七年级语文白兔和月亮[人教版]

石器时代，是考古学家假定的一个时间区段，为考古学上的术语。石器时代分为旧石器时代、中石器时代与新石器时代。考古学对早期人 类历史分期的第一个时代，即从出现人类到青铜器的出现，大约始于距今二三百万年，止于距今5000至2000年左右。
石器时代官方 http://www.shiqi.co/gl/sq85zyqx.htm 石器时代官方
——有的时候人要学会放弃
一个老人在高速行驶的火车上，不小心 把刚买的新鞋从窗口掉了一只，周围的人倍 感惋惜，不料老人立即把第二只鞋也从窗口 扔了下去。这举动更让人大吃一惊。老人解 释说：“这一只鞋无论多么昂贵，对我而言 已经没有用了，如果有谁能捡到一双鞋子， 说不定他还能穿呢！”
思考： 寓言的结局是白兔把月亮还 还给了诸神之王，但作者却说这 是与人类不同的，那么作者的言 下之意是什么？你同意作者的观 点吗？
这一名称是英国考古学家卢伯克于1865年首先提出的，这个时代在地质年代上已进入全新世。石器时代只是个时间区段概念，石器时代并 不代表那个时候的人类只会使用石器；据近代考古出土大量的文化遗存表明，几千年前的古人已经步入冶铸、稻作、制陶、纺织等文明时 期。青铜、铁器为金属品，遗存几千年的较少；陶器、玉器可存时间长，出土的遗存较多。 有所思。”宝音自己排解，“我以前老见宝音姐姐给这个排解纠纷、给那个置办东西，所以梦里就恍惚觉得她又在找东西吧。”第三十七 章 凭尽栏杆说元夜（4) 明秀松口气：“一定是这样！笙妹妹呀„„”欲言又止，止了，又还是忍不住要说，“你实在该宽些心，少想些 人与事，只将养身子为好。”乐韵正好端新煎的药过来，明秀便接过道，“我喂你喝罢。”乐韵哪儿敢给她！明秀却执意要接，把药盏的 托盘拿定了。她受益于园艺，手上力气是不小的，乐韵怕跟她抢夺之间，热腾腾药汁溅出来，烫着她手，只好退让。明秀拿着到窗口吹了 吹，借着光辩了辩药色：“药渣子算漉得还干净。”端回来喂宝音。宝音手一抖，把药碗撞被子上了，药全倾在褥子上。“哎呀，”她跟 明秀请罪，“对不起。碗怎么这么滑！姐姐有没有烫着？”明秀眼里，那一瞬间，除了愤恨，还有浓浓的失望。她掩饰得那么好，一瞬间 里，到底流露出一丝真心。愤恨，倒也罢了，只说明她心眼儿没有表面上的那么大，这也不是大毛病，可失望„„她对韩毓笙这么友爱， 喂不成药，竟至于失望？洛月忙着帮宝音清理被窝，换衣裳。那药有一半是倾在宝音身上的，幸而被子隔了隔，不至于烫疼，但床铺被糟 污得实在够瞧了。连明秀的身上都溅上几滴呢！也要换过。明秀摇手止了她们忙乱道：“不用为我麻烦找衣服。”叫筱筱回去，拿自己衣 裳过来，她在旁边微笑坐着等，一派和平，先前的情绪已全部收拾下去。宝音苦着脸吩咐洛月：“你先下去。”又求明秀，“四姐姐坐近 来些。”明秀坐近，宝音抚着她裙上弄脏的地方，难受道：“四姐以后别来看我了。我这么不祥，连累了姐姐！”宝音摇头：“看你说的 这是什么话。”“连个药碗，我都会打翻呢！”宝音一径自怨自艾，又道，“四姐姐，有件事，唯有求你。”“快别说求这个字。”明秀 道，“什么事？你且说来。”“半夜鬼叫，其实，我知道是七妹妹做的。”宝音声如蚊蚋。“哦？这可——”“他们就在我的院子里谈这 事，”宝音打断她，“被我丫头听见了。”“„„”既有人证，明秀就无法回护明蕙了，她很快想起另一个问题，“那末芙蓉泣血 呢？”“也是她。”宝音信誓旦旦。“„„”明蕙对明秀可不是这么说的。不过，好吧，明秀本来就并不完全信任明蕙的说辞。自己戴起 假面的人，特别不容易相信别人。“她想把我赶出那院子，”宝音腔调带着软弱和颤抖，“四姐，为什么？我都这样了，她怎么还非针对 我不可的？”按明蕙的说法，是个玩笑„„好吧，“玩笑”是怎么回事，大伙儿都很清楚。宝音呜咽：“好容易外婆肯让我住一块儿，我 这不争气的身子，又病了。四姐你说叫我怎么办？外婆要是叫我回去养病，七妹她„„我不敢回
和白菜”或者是“天空和月亮”你觉 得故事的结局还会是这样的吗？
寓意—— 拥有自己应该且能够拥有的东 西，才能泰然。对不该和不配拥有
的东西，不抱非分之想。
拓延ห้องสมุดไป่ตู้：
生活中经常遇到这样的情 况：“不该要的东西却想要，不 配这个时候要的东西却偏偏要”， 大家想一下，你有过或者看见过 类似的事情吗？
寓意延伸：
1、------------------------独具审美的慧心。 2、-------------------------皎洁的月色。 3、------------------------------无忧无虑的嬉戏。 4、-----------------------------心旷神怡地-------------------。 5、---------------------不愧是-------------------------的行家。 6、-------------------------------各具风韵。 7、----------------------------举世无双。 8、--------------------------------一扫而光。 9、 --------------------------------闲适的心情。 10、----------------------乌云蔽月-----------------------------。 11、----------------------------------------心痛如割。 12、----------------------------------险象迭生。 13、---------------------------未泯。
一、听朗读，讲故事。
1）学会聆听。 2）记住优美的词语，听清故事情节。 3）用自己的话复述故事，尽量用到你 听到的词。
二、读课文，表演故事。
1）大声朗读。 2）想象文中词语的意思，用动作（允 许很夸张）把他表现出来。 3）想象情景，可以适当添加对话。 4）想好后，可以下位讨论、商量。
讨论：
讨论
如果这个故事的角色是“白兔