林黛玉进贾府
(完整版)《林黛玉进贾府》
4，心理描写 （外国擅长）
侧面 烘托 或他 人介
如鲁迅《药》中夏瑜就 是通过康大叔的嘴介绍 完成人物性格塑造的
绍
• 重点赏析林黛玉、贾宝玉、 王熙凤等人物形象及小说语言 。
出场方式：
一语未了，只听后院中有人笑声， 说：“ 我来ห้องสมุดไป่ตู้了，不曾迎接远客！”
脂批：第一笔，阿凤三魂六魄已被作者 拘定了，后文焉得不活跳纸上？此等文字 非仙助即神助，从何得此机括耶？
院
房 前院
五间正房 贾母 后院
房
荣禧堂
耳
房
夹
道
后廊
抱厦厅
影壁
穿堂
凤姐屋
北
第一部分：（1）故事的开端，林黛玉来到了荣国府。 这部分着重描写环境。
第二部分：（2－14）故事的发展，通过林黛玉初进贾 府的所见所闻，介绍贾府的环境和众多人物。
（2－4）一层：林黛玉见贾母与王夫人、邢夫人等。
（5－6）二层：林黛玉见王熙凤。
先声夺人：未见其人先闻其声
放诞无礼 张扬泼辣
服饰及外貌：
一双丹凤三角眼，两弯柳叶掉梢眉， 身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露， 丹唇未启笑先闻。 脂批：非如此眼，非如此眉，不得为熙凤。
服饰：华贵、贪婪、俗气 外貌：年轻貌美、刁钻、狡黠、笑里藏刀
明是一盆火暗是一把刀
言行：
天下真有这样标致的 人物，我今儿才算见了！ 况且这通身的气派，竟不 像老祖宗的外孙女儿，竟 是个嫡亲的孙女。
贾敷 贾珍 贾代化 贾敬 贾惜春
贾蓉 （秦可卿）
贾琏
巧
贾赦 （王熙凤） 姐 (刑夫人) 贾迎春
贾代善
贾政 贾珠 （王夫人）（李纨）
－贾兰
贾元春
林黛玉进贾府课文原文解读
林黛玉进贾府课文原文解读林黛玉进贾府课文原文解读林黛玉进贾府是出自《红楼梦》的，下面一起来看看林黛玉进贾府课文原文解读的详细内容！欢迎阅读！林黛玉进贾府课文原文解读《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》第三回，是全书序幕的一个重要组成部分。
《红楼梦》的序幕由前五回构成，分别从不同角度为全书情节的开展做了必要的交代。
它们之间既有联系，又各有侧重。
第一回是开篇。
先用女娲补天、木石前盟两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的爱情故事，染上一层浪漫主义色彩。
第二回是交代贾府人物。
通过冷子兴演说荣国府，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者阅读全书开列了一个简明人物表。
第三回，通过林黛玉的耳闻目睹第一次向读者展现红楼人物活动的典型环境──贾府。
第四回通过葫芦僧判断葫芦案介绍了贾、史、王、薛四大家族盘根错节的关系，展现了更广阔的社会背景。
第五回是全书的总纲，通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将《红楼梦》众多人物的性格发展和结局交代出来。
《红楼梦》只流传下八十回，续写部分对于《红楼梦》中人物的命运，基本上是依据这些隐喻揣摩出来的。
课文题目林黛玉进贾府是编者根据节选内容拟的。
林黛玉因何进贾府？原来贾府的老祖宗贾母有两个儿子名贾赦、贾政，一个女儿名贾敏。
贾敏嫁林如海，只有一个独生女便是林黛玉。
林黛玉母亲因病去世，外祖母念及黛玉年幼无人照顾，便派人把黛玉接进贾府。
作者把此事安排在第三回，也就是全书的序幕部分，显然是借黛玉进贾府来描写小说的典型环境，让贾府中一些重要人物登场亮相，并为主人公林黛玉和贾宝玉第一次见面作了安排。
节选的文字以林黛玉进贾府的行踪为线索展开情节，大体可分为三部分：第一部分──故事的开端，林黛玉来到了荣国府。
这部分着重描写环境。
第二部分──故事情节的发展，通过林黛玉初进贾府的所见所闻，介绍贾府的环境和府中的`众多人物。
先写了林黛玉拜见贾母与王夫人、邢夫人等；再写林黛玉见王熙凤；然后写林黛玉见贾赦、贾政；最后写林黛玉初次见到贾宝玉。
林黛玉进贾府(原文)
林黛玉进贾府曹雪芹1、且说黛玉自那日弃舟登岸时，便有荣国府打发了轿子并拉行李的车辆久候了。
这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。
他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。
因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。
自上了轿，进入城中，从纱窗向外瞧了一瞧，其街市之繁华，人烟之阜（fù）盛，自与别处不同。
又行了半日，忽见街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门，门前列坐着十来个华冠丽服之人。
正门却不开，只有东西两角门有人出入。
正门之上有一匾，匾上大书“敕（chì）造宁国府”五个大字。
黛玉想道：这必是外祖之长房了。
想着，又往西行，不多远，照样也是三间大门，方是荣国府了。
却不进正门，只进了西边角门。
那轿夫抬进去，走了一射之地，将转弯时，便歇下退出去了。
后面的婆子们已都下了轿，赶上前来。
另换了三四个衣帽周全十七八岁的小厮上来，复抬起轿子。
众婆子步下围随至一垂花门前落下。
众小厮退出，众婆子上来打起轿帘，扶黛玉下轿。
林黛玉扶着婆子的手，进了垂花门，两边是抄手游廊，当中是穿堂，当地放着一个紫檀（tán）架子大理石的大插屏。
转过插屏，小小的三间厅，厅后就是后面的正房大院。
正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。
台矶之上，坐着几个穿红着绿的丫头，一见他们来了，便忙都笑迎上来，说：“刚才老太太还念呢，可巧就来了。
”于是三四人争着打起帘笼，一面听得人回话：“林姑娘到了。
”2、黛玉方进入房时，只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来，黛玉便知是他外祖母。
方欲拜见时，早被他外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。
当下地下侍立之人，无不掩面涕泣，黛玉也哭个不住。
一时众人慢慢解劝住了，黛玉方拜见了外祖母。
——此即冷子兴所云之史氏太君，贾赦贾政之母也。
当下贾母一一指与黛玉：“这是你大舅母；这是你二舅母；这是你先珠大哥的媳妇珠大嫂子。
《林黛玉进贾府》完整版
2021/3/29
凤姐院 大门
穿堂 粉油影壁
抱厦厅
五间上房
角门
后廊
荣禧堂
三间耳房
厢 房
贾母院
三间厅
东 廊 三 间
内仪门
抄
穿
手
堂
游 廊
垂花门
南大厅
二门 西角门
二门 荣府正门
北
贾赦院
仪门 仪门 东角门
第4回 薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧乱判葫芦案
第4回是展现小说更广阔的社会背景。通过 《葫芦僧判断葫芦案》介绍了贾、史、王、薛 四大家族的关系，把贾府置于一个更广阔的社 会背景之中来描写，使之更具有典型意义。同 时由薛蟠的案件自然带出宝钗进贾府的情节。
第二句写得意后便为非作歹，横行霸道。孙绍祖在家境困难 时曾经拜倒在贾门府下，乞求帮助。后来，孙绍祖在京袭了 官职，又"在兵部侯缺题升"，一跃成为"暴发户"。
子系中山狼，得志便猖狂。金闺花柳质，一载赴黄梁。
第三句称赞迎春是一位善良的女子 。
第四句点出迎春一年之内竟被活活折磨而死。
2021/3/29
金陵十二钗图册判词（之八） 惜春
• 曹雪芹写作《红楼梦》的具体年月已无从知晓，只 能从第一回中知道他“于悼红轩中，披阅十载，增 删五次”写成。
• 所以说《红楼梦》绝不是一般的文学创作，是曹雪 芹 饱 含 血 泪 写 成 的 。 2021/3/29
谁都一满 解云把纸 其作心荒 中者酸唐
题 石 头
味痴泪言 记
。，。，
2021/3/29
注意“晚清四大谴责小说”和“我国古典四大名著”这两个常识概念
2021/3/29
小说常识：
《林黛玉进贾府 》课文
林黛玉进贾府且说黛玉自那日弃舟登岸时，便有荣国府打发了轿子并拉行李的车辆久候了。
这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。
他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。
因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。
自上了轿，进入城中，从纱窗向外瞧了一瞧，其街市之繁华，人烟之阜盛，自与别处不同。
又行了半日，忽见街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门，门前列坐着十来个华冠丽服之人。
正门却不开，只有东西两角门有人出入。
正门之上有一匾，匾上大书“敕造宁国府”五个大字。
黛玉想道：这必是外祖之长房了。
想着，又往西行，不多远，照样也是三间大门，方是荣国府了。
却不进正门，只进了西边角门。
那轿夫抬进去，走了一射之地，将转弯时，便歇下退出去了。
后面的婆子们已都下了轿，赶上前来。
另换了三四个衣帽周全十七八岁的小厮上来，复抬起轿子。
众婆子步下围随至一垂花门前落下。
众小厮退出，众婆子上来打起轿帘，扶黛玉下轿。
林黛玉扶着婆子的手，进了垂花门，两边是抄手游廊，当中是穿堂，当地放着一个紫檀架子大理石的大插屏。
转过插屏，小小的三间厅，厅后就是后面的正房大院。
正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。
台矶之上，坐着几个穿红着绿的丫头，一见他们来了，便忙都笑迎上来，说：“刚才老太太还念呢，可巧就来了。
”于是三四人争着打起帘笼，一面听得人回话：“林姑娘到了。
”黛玉方进入房时，只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来，黛玉便知是他外祖母。
方欲拜见时，早被他外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。
当下地下侍立之人，无不掩面涕泣，黛玉也哭个不住。
一时众人慢慢解劝住了，黛玉见拜见了外祖母。
——此即冷子兴所云之史氏太君，贾赦贾政之母也。
当下贾母一一指与黛玉：“这是你大舅母；这是你二舅母；这是你先珠大哥的媳妇珠大嫂子。
”黛玉一一拜见过。
贾母又说：“请姑娘们来。
今日远客才来，可以不必上学去了。
曹雪芹《林黛玉进贾府》课文原文-电子课本
曹雪芹《林黛玉进贾府》课文原文-电子课本曹雪芹《林黛玉进贾府》课文原文-电子课本曹雪芹《林黛玉进贾府》课文原文/电子课本林黛玉进贾府且说黛玉自那日弃舟登岸时，便有荣国府打发了轿子并拉行李的车辆久候了。
这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。
他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。
因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。
自上了轿，进入城中，从纱窗向外瞧了一瞧，其街市之繁华，人烟之阜盛，自与别处不同。
又行了半日，忽见街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门，门前列坐着十来个华冠丽服之人。
正门却不开，只有东西两角门有人出入。
正门之上有一匾，匾上大书敕造宁国府五个大字。
黛玉想道:这必是外祖之长房了。
想着，又往西行，不多远，照样也是三间大门，方是荣国府了。
却不进正门，只进了西边角门。
那轿夫抬进去，走了一射之地，将转弯时，便歇下退出去了。
后面的婆子们已都下了轿，赶上前来。
另换了三四个衣帽周全十七八岁的小厮上来，复抬起轿子。
众婆子步下围随至一垂花门前落下。
众小厮退出，众婆子上来打起轿帘，扶黛玉下轿。
林黛玉扶着婆子的手，进了垂花门，两边是抄手游廊，当中是穿堂，当地放着一个紫檀架子大理石的大插屏。
转过插屏，小小的三间厅，厅后就是后面的正房大院。
正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。
台矶之上，坐着几个穿红着绿的丫头，一见他们来了，便忙都笑迎上来，说: 刚才老太太还念呢，可巧就来了。
于是三四人争着打起帘笼，一面听得人回话: 林姑娘到了。
黛玉方进入房时，只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来，黛玉便知是他外祖母。
方欲拜见时，早被他外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。
当下地下侍立之人，无不掩面涕泣，黛玉也哭个不住。
一时众人慢慢解劝住了，黛玉见拜见了外祖母。
此即冷子兴所云之史氏太君，贾赦贾政之母也。
当下贾母一一指与黛玉: 这是你大舅母;这是你二舅母;这是你先珠大哥的媳妇珠大嫂子。
人教版《林黛玉进贾府》课文详解
谨慎小心 有教养
思考小结
人物形象
审其思 谨慎小心
观其貌 体弱 美貌 聪慧 多情
听其言 多思多虑 小心谨慎
察其行 谨慎小心 有教养
细心、多虑、自尊的性格源于她寄人篱 下的思想
写出场 绘肖像
见黛玉 答王夫人
写 一语未了，只听后院中有人笑声，说："我来 出 迟了，不曾迎接远客！"黛玉纳罕道："这些 场 人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者
《 西
得好皮囊，腹内原来草莽。
江
潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏
月
僻性乖张，那管世人诽谤!
》
二
富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜
词
负好韶光，于国于家无望。
的
天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨
总
绔与膏粱：莫效此儿形状！
结
似贬实褒，寓褒于贬。作者用正 文反作的方法对贾宝玉的赞颂。
贾宝玉是封建贵族的叛逆者，具有 反抗封建束缚，要求自由平等的思 想。他蔑视世俗，卓然独立的种种 表现，反映了他对封建礼教和封建 道德的反抗。
宝玉眼中的黛玉“两弯似蹙非蹙罥烟眉， 一双似喜非喜含情目， 态生两靥之态，娇 袭一身之病。泪光点点，娇喘微微, 闲静 时如姣花照水, 行动处似弱柳扶风。心较 比干多一窍，病如西子胜三分。”
体弱 美貌 聪慧 多情
课文鉴赏
人物形象
听其言
在邢夫人处。邢夫人“苦留吃过晚饭 去”，黛玉婉言拒绝了，她说：“舅母爱 惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二 舅舅，恐领了赐去不恭，异口再领，未为 不可。望舅母容谅。”懂礼节、识大体。
2、开端、发展、高潮、结局，有些小说还具 有序幕、尾声两上部分。
3、环境描写：自然环境、社会环境 环境描写的作用主要有：
红楼梦林黛玉进贾府原文
且说黛玉自那日弃舟登岸bai时，便有荣国du府打发了轿子并拉行李zhi的车辆久候了。
这林黛玉常dao听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。
他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。
因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。
自上了轿，进入城中，从纱窗向外瞧了一瞧，其街市之繁华，人烟之阜盛，自与别处不同。
又行了半日，忽见街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门，门前列坐着十来个华冠丽服之人。
正门却不开，只有东西两角门有人出入。
正门之上有一匾，匾上大书“敕造（1）宁国府”五个大字。
黛玉想道：这必是外祖之长房了。
想着，又往西行，不多远，照样也是三间大门，方是荣国府了。
却不进正门，只进了西边角门。
那轿夫抬进去，走了一射之地（2），将转弯时，便歇下退出去了。
后面的婆子们已都下了轿，赶上前来。
另换了三四个衣帽周全十七八岁的小厮上来，复抬起轿子。
众婆子步下围随至一垂花门前落下。
众小厮退出，众婆子上来打起轿帘，扶黛玉下轿。
林黛玉扶着婆子的手，进了垂花门（3），两边是抄手游廊（4），当中是穿堂（5），当地放着一个紫檀架子大理石的大插屏（6）。
转过插屏，小小的三间厅，厅后就是后面的正房大院。
正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊（7）厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。
台矶之上，坐着几个穿红着绿的丫头，一见他们来了，便忙都笑迎上来，说：“刚才老太太还念呢，可巧就来了。
”于是三四人争着打起帘笼，一面听得人回话：“林姑娘到了。
” 黛玉方进入房时，只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来，黛玉便知是他外祖母。
方欲拜见时，早被他外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。
当下地下侍立之人，无不掩面涕泣，黛玉也哭个不住。
一时众人慢慢解劝住了，黛玉见拜见了外祖母。
——此即冷子兴所云之史氏太君，贾赦贾政之母也。
当下贾母一一指与黛玉：“这是你大舅母；这是你二舅母；这是你先珠大哥的媳妇珠大嫂子（8）。
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林黛玉进贾府曹雪芹教学目的：1.理解对各类人物的出场的描写；2.鉴赏贾宝玉、林黛玉、王熙凤等人物形象；3.鉴赏本文独具个性的人物语言。
4.理解本文中环境描写的特点和作用。
教学重点：目的2、3教学难点：目的1、4教学课时：3课时。
教学方法：鉴赏分析法。
第一课时预习课文一.教学导入：同学们，在我国元明清时期，小说进入了一个发展高峰期，涌现出一批高质量的对后世影响深远的小说，如“四大名著”“三言两拍”“四大谴责小说”以及《儒林外史》等，今天就让我们一起来研读这些小说的艺术和思想特点吧。
二.介绍曹雪芹和《红楼梦》：《红楼梦》是我国18世纪中期出现的一部古典小说。
它高度的艺术性，在我国及世界文学发展史上占有显著的地位。
作者曹雪芹、名霑，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪，大约生于1715年，卒于1763年。
他祖先原是汉人，但很早就成了正白旗内务府的“包衣”（满语奴隶之意），入了满籍。
从他曾祖曹玺开始，三代世袭江宁织造的官职。
曾祖母还做过康熙皇帝的乳母。
祖父曹寅做过康熙的“侍读”，两个女儿都被入选为王妃。
康熙六次南巡，就有四次住在曹寅的江宁织造署内。
曹寅还奉命经常以密摺向康熙报告当地政治情况和大官僚的动态。
因此，在康熙朝，曹家是非常显赫的贵族世家。
曹寅是当时有名的藏书家，自己又能写诗填词谱曲。
曹雪芹深厚的文学修养和这种家庭环境不是没有关系的。
康熙末年，皇子们分朋树党，争权谋位。
最后是四皇子胤祯夺得了帝位，这就是雍正皇帝。
雍正即位后，立即开展了一场穷治政敌的凶残斗争残酷地迫害与己争夺皇位的诸兄弟和异己的政治势力。
曹雪芹的父亲曹頫（fu）因跟皇室派别斗争有牵连，以及在江宁织造任期内财款亏空等原因，被罢官、抄家，家道从此衰落。
曹雪芹的一生恰好经历了曹家由盛而衰的过程，由“锦衣纨绔”“仅甘餍肥”的贵公子，降为落魄的“寒士”，当他著书时已过着“蓬牖茅椽，绳床瓦灶”和“举家食粥酒常赊”的贫困生活。
这种天壤之别的生活变化，促使他对过去的经历作一番深刻而痛苦的回顾。
这就为他能对社会上种种黑暗抱有不满和批判态度，写出反映封建统治阶级、封建制度没落衰败的《红楼梦》，准备了良好的基础。
曹雪芹写作《红楼梦》的具体年月已无从知晓，我们只能从该书的第一回中知道他“于悼红轩中披阅十载，增删五次”。
据专家考证，《红楼梦》共110回，前80回在曹雪芹去世前10年左右就已经传抄问世，后30回作者也已基本上完成，只是由于某种原因未能传抄行世，后来终于迷失，这是不可弥补的损失。
到了18世纪末，高颚续写了后40回，补成了现行的120回本。
三.介绍前五回的相关内容，与贾府人物谱：前五回内容见《教师用书》。
四.快速自读课文，然后完成下列练习：1.下列加点字的注音，不全对的一项是（A ）A 敕．造（she）嬷嬷．．（mama）攒．珠髻（cuan）绾．髻（wan）B 盘螭．（chi）璎珞．．（yingluo）宫绦．（tao）裉．袄（ken）C 绉．绸（zhou）嫡．系（di）邢．氏（xing）幄．幕（wo）D 骡．子（luo）庑．下（wu）轩．馆（xuan）甬．道（yong）2.下列注音错的最多的一项是（B ）A.宸．翰（chen）蜼．子（wei）錾．金（zhan）璇玑．（ji）B.黼黻．．（pubo）罽．子（tan）筷箸．（zhu）美人觚．（hu）C.漱盂．．（shuyu）盥．洗（guan）懵．懂（meng）思忖．（fu）D.笑靥．（yan）颦蹙．．（pincu）罥．索（gao）茗．茶（ming）3．下列有两个错别字的一项是（D ）A．轩峻壮丽浑世魔王眉尖若蹙腮凝新荔B．鬓发如银孽根祸胎姣花照水目若秋波C．顾盼神飞金螭樱珞小巧别致华冠丽服D．彩绣辉皇甜言密语鬓若刀裁面如桃瓣4．依次填入下列划横线处的词语，最正确的一项是（）①他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿已是不凡了，何况今至其家。
②不一时，只见三个奶嬷嬷并五六个丫鬟，着三个姊妹来了。
③方欲拜见时，早被他外祖母一把入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。
④闲静时如姣花照水，行动处似弱柳风。
A.费用簇拥拉凭B．费用蜂拥搂凭C.用度簇拥搂扶D.用度蜂拥拉扶5.下面画线的词语在句中的意思解释有错误的一项是（A ）A.却自有一段自然的风流．．辜负好韶光（值得同情）．．态度（风韵）可怜B.我带了外甥女过去，倒也便宜．．（方便）细看形容．．，与众各别（形容容貌）C.风流态度．．（姿容俏丽）．．（神态）身量苗条，体格风骚D.不经．．认得几个字（一点儿）．．之谈（不合常理）些须6. 依次填入下列划线处的关联词语，最正确的一项是（C ）姊妹们有日不理他，他还安静些，他没趣，出了二门，背地里拿着他两个小么儿出气，咕卿一会儿就完了。
A．若倒纵然不过B．若却如果只是C．因为却纵然只是D．因为倒如果不过7．课文判断不正确的一项是（D ）A．本文是以林黛玉进贾府为中心事件，通过她的见闻观感来描写的。
B．本文写人物的出场非常有特色，对王熙凤、贾宝玉详写，对贾母、邢夫人、王夫人、李纨和贾氏三姐妹略写；对贾母、王熙凤等出场实写，对贾政、贾赦等虚写，对宝玉刚是虚实结合；对宝玉、王熙凤单独介绍，对邢夫人、王夫人、李纨、贾氏三姊妹则集体介绍。
C．本文初步介绍了贾府这一典型环境的概貌，拉开了《红楼梦》故事的帷幕。
D．本文对林黛玉的体弱多病又寄人篱下寄予了同情，对王熙凤赞美其干练、讽刺其虚伪，对贾宝玉赞其貌美，贬其无才。
五.布置作业：课后练习一、三。
第二课时分析小说人物一.本文的主要人物有那些？明确：林黛玉、贾宝玉、王熙凤二.分析林黛玉的人物形象：①进贾府前的心理描写：（1段）“这林黛玉常听得母亲说过……惟恐被人耻笑了他去。
”这些描写体现了林黛玉有很好的教养，待人处事注意分寸。
②婉言拒绝邢夫人盛情的语言描写：（7段）“舅母爱惜赐饭……望舅母容谅。
”这些语言描写既表明了对邢夫人的尊敬与感激，又表明了自己顾全大局的礼节，说明他待人处事是处处留心的。
这还表现在她的两次有关读书问题的得体的回答上：当贾母问她读何书时，她照实回答了，但当她问姐妹们读何书时，贾母却说只不过认得几个字。
她觉得刚才自己失了口，后来当宝玉再问她时，她就改口说：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。
”这又体现了她为人的小心谨慎，谦恭得体。
③还有两次让座的描写，表现力也很强。
在王夫人处让坐的动作描写：（10段）“王夫人却坐在西边下首……他方挨着王夫人坐了。
”可见林黛玉连坐在哪里，都非常细心，绝不轻易从事。
在贾母处让坐的动作描写：（12段）“贾母正面榻上独坐……黛玉方告了座，坐了。
”林黛玉的细心与在意表现的淋漓尽致。
④另外还有对林黛玉的两处外貌描写：一是第四段众人见林黛玉时的描写；二是第十四段宝玉见林黛玉时的外貌描写。
两处描写虽然出自不同人物的观察，但却反映了她的共同特点：美貌多情，体弱多病。
尤其怕“哭”与“泪”，这不但照应了第一回中的“木石前盟”，又为以后的清洁发展埋下了付线。
小结林黛玉的形象：美貌多情、体弱多病、心态复杂、知书达理、有教养、为人处处小心谨慎的少女形象。
（展示林黛玉肖像画）三.贾宝玉的人物形象：①出场前的侧面勾勒：王夫人语云“孽根祸胎”“混世魔王”“甜言蜜语”“有天无日”“疯疯傻傻”（第十、十一两段）林黛玉诉母亲曾言“顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混”（第十一段）这些侧面描写说明宝玉的所作所为是与封建的正统观念相抵触的，是与世俗的常情格格不入的，他是封建统治阶级的一个“叛逆”。
②出场时的肖像描写（第十三段）角度：林黛玉观察描写：“心中想着……看其外貌最是极好，却难知其底细。
”分析：在林黛玉看来，宝玉分明是一个眉清幕秀、英俊多情的年轻公子，不但看不出有什么惫懒与懵懂，而且眼熟亲切。
③二首《西江月》的描写：角度：作者插入描述无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。
纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。
潦倒不通时务，愚顽怕读文章。
行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。
可怜辜负好韶光，于国于家无望。
天下无能第一，古今不肖无双。
寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。
分析：表面上是用世俗的观念批判贾宝玉，而实际上却是贾宝玉叛逆性格的写照，不愿受封建传统的束缚，厌弃功名利禄的追求；只求独立不羁，个性解放。
不顺从封建统治者对他的要求，不安于他们所规定的本分。
二词作似贬实褒，正文反作。
④出场以后的语言行动描写：（14段）作者一是采用浪漫主义手法写她与黛玉的心灵相通；二是极力表现宝玉的骄横不羁。
小结贾宝玉的人物形象：贾宝玉是封建贵族家庭的叛逆者，他具有反对封建束缚、要求自由平等的思想。
他蔑视世俗、卓然独立的种种表现，是他反抗封建礼教和封建道德的精神的体现。
（展示贾宝玉肖像画）四.王熙凤的人物形象：①特别的出场：未见其人，先闻其声——“放荡无礼”既表现她的泼辣，又说明贾母对她的宠爱。
②对肖像的描绘：特别的服饰：珠光宝气——暗示她的贪婪与俗气，从侧面反映了她内心世界的空虚。
特别的容貌：“三角眼”“吊梢眉”——“粉面”“丹唇”，表现她美丽的外表下隐藏着刁钻与狡黠的本性。
③见林黛玉时的言行：“天下真有这样标志的人物”“嫡亲的孙女”“可怜我这妹妹这样命苦”“该打，该打”——善于奉承，随机应变。
④回王夫人话：充分表现了她果断能干的才能与善于机变逢迎的本领（这正是她赢得欢心，成为掌权人的原因）小结王熙凤的人物形象：王熙凤是一个精明能干、惯于玩弄权术的人。
其为人刁钻狡黠、善于阿谀奉承、见风驶舵、笑里藏刀。
（展示王熙凤肖像画）五.布置作业：课后练习二第三课时分析环境与主题一. 讲解课后练习二（略）二.宏伟的外观：1.学生细读第一段，并画出有关贾府的外观描写。
2.问：作者是如何突出贾府外观的宏伟的？明确：着力表现一个“大”字，即大石狮子、大门、大书、大字、大插屏。
几个“大”字不但表现了贾府建筑的宏伟富丽，而且也暗示了贾府显赫的地位。
三.讲究的布局：1.课文描写贾府的布局有哪几处？请找出来。
明确：一共有三处，即首段写贾母处的布局：“黛玉扶着婆子的手……挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。
”——既庄严肃穆，又表现出豪门贵族的气派。
第七段写贾赦处的布局：“出了垂花门……且院中随处之树木山石皆在。
”——虽不似贾母正房那样，却也有仪门和厢庑游廊做映衬，其大度之气也非一般可比。
第八段写“荣禧堂”的布局：“一时黛玉进了荣府……一条大甬道，直接出大门的。
”——轩昂壮丽，富贵豪华自现。
2.问：写这样的布局有什么表现作用？明确：这样写可以突出贾府的高贵权势，体现贾府官宦（贾赦、贾政）的显赫程度。
四.华贵的陈设：1.学生读课文，从课文中找出描写华贵陈设的语句。
明确：主要有两处，即第八段有关“荣禧堂”的描写：“进了堂屋中……‘同乡世教弟勋袭东安郡王穆莳拜手书’。
”——匾额显示了主人的高贵地位；其余陈设说明了主人的富贵奢华，其中也有的显示着对君王的忠诚与尊敬。