不同种类的生物

不同种类的生物

一、教学目标

·态度与价值观

1.培养对事物的观察、比较能力和学会实事求是地记录。

2.关注周围环境，增强环保意识。

·知识与技能

1.了解不同环境中的生物和非生物。

2.通过观察、比较，学会区分繁多的生物。

3.通过观察、比较，了解不同种类的叶片有不同的特征。

·过程能力与方法

1.通过区分不同种类植物叶的特点，学会对记录的情况进行讨论、分析和归纳出不同叶片的异同。

2.通过阐述不同叶片的特征，进一步提高学生的表达能力。

二、教学重点和难点

重点：1.学会区分繁多的生物。

2.通过观察比较，懂得不同种类植物的叶子有不同的特征。

难点：理解每种生物都有其各自的特征

三、教学方法

实验观察法、讨论法

四、教学设备

海底世界的动画，结合课本插图自制贴画，实物投影（桂花叶、桂花叶脉标本、狗尾巴草），采集三种叶的标本（凤仙花、沿街草、红叶李）。

学生课前准备：观察校园内不同植物的叶。

五、教学过程

★引入新课：不同种类的生物，区分生物和非生物

播放海底世界的动画，对课本第61页图中部分进行分析，区分哪些是生物或非生物。

★新课教学

1、观察课本第61页上的二幅图，分组讨论。区分生物；非生物；水生；陆生；飞行的；有壳的。并请同学将讨论结果用自制贴画展示出来。

引导学生归纳：生物的不同之处、生殖方式、觅食、游泳、壳、羽毛等。

2、通过上述活动，请同学讨论、归纳生物的异同处。

3、请同学找出课本第61页图中破坏环境的不良行为，进行环保教育。

4、区分不同种类植物叶的特征

☆不同生物有不同特征，那么同学们课前观察了校园内不同植物的叶，请具体说说不同种植物的叶子有何异同呢？【分组仔细观察老师课前准备好的有标签的三种叶。观察它们的形状、颜色、叶脉的排列，叶缘的特征、叶的长度、叶表面是否光滑】

☆要进一步认识它们，首先要了解叶子的结构特点。

☆实物投影：桂花叶、桂花叶脉标本、狗尾巴草

☆利用投影解释：叶脉

网状脉

叶缘平滑

锯齿

叶形——针形、圆形、心形等

叶表面光滑

具细毛

☆分发叶片：凤仙花、沿街草、红叶李【指导学生进一步观察比较】

根据刚才的观察结果，请同学们归纳不同叶片的异同。

小结：不同种类植物的叶子有不同（或相同）的特征。

将观察的结果填写在书本P61上

六、教学后记

对于这堂课来说，教师的课前准备充分尤为重要。

预备班学生的年龄小，如果单靠教师结合课本、挂图等进行讲解，很难让学生学会观察、比较和思考。但预备年级学生好动、好奇心强，如果能创设情境让学生进行直观、趣味、自主的活动，积极参与教学过程，就能提高45分钟课堂效率。

在设计这节课时，我尽力从“新、直、趣”的角度出发，通过观看录像、观察图片、观察实物学会比较，通过讨论学会实事求是的记录、分析。课后要求学生进一步去观察、比较、探求，加强培养学生积极主动的学习，从而增加学生主动学习的意识，激发学生学习的积极性。