第三章第一节 世界的人口
第一节世界的人口
班级姓名
一、选择题（每小题只有一个选项符合题意）
1、到1999年10月12日止，世界人口总数已突破（）
A、30亿
B、50亿
C、60亿
D、80亿
2、人口的自然增长速度是由（）决定的
A、出生率
B、死亡率
C、经济发展水平
D、出生率与死亡率
3、世界人口自然增长率最高和最低的大洲分别是（）
A、亚洲、北美洲
B、拉丁美洲、亚洲
C、非洲、欧洲
D、拉丁美洲、北美洲
4、世界人口稠密的地区有（）
A、亚洲中部高原、高纬度平原地区
B、亚洲的东部、南部，欧洲西部，北美洲、南美洲的东部
C、亚欧大陆内陆及北美洲的西部
D、南美洲、非洲、亚洲赤道附近
5、人口分布的疏密程度，可以用（）来表示
A、人口密度
B、人口自然增长率
C、人口数量
D、人口增长数
6、2000年湖北省总人口数约6028万人，面积18万平方千米，其人口密度大约为（）
A、33.5平方千米／人
B、335人／平方千米
C、0.0029平方千米／人
D、290人／平方千米
7、关于世界人口增长的说法，正确的是（）
A、人口增长太快会带来很多问题，因此人口增长越慢越好。
B、人能创造财富，所以人口越多越好。
C、人口的多少与资源、环境没有太大的关系。
D、人口的增长应与资源、环境相协调，与社会、经济发展相适应。
8、目前大量的农村人口向城市迁移现象（）
A、主要出现在发展中国家
B、在所有国家都存在
C、在沿海国家最明显
D、不管在哪个国家都应大力提倡
9、人口问题的基本含义是（）
A、人口数量过多，人口增长过快
B、人类的生存问题
C、就业问题、饥饿贫困问题
D、人种的差别问题
10、青藏高原人口稀疏，是因为（）
A、资源贫乏、面积狭小
B、地势高、空气稀薄
C、荒漠、气候干旱
D、全年高温多雨、原始森林广布
二、非选择题
二、综合题
11、读“世界人口分布图”，完成下列要求。
（1）用字母A 、B 、C 、D 在图中标出世界上人口最稠密的地区。
它们的共同特点是：①纬度
位置方面 ；②海陆位置方面 ；③地形方面 。
其中 和 处因为自然条件优越，农业发展较早；而 和 处是因为工业发展较早，经济发达。
（2）用字母E 标出世界上人口分布稀少的地区，并分析原因。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）我国政府正采取哪些措施来解决我国人口增长过快的问题？你认为解决人口问题的好方法还有哪些？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（1） 请完成下图中的人口柱状图
（2）从人口柱状图 中可以看出：世界人口增长的趋势是
（3）地球陆地总面积1.49亿平方千米，1999年的世界平均人口密度是 人／平方千米。
（4）、目前，世界人口的增长在数量和速度方面的特点是 （ ）
A 、速度慢、数量少
B 、速度慢、数量大
C 、速度快、数量少
D 、速度快、数量大
（5）、某地在一年内，平均每2000人中，出生并成活了40个婴儿，死亡22人，该地这一年中的人口自然增长率是 （ ）
A 、2.0%
B 、1.1%
C 、0.9%
D 、1.8%
(6)、世界上人口问题最严重的地区是 （ ）
A 、大洋州
B 、非洲 C
、欧洲 D
、北美洲
(7)、下列气候类型中，适合人类居住的是 （ ）
A 、热带雨林气候
B 、热带沙漠气候
C 、温带湿润气候
D 、寒带气候。
第三章 第一节世界的人口(共27张PPT)
出生人口数
出生率：2.5%
出生率= 死亡率=
总人口数 死亡人口数
总人口数
×100% ×100%
死亡率：1%
出生人口数－死亡人口数
自然增长率=
×100%
总人口数
自然增长率：1.5% 人口在增加
世界的人口 第一节
拓展延伸
世界人口的数量与增长
对照上图，找一找人口自然增长率最高和最低的大洲分别是哪个大洲？
合作探究
世界人口的分布
人口稠密地区 人口稀少地区
分 亚洲东部和南部、欧洲 苔原和冰原带、亚寒带针叶
布
西部、北美洲和南美洲 东部
林带、热带雨林带、沙漠地 区、高原和山区
地 区 中低纬度沿海平原地区
高纬度、赤道附近、干旱 地区、地势高的地区
分 布
平原面积广阔，气候温 和湿润，农业发展历史
规
早，工业、交通、城市 发展迅速
想一想
1987.7.11
1999.10.12
2011.10.31
中 学 教 师 年 度工作 总结分 析_1 中 学 教 师 年 度工作 总结
中 学 教 师 年 度工作 总结范 文一: 这 学 年 来 ,本 人在教 育教学 工作中 ,始终坚 持党的 教育方 针,面 向全体 学生,教 书育人 , 为 人 师 表 ,确 立以学 生为主 体,以培 养学生 主动发 展为中 心的教 学思想 ,重视 学生的 个 性 发 展 ,重 视激发 学生的 创造能 力,培养 学生德 、智、 体、美 、劳全 面发展 ,工作 责 任 心 强 ,服 从领导 的分工 ,积极做 好本职 工作,认 真备 课、上 课、听 课、评 课,广泛 获 取 各 种 知 识,形成 比较完 整的知 识结构 ,严格要 求学生 ,尊重 学生,发 扬教学 民主,使 学 生 学 有 所 得,不断 提高,从 而不断 提高自 己的教 学水平 ,并顺 利完成 教育教 学任务
七年级地理上册第三章知识点整理汇总(世界的人口)
七年级地理上册第三章知识点整理汇总（世界的人口）
第一节、世界人口的增长
1、目前，世界上共有60多亿人口，世界人口仍以较快的速度持续增长。
2、人口自然增长率＝出生率—死亡率（正数——人口在增长；负数——人口在减少）。
目前，人口自然增长率最高和最低的大洲是：非洲和欧洲。
3、世界上人口最稠密和地区：亚洲东部和南部，欧洲西部，美洲的东部等。
而干旱的荒漠、寒冷的极地、高山高原、原始的热带雨林，人口稀少。
4、世界人口问题：⑴、大气污染，环境恶化；⑵、水资源污染，淡水等缺；⑶、乱垦乱伐森林，导致水土流失，沙漠化严重；⑷、建筑用地过大，导致耕地减少等。
第二节、世界的人种
1、根据人类体质方面的特征，世界居民可分为黄色人种，白色人种，黑色人种。
2、黄色人种—亚洲东部（印第安人、因纽特人属黄种人）。
白色人种—欧洲、北美洲，非洲北部，亚洲西部，大洋洲。
黑色人种—非洲的中部和南部，美国境内。
第三节、世界语言和宗教
1、语言：⑴、汉语是世界上使用人数最多的语言；英语是世界上使用最广的语言。
⑵、联合国工作语言：汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语。
2、宗教：⑴、世界三大宗教：基督教（世界上教徒最多，流传最广的宗教。
《圣经》为经典）；伊斯兰教（《古兰经》为经典）；佛教。
⑵、道教是源于中国本土的宗教。
四、世界的聚落
聚落包括城市和乡村两种形式。
城市规模大，居民主要从事非农业产业的活动；乡村居民居住地较分散，从事农业生产活动。
第三章第一节世界的人口课件.ppt
第一节 世界的人口
马合口学校 吴亚珍
1、阅读课本图3—1，了解当前人口总数， 会通过不同年代的世界人口总数，说明世 界人口增长速度的变化规律。 2、学会计算人口自然增长率，并能比较不 同国家和地区人口增长的快慢。 3、学会计算人口密度。 4、学会阅读世界人口分布图，说出世界人 口分布的特点，并简单分析其形成原因。
非请洲把、各拉大丁洲美的洲人、口亚自洲然、增大长洋率洲由、高北到美低洲排、列欧洲
经济发展 水平
较 （低高国、家低：）人人口口自自然然增增长长较率较—快——高— （快、慢）
较高国家：人口自然增长率较—低— （高、低）人口自然增长较—慢— （快、慢）
任务三：
1、什么是人口密度。 2、看P51活动1及表格，计算中国、澳大利
90 80 70 60 50 40
世界人口增长图
50 40
亿（人数）
90
80
80
70
70
60
60
5040Βιβλιοθήκη 3025.230
20
20
16.3
20
12
10 5.5
6.3 7.3
9
10
10
0
0
1650 1700 1750 1800 1830 1850 1900 1930 1950 1974 1987 1999 2010 2025 (年）
自主学习：任务一
1、1650年世界人口 亿，1999年世界人 口 亿，到2025年估计世界人口达到 亿；
2、1999年世界人口是1974年的 倍，到 2025年估计世界人口是1999年的 倍。 3、想一想，世界人口增长有哪些特点？有 人说我们正处在一个“人口爆炸”的时代， 你能解释其中的含义吗？
3-1世界的人口课件2021-2022学年湘教版初中地理七年级上册
3.人口自然增长率与 经济发展水平 有密切关系。经济发展水平高的国
家增长慢， 经济发展水平低的
国家增长快。
4.人口的分布状况与 地理环境
有着密切关系。
5.世界人口的急剧增长，社会经济的迅速发展，给 资源 和__环境__
造成了空前的压力,
情境导入
看它！你感受到了什么？
世界人口的数量和增长 1、世界人口的数量 阅读一则漫画，你能解释其中的含义吗？ （1）世界人口总数突破达到70亿； （2）世界正处于一个“人口爆炸” 的时代。
0.22
人密度 （人/千米
2） 8.3 3.4
139.6
2.84
俄罗斯
中国
加拿大
澳大利亚
二、世界人口的分布
活动
欧洲西部
2. 读“世界人口分布” 图，
(1)找出人口密度 在100人/千米²以上的 地区主要有哪些。
亚洲南部
亚洲东部 北美洲东部 南美洲东部
二、世界人口的分布 (2)找出人口密度在10人/千米²以下的地区主要有哪些。
（1）从纬度位置看, 主要在 中低 纬度。 （2）从海陆位置看, 主要在 临海 地区。 （3）从气候看， 气候温和、降水较多 地 区。 （3）从地形看 主要在 平原和盆地 地 区。
。
60 N
自然环境 优越
。
60 S
二、世界人口的分布
世界人口 稠密区的 社会经济 特点。
工业化早，， 城市发展迅 速，人口稠 密
世界人口增长相当缓慢 1800年至今，世界人口增长又有 何特点？
世界人口迅速增长
人口（亿）
“人口爆炸”！
世界人口增长图
阅 读 世界人口增长速度
算一算· 我们上一节课40分钟，地球上会增加多少人？
湘教版七年级上册第三章世界的居民第一节世界的人口
第三章世界的居民第一节世界的人口【学习目标】１．了解当今世界人口的总数，会通过不同年代的世界人口总数，说明世界人口增长速度的变化，世界人口持续增长的情况；２．学会阅读世界人口分布图，说出世界人口分布的特点，并简单分析其形成原因；３．学会计算人口的自然增长率和人口密度，并能运用各种资料，比较不同国家和地区人口增长的快慢；４．通过世界人口增长与分布的学习，初步认识世界的人口问题，理解人口过多或过少带来的问题，树立控制人口和可持续发展的观点。
【教学重难点】重点：世界人口的分布特点及世界人口增长的地区差异。
难点：人口的增长要与社会经济的发展相适应，与资源环境相协调。
疑点：让学生分析欧洲一些国家一直处于人口负增长的状态原因。
【教具准备】世界人口增长统计图、世界人口分布图及相关资料【教学课时】2课时【教学方法】讨论法、看图法、启发法、自学法【教学过程】展示学习目标：１．了解当今世界人口的总数，会通过不同年代的世界人口总数，说明世界人口增长速度的变化，世界人口持续增长的情况；２．学会阅读世界人口分布图，说出世界人口分布的特点，并简单分析其形成原因；３．学会计算人口的自然增长率和人口密度，并能运用各种资料，比较不同国家和地区人口增长的快慢；４．通过世界人口增长与分布的学习，初步认识世界的人口问题，理解人口过多或过少带来的问题，树立控制人口和可持续发展的观点。
（创设情境）一学生朗读有关世界人口快速增长的报道。
设问：听了这则报道，你有什么感想?一、世界人口的数量与增长自学指导1（学生看课本内容，然后根据所给出的题目自学以下内容，先看书五分钟，再和同学讨论。
）１、预习回答：目前世界人口已经突破了多少亿？（过渡）世界人口的增长有什么特点呢？２、阅读图3--1，然后完成活动的1--4题３、如果以1800年作为世界人口增长的一个分界点，那么1800年以前和1800年以后，世界人口的增长各有什么特点？为什么会呈现出截然不同的特点呢？４、思考：从资料观察，世界人口增长的趋势如何？（过渡）通过观察发现，世界人口增长的趋势仍然是快速增长。
湘教版七年级上册地理 第三章 世界的居民 世界的人口
通过学习树立正确的人口观、辨证观。
教学重难点
教学重点
世界人口增长过快过多所造成的问题
教学难点
世界人口问题产生的主要原因
教学辅助
材料与手段
多媒体课件
创设情境法、读图分析法、自学指导法
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
一、导入课
播放世界人口日视频，引入新课
二、教学过程
一、知识讲解
（一）世界人口数量及增长
1.播放世界人口视频
2.展示世界人口增长统计图，总结世界人口增长的趋势变化
3.课堂活动，引导学生观察世界人口变化图，回答老师提出的问题
4.教师讲解世界人口自然增长率的概念、计算方法
5.课堂活动，学生计算中国人口自然增长率及增长人口数量
6.讨论：人口增长与经济发展水平的关系
（二）世界人口分布
1.教师讲解人口密度的概念、计算方法
计算中国人口自然增长率及增长数量
小组讨论人口增长与经济发展水平的关系
学生总结世界人口分布的规律，教师加以引导
三、课堂小结
总结归纳，本节课的主要知识框架。
四、板书设计
作业布置
教材课后作业及教辅资料作业
教 学
反 思
教学课题
第三章 世界的居民 第一节 世界的人口
教学
目标
知识与技能
1、运用资料和图表，分析世界人口增长的特点、及与经济发展水平的关系。
2、运用材料和图片、引导学生分析世界人口问题的具体表现及其产生原因。
过程与方法
运用资料和图表引导学生学会分析、比较、讨论、探究，获取新知。同时，培养学生读图、分析、归纳、合作的能力。
2.活动：观察世界人口分布图，总结人口分布的规律
第三章 第一节 世界的人口
世界人口密集地区
C
B
南北半球 纬度位置
50°N
A
D
10°N
世界人口主要分布在北半球中低 纬度沿海地区
E
海陆位置
世界人口稀疏地区 A C B
高纬高山都因寒， 南极大陆定居难。 中亚撒哈澳内干， 亚马丛林湿和炎。
A
D
干旱的荒漠 寒冷的极地
七年级地理上册（XJ） 教学课件
第三章 世界的居民
第一节 世界的人口
新课导入
生活在地球母亲怀抱的人类，虽 然具有不同的肤色，属于不同的民族， 使用不同的语言，有着不同的语言， 有着不同的信仰，却共同创造了灿烂 的文化，传承着不朽的文明。 让我们走向世界，去认识分 布在各地的居民，了解他们生活的状 况和面临的问题，考察祖先给我们留 下的物质财富和文化遗产
人口问 题
随堂演练
1.某一地区在2016年，平均每5000人当中，出生了100个婴 儿，死亡40人。这个地区在2016年人口的出生率、死亡率和 自然增长率分别是（ ） C
A.10‰、4‰、6‰ B.20‰、18‰、12‰ C.20‰、8‰、12‰ D.20‰、12‰、8‰
具体措施: 人口增长过快 人口增长过慢
实行计划生育 鼓励生育
拓展延伸
乡村人口为何要向城市迁移呢？
• 工作机会多 • 教育、医疗设备完善 • 生活水平高
• 娱乐、休闲去处多
“处境艰难的地球”漫画的含义是什么？
1.大气污染，环境恶化； 2.砍伐森林，水土流失； 3.过度捕捞，渔业枯竭； 4.交通拥挤，噪音污染； 5.人口猛增，生活贫困； 6.战争频繁，影响人类生存和 发展； 7.地球“出汗”，全球变暖。
第三章 第一节 《世界的人口》
第三章第一节课题：世界的人口
学科：授课班级：执教教师：授课时间：
旁注
一、学习内容分析
二、学习者分析
三、教学目标
1、知识与技能
1、了解当前人口总数及增长速度、特点。
2、掌握世界人口的分布特点及原因。
2、过程与方法
通过阅读地图、运用地图及资料，增强学生分析、分析解决问题的能力。
3、情感、态度与价值观
通过世界人口增长与分布的学习，意识到人口过多或过少带来的人口问题，提高学生爱护
自己生存家园的思想意识，树立控制人口和可持续发展的观念。
四．教学重点与难点
教学重点：
世界人口的分布特点及世界人口增长的地区差异。
教学难点：
人口的增长要与社会经济发展相适应，与资源环境相协调。
五．教学策略：
材料分析法、自主探究合作交流法
六．教学环境设计：
七、教学过程：
一、创设情境，导入新课：
展示一系列的有关人口问题的图片，让学生体验到世界问题确实是值得大家关注的重要问
题，引起学习兴趣。
二、自主学习、合作探究：
学习任务（一）世界人口的数量与增长
1、自主学习：1、读图3-1，完成39页的活动题
各抒己见：分析3-1图后，你有什么感悟？。
七年级地理 第三章《世界的居民(世界的人口)》课件
1930
1950
1960
1974
1987
1999
2010
2025
10亿～20亿 100年 20亿～30亿 30年
30亿～40亿 14 年 40亿～50亿 13 年 50亿～60亿 12 年 60亿～70亿 11 年
世界人口增长速度
每年
8158万人
每天
22.4万人
每小时
9313人
每分钟
155人
每秒钟
1850 —1900年 4.3 亿 1900 —1950年8.9亿
1950 —1999年 34.8亿
90 人数（亿）
80
70
60
50
40
30
20
10 5.5 6.3 7.3
9
80
70
60
50
40
30
25.2
20
16.3
10
12
0 1650 1700
时间（年）
1750
1800
1830
1850
1900
1. 亚洲东部、亚洲南部、西
欧、南北美洲东部。
2. 在中低纬度地区,气候较为适宜, 同时地势平坦,大都在平原地区,自然条 件较优秀。
人口密度在1人/ 千米2以下的主要有哪 些地区？为什么这些 地区人口稀疏?
1. 干旱的沙漠地区、寒冷的极地 区、空气稀薄的高山高原、原始的热 带雨林地区。
2. 这些地区自然条件不适合人们 生产和生活，所以人口稀少。
70
60
50
40
30
25.2
20
16.3
10
12
0 1650 1700
时间（年）175018来自018301850
七年级地理上册第三章第一节 世界的人口
年份 1804年 1927年 1960年 1974年 1987年 1999年 2011年
增10亿 的时间
123年 33年 14年 13年 12年 12年
二、人口自然增长率
出生率是一年内 出生的婴儿数占 总人数的比率
出生率减去死亡率，就是 自然增长率
死亡率是一年内死亡的人 数占总人数的比率
自然增长率是指一年内一定地区的自然增长人口与总 人口之比。
真诚是一盏夜幕下的路灯，让行人因它照亮夜色而增添一份夜行的信心。生活中每一回真诚的履践，都会令我们不由自主地萌发对自己心灵 的感动。 读书以过目成诵为能，最是不济事。 做最好的今天，回顾最好的昨天，迎接最美好的明天。
人一生中会遇到不顺心的事，会碰到不顺眼的人，如果你不学会原谅，就会活得痛苦，活得累。原谅是一种风度，是一种情怀，它像一把伞 ，帮助你在雨季里行路。学会原谅，快乐至上。 一个人最炫耀什么，说明其内心最缺乏什么；一个人越在意的地方，也是其最自卑的地方。 只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。 有时候，不是对方不在乎你，而是你把对方看得太重。
自然增长率=
出生人口数－死亡人口数
总人口数
×100%
=出生率－死亡率
2010年，中国大陆的总人口为134000万，出生率为1.19%、 死亡率为0.71%。请你估算一下2010年度我国人口自然增 长率是多少？ 2010年度我国自然增长的人口有多少?
0.48% 643.2万
读图，讨论人口增长与经济发展水平之间的关系。
稠密，哪国人口分布稀疏。
国家
中国 澳大利亚
面积 （万千米2）
约960
774.1
2009年人口数 (亿人)
13.4
0.22