三年级下册英语课件-Module 5 Unit 9《Who is this cute baby》｜教
Unit9Whoisthiscutebaby(讲义)教科版(广州)英语三年级下册
广州教科版三年级下册Unit 9-Who is this cute baby?Unit 9 Who is this cute baby?relative [ˈrelətɪv] 亲属；亲戚photo [ˈfəʊtəʊ] 照片there [ðeə(r)] 那里；在那里there is/are （存在）有cousin [ˈkʌzn] 表兄弟；表姐妹grandfather [ˈgrænfɑ:ðə(r)] 爷爷；外公grandmother [ˈgrænmʌðə(r)] 奶奶；外婆heavy [ˈhevi] 重的short [ʃɔ:t] 矮的；短的lovely [ˈlʌvli] 可爱的Unit 9 Who is this cute baby?Is this a photo of your family, Ben?这是你家人的照片吗，本？Yes, it is.是的。
There is a strong man in it. Who is he?照片里有一个强壮的男人。
他是谁？He is my uncle. The thin lady is my aunt.他是我叔叔。
那位苗条的女士是我姑姑。
Who is this cute baby？这个可爱的婴儿是谁？It’s my cousin.是我表弟。
Unit9 重点内容与习题【重点考点一】1> this，这个，表示单数，对应的复数是these例：This is an apple.These are apples.2> that ，那个，表示单数，对应的复数是those例：That is a cat.Those are cats.【重点考点二】Who + is/are +... ?用来询问身份例：--Who is he?--He is my father.--Who are they?--They are my friends.【重点考点三】There be句型①定义：表示某处存在某物/某人。
人教版小学英语三年级下册Unit 5(全)—课件
pineapple
peach
lemon
课堂练习
从下列图片中找出apples、grapes、strawberries， 并说出图中有哪些水果是你不喜欢的。
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Let’s chant
Do you like grapes? They taste really good. Do you like oranges? No,but I should. Apples,watermelons, Strawberries,too— I like them all. How about you?
例：—Do you like apples? —Yes,I do.
对话练习
1.听录音,跟读Let’s talk部分的对话，熟读对话。 2.读Let’s play部分的对话，看图模仿进行对话。
Do you like oranges？
Yes,I do.
Here you are.
Thanks.
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Unit 5 Do you like pears?
2.听录音，完成题目。 3.听录音，核对答案。
答案： √ √ × ×
听力录音原文
听力录音原文： 1.—Do you like bananas?
—Yes,I do. 2.—Can I have an apple,please?
Let’s chant
Run duck,run!Quack! Run duck,run!Quack! Under the sun,quack! Under the sun,quack! Run duck,run!Quack! Run!Run!Run!Quack!Quack!
发音小贴士
本课时我们学习的是元音字母u在单 词中发短元音/ ʌ /。发/ ʌ /时，嘴唇 微微张开，伸向两边，舌尖轻触下 齿，舌后部稍抬起。
三年级下册英语教案Module 5 Unit9 who is this cute baby 教科版
Unit9 Who is this cute baby? 教学设计一.教学内容:Unit9 who is this cute baby?Let’s talk 第一课时二.教学目标:1 会听说读写以下单词photo ， a photo of，baby，cousin，grandfather，grandmother，heavy，short，lovely.2 学生能运用下面的句子于生活中交际.1) Is this a photo of your family?Yes，it is.2) Who is this …?He/She is ….3.培养学生关心家庭，尊老爱幼，爱护家人的意识.三教学重点:1.单词photo，baby，cousin，grandfather，grandmother，heavy，short，lovely.2.句型:1)Who is this cute baby? He/She is…四.教学难点:1单词的读写掌握.2句型的运用.五.教学准备1. 老师准备: 课件. 单词卡2. 学生准备: 自带全家福和家庭成员照片六.教学过程:一)热身1. 回顾以前学过的家庭成员单词. brother，sister，father，mother. uncle aunt. grandpa，grandma.2. 顺风耳: 老师读一个chant，由学生听听有哪些是新单词，引入学习单词grandfather，grandmother. 并教育学生关心家庭，尊老爱幼，爱护家人的意识.3. 作出一个chant:Dad，dad，father.Mum ，mum，motherGrandpa，grandpa，grandfather .Grandma，grandma，grandmother.二)学习新课(一) 学习This is a photo of …1. 课件呈现一张全家福引出学习短语a photo of my family 再学习单词photo，(板书单词: a photo of photo )2. 口头操练: This is a photo of …(二)学习Who is ….? He/She is1.课件呈现一张婴儿照片，引出句型Who’s this cute baby? It’s my cousin.学习新单词baby cousin(板书: baby cousin )2. 课件呈现图片口头操练: Who is this …? 和引导学生回答He/She is…..(板书: Who is this…? He/She is…)(三)学习常用的描述人的形容词.1. 口头回忆学过的其他的描述人的形容词2. 看图说短语:a young man，a little boy ，a pretty lady，a cute girl等.由此引出新单词:heavy，lovely，short板书(:heavy，lovely，short )(四) 巩固新单词1. 齐读新单词2. 轻松一刻(让孩子们边打拍子边念小诗)My family•Mother short ，•Father tall，•Brother heavy，•Sister lovely，•Grandfather old，•Grandmother happy.•That is my family.3. 四人小组活动:让学生拿着自己家人的照片仿照例子进行对话练习A: Is this a photo of your family?B: Yes，it is.A: Who is this …?B: He/She is my…He/She is …三)巩固练习.1. 选择符合图意的单词填在_________上.1. 2. 3.( 1) The man is _________ (heavy/ thin)(2.)The baby is __________ (lovely/pretty)(3.) Brother is __________ ，sister is ___________ . (short/tall)2.做<<阳光学业评价>>P23第2题.四)布置作业.1抄单词photo ，a photo of，baby，cousin，grandfather，grandmother，heavy，short，lovely.2.用今天学习的描述人的单词向家人介绍自己的同桌.3. 看课文金太阳，跟读课文，初步感知全文内容.附:板书设计:Unit9 Who is this cute baby?观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
三年级下册英语教学设计-Module 5 Relatives Unit 9 Who is this
三年级下册英语教学设计Module 5 Relatives Unit 9 Who is this cute baby2本教学设计旨在帮助三年级学生掌握关于亲属的英语词汇，了解如何描述家人，并能够简单地进行家庭自我介绍。
本单元将结合课文、音视频素材和实际情境等多种教学资源，通过说、听、读、写的方式展开教学，旨在提高学生综合运用英语语言的能力和交际能力。
教学目标1.学生能够听懂描述亲属关系和外貌特征的英文短语；2.学生能够运用英语简单描述自己的家庭成员；3.学生能够用英语进行简单的交际互动和自我介绍。
教学内容1.亲属称谓：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma, uncle, aunt；2.外貌描绘：例如：cute, handsome, pretty, lovely；3.家庭成员自我介绍及交流。
教学重点和难点1.学生能够掌握亲属的英语词汇；2.学生能够灵活运用所学亲属称谓描绘家庭成员的外貌特征；3.学生能够进行简单的交际互动并能够简单地进行家庭自我介绍。
教学准备1.网络课件；2.音视频素材；3.PPT课件。
教学方法本单元的教学方法主要采用情境教学法，通过描述家人生活情景和互动，让学生更好地掌握所学知识并灵活运用到实际情境当中。
同时，采用听说读写结合等多种教学方式，让学生能够全方位地掌握所需英语语言技能。
教学步骤Step 1： Warm-up1.教师先播放一个家庭生活的视频，让学生感受英语语言真实应用场景；2.教师用PPT呈现家庭成员的照片并进行一些适当的问答，如：“Who is he?” “What is her name?”等。
Step 2：听说1.教师播放对话音频，要求学生重点听懂对话，并在听过后回答一些问题，以检验学生听力技能；2.学生和教师一起回答针对对话内容的问题，让学生有机会自然流畅地口语表达。
Step 3：读写1.教师打开课件，呈现一个家庭成员自我介绍的PPT，并让学生跟读家庭成员介绍信息；2.学生根据所给提示，写出自己家庭成员的信息，并进行小组互动。
新人教版PEP小学英语三年级下册Unit 5 第一课时课件
Fruits Name
An apple a day keeps the doctor away.
(一天一个苹果，医生远离我。)
Let’s sing :
Goodbye, Goodbye, Goodbye,
Let’s chant
I eat apples. I eat grapes. I eat bananas. ----yummy! （好吃的）
I eat oranges.
I eat pears.
A fruit bowl in my tummy.
（水果拼盘）
(肚子)
Games 游戏
送水果
Homework (作业） Make a survey （做调查）
an apple
1
a p p l es
I like apples.
a pear 2
p e a rs
Do you like pears?
---Yes, I do. 同桌问答 ---No, I don’t.
an orange 3 o r a n g es
Do you like oranges?
---No, I don’t. ---Yes, I do.
! Do,oh,do. ! Do,oh,do. ! Do,oh,do.
Goodbye! Goodbye! Goodbye !
Goodbye !
Unit 5 Do you like pears ？ Part A Let’s learn&Let’s chant
单
单
单
单
词
小学英语三年级下册Unit5完整ppt课件
可编辑版课件
2
可编辑版课件
3
可编辑版课件
4
a banana
bananas
可编辑版课件
5
可编辑版课件
6
orange oranges
可编辑版课件
7
可编辑版课件
8
pear
pear
s
可编辑版课件
9
可编辑版课件
10
an apple
a p pl
es
可编辑版课件
11Leabharlann What’s missing?
可编辑版课件
1
Hello
• Hello hello hello hello hello hello • How are you • Hello hello hello hello hello hello • How are you • Hello hello hello hello hello hello • How are you • Thank you thank you I’m fine • And I hope to you are too.
可编辑版课件
15
Do you like…？
make a survey. Miss Peng想知道每位同学喜欢 的水果是什么，你能帮助调查 一下吗?
可编辑版课件
16
make a survey.
Name A: Do you like ____? B: Yes, I do. A: Do you like ____? B: No, I don’t.
可编辑版课件
12
grape
grapes
可编辑版课件
13
Let’s chant.
三年级英语下册Unit9Whoisthiscutebaby教案设计2广州版
课题
Unit 9 Who is this cute baby?
课时
2
教学
目标
1.学习单词：grandfather grandmother, heavy tall short lovely
2.学习并运用句型：Is this…? Yes, it is. No, it isn’t
3.完成活动手册。
四布置作业
1.抄写单词。
2.熟读课文对话。
板书Leabharlann 设计Unit 9 Who is this cute baby?
Is this…? Yes, it is. No, it isn’t
There is a…in…Who is he?
作业
设计
1.抄写单词。
2.熟读课文对话。
教学
后记
Who is this…?
教材
分析
重点：单词、句型的学习。
难点：句型Is this…?Yes, it is. No, it isn’t.
教具：图片
教
学
过
程
一热身、引入
1.日常交际用语对话
2.唱英文歌《How are you?》
1.出示图片，学习单词：grandfather grandmother heavy tall short lovely.
2.利用图片，边学单词边用句型Is this…? Yes, it is. No, it isn’t There is a…in….Who is…?
3.利用图片操练句型。
4.操练:师生、学生之间用此句型进行对话.
5.跟读课文对话。
教
学
过
2020年广州教科版三年级英语下册Unit-9《Who-is-this-cute-baby》优质教案
课 前 我 做 到 课前备 好课,写 好教案 ,备课时 ,认真 钻研教 材,虚心 向老教 师请教 ,学习。 力 求 吃 透 教 材,找准 重
难 点 。 而 在 课堂教 学中,我 充分利 用学校 班班通 中的音 乐,视频 ,图片
• grandpa(grandfather） • grandma(grandmother）
爷爷，外公
奶奶，外婆
• picture 图片 • photo 相片 • a picture of… • a photo of…
tall
（高的）
short
（矮的）
Yaomin is tall，but this man is short.
long（长的） short（短的）
The ruler is short.
heave（重的）
The bag is heave.
heave（巨大的）
The rain is heave.
heave（胖的）
The boy is heave.
lovely
(可爱的）
cute
The baby is lovely.
These babies are lovely.
My family
• Mother is short , • father is tall, • brother is heavy, • sister islovely, • grandfather is old, • grandmother is happy. • That is my family.
family
• f--father
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看照片，在小组内互相介绍并描述你的家人！
strong heavy lovely cute pretty fat thin tall short
A:There is a\an__(man\woman\girl\boy\baby)
There is a cute boy in the photo . He’s Kimi. There is a happy man in the photo . He’s Kimi’s father.
Group work
strong heavy lovely cute pretty happy thin tall short
Who’s she? She’s Kimi’s aunt.
Who’s he? He’s Kimi’s uncle.
She is Kimi’sWuhncol’e’s sshdea?ughter(女儿). She’s Kimi’s cousin.
Who is this boy? Is he tall?
Is he young?
No ,he is young.Biblioteka No ,he is old.
Who is this girl?
Is she cute? Is she pretty?
lovely
She is lovely.
old strong cute thin
There is a _s_tr_o_n_g_man in the photo. There is a _c_u_t_e_baby in the photo. There is an _o__ld__man in the photo . There is a __t_h_in_woman in the photo .
tall heavy lovely
There is a _h_e_a_v_y_man in the photo. There is a __t_a_ll_woman in the photo. There is a __l_o_v_e_ly_girl in the photo.
Group work
Who’s he? He’s Kimi’s father.
Who’s she? She’s Kimi’s mother.
Who’s he? He’s Kimi’sgrgarnadnfdaptha.er .
Who’s she? She’s Kimi’sgrgarnadnmdmotah.er .
in the photo . Who’s he\she? B:He’s\She’s my________.
Is he short?
No, he is short.
No, he is tall.
Who is this girl? Is she thin?
Is she fat?
No, she is hfaetav.y.
No, she is thin.
Who is this boy? Is he old?
Family members
家庭成员
man woman girl
boy
描述人物 的词语
Who are they?
photo
Who is this cute baby? baby
This is a photo of Kimi.
Is this a photo of your family? This is a photo of Kimi’s family.