《爱护公共设施》教案
《爱护公共设施》优秀教案
《爱护公共设施》
一、教学目标
1.让学生了解公共设施的作用和重要性。
2.培养学生爱护公共设施的意识和行为习惯。
3.引导学生积极参与爱护公共设施的行动。
二、教学重难点
1.重点：认识公共设施的作用和重要性，培养学生爱护公共设施的意识。
2.难点：引导学生在生活中具体做到爱护公共设施。
三、教学方法
观察法、讨论法、实践法。
四、教学过程
1.导入
1.展示一些公共设施的图片，引导学生谈谈对公共设施的认识。
2.提问：“你见过哪些公共设施？它们有什么作用？”
2.认识公共设施
1.组织学生观察学校和社区周围的公共设施，了解它们的种类和功能。
2.讨论公共设施对人们生活的重要性，如方便出行、提供娱乐等。
3.引导学生思考如果没有公共设施会给生活带来哪些不便。
3.爱护公共设施
1.讲解爱护公共设施的具体方法，如不破坏、不涂鸦等。
2.组织学生讨论如何爱护公共设施，如发现损坏及时报告等。
3.让学生制定一个爱护公共设施的计划，并在课后实施。
4.实践行动
1.组织学生开展爱护公共设施的实践活动，如清理公共设施上的污渍、
制作爱护公共设施的宣传海报等。
2.鼓励学生在日常生活中积极参与爱护公共设施的行动。
5.总结
1.总结本节课的内容，强调公共设施的重要性和爱护公共设施的意义。
2.鼓励学生做一个爱护公共设施的好公民。
《爱护公用设施》优秀教案精选
《爱护公用设施》优秀教案精选一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第五单元“社会公共服务”中的第二章“爱护公用设施”，详细内容包括：1. 公用设施的概念及其在社会生活中的作用；2. 爱护公用设施的意义和责任；3. 分析现实生活中存在的破坏公用设施的现象及危害；4. 探讨如何爱护公用设施，提高公共道德素质。
二、教学目标1. 让学生理解公用设施的概念和作用，认识到爱护公用设施的重要性；2. 培养学生自觉爱护公用设施的良好习惯，提高公共道德素质；3. 增强学生的社会责任感，使其积极参与爱护公用设施的宣传和实践活动。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解爱护公用设施的意义和责任。
教学重点：培养学生自觉爱护公用设施的良好习惯，提高公共道德素质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：教材、笔记本、随堂练习题。
五、教学过程1. 导入：通过展示现实生活中公用设施被破坏的图片，引发学生对这一问题的关注，引导学生思考为什么会出现这种现象。
2. 新课导入：介绍公用设施的概念、作用以及爱护公用设施的意义和责任。
3. 实践情景引入：让学生举例说明自己生活中见过的破坏公用设施的现象，分析这些现象的危害。
4. 例题讲解：讲解爱护公用设施的典型例子，引导学生从中学习如何爱护公用设施。
5. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识，提高实践能力。
7. 课后作业布置：布置作业，要求学生结合所学内容，思考如何在自己的生活中做到爱护公用设施。
六、板书设计1. 公用设施的概念与作用2. 爱护公用设施的意义与责任3. 现实生活中破坏公用设施的现象及危害4. 如何爱护公用设施树立公共道德观念积极参与爱护公用设施的实践活动及时制止破坏公用设施的行为七、作业设计2. 答案提示：从树立公共道德观念、积极参与爱护公用设施的实践活动、及时制止破坏公用设施的行为等方面展开论述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解等方式，使学生认识到爱护公用设施的重要性，但还需关注学生在实际生活中的落实情况。
人教版四年级上册《道德与法治》教案
人教版四年级上册《道德与法治》教案一、教学内容人教版四年级上册《道德与法治》教案，主要涵盖了第二单元“我们的社会生活”中的第5课《爱护公共设施》。
本节课主要内容有：了解公共设施的种类和作用，认识到爱护公共设施的重要性；学会尊重和爱护公共设施，不随意损坏和浪费；了解公共设施的管理和使用规则，自觉维护公共秩序。
二、教学目标1. 让学生了解公共设施的种类和作用，认识到爱护公共设施的重要性。
2. 培养学生尊重和爱护公共设施的良好习惯，不随意损坏和浪费。
3. 让学生了解公共设施的管理和使用规则，自觉维护公共秩序。
三、教学难点与重点重点：让学生了解公共设施的种类和作用，认识到爱护公共设施的重要性。
难点：让学生了解公共设施的管理和使用规则，自觉维护公共秩序。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、公共设施图片、视频等。
学具：笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示公共设施图片，让学生说一说自己见过的公共设施，以及它们的作用。
2. 教学讲解：通过视频或课件，详细讲解公共设施的种类和作用，让学生认识到爱护公共设施的重要性。
3. 案例分析：列举一些损坏公共设施的案例，让学生讨论这些行为的不良后果，引导学生自觉抵制这些行为。
4. 分组讨论：让学生分组讨论如何爱护公共设施，并提出具体的建议。
6. 课后实践：让学生观察身边的公共设施，记录它们的作用和管理使用规则，并结合实际提出改进意见。
六、板书设计板书内容：公共设施种类作用设施1 作用1设施2 作用2爱护公共设施重要性如何爱护原因1 方法1原因2 方法2七、作业设计作业题目：1. 根据本节课的内容，列举你见过的公共设施，并说明它们的作用。
2. 谈谈你认为如何爱护公共设施，并提出具体的建议。
3. 观察身边的公共设施，记录它们的作用和管理使用规则，并结合实际提出改进意见。
答案：1. （学生根据自己的观察和经验回答）2. （学生根据自己的理解和思考回答）3. （学生根据自己的观察和实际回答）八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过图片、视频等形式，让学生了解了公共设施的种类和作用，认识到爱护公共设施的重要性。
(完整版)自觉爱护公共设施教案
自觉爱护公共设施一、教学目标：1.知识目标：懂得爱护公共设施是爱护公物的表现，是尊重劳动成果的表现，也是公民文明程度的重要表现。
2.能力目标：能够合理使用公共设施，自觉爱护公共设施。
3.情感、态度与价值观：培养爱护公物的意识，尊重劳动成果二、重点与难点重点：爱护公共设施是爱护公物的表现，是公民良好道德修养的体现难点：爱护公共设施是公民文明程度的表现；培养爱护公物的意识三、教学过程（一）图片导入学校里的篮球架、操场、图书馆等这些公共设施是为学校生活服务的。
小区里的健身器材，电话亭，公共厕所，垃圾桶，共享单车等公共设施是为社会公众生活服务的。
这些器材都还是很新很完好的。
那接下来，我们再来看几张图，大家还认得出它们原来的样子吗？这些公共设施都被恶意破坏，有的甚至面目全非。
那上节课我们说过什么是公共设施啊？还有同学记得吗？（公共设施是我们社会的公共财物，是我们国家和集体的公共财产。
）每个公民既有使用公共设施的权利，又有保护公共设施的义务。
因此，我们要自觉爱护公共设施（板书）（二）调查交流上节课我给大家布置了一个作业，大家都完成了嘛？我把同学分成了两组，对身边公共设施的使用情况和存在的问题作了调查，接下来请两组同学派个代表在全班交流一下。
今年九月当我们换到新的教室，发现你的课桌上被前几届的同学刻划了一些字句，你会有怎样的感受？你看到这种现象后，你做了些什么？或者应该做什么？除了课桌椅的问题之外，学校中还有许多问题需要我们去关注，例如卫生工具的保护、体育课上对体育器材的爱护、班级门窗轻开轻关，延长使用寿命等。
爱护公共设施是爱护公物的表现（板书），是每个公民必须遵守的社会公德。
（三）阅读书本案列接下来，我们翻到书本第55页阅读天地，看看关于“健身器材的保洁员”这个小故事，并思考：为什么庄阿姨能自觉坚持每天清洗健身器材？正是因为她有责任感，有奉献精神，因此，她无私的清洗这些健身器材，日复一日，付出她的劳动。
所以，爱护公共设施也是尊重劳动成果的表现（板书）（四）视频展示我们看到视频中，原本干净的湖水，整洁的社区环境让我们心旷神怡，但是镜头一转，一些公共设施被挪作他用，篮球板被破坏，有的设施甚至倒在地上，看到这些场景的时候是不是对这个小区之前的好印象都没有了呀？那看完这个视频，你想用什么词来形容这个社区呢？爱护公共设施是公民文明程度的重要表现（板书）公共设施的发展是社会文明水平的标志，一旦公共设施遭到破坏，美化就成了丑化，文明也会遭受到玷污。
《爱护公用设施》优秀优质教案精选
《爱护公用设施》优秀优质教案精选一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第四章《爱护公共财产》，详细内容为第一课时“爱护公用设施”。
通过本节课的学习，使学生了解公用设施的概念和重要性，认识爱护公用设施是每个公民应尽的责任。
二、教学目标1. 让学生掌握公用设施的定义和作用，提高对公用设施的重视程度。
2. 培养学生爱护公用设施的良好习惯，增强社会责任感。
3. 提高学生的道德素质，培养尊重他人、爱护公共财产的道德观念。
三、教学难点与重点难点：让学生理解爱护公用设施的重要性，认识到破坏公用设施的危害。
重点：培养学生爱护公用设施的习惯，增强社会责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《爱护公用设施》宣传册、练习本。
五、教学过程1. 导入新课通过展示公用设施的图片，引导学生思考：这些设施在我们的生活中有什么作用？为什么我们要爱护它们？2. 知识讲解（1）公用设施的概念和作用。
（2）爱护公用设施的重要性。
（3）破坏公用设施的危害。
3. 实践情景引入播放爱护公用设施的公益广告，让学生感受爱护公用设施的重要性。
4. 例题讲解分析一道关于爱护公用设施的案例，让学生学会如何正确处理相关问题。
5. 随堂练习让学生结合所学知识，分析生活中遇到的公用设施破坏现象，并提出解决办法。
强调爱护公用设施是每个公民的责任，鼓励学生在生活中积极行动起来。
七、板书设计1. 《爱护公用设施》2. 内容：（1）公用设施的概念和作用（2）爱护公用设施的重要性（3）破坏公用设施的危害3. 结构：总分总八、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中常见的公用设施，并说明它们的作用。
（2）谈谈你对爱护公用设施的认识，以及在生活中如何做到爱护公用设施。
2. 答案：（1）略①不随意损坏公用设施；②发现公用设施损坏，及时向有关部门反映；③自觉维护公用设施的清洁和整洁；④宣传爱护公用设施的重要性，影响身边的人。
九、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解等多种教学手段，使学生了解了公用设施的重要性，培养了爱护公用设施的习惯。
爱护公共设施【教学设计】小学 品德与社会.doc
教学设计教学目标：一、知识与技能：知道我们居住地区有哪些公共设施以及它们与我们的联系是密切相关的。
二、过程与方法：通过讨论法和交流法让学生分辨人们对待爱护公共设施的态度，从而发表自己的观点和想法。
三、情感态度与价值观：培养孩子爱护公共财产的意识。
培养爱护公共设施的好品德。
重难点：认识公共设施，懂得它们与人的密切关系。
懂得如何保护公共设施。
培养孩子爱护公共财产的意识。
培养爱护公共设施的好品德。
教学准备：课件，素材。
课时：一课时教学过程：一、情景导入我们身边有着许多好朋友，它们无声无息的存在着，它们会是谁呢？我想先请大家猜几个谜语是什么呢？（出示谜语并和大家一起回答）说说你看到了哪些设施？二、认识公共设施1、这些设施有一个共同的名字叫做公共设施。
板书：公共设施（齐读）供大家使用的设施叫作公共设施。
公共设施是国家的，我们每一个人都可以使用。
（课件：公共设施的概念）（齐读）2、睁大眼睛找朋友找一找我们身边的公共设施有哪些？（教室里，校园里，小区里和大街上）3、夸夸我的好朋友。
这么多的公共设施有什么作用呢？让我们一起夸夸它们。
4、遭破坏同学们说的很好，公共设施的作用真是太大，它方便了我们的生活。
但是破坏公用设施的现象也很严重，请看屏幕（课件：公用设施被破坏的视频）破坏公共设施，最终受害是我们自己。
你还见过哪些破坏公共设施的现象，从身边找一找。
（小组内合作交流后展示）一一展示公共设施被破坏的图片，让大家说一说带来的危害是什么。
三、学会爱护公共设施1、公共设施是为大家服务的，那么，我们应该怎样对待它们呢？2、怎样爱护公用设施呢？看，有些同学已经行动起来了。
引导学生看图，提问：这些同学在干什么？他们做的好不好？3、小组讨论：你有什么好办法来爱护公共设施吗？4、小心使用，不损坏，不乱涂乱画，不随意摇晃看见破坏公用设施的行为要及时劝阻。
会说还要会做，请大家把你们的心声写在爱心卡上，并贴在黑板上组成一个大爱心。
5、宣誓。
《爱护公用设施》优秀教案精选
《爱护公用设施》优秀教案精选一、教学内容本节课选自《小学思想品德》教材第四册第五章《爱护公共设施》，详细内容包括公共设施的定义、公共设施的作用、如何爱护公共设施以及不爱护公共设施的后果。
二、教学目标1. 让学生了解公共设施的概念，认识到公共设施的重要性。
2. 培养学生自觉爱护公共设施的良好习惯，增强社会责任感。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，培养合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解爱护公共设施的重要性，并付诸实践。
教学重点：公共设施的定义、爱护公共设施的方法及意义。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：学习卡片、彩色笔、便签纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组公共设施的图片，引发学生对公共设施的思考，进而引入课题。
2. 新课内容学习：（1）公共设施的定义：教师引导学生通过查阅资料、讨论等方式，理解公共设施的概念。
（2）公共设施的作用：教师通过讲解、举例，让学生认识到公共设施在日常生活中的重要性。
（4）不爱护公共设施的后果：教师展示一些不爱护公共设施的图片，让学生认识到这种行为带来的不良影响。
3. 例题讲解：讲解关于公共设施的案例分析，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计一些关于公共设施的填空题、选择题，检验学生的学习效果。
六、板书设计1. 爱护公共设施2. 内容：（1）公共设施的定义（2）公共设施的作用（3）如何爱护公共设施（4）不爱护公共设施的后果七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你身边常见的公共设施。
（2）请举例说明如何爱护公共设施。
（3）结合所学内容，谈谈你对不爱护公共设施行为的看法。
2. 答案：（1）如：公园的长椅、路灯、垃圾桶等。
（2）如：不随意损坏公共设施，发现损坏及时报告等。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的公共设施，了解其使用情况，并尝试提出改进措施，培养学生的社会责任感。
《爱护公共设施》教案
《爱护公共设施》教案一、教学目标：1. 让学生了解公共设施的定义和作用，认识到爱护公共设施的重要性。
2. 培养学生自觉爱护公共设施的良好习惯，提高学生的社会公德心。
3. 引导学生积极参与公共事务，关注公共设施的维护与保护。
二、教学内容：1. 公共设施的定义和作用2. 爱护公共设施的重要性3. 爱护公共设施的方法与技巧4. 公共设施的维护与保护5. 学生参与公共事务的途径与方法三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解公共设施的定义和作用，认识到爱护公共设施的重要性，培养学生自觉爱护公共设施的良好习惯。
2. 教学难点：引导学生积极参与公共事务，关注公共设施的维护与保护。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解公共设施的定义、作用和爱护公共设施的重要性。
2. 案例分析法：分析爱护公共设施的实例，引导学生从中汲取经验。
3. 小组讨论法：分组讨论如何爱护公共设施，提高学生的参与度。
4. 实践操作法：引导学生参与公共设施的维护与保护，培养学生的实践能力。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考公共设施的定义和作用。
2. 讲解公共设施的定义、作用和爱护公共设施的重要性。
3. 分析爱护公共设施的实例，让学生从中汲取经验。
4. 小组讨论：如何爱护公共设施，提出具体的方法和措施。
5. 总结讲解：引导学生关注公共设施的维护与保护，培养学生的社会公德心。
6. 课堂作业：布置一道关于爱护公共设施的思考题，让学生课后思考和讨论。
7. 课后实践：鼓励学生积极参与公共事务，关注公共设施的维护与保护。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的表现，评估他们对于爱护公共设施的认识和理解。
2. 课后作业：评估学生对于爱护公共设施的思考题的完成情况，检查他们的思考深度和理解程度。
3. 实践报告：鼓励学生记录他们在课后参与公共事务、关注公共设施维护与保护的行动和体会，通过报告评估他们的实践效果。
七、教学拓展：1. 组织学生参观公共设施的建设和维护现场，增强他们对于公共设施重要作用的认识。
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2012——2013 学年度上学期个人成长课教案三年级上册《品德与社会》
爱护公共设施
许昌市兴华路小学孙俊兴公共设施就是社会生活不可分割得重要组成部分，从社会发展得高度确立爱惜、维护公共设施得意识，就是初中学生思想品德成长得重要内容。
本课从公共设施对于社会生活得重要作用、爱护保护公共设施与社会公德、国家法律得关系三个层面，阐述公共设施与社会公共生活得紧密联系。
对于增强学生得社会责任感，培养文明得社会生活意识，养成在社会生活中自觉爱护公共设施得习惯有重要意义。
本课有三部分组成。
第一框“我们周围得公共设施”，阐述公共设施与社会公共生活及青少年成长得密切关系。
第二框“自觉爱护公共设施”，从道德层面逐层分析爱护公共设施就是社会公德得要求，就是公民文明程度得表现。
第三框“依法保护公共设施”，介绍国家关于保护公共设施得相关法律法规，说明依法保护公共设施就是每个公民应尽得社会责任。
本课所要学习得内容就是第二框“自觉爱护公共设施”。
一[ 教学目标]
（一）、知识与技能：懂得爱护公共设施就是爱护公物得表现，就是
尊重劳动成果得表现，也就是公民文明程度得重要表现。
（二）、过程与方法：通过讨论法、交流法、调查法，让学生学会正
确分辨现实生活中对待公共设施得不同态度。
进一步认识爱护公共设施得重要性，提高自觉爱护公共设施得责任感。
（三）、情感、态度与价值观：培养爱护公物得意识，体验珍惜劳动
成果得重要性，能偶在日常生活中合理使用公共设施，自觉爱护公共设施。
二、[重点与难点]
重点：爱护公共设施就是爱护公物得表现，就是公民良好道德修养得体现
难点：爱护公共设施就是尊重劳动成果得表现
三、［课前准备］
教师准备：1、收集有关资料，准备案例；
2、制作课件
3、任务单：花博后，美化公共设施，我们能做什么？
四、［教学过程］：
导入：学校运动会得顺利召开、花博会得完美谢幕，都离不开完备得公共设施。
学校里得篮球架、操场等，以上这些公共设施就是为学校生活服务得，更就是学校能够开展运动会中各类比赛活动必不可少得。
花博园里得信息亭，预约机，直饮水处，遮阳篷，电容游览车，公厕，垃圾桶••以上
这些公共设施就是为社会公众生活服务得，更就是本次花博会不可缺少得。
保证着许昌花博会30 多天会期得顺利召开。
引出：第二框：自觉爱护公共设施
公共设施就是我们社会得公共财物，就是我们国家与集体得公共财产。
每个公民既有使用公共设施得权利，又有保护公共设施得义务。
1、爱护公共设施
就是尊重劳动成果得表现
完备得公共设施就是提高人民生活水平、让大家享有各种服务与便利得物质保证。
每个公民都应该自觉遵守社会公德，爱护各种公共设施。
但我们常常会遗憾得瞧到：《不该发生得故事》
提问：这个故事为什么不该发生？生：因为下水道得窨井盖遭受了破坏，失去了原有得功能。
师：在我们现实生活中还有类似得情况，我班同学作了一些调查，有请两位同学为大家展示。
师：两位同学调查内容很棒，她们让我们瞧到了在日常生活中出现得破坏公共设施得几类现象，也让我们引起了思考，公共设施就是公物，应该爱护它们，但却遭到了破坏。
就像前面得下水道窨井盖一样。
师：我们怎样为下水道得窨井盖摆脱烦恼、恢复笑容呢？生：
师：同学们说得很好，在《小学生日常行为规范》中就提到不损坏公物。
爱护公共设施就是公物。
爱护公物就是每个公民必须遵守得社会公德。
上述现象只就是折射出一部分人得不良行为，在我们得日常生活中还有很多爱护公共设施得好例子。
如：课本
P56页中得小朋友们就就是一些热心、有责任感得社区好居民。
学校里，每个周二中午都就是什么日子？
生：大扫除。
平时，值日生得劳动都就是爱护公共设施得表现。
这些都体现了我们公民良好得xx 素养。
2、爱护公共设施就是爱护公物得表现，就是公民良好道德素质得体
现。
城市公共设施得完好与否，不仅折射出一个城市得文明程度，而且还折射出这个城市公民得文明程度。
3、爱护公共设施就是公民文明程度得重要表现
在改革开放得今天，我们得国际交往越来越广泛，我们城市得公共设施也成了我们城市乃至我们国家形象得缩影。
就拿这次得花博会来说吧。
在开园初期出现过这样得情景，请大家瞧瞧图片。
提问：如果您就是外地友人，会怎样对待？
您瞧到这类现象得该怎么做？
这些现象只就是折射出一部分人得不良行为，大多数人对于这样破坏公物得现象还就是反对得。
许昌市民致信李亚质疑花博园区不文明现象。
师：由此：许昌市民更加积极行动起来，继续参与到了“迎花博会讲文明树新风”得活动中。
如：我们学校“与经典同行，与文明做伴”——迎花博会礼仪月活动，人人参与花博会网上行得活动，还有很多教职工参与了花博园站点志愿者服务行
列。
在园区、社区中也开展了很多活动。
相应得机构也担负起监管得作用，使得花博会期间秩序井然。
同时，花博会得成功展现了许昌市民道德素质得提高，公民文明程度得提高。
花博会虽然已经过去，但花博会得精神还要继续传承
师：在日常生活中，美化环境、爱护公共设施，请阅读57 页＜社区设施得监督员＞
学生讨论回答：为维护公共设施,请您提出一两条建议美化城市环境，体现城市品位，而社会公德与城市环境协调发展，使环境美精神爽心情畅。
青少年就是未来就是建设者，在日常生活中要自觉爱护公共设施，努力培养爱护公物得优良品德。
我们倡导每一个同学，从小事做起，从现在做起，从保护我们美丽得校园环境、爱护公物做起，自觉加强道德修养。
4、争当爱护公共设施得小卫士。
为自己在学校社区找一个爱护公共设施得岗位。
5、小结：同学们，让我们牢记培根得一句名言：“把美得形象与美得德形结合起来吧。
只有这样才会放射出真正得光辉”。
6、板书设计：
爱护公共设施
公共设施
爱护、珍惜 ---------- 文明、守法
提供方便
7、教学反思：。