质量 ，教育部特 别 制定 了 《 精品视频 公开课拍摄制 作技术标准（ ２ ０ １ ３ 版） 》， 该标 准 对 视频 公开 课 的音 视 频 录 制 ，后 期 制 作 和 文件 交 付 等 基 本 技 术 规 范 都提 出 了严 格 的
要求 。
１ ． １ 视 频 画 面 问题
视频画面是精 品视频公开课 的重要组成 部分 ，是 精品视频公开课制作水平 的决定性因素。在录制过程 中，会存在一些多余 的画面 ，例如片头过早的开始录
制和片尾结束过 晚；教师在授课 中也不可避 免地会 出
现一些习惯 性的动作和 口误情况 。另外，还有一些不 可预测的外界因素干扰导致 的录制的停顿或 中断，例 如某些录制 设备 出现故障 、教师的授 课突然终止等 。 这些 问题画面都需要在后期 的制作过程中加 以处理 ，
要特别处理，以保证视频 的高质量交付 。
伴随性收看和收听的学 习特点与规律。因此 ，如何录
１ 视频公开课后期制作常见问题
在视 频公开课后期 的制作 中，经常遇到 的问题通
常 可 以有 以下 几 种 。
制高水平的声音是制作高质量精品视频 公开课 的一个 重要环节。录制时的环境噪音、设备内部的噪声 、混
行 ，也减少 了后期 的制作 时 间 。但 由于各 方面 的原
因 ， 后期 的制 作 过 程 中可 能 会 出现各 种 各 样 的 问题 需
精品视频 公开课从 内容表现形式分析 ，声音才是 其主要的信 息载体 ，是精 品视频公开课的重要素材 ； 以声为主，声画结合 的内容表现 ，也符合 当下学 习者
摘 要 ：后期制作是精 品视频公开课建设不可缺少 的部分 。分析、总结了在精品视频公开课的前期拍摄过程中可能会 出现的各种
问题，并提供 了一些相对应的解决方法和工具选择 ，介绍 了如何从技术上保证高质量精品视频公开课的制作。
关键词 ：精 品视频 公开课 ；后 期制作 ；问题 处理
Ｃｏ ｍ ｍｏ ｎ Ｐ ｒ ｏ ｂ ｌ ｅ ｍｓ ａ ｎ ｄ Ｓ ｏ ｌ ｕ ｔ ｉ ｏ ｎ ｓ ｉ ｎ Ｐ ｏ ｓ ｔ － ｐ ｒ ｏ ｄ ｕ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ Ｏｐ ｅ ｎ Ｅ ｌ ａ ｂ ｏ ｒ ａ ｔ ｅ Ｖｉ ｄ ｅ ｏ Ｃｏ ｕ ｒ ｓ ｅ ｓ
音 器 调 节 不 到位 等 原 因都 会 影 响 声 音 的质 量 。音 频 的
问题主要有环 境杂音 、爆音 、口误、 口头语 以及音量
过 大 或 过 小 等 ，甚 至 可 能 会 出现 部 分 阶段 无 声 音 的 情
收稿 日期 ：２ ０ １ ５ － ０ １ ． １ ８ 作者简介 ：张安岭，硕 士，实验师 。
Ｚｈ ａ ｎｇ Ａｎ ｌ ｉ ｎ ｇ
Ｍｏ ｄ ｅ ｍ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ Ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ Ｃ ｅ ｎ ｔ ｅ ｒ ｏ ｆ Ｑ ｉ ｎ ｇ ｄ ａ ｏ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ， Ｑ ｉ ｎ ｇ ｄ ａ ｏ ， ２ ６ ６ ０ ７ １ ， Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ
况 。此 外 ， 也可 能 会 出现 由于 后 期制 作 时 操 作 不 当导
致的声音 问题，例如波形 的直流偏移可能会影响到音
１ ３
以保 证 视 频 的流 畅性 。 １ ． ２音频 问题
新标准 在技 术上 为视频 公开 课 的制作 做 出了规 范，需要 新技术 、新设备实现 ，也对 制作人 员提 出了
更高 的要求 ，高清 摄像机 、特 技切换 台、调音 台等 设备在 多机位拍摄 中的应用保证 了前期拍摄 的流畅进
Ａｂｓ ｔ ａ ｃ ｔ ：Ｐ ｏｓ ｔ — ｐｒ ｏｄ ｕ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ ｉ ｓ ｉ ｎｄ ｉ ｓ ｐｅ ｎ ｓ ａ ｂ ｌ ｅ ｉ ｎ ｃ ｏ ｎ ｓ ｔ ｒ ｕ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏｆ ｏ ｐｅ ｎ ｅ ｌ ａ ｂｏ ｒ ａ ｔ ｅ ｖ ｉ ｄ ｅ ｏ ｃ ｏ ｕ ｒ ｓ ｅ ｓ ． Ｔｈ ｉ ｓ ｐ ａ ｐ ｅ ｒ ａ ｎａ ｌ ｙ ｚ ｅ ｓ ａ ｎｄ ｓ ｕ ｍｍａ ｒ ｉ ｅ ｓ ａ ｌ ｌ ｋ ｉ ｎ ｄ ｓ ｏｆ
２ ０ １ ５ ｔ Ｆ － ７ 月
总 第 ２ ２ １ 期
中 １ １ ６ ７ ２ － １ ４ ３ ８ ４９９ ４ ／ Ｔ
－
精 品视频公 开课后期 制作常见 问题及处理技巧
张 安 岭
青 岛大学现 代教 育技术中心 山东青岛 ２ ６ ６ ０ ７ １