肩负起教书育人的神圣使命
教师履职担当尽责演讲稿
大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，与大家共同探讨教师履职担当尽责这一主题。
作为一名教师，肩负着教书育人的神圣使命，我们不仅要传授知识，更要担当起培养下一代的重任。
在此，我愿以“教师履职担当尽责”为题，与大家分享我的思考与感悟。
一、教师履职担当尽责的意义1. 教师是教育事业的中坚力量。
在新时代背景下，我国教育事业蓬勃发展，教师作为教育的中坚力量，肩负着为国家培养合格建设者和可靠接班人的重任。
2. 教师是学生成长的引路人。
教师不仅要传授知识，更要引导学生树立正确的人生观、价值观，助力学生全面发展。
3. 教师是社会文明的传承者。
教师是人类文明的传播者，肩负着传承文明、弘扬民族精神的历史使命。
二、教师履职担当尽责的要求1. 爱岗敬业，忠诚于教育事业。
教师要有强烈的职业使命感，全身心投入到教育教学工作中，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
2. 严谨治学，提高自身素质。
教师要有扎实的专业知识，不断学习新知识、新技能，以适应新时代教育改革发展的需求。
3. 关爱学生，做学生的良师益友。
教师要关心学生的成长，关注学生的心理健康，尊重学生的人格，做学生的良师益友。
4. 勇于创新，提高教育教学质量。
教师要积极探索教育教学方法，勇于创新，不断提高教育教学质量。
5. 严于律己，树立良好的师德师风。
教师要严于律己，以身作则，树立良好的师德师风，为学生树立榜样。
三、教师履职担当尽责的具体实践1. 严谨治学，提高自身素质。
教师要在专业知识、教育教学技能等方面不断充实自己，以适应新时代教育改革发展的需求。
2. 关注学生，关爱学生成长。
教师要关心学生的生活、学习，关注学生的心理健康，为学生提供必要的帮助和支持。
3. 创新教学方法，提高教育教学质量。
教师要积极探索教育教学方法，根据学生的实际情况，采用灵活多样的教学方法，提高教育教学质量。
4. 严于律己，树立良好的师德师风。
教师要严于律己，以身作则，树立良好的师德师风，为学生树立榜样。
教师代表演讲稿：肩负使命,教书育人者的初心与使命
教师代表演讲稿：肩负使命，教书育人者的初心与使命：大家好！
今天，我很荣幸能够代表全校教师发表一番演讲，我想以“肩负使命，教书育人者的初心与使命”为主题。
教师这个职业，是一种伟大的职业，更是一个充满挑战和责任的职业。
作为一名教育工作者，我们的存在不单纯是为了教会学生知识，更是要为了他们的未来创造一个有力的支撑。
教书育人是教师的使命，这是我们一直要坚持的初心。
教书，即是要传授知识，让学生们明白问题的本质，激发他们对知识的兴趣和热情。
当然，仅仅只是教会学生一些书本知识，是远远不够的。
我们更需要在教书的同时，注重培养学生自主学习的能力，让他们能够自己去探究问题、发现问题、解决问题。
这样的学生才会具有主动思考、主动学习的好习惯，才能够走得更远，创造出更加美好的未来。
育人，即是要关注学生的全面发展，注重思想道德素质的培养。
这里，我想说的是我们教师的使命，远远不仅仅是教会学生的学习知识，更要引导他们走向成年人的道路。
我们要在平时的教学生活中，时刻关注学生的内心世界，激励他们树立正确的价值观和生活态度。
这样的学生成长起来，将成为能够贡献于社会的强大力量。
教师们，尤其是我们这些现代教育的从业者，肩负了一种伟大的使命和责任。
我们的工作虽然会很辛苦，但换取的是更高尚的回报，
我们希望通过自己的付出，推动教育的发展，为学生们的美好未来铺平道路。
我希望有一天，当我们回首往事，看到学生们能在各个行业闪耀光彩、成就辉煌的时候，我们会一直为这份美好而骄傲！
谢谢大家！。
教书育人教师的责任与使命
教书育人教师的责任与使命教师是社会的工作者，他们肩负着教书育人的重要责任与使命。
教师不仅仅是传授知识的人，更是培养学生全面发展的引路人。
他们的责任和使命是引导学生走向成功、为社会作出贡献。
在本文中，将探讨教师的责任与使命，并详细阐述他们在教育事业中的作用。
教师的责任是教书育人、培养学生的责任。
他们要通过专业的教学方法，向学生传授知识与技能，使他们在各个领域都能取得良好的成绩。
此外，教师还要关注学生的思想和心理健康。
他们应该激发学生的学习兴趣，引导他们自主思考，并且帮助他们解决遇到的困难。
教师要利用自己的专业知识和经验，为学生提供正确的引导，帮助他们建立正确的价值观和人生观。
教师的使命是塑造学生的未来。
他们应该以身作则，成为学生的榜样。
教师通过言传身教的方式，灌输正确的道德观念和价值观，树立学生的正确的人生目标和奋斗方向。
他们要教育学生善于思考、独立自主的能力，使他们成为有社会责任感的公民。
教师还要关注学生的心理健康，帮助他们克服困扰和挫折，增强他们的自信心，培养他们的创新思维。
除了在教学中发挥重要的作用之外，教师还承载着社会教育的功能。
他们不仅仅是学校里的教育者，也是社会的引导者。
教师能够通过教学和社会实践，帮助学生增强社会责任感和团队合作能力。
通过组织各类实践活动和社会实习，教师让学生接触到社会的方方面面，增强他们的社会适应能力。
教师还可以通过参与学生组织和社会公益活动，引导学生学会关爱他人，为社会做出贡献。
当然，教师的责任与使命还需要得到社会的认可和支持。
社会应该给予教师充分的权威和尊重，为他们提供良好的教育环境和发展机会。
政府应该加大对教育事业的投入，提高教师的待遇和职称评定制度。
家长也应该积极配合教师的工作，密切关注孩子的学习情况，与教师共同育人。
综上所述，教师是教书育人的责任与使命的载体。
他们的责任是教授知识、培养技能；他们的使命是塑造学生的未来。
教师不仅在教学中发挥着重要的作用，也是社会教育的引导者。
初中教师支教发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同分享我即将前往支教的喜悦与期待。
作为一名初中教师，我有幸被选派到贫困山区进行支教，我将带着一颗赤诚的心，肩负起教书育人的神圣使命。
首先，我要感谢领导对我的信任和关爱，感谢同事们对我的支持与鼓励。
支教是一项光荣而艰巨的任务，它既是对我们教师能力的考验，也是对我们教育情怀的洗礼。
在此，我郑重承诺，我将全力以赴，不辜负大家的期望。
支教的目的地是一个地处偏远的贫困山区，那里的孩子们渴望知识，渴望改变命运。
作为一名教师，我深知自己肩负的责任重大。
在这里，我将充分发挥自己的专业特长，努力提高教育教学质量，为孩子们提供优质的教育资源。
首先，我要关注学生的全面发展。
在支教期间，我将注重培养学生的综合素质，激发他们的学习兴趣，让他们在知识、技能、品德等方面得到全面发展。
我相信，每一个孩子都有无限的可能，只要我们用心去培养，他们一定能成为祖国的栋梁之才。
其次，我要关注学生的个性差异。
在山区，由于教育资源的匮乏，孩子们的学习基础参差不齐。
我将根据每个学生的特点，因材施教，让每一个孩子都能在适合自己的学习环境中茁壮成长。
此外，我还将注重培养学生的创新精神和实践能力。
在支教过程中，我将组织丰富多彩的课外活动，如科技制作、文体比赛等，让学生在实践中锻炼自己，培养他们的创新精神和实践能力。
为了更好地完成支教任务，我将做到以下几点：一、严谨治学，提高自身教育教学水平。
在支教期间，我将不断学习，提高自己的教育教学能力，努力成为一名优秀的教师。
二、关爱学生，关注他们的身心健康。
我将用心去关爱每一个学生，关注他们的生活、学习，帮助他们解决困难，让他们在山区也能享受到温馨的关爱。
三、积极沟通，争取社会各界支持。
我将加强与当地政府、学校、家长的沟通，争取社会各界对支教工作的关注和支持，为山区教育事业的发展贡献力量。
四、传承文明，弘扬正能量。
在支教期间，我将传播正能量，弘扬中华民族优秀传统文化，让山区的孩子们了解祖国的繁荣昌盛，激发他们的爱国情怀。
毕诗文 做新时代四有好老师 践行立德 树人神圣使命 观后感
毕诗文做新时代四有好老师践行立德树人神圣使命观后感做好老师，要有理想信念；做好老师，要有道德情操；做好老师，要有扎实学识；做好老师，要有仁爱之心。
结合自己十几年的从教经历，我认为，要做一名深受学生爱戴、家长满意的好教师，首先，理想信念是核心。
大凡在教育事业有所建树的，无一不是怀揣远大理想，并把教书育人当作自己一生钟爱的事业去经营、去呵护的人。
有了理想信念，就如同在大海里航行有了目标和航向，它使看似平淡的教书生涯变得充实而瑰丽。
其次，道德情操是底线。
教师的职业注定是清贫的，如果耐不住寂寞，守不住清贫，是不合适做教师的。
教师不仅是知识的传播者，更是人类灵魂的工程师，肩负着教书育人的神圣使命，很难想象超越了道德情操这个底线，教师如何能站得稳三尺讲台。
因为我们面对的是一个个鲜活的生命，培育的是祖国的未来。
所以，让我们始终坚守道德情操这条底线，不断加强自我修养，争做德艺双馨的师德标兵。
再次，扎实学识是根基。
在教育信息化飞速发展、知识大爆炸的当今，教师的既有学识和业务基本功面临着前所未有的巨大挑战。
继续教育、终身学习对我们来讲已不再陌生。
常言道：教师要教给学生一碗水，自己不仅要有一桶水，更要有常流水。
我们要不断夯实自己的业务知识，用自身渊博的学识，引领莘莘学子在知识的海洋里自由遨游。
最后，仁爱之心是灵魂。
古今中外，那些教育大家们，无一不是把对学生的爱做到了极致。
有句名言说得好：教育是一棵树摇动另一棵树，是一个灵魂唤醒另一个灵魂。
实践证明，教师一旦有了仁爱之心，就如同一个人有了灵魂，他才会变得鲜活、灵动、丰富、细腻，而被学生所爱戴。
爱是无私的，更是永恒的，愿仁爱之心永驻你我心间，让我们永葆教书育人的青春与激情。
人生应该有信念，做幸福的老师；人生要有好的心态，阳光心态面对人生；人生应该懂得感恩，感恩生命中的遇见；人生要有目标，职业高标准的要求。
要做一个生命快乐，职业目标明确，幸福快乐的好老师，就要心中有爱，胸中有才。
师德师风演讲稿：三尺讲台
师德师风演讲稿：三尺讲台尊敬的各位领导、亲爱的同事们、亲爱的学生朋友们：大家好！我今天非常荣幸能够站在这个三尺讲台上与大家分享一些关于师德师风的思考和体会。
作为一名教师，我们肩负着教书育人的神圣使命。
我们的工作不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和道德觉悟。
师德和师风是教师的“灵魂”，是我们工作的基石和支撑。
只有具备良好的师德和师风，才能够真正成为学生们心中的楷模和榜样。
首先，作为一名教师，我们要以身作则。
我们要做学生们的榜样，用自己的言行去影响和引导他们。
我们要严于律己，始终保持良好的品德修养，做到说到做到，言行一致。
我们要尊重学生，和他们平等相处，不以自己的职权和地位凌驾于他们之上，给予他们充分的尊重和关爱。
只有这样，我们才能真正获得学生们的敬意和信任。
其次，我们要保持持续的学习和成长。
教育事业发展日新月异，我们要不断更新知识，不断提升自己的教育水平和专业素养。
只有具备了扎实的专业知识和丰富的教育经验，我们才能更好地帮助学生成长。
同时，我们也要保持学习的谦逊和开放心态，虚心向同事们请教和学习，共同进步。
最后，我们要热爱我们的工作。
教育事业是一项充满奉献和付出的事业，只有真正热爱这份工作，我们才能够全身心地投入其中，用心去教育每一个学生。
我们要关心学生的成长和发展，不仅关注他们的学习成绩，更重要的是关心他们的身心健康和全面发展。
我们要用自己的爱心和耐心去关怀每一个学生，用真心和真情去引导他们，帮助他们找到人生的正确方向。
亲爱的同事们、亲爱的学生朋友们，作为一名教师，我们的责任重大，我们的使命崇高。
三尺讲台是我们为实现教育梦想而奋斗的舞台，让我们用自己的言行去诠释师德师风，在这个舞台上留下美丽的足迹。
谢谢大家！。
教师警示教育一句话感言
自古以来，教师被誉为“人类灵魂的工程师”，肩负着教书育人的神圣使命。
然而，在快速发展的时代背景下，教师队伍中也出现了一些违背师德师风的现象，给教育事业带来了负面影响。
为了加强教师队伍建设，提升教师整体素质，我国近年来开展了一系列教师警示教育活动。
作为一名教师，我深感警示教育的重要性，以下是我对教师警示教育的一句话感言。
“坚守初心，立德树人，筑梦未来。
”这句话道出了教师职业的本质，也为我们指明了前进的方向。
下面，我将从以下几个方面展开阐述。
一、坚守初心教师之所以被尊称为“人类灵魂的工程师”，是因为我们肩负着培养下一代、传承文明的重任。
作为一名教师，我们要始终坚守初心，不忘教育初心，牢记立德树人的使命。
在教育教学过程中，我们要时刻关注学生的成长，关注他们的身心健康，关注他们的兴趣和特长，为他们提供全面、优质的教育服务。
1. 爱岗敬业爱岗敬业是教师职业道德的核心，也是教师职业的基本要求。
我们要热爱教育事业，把教育工作当作自己毕生的追求，全身心投入到教育教学工作中。
在教育教学过程中，我们要认真备课、上课，关心学生的学习和生活，用自己的热情和耐心感染每一个学生。
2. 严谨治学严谨治学是教师的基本素质，也是教师职业道德的重要体现。
我们要以严谨的态度对待学术研究，不断提高自己的教育教学水平。
在教育教学过程中，我们要遵循教育规律，尊重学生的个性差异，因材施教，努力提高教学质量。
二、立德树人立德树人是教育的根本任务，也是教师职业的核心价值。
教师要以德立身、以德立学、以德施教，努力成为学生健康成长的指导者和引路人。
1. 身教胜于言教教师是学生模仿的对象，我们的言行举止对学生有着深远的影响。
因此，我们要以身作则，做到言行一致，用自己的品行去感染和影响学生。
在教育教学过程中，我们要注重自己的言行，做到诚信、正直、敬业、友善。
2. 关爱学生成长关爱学生是教师职业道德的重要内容。
我们要关心学生的身心健康，关注他们的成长需求，及时发现和解决他们在学习和生活中遇到的问题。
新时代教师十项准则心得体会
新时代教师十项准则心得体会一、坚定宗旨，把教书育人作为神圣使命。
作为一名教师，肩负着培养学生为社会主义事业建设者和接班人的使命。
要深入理解和践行社会主义核心价值观，把培养学生健康成长、全面发展作为教育工作的出发点和落脚点。
二、热爱教育，关爱学生，心系学生成长。
教育事业需要有真挚的爱。
作为教师要用自己的热情和奉献精神感染学生，关注每个学生的成长与发展，做学生的良师益友，帮助他们解决学习和生活中的困难，激发他们的学习兴趣和潜能。
三、师德高尚，治学严谨，以身作则传道授业。
教师是学生道德品质和学风习惯的楷模。
作为教师要自觉遵守教师职业道德，言行举止要合乎规范，坚持严谨治学，不断提高自己的业务水平，成为学生学习上的榜样和鼓励。
四、探究实践，积极创新，不断提高教育教学质量。
教育工作需要不断的探索和实践，需要适应时代的变革和挑战，要勇于创新教育理念和教学方法，不断提升自己的专业能力和教育教学水平，为学生提供更好的教育教学环境。
五、勤于学习，追求进步，保持教育知识和能力的更新。
作为教师要勇于学习，通过不断的学习和学科研究，提高自己的教育知识和能力，跟上时代的发展和变化，为学生提供更加全面和深入的教育。
六、关心学生，给予个性化的关爱和指导。
每个学生都是独一无二的，作为教师要关心每个学生的成长与发展，给予他们个性化的关爱和指导，帮助他们发现自己的优点和特长，促进他们全面而健康的成长。
七、勇于担当，不怕困难，坚持教书育人。
教师要有责任感和使命感，要勇于承担起教书育人的责任，要面对困难和挑战不退缩，坚持教书育人这个神圣的事业。
八、协作分享，与人为善，形成良好的团队合作氛围。
教育工作需要团队合作，作为教师要善于与同事进行协作，共同分享教学经验和教学资源，形成良好的团队合作氛围，共同为学生的成长和发展贡献力量。
九、学识渊博，修身养性，提高综合素质和文化修养。
教师作为学生的学习偶像和榜样，要有学识渊博的教育知识和文化修养，提高自己的综合素质和修养水平。
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肩负起教书育人的神圣使命——在北京师范大学首届免费师范生毕业典礼上的讲话温家宝（２０１１年６月１７日）《人民日报》（2011年06月20日03 版）老师们，同学们：大家好！非常高兴参加首届免费师范生的毕业典礼。
首先，我要对即将加入人民教师队伍的同学们表示热烈祝贺，对辛勤培育你们的老师们表示衷心感谢！去年教师节，我到河北兴隆县六道河中学看望师生，与同去的北师大同学有个约定，我答应一定参加你们的毕业典礼，今天我是来履约的。
最近我连续收到北师大和东北师大部分免费师范生的来信，同学们立志投身教育事业的理想和决心深深打动了我。
大家希望在临毕业前，能与我进行面对面交流。
实际上，我一直惦记着你们。
同学们已经顺利完成学业，即将成为一名光荣的人民教师，走上神圣的讲坛，我感到非常高兴。
今天我来，就是同大家谈谈心，说说心里话。
“善之本在教，教之本在师”。
教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。
教师肩负着开启民智、传承文明的神圣使命，承载着千万家庭的梦想和希望。
中华民族历来有尊师重教的优良传统，《荀子·大略》就有“国将兴，必贵师而重傅”、“国将衰，必贱师而轻傅”的名言。
我的祖父和父母都是教师，我的父亲就毕业于北京师范大学，我对教师始终充满景仰之情。
前些年，不少优秀学生不愿意当老师，甚至师范院校的学生也不愿意当老师，更不愿意到中西部地区和农村中小学当老师，我心中确实有些担忧。
实施师范生免费教育政策，就是向全社会发出重视师范教育的强烈信号，吸引最优秀、最有才华的学生做教师，鼓励更多的优秀人才终身做教育工作者；就是要进一步在全社会形成尊师重教的浓厚氛围，让教师成为最受尊重、最令人羡慕的职业。
我们高兴地看到，经过四年不懈努力和探索，师范生免费教育试点工作取得了重要进展和显著成效。
六所部属师范大学四年共招免费师范生４．６万人，录取分数线高出本省重点线４０分以上，越来越多的优秀学生志愿加入教师队伍。
首届免费师范毕业生已经全部落实到中小学任教，超过９０％的学生到中西部中小学任教。
上海、云南、江苏等地部分院校也开展了师范生免费教育试点，这项政策正在彰显出越来越大的示范引领作用。
实践证明，国家实行师范生免费教育的决策是完全正确的。
师范生免费教育政策实施已经四年，社会各界十分关注。
如何进一步完善好、实施好这项政策，是一件大事。
我们要在搞好试点的基础上，认真总结经验，研究和解决存在的问题，加快落实和完善配套政策，让更多优秀毕业生下得去、留得住、干得好。
经过认真研究，国务院将出台新的政策措施。
我们要建立免费师范生录取和退出机制，加大高校自主招生力度，录取后经考察不适合从教的少数学生可以调整到非师范专业，选拔愿意从教的优秀非师范生转为免费师范生，让真正乐教适教的优秀学生读师范。
要提高免费师范生生活补贴标准，给予优秀免费师范生更多奖励。
要支持建设一批教师教育改革创新实验区，安排更多名师给免费师范生上课，提供更多观摩名师讲课的实习机会，提高免费师范生培养质量。
要进一步改进免费师范生就业办法，通过建立健全分工负责、密切配合的跨部门工作机制，全面落实免费师范毕业生的编制和岗位。
要支持到农村学校任教的免费师范毕业生，免试攻读在职教育硕士。
要逐步在全国推广师范生免费教育政策，鼓励地方发展师范生免费教育，支持各地师范院校采取定向招生、免费培养的办法，为农村培养骨干教师。
有人认为，大学毕业后当中小学教师，尤其到农村当教师，是大材小用，没有前途。
我不这样看。
我认为，中小学教师同样能够出人才、出大家、出大师。
我国近现代许多杰出人物都是从中小学讲坛成长起来的。
文学家鲁迅、科学家钱伟长、历史学家翦伯赞、艺术家丰子恺，等等，都当过中小学教师。
中小学老师天天面对的是最渴望求知的眼神和最纯洁的心灵，往往最能体会学生对教育的真实需求，最有条件思考教育的实际问题，最能体会教育的本质，从而不断检验和修正自己的教育思想和教育理念。
叶圣陶先生当过很长时间的小学老师，几十年的教学经历，使他成为我国著名的教育家、文学家。
钱穆先生成为一代国学大师，与他１０年小学加８年中学教师经历有直接关系。
他曾这样怀念他的中小学老师生涯：“我个人的经验倒觉得在教小学时最快乐，教中学时又比教大学时快乐。
”中小学教师另外一个独特优势，就是脚踏实地、扎根基层，广泛接触民众，深入了解民情、国情，有利于激发老师教育好下一代的责任感和使命感。
老舍的第一部长篇文学《老张的哲学》就取材于他当小学校长时的经历。
徐向前元帅在回忆自己的一生时说：“…五四‟运动以后，在先进思想影响下，我心里也逐步萌发起改造黑暗社会的念头。
当上教师我就想，要通过自己的努力，让学生从小就理解这一点，长成有用的人才，担负救国救民的重任。
”我曾多次倡导大学毕业生教小学，教授给中学生上课。
俗话说，名师出高徒。
中小学生正处在世界观、人生观的养成时期，老师往往就是他们做人的榜样。
如果老师人格高尚、眼界开阔、知识渊博、志向远大、思想活跃，他们的言传身教对学生的影响是巨大而深远的。
湖南省立第一师范学校是民国时期一所著名高级中学，曾培养出毛泽东、蔡和森、何叔衡、任弼时等许多优秀学生，其中一个重要原因就是它拥有像黎锦熙、周世钊、杨昌济、徐特立这样一批老师。
他们中有的是大学教授、学者，有的是诗人、文学家，堪称大师。
南开学校之所以人才辈出，师资力量强也是一个重要原因。
张伯苓先生当年就提倡硕士生、博士生乃至留学生教中学。
前些年，霍懋征老师给我写信，提出让大学毕业生教小学，而且要蔚成风气。
同学们要树立长期从事中小学教育的志向，首先要有一种精神和信念。
鲁迅先生曾经说过：我们中华民族自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，这就是中国的脊梁。
纵观历史，任何国家、任何时代，那些真正开启人类心智的人们，当时大都默默无闻。
他们淡泊名利，生活清贫，被人误解，受到忽视，靠着理想和信念，靠着对事业的热爱支撑他们坚忍不拔地奋斗下去，用自己的心血点燃智慧的火把，照亮人间，传承着人类文明的火种。
但历史不会忘记他们，他们的英名和事业将永远镌刻在人类文明的丰碑上。
大学毕业生立志做中小学教师，就要有这种燃烧自己、照亮别人的奉献精神。
今天，在来这里的路上，我还在想，同学们经过四年学习，很快就要奔赴基层教师岗位，到比较艰苦的环境去工作，你们是否做好了吃苦的思想准备？我觉得，对一个人的成长来说，吃苦是一种磨练，是一种财富，到艰苦环境中锻炼是年轻人成才的必修课。
孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。
”说的就是，但凡能成就大事的人，都吃过大苦，都经受过各种磨砺。
艰难困苦，玉汝于成。
艰苦的环境磨练人的意志，增强人的勇气和信心。
成功没有捷径，艰辛成就事业。
我们的周围就有很多生动的例子。
就拿你们的校友次旺俊美为例，他是１９７０年从教育系毕业的一位藏族学生，自愿要求返回条件十分艰苦的家乡工作，经过多年的基层磨练，后来成为西藏大学校长和西藏自治区社会科学院院长，为西藏科教事业做出了突出贡献。
你们的另一位校友窦伯菊，１９５１年从生物系毕业后，自愿到内蒙古乌兰浩特当一名普通教师，先是教初中，后来到高中和大学任教，由于工作出色，１９８３年被任命为内蒙古师范大学校长。
条件差的地区更需要人才，艰苦的环境更能锤炼人的意志品质。
从人的一生看，年轻的时候吃些苦、受些累，更有利于自身的成长进步。
希望大家不要怕吃苦受累，不要怕经受挫折，要敢于经风雨、见世面，敢于到基层、到落后地区、到最艰苦的地方锻炼成长。
教师的工作岗位看似平凡，其实当一名教师并不容易，当一名合格的中小学老师更不容易。
这里，我想对你们，同时也对全国广大的师范生提几点希望。
——要充满爱心。
当好一名教师，首先要是一个充满爱心的人。
霍懋征老师说过：“是什么力量把一个人见人烦的孩子，变成人见人爱的孩子？是爱。
爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。
”希望你们关爱每一名学生，视学生为弟妹、如儿女，努力成为学生的良师益友。
——要甘于奉献。
中华文明之所以绵延不绝、薪火相传，依靠的就是道贯古今的师者，依靠的就是化育天下的精神。
你们选择了做教师，就是选择了奉献，选择了高尚，就是人生中最大的幸福。
你们对教育事业的奉献，应该像小河奉献给大海、阳光奉献给大地那样无私、那样无怨无悔、那样一往情深。
希望你们把追求理想、塑造心灵、传承文明当作人生的最大乐趣，做好终身从教的思想准备，甘做培育人才的泥土，在奉献中体现价值，在平凡中成就伟大。
——要刻苦学习。
“学然后知不足，教然后知困”。
教师作为知识的传播者和创造者，必须不断学习，不断充实自己，才会有教学之乐，而无教学之苦。
中小学教育是人生启蒙、知识准备、世界观萌芽的特殊阶段，学为人师尤为重要。
教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。
你们虽然从学校毕业了，但你们的社会实践才刚刚开始，要学习的东西很多。
要不断地学习新知识、新技能，提高教书育人本领和教学质量。
既要向书本学习，更要向实践学习，向社会学习，向人民学习。
——要勇于创新。
教育既是科学，也是艺术。
教师从事的是创造性的工作，没有创新精神的教师，不可能培养出创新型人才。
钱学森先生曾回忆说，在他一生的道路上有两个高潮，第一个高潮就是在师大附中。
六年师大附中的学习生活对他的影响很深。
当时数学老师傅仲孙特别提倡创新，在给学生的测验评分时独出心裁，如果出５道题，学生都答对了，但解法平淡，只给８０分；如果答对４道，但解法有创新，就给１００分，还要另加奖励。
杰出教师的过人之处，就是能够在平凡的教学点滴之中，探索教育的真谛，追求事业的卓越。
希望你们积极投身教育改革创新实践，重视培养学生的想象能力、创新能力和实践能力，激发学生的兴趣，创造有利于个性发展的氛围，使美好的教育理想变为现实。
经过四年的寒窗苦读，同学们已经完成了学业，就要走向新的工作岗位，这是大家人生的一个新起点。
著名作家柳青说过，“人生道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。
”你们在踏上人生道路的关键时刻，选择当中小学教师这个关键职业，是有勇气的，也是有远见的。
我相信，只要同学们志存高远，刻苦自励，执着坚守，就一定能够把三尺讲坛变为施展才华的广阔舞台，使自己的人生更加精彩！谢谢大家！。