小数种类
生活中的小数1、2、近似数
第一课时生活中的小数（一）一、教学目标1．明确单名数和复名数的概念，掌握低级单位的名数化成高级单位的名数的方法，能够正确地进行单位间的换算。
2．通过尝试、交流、探究，归纳总结，逐渐掌握低级单位的名数化成高级单位的名数的方法。
3．培养学生认真审题、独立思考的良好学习习惯，提高学生的学习兴趣。
二、教学重点低级单位的名数化成高级单位的名数的方法。
三、教学难点单名数与复名数的化聚方法。
四、教学具准备学生课前收集一些生活中的小数课件五、教学过程（一）认识单名数、复名数1．学生汇报课前收集的小数教师可以适当的补充材料：老师从家到学校往返需要1小时50分钟一本书15元4角6分珠穆朗玛峰高8844.43米一只驼鸟蛋重1700克我国篮球运动员“小巨人”姚明身高2米26厘米小明家卫生间的面积是6.5平方米2．观察这些数据请你根据它们单位的特征将这些数据分一分类？3．汇报分类结果：可能会有两种分类方法（1）按单位的种类分：长度单位面积单位质量单位时间单位在此教师可以引导学生复习一下各种单位和进率（2）按照含有单位的个数分类：只含有一个单位的数：8844.43米1700克 6.5平方米含有两个或两个以上单位的数：1小时50分钟一本书15元4角6分 2米26厘米师：象这样只含有一个单位的名数叫单名数。
含有两个或两个以上单位的名数叫复名数。
（二）教学单位化聚的方法1．创设情境引发需求（1）出示：你打算怎样解决这个问题？说一说你的思路？（将这四个数都换成以米为单位的数或是以厘米为单位的数）（2）看来，在生活中解决实际问题时，经常要进行不同单位之间的化聚。
今天我们就来系统学习这部分的内容。
（3）将这四个数都化成以米为单位的数.板书80厘米＝（）米 1米45厘米＝（）米2．研究80厘米＝（）米（1）学生独立解决（2）汇报结果并说一说你是怎样想的？【动画12】想法A：1厘米＝米 80厘米＝米＝0.8米想法B： 1米＝100厘米看80里面有几个100 就有几米所以用80÷100＝0.8 教师提问：怎样得到0.8的？（小数点向左移动两位）板书：80厘米＝0.8米（3）观察这两种方法之间有什么联系吗？米＝0.8米80÷100＝0.8两种方法的实质都是将80缩小到原数的，都可以用80除以100。
四年级上册北师大版数学知识点归纳总结
四年级上册北师大版数学知识点归纳总结一、认识亿以内数的计数单位十进制计数法：每相邻两个计数单位之间的进率都是十的计数方法叫做十进制计数法。
计数单位：十，百，千，万，十万，百万，千万，亿，……数位：每个数位上的计数单位不同，所表示的数的大小也不同。
数级：个级、万级和亿级。
数的改写：用近似数表示时，可以用“万”“亿”作单位。
二、比较大小比较两个数的大小：位数不同时，位数多的数大；位数相同时，从最高位开始比较。
比较两个数的近似数：先看精确到哪一位，再比较大小。
三、多位数的读、写读数：要从高位到低位按顺序读，先读亿级上的数，再读万级上的数，最后读个级上的数。
写数：先写亿级上的数，再写万级上的数，最后写个级上的数。
四、多位数的改写用“万”作单位：把一个数的末尾添上“0”就可以。
用“亿”作单位：先把一个数的小数点向左移动两位，再在后面添上“亿”作单位。
近似数的改写：先把一个数精确到哪一位，再把后面的尾数省略，看保留到哪一位，就在后面写上对应的单位。
五、运算单位间的换算长度单位间的进率：1千米=1000米1米=100厘米1厘米=10毫米1毫米=1000微米面积单位间的进率：1平方千米=100公顷=1000000平方米1公顷=10000平方米1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米体积单位间的进率：1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米1立方厘米=1000立方毫米容积单位间的进率：1升=1000毫升1升=1立方米1毫升=1立方厘米六、运算定律和性质加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变。
用字母表示为：a+b=b+a。
加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，再和第三个数相加，或者先把后两个数相加，再和第一个数相加，它们的和不变。
用字母表示为：(a+b)+c=a+(b+c)。
减法的性质：从一个数里连续减去几个数，等于从这个数里减去这几个数的和。
用字母表示为：a-b-c=a-(b+c)。
六年级毕业考试整理复习(一)数与代数-5
六年级毕业考试整理复习（一）数与代数一、数的认识知识点一：数的意义及分类1.整数的意义：像…，-3，-2，-1,0,1,2,3，…这样的数统称整数。
整数的个数是限的。
没有最小的整数，也没有最大的整数。
2.自然数的意义：在数物体个数的时候，用来表示物体个数的1,2,3,4,5，…叫做自然数。
一个物体也没有用0表示。
自然数的个数是无限的。
最小的自然数是0，没有最大自然数。
自然数是整数的一部分。
（1）自然数有两方面意义：一是表示事物的多少，为基数；二是表示事物的次序，为序数。
（2）自然数的单位：任何非0自然数都是由若干个“1”组成的，所以“1”是自然数的单位。
0表示一个物体也没有；表示正、负数的分界；表示起点（如零刻度）；计数时，0起占位作用。
3.正数和负数的意义：为了表示两种相反意义的量，这里出现了一种新的数：像16,2000,3/8，6.3，…这样的数叫做正数。
像-16，-3/8，-0.4，…这样的数叫做负数。
正数前面的“+”号可写可去，但负号“-”必须写。
0既不是正数，也不是负数。
4.分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。
（1）分数单位：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份的数就是这个分数的分数单位。
一个分数的分母是几，它的分数单位就是几分之一；分子是几，它就有几个这样的分数单位。
（注意：带分数只有化成假分数后，它的分子才能表示这个带分数含有分数单位的个数。
）（2）分数的分类真分数：分子比分母小的分数叫真分数。
真分数小于1.假分数：分子比分母大或分子和分母数量相等的分数叫做假分数。
假分数大于或等于1.带分数是假分数的另一种表示形式。
5.百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数，也叫做百分率或百分比。
6.小数的意义：把单位“1”平均分成10份、100份、1000份…..这样的一份或几份可以用分母是10，100,1000来表示，也可以用小数表示.7.小数的分类纯小数（整数部分为0，纯小数小于1）按小数的整数部分是否为0带小数（整数部分不是0，带小数大于1）有限小数小数按小数部分的位数无限不循环小数是否有限无限小数纯循环小数（循环节从小数第一位开始）无限循环小数混循环小数（循环节不是从小数第一位开始的）循环节：一个循环小数的小数部分中，依次不断重复出现的数字，叫做这个循环小数的循环节。
小数的初步认识
一步发展了分数的理论。
02
印度与阿拉伯的贡献
印度和阿拉伯的数学家们在十世纪和十三世纪左右开始对小数进行了更
深入的研究。他们引入了十进制的概念，使得小数点的使用变得更加普
遍。
03
现代小数
到了十七世纪，欧洲的数学家们开始对小数进行更深入的研究，并引入
了小数点的概念。此后，小数的发展逐渐与现代数学接轨。
小数的文化意义与影响
小数的四则混合运算
总结词
小数的四则混合运算与整数的四则混合运算类似，但需要注意小数点的位置和 小数结果的小数位数。
详细描述
在进行小数的四则混合运算时，首先将小数点对齐，然后按照整数的四则混合 运算规则进行计算，并确定结果的小数位数。例如，计算(0.5 + 0.3) × 0.4 = 0.32。
04
05
小数与分数的关系
小数与分数的转化
有限小数
将分数化为小数，通常指有限小 数，如1/2=0.5。
无限小数
有些分数无法化为有限小数，如 1/3=0.333...，这类小数称为无
限小数。
循环小数
有些无限小数的小数部分从某一 位起，若干数字依次不断重复出 现，这类无限小数称为循环小数
，如1/6=0.166...。
文化交流
小数在文化交流中有着重要的地位。在不同的国家和地区，小数有着不同的表示方法，如 中国的“点”，阿拉伯的“/”，以及欧洲的“.”等。
教育价值
小数在数学教育中有着重要的价值。学习小数不仅可以帮助人们更好地理解分数和小数之 间的关系，还可以为更高级的数学学习打下基础。
科学应用
小数在科学中有着广泛的应用。例如，在测量时常常需要使用小数来确保精确度，而在计 算中也常常需要使用小数来进行数值的精确表示。
总复习-数的认识2-小数、分数、百分数
通过引导学生自主复习、归纳，让学生系统地理解小数、分数和百分数的知识，构建小数、分数和百分数的知识体系。
难点
掌握小数、分数和百分数的联系与区别。
突破方法
让学生在复习中，结合具体的例想子，感受小数、分数和百分数之间的联系和区别。
教法
采用练习法、问题引导法、自学辅导法等方法让学生系统复习小数、分数和百分数的知识。
引导学生回答：除法中的被除数相当于分数的分子，除数相当于分数的分母，除号相当于分数线。
如： ＝3÷4.
（2)追问：分数与除法之间有什么区别？
让学生明白：除法是一种运算，而分数既可以表示具体的数量，又可以表示两个量之间的倍数关系。
3.商不变的规律和分数的基本性质。
（1)指名说一说什么是“商不变的规律”？什么是“分数的基本性质”？
课题
总复习－数的认识2－小数、分数、百分数
目标
1．进一步认识整数、小数的数位和计数单位，体会整数和小数相邻计数单位间的进率都是10。
2．探索小数、分数和百分数之间的关系，会进行它们之间的互化。
3．结合具体情境，理解小数、分数、百分数的意义，会认、读、写小数、分数和百分数。
重点
复习小数、分数和百分数，构建较完整的知识体系。
认真聆听教师的
谈话。
用简单的语言，开门见山地告诉学生本节课学习的内容，让学生对所整理与复习的知识有一个大概的了解。
新探
（一）复习“分数的意义”。
1.请同学们先回忆一下，什么是分数？什么是分数单位？
引导学生回答：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数；其中的一份叫做分数单位。
2.对照情境图，你能用尽可能多的方式解释“ ”的含义吗？
课件出示教材第68页“回顾与交流”第1题情境图。
最新《小数的意义和加减法》单元复习
《小数的意义和加减法》单元复习课123教学目标：41、通过练习进一步掌握小数加减法的计算方法。
52、通过练习进一步掌握小数加减混合运算的方法和简便计算的方法。
63、通过活动，培养学生自主探索、合作交流的能力，动手操作的能力。
培7养学生综合运用知识解决现实问题，收集信息、处理信息的能力。
8教学重点：9小数加减混合运算的方法和简便计算的方法10教学难点：11小数加减混合运算的方法和简便计算的方12教法：主动探究法、练习法13学法：小组合作交流法14教学准备：课件15教学过程：16一、导入新课171、揭示课堂教学目标。
182、数学游戏引入。
19（课件出示）试着用6、1、0、8四个数组成小数。
教师引导学生说出8个不同种类的小数。
2021二、复习交流221、利用学生说的8个小数，开展以下四个活动。
活动一：点名分别说一说每个小数的意义。
（集体回顾总结小数的意义。
）2324活动二：说一说哪些小数中的“0”可以去掉？为什么？（引导学生回顾小25数的基本性质。
）26活动三：给以上小数按照从大到小的要求排序。
（让学生说一说，小数比较27大小的方法。
）28活动四：点名分别板演：求出以上小数中最大的和最小的两个数的和与差。
29（引导学生回顾：怎样进行小数加减的计算？）302、小组合作，交流：第一单元我们还学习了有关“小数”的哪些知识呢？313、学生回答，教师将本单元知识框架图补充完整。
324、课件展示：本单元知识梳理。
教师再次带领学生回顾本单元所有知识要33点。
34三、练习运用35课件出示补充练习题目，学生相互点名完成。
教师及时点拨、引导、表扬。
36四、课堂小结37你还有什么疑惑，和大家交流一下。
五、作业布置3839第18页，第5题；第19页，第9题。
课后反思：4041复习课是课堂教学的一种重要课型，它的主要任务是引导学生梳理相关的42知识，使学生所学的知识能系统化、结构化，以加深对知识的理解与掌握，进43一步提高运用所学知识分析问题、解决问题的能力，能较熟练的应用知识解决44问题。
循环小数分类
循环小数分类
循环小数如何分类？
答：循环小数分类如下：
循环小数可分为纯循环小数和混循环小数。
一个数的小数部分从某一位起，一个或几个数字依次重复出现的无限小数叫循环小数。
1、纯循环小数
将纯循环小数改写成分数，分子是一个循环节的数字组成的数；分母各位数字都是9，9的个数与循环节中的数字的个数相同.
例如：0.111...=1/9、0.12341234...=1234/9999
2、混循环小数
将混循环小数改写成分数，分子是不循环部分与第一个循环节连成的数字组成的数，减去不循环部分数字组成的数之差；分母的头几位数字是9，末几位数字是0，9的个数跟循环节的数位相同，0的个数跟不循环部分的数位相同.
例如：0.1234234234…=(1234-1)/9990 0.55889888988898...=(558898-55)/999900。
变量的数据类型
变量的数据类型在计算机编程中，变量是用来存储和表示数据的一种工具。
每个变量都有一个特定的数据类型，用来定义变量可以存储的数据的种类和范围。
不同的数据类型有不同的特点和用途，了解和正确使用变量的数据类型是编程中的基础知识。
1. 整型（int）：整型是用来表示整数的数据类型。
整型变量可以存储正整数、负整数和零。
例如，一个整型变量可以存储年龄、身高等整数值。
2. 浮点型（float）：浮点型是用来表示带有小数部分的数字的数据类型。
浮点型变量可以存储小数和整数。
例如，一个浮点型变量可以存储体重、价格等具有小数部分的数值。
3. 字符型（char）：字符型是用来表示单个字符的数据类型。
字符型变量可以存储字母、数字、符号等单个字符。
例如，一个字符型变量可以存储性别、字母等单个字符。
4. 字符串型（string）：字符串型是用来表示一串字符的数据类型。
字符串型变量可以存储多个字符组成的文本。
例如，一个字符串型变量可以存储姓名、地址等文本信息。
5. 布尔型（bool）：布尔型是用来表示真值（True）或假值（False）的数据类型。
布尔型变量通常用于判断条件和控制程序流程。
例如，一个布尔型变量可以存储是否登录成功、是否满足条件等逻辑判断结果。
6. 列表（list）：列表是用来存储一组有序数据的数据类型。
列表中的每个元素可以是不同的数据类型，包括整型、浮点型、字符型等。
例如，一个列表变量可以存储学生成绩、商品价格等多个数据。
7. 元组（tuple）：元组是用来存储一组有序数据的数据类型，类似于列表。
不同之处在于元组是不可变的，即不能修改元组中的元素。
例如，一个元组变量可以存储坐标、日期等多个数据。
8. 字典（dictionary）：字典是用来存储键值对数据的数据类型。
字典中的每个元素由一个键和一个对应的值组成。
字典可以根据键来查找对应的值，提供了快速访问数据的方式。
例如，一个字典变量可以存储学生信息，以学号作为键，对应的值为学生的姓名、年龄等信息。
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小鼠（mouse），学名：mus musculus，在生物分类学上属脊椎动物门、哺乳动物纲、啮齿目、鼠科、鼷鼠属、小家鼠种。
一、生活习性1、生长发育：小鼠在哺乳动物中体型最小，新生仔鼠1.5g左右，45天体重达18g以上。
小鼠体重的增长与品系的来源、饲养营养水平、健康状况、环境条件等有密切关系。
2、活动规律：小鼠性情温顺，易于捕捉，胆小怕惊，对外来刺激敏感，喜居光线暗淡的环境。
习惯于昼伏夜动，其进食、交配、分娩多发生在夜间。
一昼夜活动高峰有两次，一次在傍晚后1~2小时内，另一次为黎明前。
3、采食特性：小鼠门齿生长较快，需常啃咬坚硬食物，有随时采食习惯。
4、繁殖特性：小鼠成熟早，繁殖力强，寿命1~3年。
新生仔鼠周身无毛，通体肉红，两眼不睁，两耳粘贴在皮肤上。
一周开始爬行，12天睁眼，雌鼠35~50日龄性成熟，配种一般适宜在65~90日龄，妊娠期19~21天，每胎产仔8~12只。
可根据阴道栓的有无来判断小鼠是否发生了交配。
5、群居特性：小鼠为群居动物，群养时雌雄要分开，雄鼠群体间好斗，群体处于优势者保留胡须，而处于劣势者则掉毛，胡须被拔光。
这一现象与因寄生虫性或真菌性皮炎所致的掉毛相区分。
6、温湿度要求：小鼠对温湿很敏感，一般温度以18~22℃，相对湿度以50﹪~60﹪最佳。
二、常用品系1、近交系（inbred strain）：BALB/c小鼠BALB/c小鼠形成了许多亚系，如BALB/cAnN, BALB/cJ，BALB/cCd。
BALB/c小鼠基因型为Aabbcc。
毛色为白色。
其乳腺癌发病率低，但对致癌因子敏感。
乳腺肿瘤发生率约为10﹪~20﹪。
有一定数量的卵巢、肾上腺和肺部肿瘤、白血病的发生。
肺癌发病率雌性26﹪，雄性29﹪。
白血病发病率雌性12﹪，雄性10﹪。
血压与其他近交系小鼠相比为最高，有自发高血压症。
老年小鼠心脏有某些病变，雌雄小鼠常有动脉硬化。
几乎全部20月龄的雄性小鼠均有淀粉样变。
对鼠伤寒沙门氏菌C`5敏感，对麻疹病毒中度敏感，易患慢性肺炎，对放射线极度敏感。
富于网状内皮细胞的器官（如肝、脾）与体重相比，所占比值很大。
常用于单克隆抗体和免疫学研究。
BALB/c小鼠生产性能好，繁殖期长，一般无相互侵袭习性，比较容易群养。
平均寿命：有的记载雄鼠为509天，雌鼠为561天；有的记载雄鼠为648天，雌鼠为816天。
平均体重252日龄雄鼠为30 g，雌鼠为28g。
C57BL小鼠C57BL小鼠基因型为aaBBCC。
毛色为黑色。
C57BL小鼠对Graffi 白血病因子较敏感。
对麻疹病毒敏感。
乳腺肿瘤发生率低。
网状组织肿瘤自发率，雌鼠少于10﹪，雄鼠为4﹪。
较老的动物中有垂体腺瘤发生。
老年性肾硬化症常见。
有些亚系有遗传性的脑积水。
C57BL小鼠对化学致癌物诱导作用敏感性低，但全身经放射线照射后，淋巴瘤发生率达90﹪~100﹪。
腰椎六个，有许多骨骼方面的变异。
亚系C57BL/He和C57BL/An，与其他的C57BL和C58不同，它们有元素Ce的高效肝分解酶。
C57BL小鼠适于穴居，非地面生活的小鼠，对逃避侵袭的反应性不敏感。
于无特殊病原体（SPF）环境中，在用代乳鼠喂养条件下的平均寿命，雌鼠为580天，雄鼠为645天。
C3H/He小鼠C3H小鼠是Strong于1920年用Bagg白化雌鼠与DBA雄鼠杂交后经连续全同胞近交而育成。
C、CBA、CH1和C121等品系亦出于本杂交组合。
1930年自Strong处转到Andervont（An）处。
经近交繁殖至35代时，于1941年到Heston（He）处，成为C3H/He。
到1975年时，繁殖达135+代。
目前 C3H/He小鼠已在各地大量使用，形成了许多亚系，如C3H/HeN，C3H/HeJ等。
C3H/He小鼠基因型为AABBcc。
毛色为白色。
其14月龄小鼠自发肝癌发病率达85﹪。
自发乳腺肿瘤发病率：繁殖雌鼠平均达90﹪（318日龄雌鼠为100﹪，234日龄繁殖雌鼠为67﹪），272日龄繁殖雄鼠为84﹪。
补体活性高。
168日龄平均体重：雌鼠为32 g，雄鼠为34g。
2、封闭群（closed colony），又称远交群（outbred stock）KM小鼠即昆明小鼠，一直是我国生产量、使用量最大的远交群小鼠，被广泛应用药理学、毒理学等领域的研究，以及药品、生物制品的生产与检定。
1926年美国Rockfeller研究所从瑞士引入白化小鼠培育成Swiss小鼠。
1944年3月17日卫生部北京生物制品研究所汤飞凡从印度Hoffkine研究所引进Swiss小鼠，饲养在中国昆明中央防疫处。
由于该小鼠起初引入地是昆明，故称之为昆明小鼠，这就是昆明小鼠品系名称的由来。
KM小鼠基因库大，基因杂合率高，目前国内已从KM小鼠远交群中先后培育出不少近交系小鼠。
KM小鼠被毛白色，54日龄性成熟，雄鼠体重31g，平均日增重0.55g，雌鼠平均日增重0.37g。
平均窝仔数7.25只。
断乳存活率82.15﹪，胎间隔30.9天。
肿瘤自发率较高，占淘汰鼠的22﹪，且从生产第一胎就开始出现。
经50多年的选育，现在KM小鼠肿瘤自发率极低。
不同地饲养的昆明小鼠封闭群的生长发育与繁殖性能存在一定差异。
但其共同特点是抗病力和适应力很强，繁殖率和成活率高。
ICR小鼠Hauschka用Swiss小鼠群以多产为目标，进行选育，以后美国癌症研究所（Institute of Cancer Researcch）分送各国饲养实验，各国称为ICR。
中国科学院遗传研究所在1973年从日本国立肿瘤研究所引进，1979中国医学科学院分院动物中心（现本所）引进，1978年北京检定所引进，1983年中国科学院遗传研究所在1973年从日本国立肿瘤研究所引进，1979中国医学科学院分院动物中心（现本所）引进，1978年北京检定所引进，1983年上海计划生育研究所从瑞士苏黎世毒理学研究所引进。
品种特征：毛色白化。
适应性强，体格健壮，繁殖力强，生长速度快，实验重复性较好，雌鼠自发性畸胎瘤和管状腺瘤发病率为0%~1%，用氨基甲酸乙酯诱发时，11~16天胚胎期畸胎瘤和管状腺瘤发病率为5.9%，离乳个体管状腺瘤和囊瘤发生率为30%,孕鼠为3%。
是国际通用的封闭群小鼠, 我国从美国、日本、英国、瑞士等国引进的ICR，各群体之间在遗传特性方面不可避免地出现了一些差异，在应用时应注意。
ICR/JCL小鼠是进行免疫药物筛选，复制病理模型较常用的实验动物。
外周血象和骨髓细胞，具有较好的稳定性，是良好的血液学实验用动物。
已广泛用于药理、毒理、肿瘤、放射性、食品、生物制品等的科研、生产和教学。
NIH小鼠NIH小鼠是由美国国立卫生研究院（NIH）培育而成。
被毛白色。
该小鼠的特点是繁殖力强，产仔成活率高，雄性好斗。
CFW小鼠CFW小鼠最早也是1973年由日本国立肿瘤研究所引入我国的。
被毛白色。
该小鼠起源于Webster小鼠，1935年英国Carwarth从Rockeffler研究所引进，经过20代近亲兄妹交配后，采用随机交配而成。
LACA小鼠LACA小鼠最早也是1973年由英国实验动物中心引入我国的。
被毛白色。
LACA小鼠其实是LACA小鼠引进英国实验动物中心后改名而成的。
NIH小鼠NIH小鼠是美国国立卫生研究院（NIH）培育而成的。
被毛白色。
该小鼠的特点是繁殖力强，产仔成活率高，雄性好斗。
3、突变系（mutant strain）nude小鼠即裸小鼠。
1962年，英国在非近交系小鼠中偶然发现个别无毛小鼠。
两年后，Flanagan证实是不同与一般无毛小鼠的突变种，取名为nude小鼠。
该小鼠先天性无胸腺，其T淋巴细胞功能缺陷，是由于一个隐性突变基因所致。
该基因位于第11对染色体上，常用“nu”表示裸基因符号。
将裸基因“nu”导入其他品系小鼠中可获得不同的突变系。
常用的裸小鼠突变系有BALB/c–nu、NC-nu、C3H-nu、Swiss-nu等。
裸小鼠纯合子（nu/nu）的主要特征：无毛，裸体和无胸腺。
新生裸小鼠已无鼻毛为特征，足尖经常收缩呈螺旋样畸形。
成年雌性发情期不规则，卵巢小，用绒毛膜促性腺激素不能诱发排卵，雄性精子为不成盘卷状，新生裸小鼠3周后省长明显迟缓。
罗小树纯合子全身几乎无毛，偶见背部有稀疏的带状毛，皮薄有皱褶。
皮肤色素BALB\c-nu为浅红色白眼；C3H-nu为灰白色黑眼；C57BL-nu 黑灰色至黑色，运动功能正常。
裸小鼠胸腺仅有残迹或异常上皮，这种上皮不能使T细胞正常分化，缺乏成熟T细胞的辅助、抑制和杀伤功能。
因而细胞免疫力低下，失去正常T细胞功能。
但其B淋巴细胞功能基本正常。
成年裸小鼠（6-8周龄）较普通鼠有较高水平的NK细胞活性，而有术（3-4周龄）的NK细胞活性低下，裸小鼠粒细胞比普通小鼠低。
罗小鼠的发现为肿瘤学等方面的研究提供了难得的模型材料，目前，该小鼠已成医学研究领域中不可缺少的实验动物之一。
Scid小鼠即重度联合免疫缺陷小鼠。
1983年美国,Bomsa 在近交系C.B-17小鼠中发现该小鼠.Scid小鼠是位于第16对染色体的称之为Scid的单个隐性突变基因所导致。
Scid 小鼠外观与普通小鼠差别不大，又毛，被毛白色，体重发育正常。
但胸腺、脾、淋巴结的重量不及正常的30%，组织学上表现为淋巴细胞显著缺陷。
胸腺多位脂肪组织包围，没有皮质结构，仅残存髓质，主要有类上皮细胞合成纤维细胞构成，边缘偶见灶状淋巴细胞群。
脾白髓不明显，红髓正常，脾小体无淋巴细胞聚集，主要有网状细胞构成。
淋巴结无明显皮质区，麸皮质区缺失，有网状细胞占据。
小肠粘膜下和支气管淋巴集结较少见，结构内无淋巴聚集。
特别值得注意的是，少数Scid小鼠，在青年期可出现一定程度的免疫功能恢复，此即为Scid小鼠的渗漏现象。
其渗漏现象不遗传，但与小鼠的年龄、品系、饲养环境有关。
Scid 小鼠极易斯与感染，在高度洁净的SPF环境下可存活一年以上。
两性均可生育，窝产仔数为3-5只。
Scid小鼠是继裸鼠出现之后，人类发现的有一种十分有价值的免疫缺陷动物。
在肿瘤学免疫学等研究中，Scid小鼠的使用已越来越广泛。
三、应用领域在哺乳类实验动物中，由于小鼠体小，饲养管理方便，易于控制，生产繁殖快，研究最深，有明确的质量控制标准，已拥有大量的近交系、突变系和封闭群，近年来遗产工程小鼠的培育迅速增加，因此在各种实验研究中，用量最大，用途最多。
1、安全性和毒性试验常选用小鼠进行食品、化妆品、药物化工产品等的安全新实验，急性、亚急性、慢性、毒性试验，还可做致畸、致癌致突变试验，半数致死量测定等。
2、生物效应测定和药物效价比较广泛用于血清、疫苗等生物制品的鉴定，进行生物效应实验和各种药物效价测定。
3、药物的筛选筛选试验多半从小鼠做起，筛选各种药物对疾病有无防止作用，通过筛选获得每个药物的疗效效果后，再用其他动物进一步肯定。