2013-2014六年级综合实践活动教学计划
小学六年级综合实践课程计划
小学六年级综合实践课程计划课程背景小学六年级综合实践课程是一门旨在培养学生综合能力的课程。
通过培养学生的实践动手能力，提升他们的创造力和解决问题的能力，为他们未来的研究和生活打下坚实的基础。
课程目标1. 培养学生的实践动手能力：通过实践活动，锻炼学生的动手操作能力，提高他们的手眼协调能力和操作技能。
2. 提升学生的创造力：通过开展各种创意活动，培养学生的创造思维，激发他们的想象力和创新能力。
3. 培养学生的解决问题能力：通过解决各种实践问题的活动，训练学生的问题分析和解决能力，培养他们的逻辑思维能力和团队合作意识。
4. 发展学生的实践技能：通过实践活动，培养学生在生活中实用的技能，如烹饪、编程、手工制作等，提高他们的实际操作能力。
课程内容活动1：烹饪实践通过烹饪实践活动，让学生研究基本的烹饪技巧，如切菜、煮饭等。
通过制作简单的食物，培养学生的动手能力和团队合作意识。
活动2：科学实验通过科学实验活动，让学生探索科学的奥秘，培养他们的观察力和实验设计能力。
例如，进行简单的化学实验或物理实验，并让学生记录实验结果。
活动3：手工制作通过手工制作活动，让学生研究基本的手工制作技巧，如剪纸、折纸等。
通过制作不同的手工作品，培养学生的创造力和耐心。
活动4：社区服务通过社区服务活动，让学生参与社区的建设和服务，培养他们的社会责任感和团队合作能力。
例如，参与垃圾分类、义务植树等活动。
课程安排本课程每周安排2课时，持续一个学期。
具体的课程安排如下：- 第一周：烹饪实践活动- 第二周：科学实验活动- 第三周：手工制作活动- 第四周：社区服务活动- 第五周：烹饪实践活动- 第六周：科学实验活动- 第七周：手工制作活动- 第八周：社区服务活动...评估方式本课程的评估方式主要通过学生的活动参与情况和成果展示来进行评估。
每个活动结束后，学生需要提交相应的活动报告和作品展示。
总结小学六年级综合实践课程旨在培养学生的实践能力、创造力和问题解决能力。
六年级综合实践课教学计划
六年级综合实践课教学计划一、教学目标：提高学生的实践动手能力和创造能力。
培养学生的观察和解决问题的能力。
促进学生的合作精神和团队合作能力。
培养学生的环境保护意识和社会责任感。
二、教学内容：综合实践课包括以下内容：科学实验：进行复杂的科学实验，如植物生长实验、热传导实验等。
手工制作：制作复杂的手工作品，如木工制作、陶艺制作等。
环境保护：深入了解环境保护的知识和技巧，主动参与环保活动。
社会实践：深入社区、企业等地，了解社会和科技的知识和发展。
三、教学计划：第一周：主题：科学实验——植物生长实验教学内容：（1）引导学生了解植物的生长条件和原理。
（2）进行植物生长实验，让学生亲自操作并记录实验现象和结果。
第二周：主题：手工制作——木工制作教学内容：（1）教授木工制作的基础知识和技巧。
（2）引导学生设计和制作自己喜欢的木制作品，如木盒、木椅等。
第三周：主题：社会实践——参观科技企业教学内容：（1）组织学生参观科技企业，了解科技的发展和应用。
（2）引导学生观察和分析企业的产品和技术，提出自己的理解和感受。
第四周：主题：环境保护——减少能源消耗教学内容：（1）引导学生了解能源消耗的危害和减少能源消耗的方法。
（2）进行环保手工制作活动，制作可再生能源模型、低碳生活宣传海报等。
第五周：主题：手工制作——陶艺制作教学内容：（1）教授陶艺制作的基本知识和技巧。
（2）引导学生设计和制作陶艺作品，如花瓶、餐具等。
第六周：主题：科学实验——热传导实验教学内容：（1）进行热传导实验，让学生观察和记录实验现象。
（2）让学生分析和讨论实验结果，理解热传导的原理。
四、教学方法：实践法：通过实践活动，提高学生的实践能力和创造能力。
探究法：通过科学实验和观察，培养学生的观察力和解决问题的能力。
协作学习：鼓励学生在小组合作中交流和合作，培养团队合作和沟通能力。
参观法：组织学生参观企业、社区等地，了解社会和科技的发展。
五、教学评价：老师的教学观察和记录。
六年级综合实践活动教学计划
六年级综合实践活动教学计划教学目标：1. 帮助学生全面了解综合实践活动的重要性和意义；2. 培养学生的综合实践活动技能，提高他们的实践能力；3. 激发学生的创新和探索精神，培养他们的综合思维能力；4. 培养学生合作与沟通的能力，增强他们的团队合作意识。
教学内容：1. 综合实践活动的定义和分类；2. 综合实践活动的重要性和意义；3. 综合实践活动的基本要素和流程；4. 综合实践活动中的安全与管理；5. 综合实践活动案例分析与讨论。
教学过程：1. 导入（5分钟）引导学生回顾上一节课学到的内容，简要介绍综合实践活动的定义和重要性。
鼓励学生分享自己参与过的综合实践活动经历，激发他们的学习兴趣。
2. 理论讲解（20分钟）通过PPT或实物展示，详细介绍综合实践活动的分类、基本要素和流程。
让学生了解综合实践活动的全过程，包括活动策划、组织实施、成果评价等环节。
3. 小组讨论（15分钟）将学生分为小组，每个小组选择一个综合实践活动案例进行分析和讨论。
引导他们思考活动中可能遇到的问题以及解决方法，并鼓励他们主动提出自己的创新点和建议。
4. 活动实践（30分钟）安排一次小型的综合实践活动让学生亲身参与，例如模拟社区清洁活动、团队拓展训练等。
学生可以根据之前的学习和讨论，主动选择活动主题、制定活动方案，并在实践中发挥自己的聪明才智。
5. 整理成果（15分钟）要求学生将这次综合实践活动的成果整理成报告或展示，并在班级内进行分享。
鼓励学生总结活动中的收获和困难，并提出对于未来综合实践活动的建议。
6. 总结回顾（10分钟）通过讨论和总结，再次强调综合实践活动的重要性和意义。
鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，培养他们的综合素质和实践能力。
教学评价：1. 观察学生在活动中的表现，包括他们的参与程度、合作与沟通能力等；2. 收集学生整理的成果报告或展示，评估他们对于综合实践活动的理解和应用能力；3. 针对学生的表现给予及时的反馈和指导，鼓励他们在综合实践活动中持续进步。
小学六年级综合实践活动教学计划(精选3篇)
小学六年级综合实践活动教学计划（精选3篇）小学六年级综合实践活动教学计划（精选3篇）时间真是转瞬即逝，我们的教学工作又将抒写新的篇章，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？以下是小编为大家收集的小学六年级综合实践活动教学计划（精选3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学六年级综合实践活动教学计划1 一、指导思想：综合实践活动是指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。
开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。
培养学生的创新精神和终身学习的能力；增强学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活。
为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合素质的提高提供了可能。
二、情况分析：六年级的学生，正在逐步由儿童期迈向少年期。
在这个时期，广阔无边的外部世界和自身的内心世界都等着他们去探索。
他们有着强烈的探究心，但因社会经历有限，再加上他们的思维能力还有待加强，他们看世界的方式方法需要加以引导。
因此有必要进一步开展贴近学生的生活、符合学生的年龄和心理特点、满足学生发展需求的综合实践活动，培养出素质全面、个性鲜明、富于创造力、适应发展的现代青少年。
三、教学目标：（一）总体目标1、引导学生正确认识自我，了解一些性别差异的知识，体验成长的快乐，培养积极进取的健康心理。
并能掌握一些常见病、小伤害的预防和临时处理方法。
2、让学生具备环保意识，知道环保应从自己的身边做起；引导学生关注国际问题，关注地球，关注宇宙，形成对自然、社会、自我的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
综合实践教学计划六年级(3篇)
第1篇一、前言六年级是小学阶段的最后一年，也是学生从基础学习向深度学习过渡的关键时期。
综合实践教学计划旨在通过多样化的教学活动，培养学生的创新思维、实践能力和综合素质，为学生的全面发展奠定坚实基础。
本计划将从课程设置、教学方法、实践内容、评价方式等方面进行详细规划。
二、课程设置1. 课程目标（1）培养学生独立思考、自主探究的能力。
（2）提高学生的团队合作精神和沟通能力。
（3）激发学生的兴趣爱好，培养学生的审美情趣。
（4）增强学生的社会责任感和公民意识。
2. 课程内容（1）学科综合实践：将语文、数学、英语等学科知识融入实践活动中，培养学生的综合运用能力。
（2）科技实践：通过机器人、编程、科学实验等活动，培养学生的创新精神和实践能力。
（3）艺术实践：开展绘画、音乐、舞蹈等活动，培养学生的审美情趣和艺术素养。
（4）社会实践：组织学生参观博物馆、社区服务等，增强学生的社会责任感和公民意识。
三、教学方法1. 小组合作学习：通过分组讨论、合作探究等形式，培养学生的团队协作能力。
2. 案例教学：选取典型案例，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的实践能力。
3. 情境教学：创设真实情境，让学生在实践中体验、感悟，激发学生的学习兴趣。
4. 多元评价：采用过程性评价和结果性评价相结合的方式，全面评估学生的学习成果。
四、实践内容1. 学科综合实践（1）语文：开展读书分享会、写作比赛等活动，提高学生的阅读和写作能力。
（2）数学：组织数学游戏、数学建模等活动，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
（3）英语：举办英语角、英语歌曲比赛等活动，提高学生的英语口语和听力水平。
2. 科技实践（1）机器人：组织机器人制作、编程比赛，培养学生的创新精神和实践能力。
（2）编程：开展Scratch、Python等编程课程，提高学生的编程技能。
（3）科学实验：进行科学小实验、科学探究活动，培养学生的科学素养。
3. 艺术实践（1）绘画：举办绘画比赛、展览，提高学生的绘画技巧和审美能力。
六年级综合实践活动与实践教学计划
六年级综合实践活动与实践教学计划综合实践活动在学生的整体素质培养中扮演着重要的角色。
通过实践活动，学生们可以将理论知识与实际应用相结合，提高实际解决问题的能力和创造力。
为了更好地组织和开展六年级的综合实践活动，我们制定了以下实践教学计划。
一、活动目标本次实践活动的目标是通过实际操作，加深学生对课堂所学知识的理解与应用能力，并培养学生的合作意识、创新精神和实践操作能力。
帮助学生在实践中培养动手能力和问题解决的思维方式，激发学生的学习兴趣和热情。
二、活动内容1. 科学实验- 设计一系列与学生科学知识相关的实验，如物理实验、化学实验、生物实验等。
- 鼓励学生以小组为单位进行实验，培养学生们的合作能力。
- 实验后进行讨论和总结，加深学生对科学原理的理解。
2. 社会调查- 学生选择感兴趣的社会问题，进行实地调研和采访。
- 学生撰写调查报告，对数据进行整理和分析。
- 学生们展示调查结果，进行班级讨论，提出自己的见解和建议。
3. 文化体验- 组织学生参观历史博物馆、艺术展览、科技展览等文化场所。
- 学生详细观察、品味文化艺术作品，进行感悟和评论。
- 学生根据自己的理解和体验撰写心得体会。
4. 创意设计- 让学生们自由发挥创造力，设计创新的产品或解决方案。
- 学生们进行头脑风暴，形成自己的创意构思，并制作原型。
- 学生展示自己的设计作品，并进行评选和分享交流。
三、活动安排根据教学计划的安排，我们将在下列时间段内进行综合实践活动：- 第一阶段：科学实验 - 两周时间- 第二阶段：社会调查 - 一周时间- 第三阶段：文化体验 - 两周时间- 第四阶段：创意设计 - 一周时间四、活动评价为了确保活动的顺利进行，我们将制定相应的评价标准：- 参与度：学生积极参与活动的程度。
- 创新性：学生在活动中的创造性思维和创新设计。
- 呈现方式：学生对活动成果的展示方式和表达能力。
- 团队合作：学生在小组活动中的合作能力和团队精神。
小学六年级综合实践活动教学计划
小学六年级综合实践活动教学计划一、教学目标1.提高学生的实践能力，培养学生的动手能力和合作精神；2.帮助学生掌握一定的实用技能，例如基本的手工制作和维护生活环境的技能；3.培养学生的良好品德和健康的生活习惯；4.加强学生对自然环境和社会发展的了解和认识。
二、教学内容1.科学实验：通过小组合作，让学生亲自参与实验过程，提高学生的科学素养和实验观察能力；2.生活技能培训：教授基本的手工制作、绘画、清洁卫生等生活技能；3.社区服务：通过走访社区、参与社区活动等方式，让学生了解社区的基本情况和社区环境保护等方面的知识；4.体育运动：组织学生进行多种体育运动，提高学生的身体素质和团队协作精神；5.环保宣传：组织学生进行环保宣传演讲，提高学生的环保意识和责任感。
三、教学方法1.课堂讲授：教师通过演示、示范，讲解实践技能和实验知识；2.小组合作：教师组织学生进行小组合作，让学生相互学习、交流并合作完成任务；3.课外实践：教师组织学生进行实践活动，例如社区服务、环保宣传等；4.游戏体验：教师通过游戏等方式增强学生的学习兴趣和参与度。
四、教学流程科学实验1.教师讲解实验目的和步骤；2.学生组成小组，进行实验操作；3.教师巡视及时纠正学生操作错误；4.学生展示实验成果，并总结实验过程中的经验。
生活技能培训1.教师示范并讲解生活技能；2.学生观摩并模仿教师操作；3.学生个人练习和小组实践；4.学生展示实践成果，分享学习体验。
社区服务1.学生分成小组，走访当地社区；2.学生调查社区环境保护状况；3.学生设计社区环保宣传信息，进行口头或书面宣传；4.学生总结学习体验，并撰写感想。
体育运动1.教师进行基本的体育训练和技巧讲解；2.学生进行运动项目练习；3.学生分组进行小比赛；4.学生展示比赛成果，分享运动体验。
环保宣传1.学生观摩环保相关视频资料；2.教师讲解环保知识，进行学习讨论；3.学生分组进行环保宣传演讲；4.学生总结学习体验，并撰写感想。
六年级社会综合实践活动方案2篇
六年级社会综合实践活动方案 (2)六年级社会综合实践活动方案 (2)精选2篇（一）活动主题：探索美丽的家乡活动目的：通过社会综合实践活动，让学生更好地了解和认识自己家乡的文化、地理和社会科学知识，培养学生认识自己家乡的责任感和热爱家乡的情感。
活动时间：一个工作日活动地点：学校周边及家乡重要景点活动流程：9:00-9:30：集合及准备所有学生在指定地点集合，老师向学生介绍活动的主题和目的，并组织学生进行准备，包括核对参加名单、准备活动用具等。
9:30-10:00：介绍家乡文化老师带领学生参观学校附近的博物馆或文化展览馆，介绍家乡的文化历史和传统。
学生们可以观看展览和参观展馆，深入了解家乡的文化背景。
10:00-11:00：家乡地理探索老师带领学生前往家乡的重要地理景点，如山、河、湖等，让学生感受家乡的自然美景并讲解相关地理知识。
老师鼓励学生亲自观察、体验，并记录下所见所闻。
11:00-12:00：参观社区机构学生们参观当地的一些社区机构，如警察局、医院、消防队等，了解家乡的社会科学知识。
学生可以与工作人员交流，了解他们的工作内容和在家乡社区中的作用。
12:00-13:00：午餐及休息学生和老师一起享用午餐，并休息片刻恢复精力。
13:00-14:30：社区环保活动学生们分组进行社区环保活动，如清洁公园、植树、回收垃圾等。
通过实践活动，引导学生关注家乡的环境保护，并培养学生的环保意识。
14:30-15:00：总结及反思活动结束前，老师组织学生进行活动总结和反思。
学生们可以分享自己对家乡的认识和体会，同时反思自己在活动中的表现和收获。
15:00：活动结束，返校活动结束后，学生们和老师一起返回学校，活动顺利结束。
活动提醒：1. 活动需要提前准备好所需的活动用具、食物和水。
2. 在活动中，学生应注意自身安全，遵守活动的规则和老师的指导。
3. 活动结束后，应清理活动现场，保持环境整洁。
4. 活动过程中，老师应关注学生的情绪和安全，及时解决问题和提供帮助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2013——2014年度第一学期教学计划学校青岛重庆中路第一小学
六年级 1.2.3 班科目综合实践活动
新授 8 课时任课老师张进清
练习课时教研组长张进清
复习课时教导主任嵇景洋（活动）10课时校长于洪达总计 18 课时
2013年9月
一、指导思想：
综合实践活动是指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的一类新型课程。
开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。
培养学生的创新精神和终身学习的能力；增强学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活。
为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合素质的提高提供了可能。
二、情况分析：
六年级的学生，正在逐步由儿童期迈向少年期。
在这个时期，广阔无边的外部世界和自身的内心世界都等着他们去探索。
他们有着强烈的探究心，但因社会经历有限，再加上他们的思维能力还有待加强，他们看世界的方式方法需要加以引导。
因此有必要进一步开展贴近学生的生活、符合学生的年龄和心理特点、满足学生发展需求的综合实践活动，培养出素质全面、个性鲜明、富于创造力、适应发展的现代青少年
三、教学目标：
（一）总体目标
1、引导学生正确认识自我，了解一些性别差异的知识，体验成长的快乐，培养积极进取的健康心理。
并能掌握一些常见病、小伤害的预防和临时处理方法。
2、让学生具备环保意识，知道环保应从自己的身边做起；引导学生关注国际问题，关注地球，关注宇宙，形成对自然、社会、自我的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
3、通过访问、调查等实践活动，培养他们好奇、竞争、合作、分享、关爱等良好的个性品质。
4、继续组织学生研究生活中的问题，了解其中的基本原理，获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，培养学生的探究能力和创新精神，形成主动发现问题并解决问题的能力。
（二）具体目标
1、心灵驿站：
（1）让学生正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，做到公正、互助、诚信。
（2）感受父母对我们的爱，学会与父母在情的沟通，爱的交融中进一步增进感情。
（3）帮助学生逐步认识男女之间的性别差异，了解一些性别差异的知识，并引导他们与异性健康交往，正常友好地相处，增进同学间的深厚友谊。
2、动手实践：
（1）带领学生充分利用综合实践活动室——烹饪室做一些生活实践。