【配套K12】[学习]湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册 Unit 10 I’d like some
湖北省黄石市第十中学七年级英语下册Unit10I’dlikesomenoodles教案(新版)人教新目标版
Unit 10 I’d like some noodles第一课时 Section A（1a ~ 2d）一．教学目标（一）知识与技能：1）语言知识目标：通过学习是学生掌握并能熟练运用四会三会词语、句型，并对可数名词和不可数名词的进一步学习与区分。
Words: noodles beef cabbage potatoes special size bowl mutton chicken dumplings soup green tea would like largeSentences: What kind of noodles would you like?What size bowl of noodles would you like? I’d like ….What’s your address? My address is …（2）语言技能目标：能运用所学词汇、句型点餐，能在真实情景中熟练运用。
（二）过程与方法：培养学生自主学习的能力、语言综合运用能力、听力、英语会话能力、与他人合作的能力。
（三）情感态度与价值观：通过运用本单元的语言知识，激发学生的学习兴趣，热爱生活二．教学重点：1、学习日常生活中有关食物的名称。
2、进一步学习与区分可数名词与不可数名词。
3、含有 would like 的特殊疑问句及其回答。
三．教学难点：1、would like 的用法及其与like在用法上的区别。
2、模拟生活场景点菜、用餐等对话。
四．教学准备:运用多媒体辅助教学，将本课所需要的录音、图片、文字制成PPT课件，使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情境，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向交流。
五．教学过程（一）.温故互查§温故互查学生自学新单词（教材P55-56的单词），看谁记得又快又准。
（2 分钟）【新词自查】根据首字母或汉语提示完成句子。
1. What s shoes would you like, small, medium or l ?2. May I take your o now?3. Today’s great s is mapo tofu. It’s only 2 yuan.4. I’m hungry. I’d like a large bowl of n .5. What w you like for supper?6. What size of b would you like?7. Which do you like better, m （羊肉）or b （牛肉）?8. I’d like some p （土豆）for lunch.（二）.设问导读I、新课呈现Step1 Brainstorming(头脑风暴) Try to speak out the names of food you know.Step2 Presentation1.Learn the new words about food in 1a.2.Finish 1a, then check theanswers.3.Look at the picture in 1a and learn the drills: --What would you like?-- I’d like some….Step3 Listening Listen and finish 1b. Check the answers.Step4 Pair work Practice the conversations in 1a .Then make your own conversations.Step5 ListeningListen to 2a and check the food you hear.Go through the sentences in 2b.Listen and finish 2b. Check the answers.Step6Pair work1.Ask and answer questions with your partner. Finish 2c. Role-play theconversations in 2d.（三）.自我检测一、对话排序。
人教版七年级初一英语下册第10单元重点知识点归纳
人教版七年级初一英语下册第10单元重点知识点归纳Unit 10: I'd Like Some Noodles?When dining out。
it's important to know how to order food。
One useful phrase is "would like," which means "want." For example。
you could say。
"I would like some noodles。
please." Another way to use this phrase is to say。
"I would like to try the beef noodles."After you have decided what to order。
the server will take your order。
They might ask。
"What kind of noodles would you like?" You could respond by saying。
"I want a large bowl of noodles with carrots and beef." Or。
if you prefer a smaller n。
you could say。
"I'll have a medium bowl of noodles。
please."In some countries。
like China。
noodles are a popular dish。
There are many different types of noodles。
such as long noodles。
which are cut up and eaten as a symbol of long life。
【配套K12]七年级英语下册 Unit 10 I’d like some noodles Section A(Grammar Focus-3c)课后作业 (新版
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Unit 10 I’d like some noodles一、根据句意及汉语提示完成单词1．I want a bowl of __________ (面条). I'm hungry.2．Mary wants to buy a sweater for her mother, but she doesn't know the__________ (尺寸)．3．We can get __________ (牛肉) and milk from cows.4．China is a __________ (大的) country with a long history.5．There are many kinds of __________ (肉) in the shop, like chicken and mutton.二、根据汉语意思完成课文原句或原句改编6．你想要什么？What ________ you ________？7．牛肉汤里有蔬菜吗？Are there any vegetables in the ________ ________？8．你想要什么种类的面条？________ ________ ________ noodles would you like?9．你想要多大碗的？________ ________ would you like?10．你想要一份大碗的吗？Would you like ________ ________ ________？三、根据句意及汉语提示，填入恰当的词完成句子11．—When can you finish the work?—I'm not sure ________ (还).12．Beef noodles and dumplings are their ____________ (特价品).13．The ________(土豆) look nice.Let's buy some.14．What are their ________(点的菜肴)?15．I ________(愿意) love to drink a cup of tea.四、用所给词的适当形式填空16．I need some________(mutton)to cook dinner.17．There ________ (be) some juice and apples in the fridge (冰箱).18．Jim would like________(have) some beef and carrot noodles.19．—What would you like?—I'd like some____________(cabbage) noodles.20．(N)This machine is ________ (special) designed for blind people.五、用适当的介词填空21．There is nothing ________ the cup. It is empty.22．These kinds ________ clothes are very good and sell well.23．What ________ having some chicken soup. It's very delicious.24．I would like to go to the park ________ my brother after school.25．You can get a special ________ free in this restaurant.六、单项选择26．—What ________ of noodles would he like?—Tomato and egg noodles.A．kind B．size C．color D．fruit27．I like tomato noodles，but my sister likes noodles________ chicken. A．have B．has C．with D．of28．Those ________ doctors would like some ________ noodles.A．woman; tomato B．women; tomatoesC．woman; tomatoes D．women; tomato29．(中考·黄冈)—What ________ bowl of noodles would you like,small, medium or large?—A large bowl of beef noodles, please.A．color B．price C．size D．kind30．—Would you like some ________？—Oh，yes，just a little.A．rice B．carrots C．eggs D．bananas31．—Is there any tea in the cup?—________.A．Yes, it is B．No, it isn'tC．No, there isn't D．No, there aren't32．(2015·哈尔滨)Health is important for us teenagers, so we should eat more vegetables such as ________ to keep healthy.A．tomatoes and potatoesB．tomatos and potatosC．tomatos and potatoes33．—Did you read today's newspaper?—No, I didn't. Is there ________ in it?A．something importantB．anything specialC．new anythingD．good something34．(2015·遵义)A：Can I help you，madam?B：I want ________.A．two boxes of appleB．two glass of waterC．two bowls of porridge35．(2015·德州)—Would you like to come to dinner tomorrow evening?—________A．Yes, it's true. B．You really do.C．It's upstairs. D．Yes，I'd love to.七、语法专练：按要求改写句子36．I'd like mutton noodles.(改为一般疑问句并作肯定回答)________ ________ ________ mutton noodles?Yes，________.37．She'd like a small bowl of soup.(对画线部分提问)________ ________ bowl of soup would ________ like?38．Miss Miller would like potato__and__cabbage noodles.(对画线部分提问)________ ________ ________ noodles ________ Miss Miller________？39．My father wants a large bowl of egg noodles.(改为同义句)My father ________ ________ a large bowl of egg noodles.40．There is some meat in the tomato and egg soup.(改为一般疑问句并作否定回答)________ ________ ________ meat in the tomato and egg soup?No，________isn't.八、根据汉语意思完成句子41．桌子上有一碗羊肉汤。
湖北省黄冈市七年级英语下册 Unit 10 I’d like some noodles Section A(3a-3c)教学设计 教新目标版
Unit 10课题Unit 10 Section A 3a-3c 授课类型语法课标依据理解附录“语法项目表”中所列语法项目并能在特定语境中使用。
了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能。
在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能。
教学目标知识与技能1.总结点餐的目标句型和结构并能正确运用2.总结some ,any的区别。
3.区分可数和不可数食物名词。
过程与方法1.通过观察总结would like 的结构及用法。
2.观察找出可数和不可数名词。
3.通过对话展示、自主探究等活动，熟练使用Grammar Focus中点餐用餐的重点句型情感态度与价值观通过观察、总结、朗读、做题练习等活动，提高学习英语兴趣和自信心。
教学重点难点教学重点1.总结句子功能和结构。
2.总结some, any 区别。
3.总结可数和不可数名词以及既是可数名词又是不可数名词的食物。
复习反馈演绎原理，启发思维欣赏审美，陶冶情操；设疑—播放—讨论；Step 1 reviewAsk and answer (师生对话，复习本单元目标句型)Step 2 Grammar Foc us1.Read grammar focus(1)know the meaning .（2）找出问食品种类，大小碗的句子。
（3）总结some,any的区别。
（4）总结可数和不可数名词的食物。
（教师指导学生看表格，学生总结）Step 3 finish 3a.(教师巡视，学生独立完成，全班核对答案,后角色朗读对话。
)Step 4 come to 3b.（学生上黑板做题，后学生集体更正，教师巡视）Step 5 Ask and answer for 3c（1）看例句，找出固定搭配和食物的不同表达法（2）ask and answer in pairs.(教师巡视指导，学生合作完成。
)Step 6.sum upStep 7.Homework1.熟读GF、3a，AB档背诵2.了解父母所喜欢的食物, 并为家人配制一星期的菜谱, 说明理由。
初中英语人教版七年级下册Unit 10 I.doc
Unit 10 I’d like some noodles.Section A 2 (Grammar Focus-3c)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 继续练习运用如何订餐或叫外卖等的用语。
2) 根据所提供的材料能运用所学的知识来补全对话。
3) 总结复习订餐时所用句型结构。
2. 情感态度价值观目标：体会学习英语的乐趣，做到“在用中学”“，在学中用”。
养成一个良好的饮食习惯。
二、教学重难点1. 教学重点：1) 总结订餐所用语言及句子结构。
2) 学习理解情态动词would的用法。
3) 通用所学的知识在实际情境中订餐。
2. 教学难点：1) 在较为真实的订餐语境中会运用学过的语言知识来补全对话。
2) 能掌握订餐的用法，并在实际情境中运用。
三、教学过程Ⅰ. Grammar Focus.1. 学生阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习。
①你想要什么面条？______________________________________请给我来牛肉面。
________________________②你想要什么碗的？_______________________请给我来中碗的。
________________________________③你想来一个大碗吗? ____________________________________好的。
______________________④西红柿鸡蛋汤里有肉吗? _______________________________不，没有。
_______________________⑤I’d = ____________⑥She’d = _________⑦不可数名词有：bread, milk, water, _____________________________⑧既是可数又是不可数的名词：salad, chicken, ice cream, ____________2. Ss finish off the sentences and check the answers by themselves.II. 探究乐园would like 句型1. would like意为“想要某物”，常用句式结构：你想要点什么？What ______ you ______?我想要一杯茶。
七年级英语下册 Unit 10 I’d like some noodles Section A(第1
七年级英语下册Unit 10 I’d like some noodles Section A（第1课时）教学设计一. 教材分析人教版七年级英语下册Unit 10主要教授关于食物和饮料的词汇以及相关的交际用语。
本节课Section A主要是引入这个话题，并通过对话形式展示日常生活中的人物角色以及他们喜欢的食物和饮料。
本节课的主要目标是让学生能够听懂、说出一系列的食品和饮料的名称，并能够用“I’d like some…”的结构来表达自己的喜好。
二. 学情分析七年级的学生已经初步掌握了英语的基础知识，对于日常的交流已经有了一定的掌握。
但是对于一些特殊的食品和饮料的名称可能还没有接触过，因此在教学的过程中需要特别注意词汇的解释和操练。
同时，学生对于新的语法结构“I’d like some…”可能还需要一定的指导和练习才能熟练掌握。
三. 教学目标1.能够听懂、说出并正确书写本节课所学的食品和饮料的名称。
2.能够用“I’d like some…”的结构来表达自己的喜好。
3.能够通过听、说、读、写的训练，提高自己的英语交际能力。
四. 教学重难点1.生词的记忆和掌握，特别是那些特殊的食品和饮料的名称。
2.语法结构“I’d like some…”的运用，需要学生能够在实际的交际中正确使用。
五. 教学方法采用交际法，通过模拟日常生活中的场景，让学生在实际的语言环境中学习英语，提高他们的听、说、读、写的能力。
同时，采用任务驱动法，通过各种小任务让学生在实践中学习和掌握英语。
六. 教学准备1.准备相关的食品和饮料的图片，用于展示和教学。
2.准备角色扮演的场景，让学生能够在实际的语言环境中学习和使用英语。
3.准备小任务，让学生能够在实践中学习和掌握英语。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些食品和饮料的图片，引导学生谈论他们喜欢吃的食物和饮料。
2.呈现（10分钟）展示本节课的主要内容，通过图片和文字的形式呈现本节课的主要词汇和句子结构。
【配套K12】[学习]中考英语专题讲练 不定代词(含解析)
![【配套K12】[学习]中考英语专题讲练 不定代词(含解析)](https://img.taocdn.com/s3/m/c4c8f2ad02d276a201292e22.png)
不定代词不定代词知识精讲一、不定代词的定义：不指明代替任何特定名词或形容词的代词叫做不定代词。
不定代词在句中可以作主语、宾语、表语或定语等。
不定代词可以分为一般不定代词和复合不定代词。
二、一般不定代词及用法1. some/any含义：“一些”，既可以修饰可数名词，也可以修饰不可数名词。
区别：1). some用于陈肯句；any用于疑问句或否定句。
例：I can see some flowers, but I can`t see any apples.2). some 用在疑问句中有表示请求或建议的功能；any用在肯定句中有强调或加强语气的功能，意为“任何”。
Would you like some coffee?You may come at any time.2. many/much注意：“many”和“much”前可有so, too等词进行修饰。
如：There are too many mistakes in your diary.So many people are waiting for the bus.Sorry, I’m afraid I can’t go with you. I’ve got too much work to do.3. few/a few/little/a little例：He has a few friends.他有几个朋友。
He has few friends. 他几乎没有朋友。
We still have a little time. 我们还有点时间。
There is little time left. 几乎没剩下什么时间了。
4. both, either, neither, all, every, none5. “other” 、“another”、“others”和“the others”例：I have two pencils. One is yellow, the other is red.I don’t like this gre en pencil, please give me another one.In our class, some students like playing football, others like playing basketball.There are seven people in Running Man. One is a woman, and the others are men.三、复合不定代词及用法1. 复合不定代词的构成：复合不定代词是由some-，any-，no-，every-加上-one，-body，-thing所组成的不定代词。
七年级英语下册 Unit 10 I'd like some noodles Section (4)
学习资料Section B第4课时（2a~2c）类别学习重点重点单词world， different, candle， age, cake, idea, blow， if， will, the UK， candy, answer， lucky, popular重点短语around the world, make a wish, blow out， cut up， get/be popular with, bring good luck重点句式The number of candles is the person’s age。
课前预习写一写1。
蜡烛candle 2.年龄age 3.蛋糕cake4。
主意idea 5。
回答answer 6。
幸运的lucky译一译1。
世界各地around the world 2.在不同国家in different countries3。
吹灭blow out 4.切碎cut up5。
受欢迎be/get popular （with…） 6.带来好运bring good luck背一背蜡烛的数目是那个人的年龄数。
The number of candles is the person’s age.新课导入Teacher: What do you eat on your birthday? Student 1: I eat a big cake.Student 2： I eat some noodles.新课展示【完成教材2b~2c的教学任务】1.学生阅读2b短文，找出中国人和英国人在生日的时候常吃的食物以及它们的寓意,完成2b表格。
师生集体核对答案。
2。
学生再一次仔细阅读短文，找出2c问题的答案。
3.学生快速阅读短文，整体感知全文意思，并能简单复述短文内容。
【语法提要】1.the number ofthe number of意为“……的数量”,后跟名词复数，作主语时谓语动词用单数。
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Unit 10
课题Unit 10 Section B 3a-self check 授课类型复习写作
课标依据坚持以学生为主体，教师积极地引导学生自主学习，主动探索新问题，解决新问题，掌握新知识，重视学生的学习过程。
通过此部分内容的学习，不仅要让学生掌握系统的文化知识，还应引导学生学会用英文表达如何定餐和为面条和饺子写宣传广告，达到对外宣传中华传统美食的目的。
教学目标知识与技能
1)重点词汇：or der, special, pancake, ice-cream, dumpling, noodle, mutt on ,and so on.
2)重点句型：--What kind of noodles would you like?-- I’d like beef and tomato noodles, please.
--What size bowl of noodles would you like？-- I’d like a large/medium/small bowl of noodles.
3)掌握would like的用法及运用would like 句式表述自己所需求的食品。
4)学会如何订餐和学会写面条馆和饺子馆的宣传广告。
过程与方法
通过诱导学生主动参与，引导学生自主探索，启发学生发现规律，达到开发学生潜能的目的。
通过教学引导学生学会用英文表达如何定餐；能会为面条和饺子写宣传广告。
情感态度与价值观在学习活动中培养学生运用英语交际的能力，让学生把所学到的语言知识和生活实际联系起来，使学习过程生活化；培养学生探究意识和合作交流的良好学习习惯。
教学重点难点教学重点
1）掌握would like 用法及运用would like 句式表达自己所需求的食品；
2）there be 句型的用法；
3）通过读、写的训练，让学生们能真正在实际生活中灵活运用所学的知识。
教学难点
1）引导学生能灵活熟练地用本节所学英语知识进行订餐；
2）会写面条和饺子的宣传广告。
占用
教学过程设计师生活动
设计意图
Review
Task1：小小翻译员：
1. different kinds of fruit ice-cream __________
2. order delicious pancakes________________
3.some great specials
4.你想要吃冰激凌还是薄饼？_______ you like _____ eat ice-cream ______ pancakes?
5.戴上你的眼镜，你会看见羊肉。
_____ _____ your g lasses and you can see the ________.
6.在我的鱼汤里有两只苍蝇。
There _____ two flies in my ______ ______.
7.你想要4元一大碗还是只需2元一小碗的冰淇淋？ Would you like a big _____ of
ice-cream _____ 4 yuan _____ a small one for just 2 yuan ?
Task2：Practice. 填空完成下面的对话并仿照例子编写一个对话
A: Good evening. ____ I take your _____?
B: Yes. I’d like some dumplings, please.
A: What ______ of dumplings _______ you like?
B: _____ _____ of dumplings do you have?
A: We have meat, beef, ________ dumplings.
B: _____ there _____ vegetables in the mutton dumplings?
A: Yes. ______ _____ some cabbage.
B: OK. I’d like twenty mutton dumplings, please. Thank you.
A: You’re welcome.
Task3:（3a）把方框中的单词填写在下面广告中的空白处。
Task4：Writing（3b-3c）
一、写作指导：
这是一篇介绍自己饭店内特色食品及其价格的短文。
首先，可先介绍一下自己的店名。
其次，可根据实际情况按照3b中列表格的方式将自己饭店内的特色食品及价格一一列出。
3. 然后，用上面所列举的句型结构来介绍这些食品。
说明食品价格可用“We have … for + 价钱”句型(食品+is/are+价格+for+数量)；推荐食品可用“You can try our + 食品”或“食品 + is very good/delicious.”句型。
4. 最后，还应再通读一遍文章，看是否通顺
二、学生分成六个小组在小组长的带领下用10分钟进行设计并写作广告。
三、小组展示，并评价。
Homework:完成Self Check任务
梳理重点短语及句型，旨在帮助学生能快速回忆本单元核心语言。
3a部分旨在帮助学生学会用正确的语言进行写作，并帮助学生积累语言。
为完成本单元的写作部分3b进行铺垫。
Self check是针对性很强的训练，帮助考查学生能否熟练的运用本单元的目标语言。