【西师大版】(新版)2019年秋小学三年级上册语文：9 飞镖的秘密
【309教育网优选】西南师大版小学语文三年级上册《飞镖的秘密》分层练习
《飞镖的秘密》分层练习◆基础题一、给加点字注音。
1.这两批货物都打折．( )出售,严重折．( )本,他再也经不起这样折．( )腾了。
2.我觉．( )得睡午觉．（）确实是个好习惯。
二、一字组两词。
范（）（）败（）（）并（）（）召（）（）[来源:学科网]三、写出下列词语的反义词。
活泼——（）高兴——（）失败——（）沉重——（）四、解释词语，并造句。
巧妙：造句：五、形近字组词。
利（）败（）叹（）某（）和（）放（）仅（）谋（）◆能力题一、看拼音，写词语。
[来源:学科网]1.shī bài（）是成功之母。
2.在老师做了很多次shì fàn（）动作，我们终于学会了这个舞蹈。
3.人们将那只死去的白天鹅制成了biāo běn（）,提醒大家不该随意杀戮。
二、选词填空。
发觉发现发明1.她在草地上（）了一只受伤的小鸟。
2.当人们（）财物丢失的时候，小偷已经溜掉了。
3.鲁班的（）创造很多,被后世的工匠们奉为鼻祖。
三、回忆课文内容，判断对错。
1.飞镖人人都会做，而且都能飞得好。
（）2.“钱学森折的飞镖，飞得最远，像一支利箭直插目标。
”是一个拟人句。
（）3.小小飞镖里面有科学，钱学森经过动脑子琢磨，从失败中探索出飞镖的折叠方法。
（）四、阅读短文，回答问题。
自然课老师（望忘）着钱学森，心中不由得惊叹着：这小同学好聪明啊，他似（sì sh ì）乎已懂得某些空气力学的常识。
将来，也许会成为一个。
1.用“√”选出正确的汉字或读音。
2.将短文补充完整。
五、回忆课文，回答问题。
1.飞镖怎样才能飞得远？2.你认为钱学森是一个怎样的人？◆提升题一、老师认为钱学森成功的原因是什么？二、我们应该如何学习钱学森的优秀品质呢？三、孩子们认为钱学森的飞镖里有“鬼”，老师是怎样认为的？四、飞镖的秘密是什么？五、阅读下面的短文，回答问题。
我有一个愿望，就是能为祖国做出一点贡献，哪怕是微不足道的也好。
正好，我们学校参加了“爱我中华，修我长城”的捐款活动，于是我就悄悄攒起钱来。
9.飞镖的秘密
概括主要内容：用简短的语言概括内容。
复述课文的方法：
1.声音响亮，口齿清楚，语句通顺。 2.有中心，有条理。
复述课文的方法：
1.连接每个段的段意。 2.串联事件的起因、经过、结果。
课外收集 网上查阅资料，搜集并准备汇报： 1.钱学森的故事 2.其他科学家的生平事迹
写作思路
1.不满六岁读小学。 2.爱学习，也爱游戏。 3.飞镖飞得又远又稳。 4.同学不服气，拆飞镖找“秘密”。 5.钱学森解说“秘密”。 6.老师总结“秘密”。 7.同学们明白“秘密”。 8.老师惊叹，预料前途。
复述课文 复述课文：用自己的话把课文内容有条理的叙述 出来。(比较详细地讲述课文内容）
字词 飞镖 掷飞镖 目标 拆开 平衡 师范 废纸 咋回事 召集 并且 附属 掠去 失败 兜圈子 惊叹 同龄 翅膀 嚷嚷 琢磨 某些 课余 利箭 捡来 摸索
批注 用铅笔在每个自然段旁边批注各段的主要内容。
⑴简短（关键词）概括 ⑵字迹工整
各段内容Байду номын сангаас
1.不满六岁读小学。 2.爱学习，也爱游戏。 3.飞镖飞得又远又稳。 4.同学不服气，拆飞镖找“秘密”。 5.钱学森解说“秘密”。 6.老师总结“秘密”。 7.同学们明白“秘密”。 8.老师惊叹，预料前途。
2018新西师大版(2016)三年级上册语文教学设计第9课《飞镖的秘密》
2018新西师大版(2016)三年级上册语文教学设计第9课《飞镖的秘密》9飞镖的秘密教学目标：1.研究8个生字，掌握词义，扩充词汇量。
2.流畅、准确、有感情地朗读课文，了解“飞的秘密”是什么。
3.培养观察、思考、探究的能力，激发学生对科学技术的兴趣。
教学重点、难点：1.理解“飞的秘密”是什么。
2.体会XXX的品质。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、引入话题，提出问题1.你们玩过纸飞镖吗？谁的飞得最远？2.今天我们要研究的是大科学家XXX小时候玩纸飞镖的秘密。
3.你们对这个课题有什么问题或想知道的吗？二、初读课文，整体感知1.让学生自己读课文，试着解决自己提出的问题。
2.让学生说一下自己读懂了什么。
3.指名读文，纠正发音错误，让课文更通顺。
4.检查学生对生字的掌握情况。
三、理解课文内容1.让学生默读课文，思考并用自己的话讲一下飞镖的秘密是什么。
2.让学生用简短的语言概括课文的主要意思。
3.完成填空练，把主要内容填入空格。
四、研究生字1.出示字卡，让学生抽读、组词、造句。
1.学生小组讨论生字的结构和书写注意事项。
2.学生进行书写练。
现在他们已经从铅笔转为使用钢笔。
在书写时，要注意使用正确的笔法，养成良好的书写惯。
3.作业：练写生字并牢记。
熟读课文。
第二课时一、复导入在昨天的课上，我们一起研究了《飞镖的秘密》这篇文章。
这篇文章讲述了一个什么样的故事呢？XXX和同学们比赛飞镖，但他的飞镖飞得很远。
在老师的指导下，大家了解了钱学的飞镖秘诀：一是保持平衡，二是减少阻力。
二、细读感悟1.默读第一和第二段，思考XXX最喜欢玩什么游戏？这告诉我们XXX有什么特点？（掷飞镖；爱研究，活泼好动）2.按照事情的发展顺序，读第三和第四自然段，思考：为什么同学们认为XXX的飞镖有鬼呢？（只有钱学亲的飞镖飞得最远，像一支利箭直插目标。
）老师知道这件事后是如何处理的？你认为老师的处理方式好吗？3.明读第五和第六自然段，交流指导，品读感悟。
小学语文9-教案设计.飞镖的秘密
小学语文9-教案设计.飞镖的秘密一、教学背景本教学设计适用于小学九年级语文课程，属于阅读类文学知识的学习内容。
本文的教学设计主题为《飞镖的秘密》，旨在通过对该文学作品的阅读与分析，培养学生的阅读能力和文学鉴赏能力，同时也可让学生了解和掌握一些与飞镖相关的知识。
本教学设计的开展时间为每周一次的语文课程，一课时（45分钟）。
二、教学目标本教学设计的教学目标主要有以下几个方面：1.了解飞镖的基本结构和原理，以及它在历史上的起源和发展。
2.提高学生的阅读理解能力，帮助学生理解小说人物的性格和思考过程，并通过分析小说情节和结构，提高学生的文学鉴赏能力。
3.培养学生的写作能力和说话能力，帮助学生利用所学知识和语言表达能力，进行阅读体验的总结和分享。
三、教学步骤本教学设计的教学步骤分为以下四个部分：3.1 导入活动在教学开始前，可以通过视频、图片或实物等多种形式，让学生了解飞镖的基本结构和原理，并介绍一下飞镖在中国古代的起源和发展过程。
同时教师也可以向学生介绍一下本节课要学习的小说《飞镖的秘密》，为后面的阅读和分析做一些铺垫。
3.2 阅读活动在导入活动后，教师将会分发小说《飞镖的秘密》，让学生在课堂上集中阅读和理解小说故事情节，可以让学生自己默读或分组朗读。
学生可在自己的笔记本上写下自己的理解和感受，例如人物形象的描写、人物性格的体现，以及情节的变化等。
3.3 分析活动在学生阅读完小说后，教师将会分析小说的情节和结构，让学生对文学作品有一个更深入的理解和认识。
教师可以就文中的一些细节、情节进行分析，结合自己的理解和经验，从文学角度分析小说的主题、情节和人物形象等。
3.4 总结活动在阅读和分析完小说后，教师将会让学生进行总结和分享。
让学生从自己的角度出发，总结出自己从本次阅读和分析中获得的收获和心得，可以让学生将自己的思考和感受转化为文字，写一个读书笔记或书评，也可以口头分享自己的发现和感悟。
四、教学评估在教学活动的最后，教师将为学生提供一个综合性评估活动，让学生通过阅读和分析小说，结合自己的笔记和思考，进行一个最终的表述和总结。
西师大版三年级语文上册积累与运用(三)课件
在我的精心呵护下,我家花草的叶子都绿得发亮, 显露出勃勃生机。
点击成语
读了短文后说说自己 对农夫的看法吧。
农夫错在太过心急，违反了自然 规律，使得事与愿违。
自读园地
温暖
wēn
léi
fēng
温 雷 锋
zhēn lú gōu
针 炉 钩
阅读课文，学会复述课文
了解事情的 起因、经过和结 果，抓住文章的 重点词语或者句 式，然后用自己 的话和课文中学 过的主要词句,把 课文内容有条理 地叙述出来 。
同心协力Байду номын сангаас志同道合 同心同德 团结一心 守望相助 安危与共 情投意合 和睦共处 关怀备至
前两行的成语和后两行 的成语在表达意义上有 什么不同？
我知道， 前面两行意义更大气， 后面两行意义更细腻。
选词造句
众志成城 面对长江洪灾,全国人民众志成城，最快速度进行了 灾后重建，让灾区人民住上了新家。
精心呵护
他在哪里？他在干什么？带
着疑问，仔细阅读课文，我 就了解了课文的主要内容。
薛文
《中国结》这篇课文先讲了中
国结的来历，再讲了中国结的 样式，接着讲了中国结表达的 情意，最后讲了中国结传递的 文化。把这几层意思合起来，
就是课文的主要内容。
于蓝
我知道《爱满天 下》这篇课文的 主要内容· · · · · ·
中心思想
本文主要写了雷锋值夜班回来 为战士盖被子、给小韩补棉裤的事， 表现了雷锋关心战士、助人为乐的精 神。
秦学
试试说一说《爱满天下》的主要内容。
陶行知的教育
解决矛盾
终生受益
温故知新
中心句可以在 段首，也可以 在段尾。
画曲线的句子 起什么作用？
最新西师大版三年级语文上册：9飞镖的秘密第二课时(课时练习)
9.飞镖的秘密
一、看拼音，写词语.
1.shī bài（）是成功之母.
2.在老师做了很多次shì fàn（）动作，我们终于学会了这个舞蹈.
3.人们将那只死去的白天鹅制成了biāo běn（）,提醒大家不该随意杀戮.
二、选词填空.
发觉发现发明
1.她在草地上（）了一只受伤的小鸟.
2.当人们（）财物丢失的时候，小偷已经溜掉了.
3.鲁班的（）创造很多,被后世的工匠们奉为鼻祖.
三、回忆课文内容，判断对错.
1.飞镖人人都会做，而且都能飞得好.（）
2.“钱学森折的飞镖，飞得最远，像一支利箭直插目标.”是一个拟人句.（）
3.小小飞镖里面有科学，钱学森经过动脑子琢磨，从失败中探索出飞镖的折叠方法.（）
四、阅读短文，回答问题.
自然课老师（望忘）着钱学森，心中不由得惊叹着：这小同学好聪明啊，他似（sì shì）乎已懂得某些空气力学的常识.将来，也许会成为一个 .
1.用“√”选出正确的汉字或读音.
2.将短文补充完整.
参考答案
一、1.失败 2.示范 3.标本
二、1.发现 2.发觉 3.发明
三、1.×2×. 3.√
四、1.望 sì
2.很有作为的科学家。
小学语文-有答案-新西师大版三年级上册《第9课_飞镖的秘密》同步练习卷
新西师大版三年级上册《第9课飞镖的秘密》同步练习卷一、填空题1. 看拼音，写词语。
2. 读一读，写一写，并用加点的词语造句。
________3. 仔细读课文，回答问题。
（《飞镖的秘密》）（1）钱学森的飞镖为什么飞得又远又稳？________________（2）我们可以从钱学森身上学到什么？________4. 阅读短文，回答问题。
大科学家的小故事爱因斯坦是当代伟大的物理学家。
他遇事爱思考、研究，常常从一点小事中受到启发。
有一次，他要把墙上一幅旧画换下来，就搬来一架样子，一步步爬上去。
突然，他又想起了一个问题，深思起来。
这么一分神，他从样子上摔下来。
摔到地上以后，他顾不得疼痛，马上想到：人为什么会笔直摔下来呢？看来物体总是沿着阻力最小的路线运动的。
爱因斯坦想到这里，马上站起来，一瘸一拐地走到桌边，提起笔把自己的想法记下来。
爱因斯坦是个非常珍惜时间的人。
有一次，天上下着毛毛细雨，爱因斯坦头载宽边帽，在桥头上来回踱步，时而停下来思考，时而提笔在卡片上写着什么。
凑巧，他的一位朋友坐着马车过来，探出头来问：“你在这儿干什么呢？”“噢，我在等一个学生。
”朋友下车又问：“瞧，衣服都湿了，一定等了好长时间，不可惜你的时间吗？”这时，爱因斯坦举起手中的卡片一晃：“不，不，我非常有益地度过了这段时间，在这段时间里，我得到了一个出色的想法呢！”爱因斯坦的生活十分简朴，穿戴也很普通。
他未成名时，经常穿着一件旧大衣，步行在纽约的大街上。
有位朋友碰见他，看他穿的大衣破旧极了，就劝他添件新的。
他笑着说：“没关系，反正在纽约谁也不认识我。
”数年后，他成为赫赫有名的物理学字，工作、待客仍穿那件旧大衣。
一次，他又和那位朋友巧遇，朋友再三劝他换件新大衣，否则实在太不相称了。
爱因斯坦双手一摊又笑了：“没关系，反正这里的每个人都认识我了！”（1）在文中找出下列词语的反义词或近义词。
反义词：弯曲﹣﹣________ 崭新﹣﹣________。
小学语文9-教案设计.飞镖的秘密
小学语文9-教案设计飞镖的秘密1. 教学目标•通过阅读《飞镖的秘密》这篇短文，培养学生的阅读理解能力。
•帮助学生了解飞镖的由来、制作和比赛规则。
•培养学生的合作意识和动手能力。
2. 教学准备•教材：小学语文教材《悦读花园》第九册。
•工具：黑板、粉笔、飞镖模型、飞镖制作材料。
3. 教学过程3.1 导入（5分钟）•利用黑板上的飞镖模型引发学生的兴趣。
•向学生提问：“你们知道飞镖吗？它是怎么玩的？”3.2 阅读短文（10分钟）•学生阅读课文《飞镖的秘密》。
•老师进行解读、讲解生词和重点句子。
3.3 组织活动（25分钟）•学生分为若干小组，每个小组制作一个飞镖。
•老师向学生讲解飞镖的制作方法，提供飞镖制作材料。
•学生按照老师的指导，动手制作飞镖。
3.4 分享和比赛（15分钟）•每个小组成员轮流进行飞镖投掷，然后交换飞镖。
•学生观察、分析自己和其他同学的投掷情况。
•各小组成员进行投掷比赛，记录得分并进行排名。
3.5 总结和讨论（10分钟）•学生回顾整个活动的过程和体会。
•老师和学生一起总结飞镖制作和投掷的要点。
•进行讨论：“为什么飞镖能飞得那么远？”4. 课堂作业•组织学生进行反思和总结，写一篇关于飞镖的心得体会。
5. 教学反思通过这篇短文《飞镖的秘密》的阅读，学生不仅了解了飞镖的由来和制作方法，还通过实际操作参与到飞镖的比赛中，培养了学生的合作意识和动手能力。
通过这个教案设计，学生对飞镖这一文化活动有了初步的认识，并培养了对阅读的兴趣和阅读理解能力。
同时，通过讨论和总结，学生也加深了对飞镖原理的理解，提高了他们的观察和思考能力。
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9 飞镖的秘密
教学目标：
1.会写8个生字，理解词义，积累词汇。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
读懂课文内容，了解“飞镖的秘密”到底是什么。
[^&@*%]
3.体会钱学森不怕失败、仔细观察、善于思考的品质。
激发学生对科学技术的兴趣。
[@#%*^]
教学重点、难点：[&*^~#]
1.了解“飞镖的秘密”是什么。
2.体会钱学森可贵的品质。
教学时间：
2课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入，课题质疑
1.同学们，你们玩过纸飞镖吗？谁的飞镖玩的最好？其实，玩纸飞镖也是有诀窍的哟。
今天让我们一起去看看大科学家钱学森小时候玩纸飞镖的秘诀是什么。
2.质疑课题。
今天我们要学习的是一个秘密，板书“飞镖的”，将课题补充完整。
读一读后质疑：读完题目后，你想知道什么呢？
（题目体现了故事的主要情节，它是新鲜的，引人遐思的。
学生可能提出许多与课文内容有关系的问题。
比如：飞镖还会有秘密？这个秘密是谁发现的呢？。