自然发音法规则
自然拼读法215个发音规则

自然拼读法215个发音规则一.元音字母的发音规则1、元音字母 a , e, i, o, u 在重读音节中,表示长元音/eɪ/、/i:/、/əʊ/、/ju:/、/ju:/.如:plate, feet, mean, note, rude.2、元音字母 a , e, i 在非重读音节中,表示短元音/æ/、/ɛ/、/ɪ/。
如:cat, bed, hit.3、元音字母 o, u 在非重读音节中,表示/ɒ/、/ʌ/。
如:hot, sun4、元音字母 e 在单个字母表示中,表示/ɪ/。
如:e, he, me.5、元音字母 o 在单个字母表示中,表示/əʊ/。
如:go, no, so.6、元音字母 y 在重读音节中,表示/aɪ/。
如:fly, try.7、元音字母 y 在非重读音节中,表示/i/。
如:happy, funny.8、元音字母 y 在单个字母表示中,表示/ɪ/。
如:my, why.二.辅音字母的发音规则1、辅音字母 b, d, g, k, m, n, p, t 在重读音节中,表示/b/、/d/、/g/、/k/、/m/、/n/、/p/、/t/.如:lob, red, tag, cat, him, ten, map, tent.2、辅音字母 b, d, g, k, m, n, p, t 在非重读音节中,表示/v/、/ð/、/ʤ/、/ŋ/、/ŋ/、/f/、/θ/、/s/.如:love, father, suggest, think, home, photo, theta, situation.3、辅音字母v, ð, ʤ, ŋ, f, θ, s 在单个字母表示中表示/v/、/ð/、/ʤ/、/ŋ/、/f/、/θ/、/s/.如:famous, breathe, joke, wrong, phone, that, suit.4、辅音字母 h 在重读音节中,表示/h/。
如:ham.5、辅音字母 h 在非重读音节中,表示/h/或/x/.如:hang, exchange.。
小学一年级英语自然拼读法基本规则和小窍门

小学一年级英语自然拼读法基本规则和小窍门自然拼读法是一种帮助小学一年级学生学习英语拼读的方法,它可以帮助孩子快速而准确地拼读和发音单词。
下面是自然拼读法的基本规则和小窍门:1. 规则一:字母的发音在自然拼读法中,每个字母都有自己的发音规则。
例如,字母A发音为/æ/,字母B发音为/b/,以此类推。
孩子们要通过反复练习,熟记每个字母的发音规则。
2. 规则二:字母组合的发音除了单个字母的发音规则外,很多字母组合也有独特的发音规则。
例如,字母组合"ch"发音为/tʃ/,字母组合"sh"发音为/ʃ/。
孩子们需要记住这些常见的字母组合的发音规则。
3. 规则三:重读音节在一个单词中,通常只有一个音节是重读音节,而其他音节则较轻。
孩子们要学会找出重读音节,并正确发音。
重读音节通常会比较清晰和明显。
4. 规则四:音标符号音标符号是一种用来表示音素的符号系统。
在自然拼读法中,音标符号经常用来帮助解释字母的发音规则。
孩子们可以通过学习和使用音标符号来更准确地发音和拼读单词。
小窍门:1. 多听多读孩子们可以通过听英文歌曲、故事、儿童节目等来接触和学习更多的英语单词和句子。
同时,多读英文书籍和练习朗读也是提高拼读能力的好方法。
2. 制作拼读卡片孩子们可以用卡片写下常见的单词和相应的发音,并进行练习和复习。
通过不断的反复练习,他们可以更好地记忆和掌握单词的拼读。
3. 创设语言环境在家庭和学校中,可以创设英语学习的语言环境,如用英语和孩子交流、播放英语音频等。
让孩子在自然的语言环境中学习和使用英语,对于拼读能力的提高十分有帮助。
通过遵循以上基本规则和小窍门,小学一年级的孩子可以更轻松地学习和掌握英语的拼读能力。
记住,只要勤加练习和持之以恒,孩子们一定能够成为优秀的英语学习者!自然拼读法是一种有效的学习英语拼读的方法,适用于小学一年级的学生。
它以字母的发音规则和字母组合的发音规律为基础,帮助孩子们快速而准确地拼读和发音单词。
自然拼读法基本规则表

自然拼读法基本规则表自然拼读法是一种通过发音自然规则来帮助学生快速准确地学习拼读的方法。
在英语学习中,掌握自然拼读法的基本规则能够帮助学生更好地理解和掌握单词的拼读方式,提高阅读和拼写能力。
下面将介绍一些自然拼读法的基本规则,帮助学生更好地使用这种方法。
一、元音字母的读音规则•元音字母 a e i o u 的读音规则:–元音字母 a 通常发短音 /æ/,如 cat。
–元音字母 e 通常发短音 /ɛ/,如 red。
–元音字母 i 通常发长音 /aɪ/,如 like。
–元音字母 o 通常发短音 /ɑ/,如 hot。
–元音字母 u 通常发长音/juː/,如 use。
二、辅音字母的读音规则•辅音字母的读音规则:–辅音字母 c 在元音字母 e、i、y 前通常发 /s/ 音,如 cent、city。
–辅音字母 g 在元音字母 e、i、y 前通常发 /dʒ/ 音,如 gem、giant。
–辅音字母 q 后面通常跟着 u,发 /kw/ 音,如 queen。
–辅音字母 x 通常发 /ks/ 音,如 box。
三、双元音和双辅音的读音规则•双元音和双辅音的读音规则:–双元音(两个元音字母在一起)和双辅音(两个辅音字母在一起)的读音要注意组合,如 ea、ee、ai、oi、ow 等。
四、重读音节规则•重读音节的规则:–当一个单词有多个音节时,通常会有一个音节读得更重一些,这就是重读音节。
在规范英语中,一般是按照单词的词根来确定哪个音节是重读音节。
五、拼读规则练习•拼读规则练习:–要熟练掌握以上的拼读规则,需要通过大量的练习来加深印象和提高熟练度。
建议多读一些各种级别的文章和故事,尝试从中分析单词的拼读规则。
通过掌握自然拼读法的基本规则,可以帮助学生更好地理解和掌握英语单词的拼读方式,提高阅读和拼写能力,从而更轻松地学习英语。
希望以上内容对您有所帮助。
26个字母自然拼读发音窍门

自然拼读法是一种帮助人们学习英语发音规则和拼写规律的有效方法。
以下是26个字母的自然拼读发音窍门:
1.字母A,H,J,K:这四个字母的发音都与字母名称相关。
A发/eɪ/,H发/eɪt/,
J发/dɪeɪ/,K发/keɪ/。
2.字母B,C,D,E,G,P,T,V:这些字母的发音都与字母名称相关。
B发
/bɪ/,C发/sɪ/或/kɪ/,D发/dɪ/,E发/iɪ/或/eɪ/,G发/dɪiɪ/或/dɪeɪ/,P发/pɪ/,T发/tiɪ/或/tɪ/,V发/viɪ/。
3.字母F,L,M,N,S,X:这些字母的发音都与字母名称相关。
F发/ef/或/ɪf/,
L发/el/或/ɪɪl/,M发/em/或/ɪɪm/,N发/en/或/ɪɪn/,S发/es/或/eɪs/,X发/eks/。
4.字母O,R:这两个字母的发音都与字母名称相关。
O发/ɪɪ/或/oɪ/,R发/ɪr/。
5.字母Q,U:这两个字母的发音都与字母名称相关。
Q发/kjuɪ/,U发/juɪ/
或/ɪ juɪ /。
6.字母I,Y:这两个字母可以作为元音字母,发音与字母名称相关。
I发/aɪ /或
/ i /,Y发/waɪ /或/ j /。
7.字母Z:这个字母的发音与字母名称相关。
Z发/ zɪd / 或/ z iɪ /。
以上是26个字母的自然拼读发音窍门。
通过学习和掌握这些规则,可以帮助人们更好地掌握英语发音和拼写。
自然拼读法基本规则和小窍门

自然拼读法基本规则和小窍门1、字母与发音一一对应的辅音英文的26个字母,分为元音和辅音,其中元音只有5个,即a,e,i,o,u,其余字母均为辅音。
对于大多数辅音来说,它们的发音是一对一的,而有少数几个辅音字母,每个字母有两个或以上的发音。
字母与发音一一对应的辅音b :ball d :dog f :fish h:hat j:jump k:kite l :leg m:man n:not p:pen q:quick r:run s:sun t:ten v:vest w:water z:zoo2、有多个发音的辅音c 字母c后面接a,o,u的时候,c的发音与字母k发音相同,叫做“hard c sound”:cat, cap,call,coat,cup;当字母c后面接e,i,或y的时候,通常c的发音与字母s发音相同,叫做“soft c sound”:city, ice, rice, face, cell, cent, voice, pencil, juice;有时在e或i前面,c会发/sh/音:ocean, racial, social。
g 字母g后面接a,o,u的时候,所发的音叫做“hard g sound”:girl, gas, get, give, go。
当字母g后面接e,i,或y的时候,有时g的发音与字母j的发音相同,叫做“soft g sound”:age, change, ginger, Egypt, gentle, giraffe, badge特例:forget, give, girl中的g发hard sound。
x 字母x在单词中间或结尾时发/ks/音:box, next, mix, six, fox;x在单词中间时有时发/gz/音:exit, exam, exact;x在单词起始位置时发/z/音:xylophone, xerox。
y 字母y在单词起始位置时发音为辅音:yes, you, yard, year, yell;y在单词或音节中间或结尾时被当做元音;y在结尾,单词只有一个音节时y发长/i/音,y在结尾,单词有两个或以上音节时y发长/e/音,y在单词或音节中间时,发短/i/音。
人教部编版中小学28条英语自然拼读法基本规则和小窍门

人教部编版中小学28条英语自然拼读法基本规则和小窍门01 .字母q总是与u在一起,读做/kw/, 此处u不作元音。
02 .字母c在字母e, y, i前读做/s/ (cent, city, cycle), 其他字母前读做/k/(cut, cap, cop)。
03 .字母e, i, y之前的字母g可以读做/j/(page, giant, gym), 其中字母e, i之前的g也可以不读做/j/(get, girl, give); 其它字母之前的g读做/g/(gate, go, gust)。
04 .元音a, e, o, u在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a, e, o, u), 有助于学生正确划分并拼读元音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(report…rather than report)。
05 .字母i和y经常读做/i/(big, gym), 但是也可读做/aɪ/(silent, my, type)。
06 .一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my, by)。
07 .有五种情况末尾的字母e不发音.(如me, she, 和he的短单词末尾的字母e读做e, 较长的单词末尾的e 不发音) 尾字母e不发音应该被认为是”having a job”(承担一项工作)7.1 bake gene time / type code cute 使他前面的元音字母发字母音。
7.2 love give blue true 使我们不要以一个v和一个u结束一个单词。
7.3 chance bodice charge allege 使g和c读软音/j/和/s/。
7.4 little castle bottle dabble fiddle 避免一个音节没有一个元音字母。
7.5 are nurse raise bye ewe owe cause 这一条被Spalding女士叫做无工作尾字母e; Sanseri女士叫做老工作尾字母e, 并说前四条之外的不发音尾字母e都叫做老工作尾字母e。
小学一年级英语自然拼读法基本规则和小窍门

小学一年级英语自然拼读法基本规则和小窍门自然拼读法是一种非常有效的学习英语的方法,尤其适合小学一年级的孩子们。
以下是一些基本规则和小窍门,帮助孩子们正确拼读和记忆单词。
1. 字母和字母组合的发音规则:- AEIOU这五个字母通常分别发“a, e, i, o, u”的音。
- 字母组合“CH”发/k/的音,比如“chair”(椅子)。
- 字母组合“SH”发/ʃ/的音,比如“shine”(发光)。
- 字母组合“TH”发/θ/或/ð/的音,比如“that”(那个)。
- 字母组合“WH”通常发/ʍ/的音,比如“white”(白色)。
- 字母组合“CK”发/k/的音,比如“sock”(袜子)。
- 字母组合“NG”发/ŋ/的音,比如“song”(歌曲)。
2. 短元音和长元音的区别:- 短元音发音较短,比如“a”在“cat”(猫)中的发音。
- 长元音发音较长,比如“e”在“tree”(树)中的发音。
3. 辅音和元音的组合:- 辅音和元音组合时,通常辅音发长音,比如“A”在“cake”(蛋糕)中的发音。
4. 注意“S”的发音:- “S”在单词的开头时发/s/的音,比如“sun”(太阳)。
- “S”在单词的结尾时通常发/z/的音,比如“dogs”(狗)。
小窍门:1. 多进行听力练习,通过听懂单词的发音,加深对单词的印象,提高拼读能力。
2. 制作拼读卡片,将常见的单词写在卡片上,孩子可以通过拼读卡片来锻炼拼音能力。
3. 每天阅读英语故事书,通过阅读培养孩子的语感和拼读能力。
4. 利用拼音软件或手机应用程序,配合练习,提高英语拼读能力。
利用自然拼读法的基本规则和小窍门,孩子们能够有更快的进步和更高的学习效率。
在学习过程中,家长和老师的指导和鼓励也是非常重要的。
希望以上建议对孩子们有所帮助,让英语学习变得更加有趣和轻松。
自然拼读法(Phonics)是一种有效的学习英语的方法,尤其适用于小学一年级的孩子们。
通过掌握基本的拼读规则和小窍门,孩子们可以更轻松地理解和拼读英语单词,从而提高阅读和写作能力。
28条英语自然拼读法基本规则和小窍门(经典收藏)

28条英语自然拼读法基本规则和小窍门(经典收藏)“音标”是英语学习的第一步,你能正确发音吗?下面分享单词自然发音的28条拼读规则,快收藏备用!01 .字母q总是与u在一起,读做/kw/, 此处u不作元音。
02 .字母c在字母e, y, i前读做/s/ (cent, city, cycle), 其他字母前读做/k/(cut, cap, cop)。
03 .字母e, i, y之前的字母g可以读做/j/(page, giant, gym), 其中字母e, i之前的g也可以不读做/j/(get, girl, give); 其它字母之前的g读做/g/(gate, go, gust)。
04 .元音a, e, o, u在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a, e, o, u), 有助于学生正确划分并拼读元音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(report…rather than report)。
05 .字母i和y经常读做/i/(big, gym), 但是也可读做/aɪ/(silent, my, type)。
06 .一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my, by)。
07 .有五种情况末尾的字母e不发音.(如me, she, 和he的短单词末尾的字母e 读做e, 较长的单词末尾的e不发音) 尾字母e不发音应该被认为是”having a job”(承担一项工作)7.1 bake gene time / type code cute 使他前面的元音字母发字母音。
7.2 love give blue true 使我们不要以一个v和一个u结束一个单词。
7.3 chance bodice charge allege 使g和c读软音/j/和/s/。
7.4 little castle bottle dabble fiddle 避免一个音节没有一个元音字母。
7.5 are nurse raise bye ewe owe cause 这一条被Spalding女士叫做无工作尾字母e; Sanseri女士叫做老工作尾字母e, 并说前四条之外的不发音尾字母e都叫做老工作尾字母e。
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自然发音法规则Unit 1 元音字母a的短音发音规则λ a发短音[æ]的要领:嘴张大,舌尖抵下齿,嘴角尽量拉向两边,成扁平形。
λ发音规则ϒ当一个音节只有 a 一个元音字母,它的后面接辅音字母(a-辅音),此时a 发短音[æ],如antϒ当一个音节只有a一个元音字母,它的前、后都是辅音字母(辅音-a-辅音),此时a 发短音[æ],如batϒ例外,当a后面接的是辅音[s]时,a发长音[a:],如classUnit 2 元音字母a的长音发音规则λ a发长音[ei]的要领:口型扁平,逐渐向两边拉开,字母a就发这个音。
λ发音规则ϒ当一个音节中元音字母是a,它的后面没有任何辅音字母(辅音-a),此时a发长音[a:],如haϒ当一个音节中元音字母是a,它的后面是辅音,再接一个无声的字母e(a –辅音-e)此时a发长音[ei],如dateUnit 3 元音字母e的短音发音规则λ e发短音[e]的要领:嘴形扁平,舌尖抵下齿,舌前部稍抬起。
λ发音规则ϒ当一个音节只有 e 一个元音字母,它的后面接辅音字母(e-辅音),此时e发短音[e],如eggϒ当一个音节只有e一个元音字母,它的前、后都是辅音字母(辅音-e-辅音),此时e 发短音[e],如bedUnit 4 元音字母e的长音发音规则λ e发长音[i:]的要领:嘴巴微微张开,舌尖抵下齿,舌前部尽力向上抬起,嘴角向两边张开,流露出微笑的表情,与字母e的发音相同。
λ发音规则ϒ当一个音节中元音字母是e,它的后面没有任何辅音字母(辅音-e),此时e发长音[i:],如weϒ当一个音节中元音字母是e,它的后面是辅音,再接一个无声的字母e(e –辅音-e)此时e发长音[i:],如Chineseϒ注意:e的长音(e –辅音-e)结构很少,多以双元音字母呈现,如see,lead等。
Unit 5 元音字母i的短音发音规则λ i发短音[i]的要领:嘴唇微微张开,舌尖抵下齿,舌前部抬高,嘴形扁平。
λ发音规则ϒ当一个音节只有 i 一个元音字母,它的后面接辅音字母(i-辅音),此时i发短音[i],如inkϒ当一个音节只有i一个元音字母,它的前、后都是辅音字母(辅音-i-辅音),此时i 发短音[i],如pigϒ例外,辅音-ild,辅音-ind这两种结构中i发字母本音[ai],如child,kind等。
字母组合igh中,gh不发音,i发字母本音[ai],如highUnit 6 元音字母i的长音发音规则λ i发长音[ai]的要领:口形由大到小,与字母i的发音相同。
λ发音规则ϒ当一个音节中元音字母是i,它的后面没有任何辅音字母(辅音-i),此时i发长音[ai],如hiϒ当一个音节中元音字母是i,它的后面是辅音,再接一个无声的字母e(i –辅音-e)此时a发长音[ai],如bikeUnit 7 元音字母o的短音发音规则λ o发短音[ɔ]的要领:双唇收得小而圆,并向前突出,舌身往后缩。
λ发音规则ϒ当一个音节只有 o 一个元音字母,它的后面接辅音字母(o-辅音),此时o发短音[ɔ],如oxϒ当一个音节只有o一个元音字母,它的前、后都是辅音字母(辅音-o-辅音),此时o 发短音[ɔ],如teapotϒ例外,辅音-old,辅音-oll这两种结构中o发字母本音[əu],如fold,roll等。
Unit 8 元音字母o的长音发音规则λ o发长音[əu]的要领:口形由扁到圆,与字母o的发音相同。
λ发音规则ϒ当一个音节中元音字母是o,它的后面没有任何辅音字母(辅音-o),此时o发长音[əu],如go(do例外)ϒ当一个音节中元音字母是o,它的后面是辅音,再接一个无声的字母e(o–辅音-e),此时o发长音[əu],如roseUnit 9 元音字母u的短音发音规则λ u发短音[^]的要领:双唇收得小而圆,并向前突出,舌身往后缩。
λ发音规则ϒ当一个音节只有u 一个元音字母,它的后面接辅音字母(u-辅音),此时u发短音[^],如umbrellaϒ当一个音节只有u一个元音字母,它的前、后都是辅音字母(辅音-u-辅音),此时u发短音[^],如sunUnit 10 元音字母u的长音发音规则λ [j]的发音要领:嘴形成微笑状,舌尖抵住下齿,舌面贴住上颚,声音滑出,声带需震动。
λ u发长音[u:]的要领:嘴形小而圆,微微外突,舌头尽量后缩。
λ发音规则ϒ当一个音节中元音字母是u,它的后面没有任何辅音字母(辅音-u),此时u发长音[u:],如fluϒ当一个音节中元音字母是u,它的后面是辅音,再接一个无声的字母e(u –辅音-e)此时u发长音[ju:],如cube,这种结构也常发长音[u:],如JuneUnit 11 半元音字母y的短音发音规则λ y发长音[i]的要领:嘴巴微微张开,舌尖抵下齿,舌前部抬高,口型扁平。
λ发音规则ϒ当一个音节中只有y一个元音字母时,它的前、后面都是辅音字母(辅音-y-辅音),此时y发短音[i],如gymϒ当一个音节中只有y一个元音字母时,并且这个音节是非重读音节,此时y发短音[i],如candyUnit 12 半元音字母y的长音发音规则λ y发长音[ai]的要领:口形由大到小,与字母i的发音相同。
λ发音规则ϒ当一个音节中元音字母是y,它的后面是辅音,再接一个无声的字母e (y-辅音-e),此时y发长音[ai],如typeϒ当一个音节中元音字母是o,它的后面没有任何辅音字母(辅音-y),此时y发长音[ai],如skyUnit 13 元音组ai,ay的发音规则λ ai,ay发 [ei]音的要领:口形由半开到扁平,字母a就发这个音。
λ即i,y不发音,a发字母本音[ei]Unit 14 元音组ee,ea的发音规则λ ee,ea发 [i:]音的要领:嘴巴微微张开,舌尖抵下齿,舌前部尽力向上抬起,嘴角向两边张开,与字母e的发音相同。
λ即后面的e,a不发音,前面的e发字母本音[i:]λ特例:ea在单词中,有时e不发音,a发字母本音[a]。
如break, great, steak等。
ea有时还发[e],如bread, head, health等。
这两种情况在英文中所占比例较少。
Unit 15 元音组ie的发音规则λ ie发[ai]的要领:口形由大到小,与字母i的发音相同。
即:e不发音。
λ ie发 [i:]音的要领:嘴巴微微张开,舌尖抵下齿,舌前部尽力向上抬起,嘴角向两边张开,与字母e的发音相同。
即i不发音Unit 16 元音组oe,oa,ow的发音规则λ oe,oa,ow发[əu]的要领:口形由扁到圆,与字母o的发音相同。
即:e,a,w不发音。
Unit 17 元音组ue,ui的发音规则λ [j]的发音要领:嘴形成微笑状,舌尖抵住下齿,舌面贴住上颚,声带需震动。
λ ue,ui发 [u:]音的要领:嘴形小而圆,微微外突,舌头尽量后缩。
λ即e,i不发音,u发长音[j]或[u:]Unit 18 元音组au,aw的发音规则λ au,aw发[ɔ:]的要领:双唇收圆,并向前突出,微微紧张,舌身向后缩。
即aw和au,两个元音字母结合形成一个新的读音[ɔ:] 。
Unit 19 元音组ew的发音规则λ [j]的发音要领:嘴形成微笑状,舌尖抵住下齿,舌面贴住上颚,声带需震动。
λ ew发 [u:]音的要领:嘴形小而圆,微微外突,舌头尽量后缩。
λ即ew两个元音字母结合形成新的读音,发长音[ju:]或[u:]Unit 20 元音组oi,oy的发音规则λ oi,oy发[ɔi]的要领:由[ɔ]和[i]两个单音组成,前重读后轻读,双唇由圆到扁,口形从大到小。
即oi和oy,两个元音字母结合形成一个新的读音[ɔi:] 。
Unit 21 元音组ou,ow的发音规则λ ou,ow发[au]的要领:由[a]和[u]两个单音组成, [a]重读, [u]轻读,口形从大到小。
即ou和ow,两个元音字母结合形成一个新的读音[au] 。
Unit 22 元音组oo的发音规则λ oo发 [u:]音的要领:嘴形小而圆,微微外突,舌头尽量后缩。
λ oo发 [u]音的要领:嘴巴稍张开略向前突出,嘴型稍微收圆并放松,舌头后缩。
λ oo在单词中一般发[u:] 或[u];但是有时发音为[ɔ:]或[^],如door, floor, blood,floodUnit 23 辅音字母b的发音规则λ b发 [b]音的要领:双唇紧闭,然后快速张开,让气流冲出口腔,发出爆破音,声身带需振动。
Unit 24 辅音字母c的发音规则λ c发 [k]音的要领:舌后部抵住软腭,憋住气,然后突然离开,将气送出来,像咳嗽一样,声带不振动。
λ当字母c后面是字母e,i,y时,c读[s] , 如cense, city, LucyUnit 25 辅音字母d的发音规则λ d发 [d]音的要领:舌尖抵住上齿龈,憋住气,然后弹开舌尖,将气流从口腔喷出,送出来,声带需振动。
Unit 26 辅音字母f的发音规则λ f发 [f]音的要领:上齿轻轻接触下唇,然后吹气,让气流从唇齿间通过,形成摩擦,声带不振动。
Unit 27 辅音字母g的发音规则λ g发 [g]音的要领:舌后部抵住软腭,憋住气,然后舌头突然离开,将送出来,声带需振动。
λ当字母g后面是字母e,i,y时,g读[dʒ],如ginger,gym等。
Unit 28 辅音字母h的发音规则λ h发 [h]音的要领:嘴巴自然张开,自然呵气,声带需振动。
Unit 29 辅音字母j的发音规则λ j发 [dʒ]音的要领:双唇略微张开突出,舌尖抵住上齿龈,用力吐气,声带需振动。
Unit 30 辅音字母k的发音规则λ k发 [k]音的要领:舌后部抵住软腭,憋住气,然后突然离开,将气送出来,声带不振动。
Unit 31 辅音字母l的发音规则λ l发 [l]音的要领:舌尖抵住上齿龈,舌尖轻微弯曲,气流从舌的旁边送出,声带振动。
λ l在元音前后发音不同。
Unit 32 辅音字母m的发音规则λ m发 [m]音的要领:双唇紧闭,舌头平放,气流从鼻腔送出,声带振动。
λ m在元音前后发音不同。
Unit 33 辅音字母n的发音规则λ n发 [n]音的要领:双唇微开,舌尖抵上齿龈,气流从鼻腔送出,声带振动。
λ n在元音前后发音不同。
Unit 34 辅音字母p的发音规则λ p发 [p]音的要领:双唇紧闭,然后快速张开,让气流冲出口腔,发出爆破音,声带不振动。
Unit 35 辅音字母组qu的发音规则λ qu发 [kw]音的要领:[k]和[w]的连音。
Unit 36 辅音字母r的发音规则λ r发 [r]音的要领:舌尖向上卷起,舌头不接触任何部位,双唇稍微突出,声带振动。
λ r在原因前后发音不同。
Unit 37 辅音字母s的发音规则λ s发 [s]音的要领:双唇微微张开,舌头自然放松,气流从上下齿隙间送出,声带不振动。