大班绘本：两朵白云-2019最新幼儿园大班教案
幼儿园大班优质教案《两朵白云》含反思
幼儿园大班优质教案《两朵白云》含反思一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班美术课程中《两朵白云》。
该内容选自教材第三章“天空中奇思妙想”，重点在于引导孩子们通过观察和想象，绘制出富有创意白云画作。
详细内容涵盖认识白云形状、解白云形成原因以及如何用画笔表现出白云立体感。
二、教学目标1. 让孩子们解和认识白云形状、特点以及形成原因；2. 培养孩子们观察能力、想象力和创造力；3. 帮助孩子们掌握一定绘画技巧，提高他们绘画水平。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导孩子们观察和想象白云形状，将其表现在画作中。
教学重点：让孩子们掌握绘画白云技巧，培养他们创新思维。
四、教具与学具准备教具：白云图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、投影仪等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示白云图片，引导孩子们观察和描述白云形状，让他们解白云形成原因。
2. 讲解绘画技巧（10分钟）结合教材，详细讲解如何用画笔表现出白云立体感，让孩子们掌握绘画技巧。
3. 例题讲解（5分钟）以一幅白云画作为例，现场演示绘画过程，让孩子们跟随步骤进行学习。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们根据所学技巧，开始绘制自己白云画作。
在此过程中，老师巡回指导，解答孩子们问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）孩子们完成画作后，互相展示和评价，鼓励他们发挥创意，提高绘画水平。
六、板书设计1. 《两朵白云》2. 内容：白云形状：棉花糖、羽毛、爱心等；白云形成原因：水蒸气凝结；绘画技巧：用画笔表现立体感。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，以“我心中白云”为主题，绘制一幅白云画作。
2. 答案：无标准答案，鼓励孩子们发挥想象，创作出富有创意画作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等环节，让孩子们掌握白云绘画技巧，提高他们创新思维。
课后，我将对孩子们作品进行评价和反思，针对他们绘画水平，制定个性化教学计划。
幼儿园大班教案《两朵白云》含反思
幼儿园大班教案《两朵白云》含反思【一、教学目标】1.能够理解歌曲《两朵白云》歌词的意思，学会正确的歌曲发音；2.能够仿照师生合唱，并有节奏地拍手；3.培育孩子们音乐的喜好和制造力，提高孩子们的听力、语言和表达本领。
【二、教学前期】1.老师要先引入今日的课程内容，可以通过一些形式来激发孩子的喜好和古怪心，如：用白色的棉花球让孩子想象成云朵，用布偶或卡通形象教育孩子课程主题等等；2.老师要对孩子们适当的做一些音乐学问的教育，如：音乐中的节奏、速度、音高等等，这为孩子们后面的学习打下一个良好的基础。
【三、教学内容】1.老师先通过放录音让孩子们先听一听这首歌曲，带着孩子一起了解歌曲的内容和主题；2.然后老师让孩子们跟着老师一起唱，师生一起唱两遍，孩子们在响应老师和节奏的同时，学会歌曲的发音和歌词；3.接下来，老师组织孩子们一起做拍手动作，在歌曲的节奏下，用双手做出轻轻拍手的动作，与歌曲节奏对应；4.最后，老师把孩子们分成小组，让每一组孩子本身编排一个关于《两朵白云》的短小故事，然后小组起来表演，让孩子们感受到音乐能够发挥本身的想象力和制造力。
【四、教学反思】在这堂课中，我紧要接受了学唱歌、拍手、表演组合的教学方法，过程中孩子们积极参加，不仅充分发扬了学习和想象的本领，而且加强了他们对音乐的喜好和喜好。
然而，在实在的教学中，我发觉我的紧张和不足，下一步我会实行以下措施：1.我将学无止境，好好地应对孩子们的提问，以及带来纯正、美妙、流畅地中国民歌。
2.我还要更加重视布置本身时间，合理规划课程体系，让课程更加有层次、有节奏，并且让课程极有趣味味味。
3.最后，我要重申：在课堂上必需重视孩子们的各种反应，适时调整适合的教学方法和课程内容，从而提高孩子们的听、说、读、写和表现力。
幼儿园大班语言《两朵白云》精品教案
幼儿园大班语言《两朵白云》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章第一节，详细内容为《两朵白云》。
通过讲述两只小鸟在白云上玩耍的故事，引导幼儿感受语言的美，培养他们的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的想象力和表达能力，使他们能够用自己的语言描述白云的形状和故事场景。
3. 培养幼儿的团队协作能力，能够与同伴一起完成故事表演。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用自己的语言描述白云的形状和故事场景。
2. 教学重点：培养幼儿的想象力和表达能力，以及团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小鸟玩偶、白云形状的卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外天空中的白云，引导幼儿描述白云的形状，激发他们的想象力。
2. 故事讲述（10分钟）教师用生动形象的语言讲述《两朵白云》的故事，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿用自己的语言回答，如：“故事中有哪两只小鸟？”“它们在哪里玩耍？”4. 随堂练习（5分钟）1）让幼儿分组讨论，每组选择一个白云形状，用彩笔在画纸上画出来。
5. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿用小鸟玩偶和白云卡片进行故事表演，培养他们的表达能力。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励他们积极参与，提高自信心。
六、板书设计1. 故事《两朵白云》2. 故事主人公：两只小鸟3. 故事场景：天空、白云七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的白云，并用文字描述它的形状。
2. 答案示例：我心目中的白云像一只可爱的小兔子，它的形状是这样的：（文字描述）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学内容、方法和幼儿的表现进行反思，不断调整教学策略。
2. 拓展延伸：教师鼓励幼儿在家庭中与家长一起观察天空中的白云，分享彼此的观察和感受，将学习延伸到生活。
大班绘本教案《两朵白云》
绘本活动：《两朵白云》活动目标：1、通过阅读绘本，理解散文中两朵白云的变化。
2、喜欢阅读，感受绘本中生动的文字。
3、通过体验两朵白云游戏的情景，感受同伴互动的快乐。
活动准备：人手一本绘本。
课件：两朵白云。
活动重点：理解散文中两朵白云的变化。
活动难点：学习并感受绘本中生动的文字。
活动过程：一、书本导入。
1、带领幼儿观察绘本封面，观察封面上的白云，引导幼儿说说白云像什么？重点观察白云上的五官，用拟人的方法让幼儿知道白云就像两个调皮的小孩子。
2、翻阅书本，说说看到的两个圆点是什么？会飘到哪里去？3、教师阅读第三页：天真大，天真蓝，蓝蓝的天大级了，蓝蓝的天真安静，安静的蓝天真美。
4、教师以设置悬念激发幼儿欣赏散文的兴趣：两朵白云在蓝蓝的、静静的天空中玩什么游戏呢？二、通过课件，幼儿理解散文中白云变化的过程。
1、教师利用课件完整讲述散文内容。
2、提问：散文中的两朵白云叫什么名字？它们玩了什么游戏？你听到散文中白白和茫茫分别变了什么？3、幼儿说一说，教师根据幼儿说出的内容出示课件图片，教师再次以优美的语言讲述白云变东西的过程。
4、通过观察和讲述，重点引导幼儿观察几组图片，说说这些物品的关系。
汽车和老虎，苹果和大手，蝴蝶和鸽子，山和火车，桥和船。
通过观察和讲述，幼儿了解两样东西的关系，（共性的，相互的，有密切关系的）感受白云在变的过程中就像在游戏一样，和幼儿一起进入快乐的气氛。
三、幼儿阅读。
1、教师拿出书本，幼儿人手一本书籍，教师再次讲述绘本内容。
2、教师边讲，边提醒幼儿一页一页的翻阅，在讲述到优美的语言时，引导幼儿一起说一说。
3、小结白云变的东西都是白色的，两朵白云就像好朋友一样，每天都要见面，每天都要在一起。
幼儿园大班语言《两朵白云》〖教案〗
幼儿园大班语言《两朵白云》〖教案〗一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐阅读》第四章第一节，详细内容为《两朵白云》的故事。
该故事讲述了两个小朋友在蓝天下创意描绘白云的故事，通过丰富的想象力和语言表达能力，展现了幼儿的语言素养和创造性思维。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿发挥想象力，用语言表达自己的想法。
教学重点：理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
四、教具与学具准备教具：故事课件、画纸、画笔、白板、白板笔。
学具：画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察窗外的蓝天白云，引导幼儿发挥想象力，描述云朵的形状。
（2）邀请幼儿分享自己的观察和想法，鼓励幼儿用语言表达。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，讲述《两朵白云》的故事。
（2）教师边讲故事，边引导幼儿关注故事中的语言表达和想象力。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题：“故事中的两个小朋友是如何描绘白云的？”（2）教师引导幼儿用语言描述，并鼓励幼儿发挥自己的想象力。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸和画笔，让幼儿两人一组，合作描绘一幅白云创意画。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿用丰富的语言描述自己的画作。
5. 小组分享（5分钟）（1）每组幼儿展示自己的画作，并用语言描述。
（2）其他幼儿倾听并给予掌声鼓励。
（1）教师对每组幼儿的表现进行评价，强调语言表达能力和合作意识的重要性。
（2）教师邀请幼儿分享自己在本节课的收获。
六、板书设计1. 故事《两朵白云》2. 故事主要人物：两个小朋友3. 教学重点：语言表达能力和想象力4. 教学难点：发挥想象，用语言表达七、作业设计1. 作业题目：描绘一幅创意白云画，并用语言描述。
2. 答案：幼儿根据自己的想象，描绘一幅白云画，并用丰富的语言描述。
早期阅读两朵白云大班语言教案
早期阅读两朵白云大班语言教案教案标题：早期阅读-两朵白云（大班语言教案）教案目标：1. 培养幼儿对早期阅读的兴趣和积极性。
2. 提高幼儿的语言表达能力和听说能力。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力。
教学准备：1. 故事书《两朵白云》2. 幻灯片或图片展示工具3. 一些云朵模型或图片4. 幼儿绘画纸和彩色笔5. 课堂环境布置：贴有云朵图片的墙壁或布置云朵主题的角落教学步骤：引入活动：1. 创设云朵主题的环境氛围，让幼儿感受到云朵的存在。
2. 通过展示幻灯片或图片，引导幼儿观察不同形状和颜色的云朵，并鼓励他们描述云朵的特点。
故事讲解：1. 准备好故事书《两朵白云》，向幼儿展示书的封面，引发他们的好奇心。
2. 以适合幼儿理解的方式，讲解故事情节，重点突出云朵的特点和形象。
3. 在讲解过程中，使用丰富的语言描述，引导幼儿观察云朵的不同形状和颜色，并与故事情节相联系。
云朵绘画活动：1. 给每个幼儿发放一张绘画纸和彩色笔。
2. 鼓励幼儿根据自己的想象，画出自己心目中的云朵形状和颜色。
3. 在绘画过程中，教师可以引导幼儿描述他们绘画的云朵，例如云朵的形状、颜色、大小等。
语言表达练习：1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一位代表。
2. 教师提问关于云朵的问题，例如：“你觉得云朵是什么形状的？”、“你喜欢哪种颜色的云朵？”等。
3. 代表回答问题后，鼓励其他小组成员补充自己的观点或意见。
教学总结：1. 回顾故事《两朵白云》中的情节和云朵的特点。
2. 引导幼儿总结自己在绘画和语言表达活动中的收获和体会。
3. 鼓励幼儿继续观察和探索云朵，培养他们对早期阅读和语言表达的兴趣。
教学延伸：1. 在课后，鼓励幼儿与家长一起观察云朵，并用自己的语言描述云朵的特点。
2. 提供更多与云朵相关的绘画或手工制作活动，进一步培养幼儿的观察能力和想象力。
教学评估：1. 观察幼儿在绘画活动中表现的创意和绘画技巧。
2. 评估幼儿在语言表达练习中的参与度和表达能力。
幼儿园大班语言《两朵白云》教案
幼儿园大班语言《两朵白云》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章第一节，详细内容为故事《两朵白云》。
通过讲述两朵白云相互帮助、共同成长的故事，引导幼儿体验友谊的珍贵，培养他们关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道两朵白云之间的友谊，感受友谊的珍贵。
2. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
3. 提高幼儿的语言表达和倾听能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中两朵白云相互帮助的情感，用语言表达出来。
重点：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备教具：故事课件、两朵白云的图片、卡片、磁铁。
学具：画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示两朵白云的图片，引导幼儿观察并描述。
（2）教师提出问题：“你们觉得这两朵白云之间会发生什么故事呢？”2. 故事讲述（1）教师播放故事课件，讲述《两朵白云》的故事。
（2）教师引导幼儿关注故事中两朵白云相互帮助、共同成长的情节。
3. 例题讲解（1）教师提问：“故事中，两朵白云是如何帮助对方的？”（2）教师请幼儿用动作和语言表达出来。
4. 随堂练习（1）教师分发卡片，请幼儿用画笔和彩纸制作两朵白云。
（2）幼儿分组，用制作的白云进行故事表演。
（2）教师请幼儿分享自己在生活中关爱他人、乐于助人的经历。
六、板书设计1. 故事《两朵白云》2. 重点词汇：友谊、关爱、帮助、成长3. 故事情节概括：（1）两朵白云相遇，相互帮助。
（2）遇到困难，共同克服。
（3）友谊更加深厚，共同成长。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你用画笔和彩纸制作两朵白云，并讲述它们之间的故事。
（2）写一篇关于关爱他人、乐于助人的小短文。
2. 答案：（1）示例：这两朵白云是一对好朋友，一天，它们在天空玩耍，突然，一朵白云遇到了乌云，另一朵白云立刻飞过去帮助它，它们一起克服了困难，友谊更加深厚。
（2）示例：关爱他人、乐于助人是我们每个人应该具备的品质。
幼儿园大班语言《两朵白云》教案
幼儿园大班语言《两朵白云》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《天空的故事》，具体内容为《两朵白云》。
故事讲述了小兔子和小松鼠在蓝天下玩耍，看见两朵白云，展开想象的故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中描绘的美好画面。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，能够根据故事内容进行简单的绘画创作。
3. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子表达自己的想法。
三、教学难点与重点1. 教学难点：培养幼儿的观察力和想象力。
2. 教学重点：让幼儿理解故事内容，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料。
2. 学具：绘画材料、语言表达卡片。
五、教学过程1. 导入：通过展示蓝天、白云、小兔子和小松鼠的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解故事：播放PPT，教师讲述故事《两朵白云》，引导幼儿关注故事中描绘的美好画面，帮助幼儿理解故事内容。
3. 实践活动：分发画纸、画笔和水彩颜料，让幼儿根据故事内容，画出自己心中的两朵白云。
4. 例题讲解：以故事中的描述为例，引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。
5. 随堂练习：让幼儿根据语言表达卡片，进行句子练习，巩固所学知识。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅蓝天白云的画，并用完整的句子描述自己的作品。
2. 答案示例：我画了一片蓝天和两朵白云，它们像棉花糖一样柔软。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和积极性。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中观察蓝天白云，与家长分享所学知识，提高幼儿的语言表达能力。
同时，引导幼儿关注大自然，培养环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：培养幼儿的观察力和想象力。
2. 教学过程中的实践活动：根据故事内容进行绘画创作。
3. 作业设计：用完整的句子描述自己的绘画作品。
一、培养幼儿的观察力和想象力1. 引导幼儿观察图片：在导入环节，通过展示蓝天、白云、小兔子和小松鼠的图片，让幼儿观察并说出它们的名字，培养幼儿的观察力。
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大班绘本：两朵白云
大班绘本两朵白云
一、活动目标
1、欣赏散故事《两朵白云》，初步理解故事内容，喜欢故事中的白白和茫茫这两朵小白云形象。
2、通过自主阅读，感受散中生动、优美的语言，愿意与大家交流自己对故事的理解。
3、体验两朵白云之间美好、真挚的友谊，体验同伴之间“友好相处”的快乐情感。
二、活动准备
1、经验准备事先观察大自然中各种云朵，感受云彩的千变万化。
2、物质准备图画书《两朵白云》，配套图卡白白、茫茫、小汽车、小老虎、苹果、手、蝴蝶、鸽子、、小火车，PPT“两朵白云”。
背景音乐。
活动重点尝试自主阅读绘本，感知故事中两朵小白云的各种变化，熟悉故事内容。
活动难点借助双线索结构图谱，帮助幼儿理解绘本故事内容，激发幼儿自主阅读兴趣。
三、活动过程
一、赏读封面，导入活动。
1、出示PPT封面，观察封面上的白云，说一说书的封面上有什么？两朵白云在干什么？
2、介绍故事题目《两朵白云》。
3、这是一本关于两朵白云的图画书，让我们一起走进这个故事。
（让幼儿对这两朵小白云的形象有初步的认识与了解，也为聆听后面的故事情
节变化做好心理准备。
）
二、分段欣赏，体验故事内容。
1、师幼集体阅读，了解图画书的前面部分故事内容。
（1）师幼配乐集体阅读（从第2页到第11页）
师蓝天上有两朵白云，他们叫什么名字？（白白和茫茫）白白和茫茫两个好朋友玩起了变形的游戏，那他们都变出了什么呢？
2、幼儿自主阅读，猜测图画书的后半部分故事内容。
请幼儿带着问题自主阅读图画书（第12页到第33页）。
师幼讨论
白白和茫茫变成了什么？教师根据幼儿的答案，自由梳理他们的阅读经验。
幼儿讲到哪里就请幼儿把书翻到哪一页，就说白白和茫茫的哪一次变化。
（教师在幼儿观察、讲述基础上，进行画面字朗读，感受散中生动的字内容）
Ａ、白白和茫茫的第一次变化。
白白变出了什么？（直接在双线索结构图谱“白白”旁边，出示“小汽车”的图片）那么，茫茫又会怎么变呢？（根据幼儿的回答，在双线索结构图谱“茫茫”的后面出示小老虎图片。
））
Ｂ、白白和茫茫的第二次变化
白白说“现在，我要变成一种很好吃的水果，会是什么呢？（在双线索图谱后贴上苹果的图片）当白白变成大苹果的时候，茫茫变成了什么？（幼儿猜测后出示“大手”图片）
茫茫，它为什么要变成大手呢？（大手可以把大苹果拿住）
Ｃ、白白和茫茫的第三次变化。
白白说“我现在要变成最美丽的东西，会是什么呢？（在图谱后出示“蝴蝶”图片）
当白白变成最美丽的东西时，茫茫也想变成最美丽的东西，又会是
什么呢？（出示“白鸽子”的图片）
Ｄ、白白和茫茫的第四次变化。
天上的风大了一点，白白好像站不住了，如果你是白白，这时候，你会想变成什么？（让幼儿自由讲述）
茫茫看见白白变成了一座，他想去钻洞，那他会变什么呢？
原茫茫变成了一列小火车。
师天上的风又大了一点，白白和茫茫还会变吗？他们会怎么变呢？（此问题是鼓励幼儿结合自己的经验充分想象图书的结尾并讲述，幼儿自由讨论）
3、配上舒缓轻松的音乐，教师完整朗诵散故事。
考虑到学作品的完整性欣赏，教师运用视听欣赏法，让幼儿配乐完整欣赏故事（完整播放有声配乐）故事讲完后，教师提出问题故事中的两朵白云一共变了几次，分别变了什么？
三、情感迁移，拓展幼儿的经验，
1、故事中的两朵白云白白和茫茫，两个好朋友在一起玩耍，很快乐。
那我们在自己班级里也有自己的好朋友，你的好朋友是谁呢？可以请幼儿简单讲一讲自己与好朋友的“友好”的故事。
2、我们是大班孩子，马上就要毕业了，我们上了小学以后，可能不在同一个学校念小学，或者不在一个班级里上，说不定不能见面了。
所以，我们要珍惜和小伙伴在一起的美好时光。
四、活动延伸
幼儿翻看幼儿用书《两朵白云》自由讲述故事，在愉快的氛围中，活动自然结束。
同时也可以在班级内创设“离园倒计时”的主题墙饰，也可以在班级内创设“同学联络站”区角游戏，互相填写通讯录，临别赠言等，加深孩子之间的同学友谊。