生物种类的多样性
生物学中的生物多样性与种类分类
生物学中的生物多样性与种类分类生物多样性是指地球上所有生物种类之间的差异和它们之间的相互作用。
它是生物学研究的重要领域之一，通常包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。
1.遗传多样性：是指同一物种内部个体之间基因型的差异。
遗传多样性是生物进化和适应环境的基础，它决定了物种的遗传结构和功能。
2.物种多样性：是指地球上不同物种的数量和种类。
物种多样性是生物多样性的一个重要组成部分，它反映了生物界的丰富性和复杂性。
生物学家通常通过物种丰富度和物种均匀度来衡量物种多样性。
3.生态系统多样性：是指不同生态系统之间的差异和它们内部的复杂性。
生态系统多样性包括生态系统的类型、结构和功能，以及其中生物群落的空间分布和时间变化。
种类分类是生物学中对生物种类进行归类和命名的一种方法。
它的目的是研究生物种类之间的亲缘关系和进化历史，以及为生物研究提供一种系统性的描述和表达方式。
1.分类等级：生物种类分类的基本单位是物种，其他分类单位依次为属、科、目、纲、门、界。
分类等级越高，包含的物种越多，亲缘关系越远；分类等级越低，包含的物种越少，亲缘关系越近。
2.分类方法：生物种类分类主要依据生物形态结构和生殖特征。
生物学家通过对生物的形态特征进行观察和比较，确定它们的分类地位。
此外，现代生物学还利用分子生物学技术，通过比较生物的基因序列，揭示它们之间的亲缘关系。
3.命名法则：生物种类的命名遵循国际生物命名法规（ICBN）和《国际动物命名法》（ICZN）。
生物学家在命名新物种时，必须遵循命名法规的规定，以确保生物种名的有效性和唯一性。
4.生物检索表：生物检索表是一种用于识别生物种类的工具书。
它根据生物的形态特征，提供一系列的选择题，帮助用户逐步确定生物的分类地位。
生物检索表在生物学研究和教学中具有重要应用价值。
5.生物地理分布：生物地理分布是指生物在不同地区的分布规律。
生物学家通过对生物地理分布的研究，了解生物多样性的空间格局和分布规律，为保护生物多样性和合理利用生物资源提供依据。
生物中考第六单元《生物的多样性及保护》试题含答案
生物中考第六单元《生物的多样性及保护》试题含答案一、选择题1．生物种类多样性实质是：（）A．生活环境的多样性B．生态系统的多样性C．结构功能的多样性D．基因的多样性【答案】D【解析】【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
【详解】生物多样性包括生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
其中基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。
基因的多样性决定了种类的多样性，不同种类的生物与环境又构成了不同的生态系统，因此生物种类的多样性实质是基因的多样性。
故选：D。
【点睛】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。
2．“静谧的林边空地，一洼清清的池塘，大自然和谐的一角，生活着多少生灵。
”下列动物与其所属动物类群不相对应的是（）A．腔肠动物：水螅、水母等B．节肢动物：虾、蟹等C．环节动物：蚯蚓、蛔虫等D．软体动物：鱿鱼、墨鱼等【答案】C【解析】【分析】动物根据体内脊柱的有无可分为脊椎动物和无脊椎动物。
无脊椎动物包括原生生物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物；脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。
【详解】A．腔肠动物的体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，内胚层和外胚层由细胞构成体内有消化腔，中胶层无细胞结构，有口无肛门。
常见物种有水螅、水母等，A不符合题意。
B．节肢动物约有100多万种，是动物界的第一大门。
节肢动物是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一类动物，如虾、蟹等，B不符合题意。
C．环节动物身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成，真体腔，有刚毛或疣足。
环节动物，无呼吸系统，靠湿润的体壁进行呼吸。
人教版八年级生物上册课件《思维导图 认识和保护生物的多样性》课件
典型例题
例 1 生物多样性是我们赖以生存和发展的基础，生物多样性的 内涵不包括( D ) A.基因的多样性 B.生物种类的多样性 C.生态系统的多样性 D.环境的多样性
及由这些生物与环境相互作用所构成的生态系统。生物多样 性包括物种多样性、基因多样性、生态系统多样性。 1.生物种类的多样性 • 生物种类的多样性实为物种的多样性，常用物种丰富度来表
示。物种的多样性是生物多样性的直观特点。 • 生态系统中，各生物之间相互依存，相互制约；生物的种类
越丰富，生态系统结构越复杂，抵抗外界干扰、保持自身相 对稳定的能力越强。
认识和保护生物的多 样性
《思维导图》系列专题复习
考情分析
考查重点 生物多样性的内涵；保护生物多样性的
措施。
命题角度 我国生物多样性的丰富和独特性以及生
物多样性三个层次之间的关系、生物多样性面临的威 胁及如何保护是中考命题——认识生物的多样性
重点 生物多样性指地球上所有生物、它们所包含的基因以
典型例题
例 1 生物多样性面临威胁的表现最为突出的是( A ) A.物种灭绝的速度加快 B.生物繁殖速度下降 C.生物适应环境的能力下降 D.珍稀动植物的死亡
解 析 珍稀动植物的死亡最容易吸引人们的视线，引起人们的关注。但生物个体的死亡，
是一种很正常的生命现象，是一条基本的规律，任何生物个体都无法避免，也不会因此 导致种群的灭绝。繁殖速度和适应环境的能力下降，也不会导致种群的灭绝。也就不会 威胁生物多样性。而地球上一个物种的灭绝，不仅使物种多样性锐减，基因丧失，也威 胁着遗传多样性。食物链上某个环节的缺失，对该生态系统的存在也造成严重的威胁。
第二章 生物种类的多样性
资料一： 呼伦贝尔草原过去有许多狼，危 害牛羊，当地的农民曾经组织过大规 模的猎捕狼的活动，结果，野兔以惊 人的速度发展起来。野兔和牛羊争食 牧草，加速了草场的退化。
资料二： 位于我国大别山区的某县，曾经 是森林茂密、鸟兽繁多、气候宜人的 地方。后来，人们在山坡上毁林开荒 ，改种农作物，破坏了当地动物的生 活环境，使得林中的鸟类和哺乳动物 大量减少，有的甚至消失。
认识生物的多样性
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生 物 的 多 样 性
１.生物种类的多样性
２.基因的多样性
３.生态系统的多样性
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一、生物种类的多样性
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资料分析
类 群 我国已获有种类
581 1244 376 284 3862 2200～2600 约240
世界上已知种类
4342 8730 6300 4010 19056 10000 ～ 12000 850 ～ 940
中国动物部分门类特有种（或属）统计表
门类 名称 哺乳类 已知 种数 581 特有 种数 110 特有种数 占总种数/% 18.93
鸟类
爬行类 两栖类 鱼类 总计
1244
376 284 3862 6347
98
25 30 404 667
7.88
6.65 10 10.56 10.46
中国植物部分门类特有种（或属）统计表 门类名称 已知属数 被子植物 3123属 特有属数 246属 特有属数 占总属数/% 7.88
野生大豆
事例二： 我国科学家袁隆平 院士利用野生水稻与普 通水稻多次杂交，培育 出来的杂交稻新品种， 使我国的水稻产量大幅 提高，每年增产的水稻 足够三个澳大利亚国家 的人口吃一年。
6.2认识生物的多样性课件(共36张PPT) 人教版八年级生物上册
课堂小结
当堂小练
1.习近平主席在十九大报告中指出“绿水青山就是金山银山”的绿色发展 理念，提醒我们要注重生态建设，保护生物的多样性。生物多样性的内涵 不包括下列哪一项 ( A ) A.生物结构的多样性 B.生物种类的多样性 C.基因的多样性 D.生态系统的多样性
当堂小练
2. 菊花是我国广为栽培的观赏性花卉，共有两万多个品种，这充分体现了 生物多样性中的 ( A ) A.基因的多样性 B.生物种类的多样性 C.数量的多样性 D.生态系统的多样性
分布在较湿润的的 地区，动植物种类 繁多。有“绿色水 库”之称。
新课讲解
草原生态系统
分布在干旱地区， 这里年降水量很少 ，缺乏高大的植物 ，动植物种类比森 林生态系统少。
新课讲解
四、生物多样性的三个层次之间的关系
1.生物多样性的三个层次之间的关系 (1)每种生物都是由一定数量的个体组成的，这
些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一 个基因库;每种生物又生活在一定的生态系统中，并 且与其他的生物种类相联系。
反映了生物多样性中的（ C ）
A.生态系统多样性 B.基因多样性 C.生物种类多样性 D.生物数量多样性 解析：生物种类的多样性是指一定区域内生物种类(包括动物、 植物、微生物)的丰富性。该自然保护区内的动植物种类十分 丰富，反映了生物种类的多样性。
新课讲解
二、基因的多样性 什么是基因？它在什么地方？
基因是具有遗传效应的DNA分子片段，存 在于细胞核中的染色体上。
新课讲解
基因与生物特征之间的关系怎样？
同一窝的 小狗颜色 不一样是 由什么决 定的？
基因
新课讲解
谈谈你对基因库的理解：
每种生物都是由一定 数量的个体组成的， 这些个体的基因组成 是有差别的， 一种生 物全部个体的基因的 总和就是一个基因库 。
目前生物多样性面临什么样的威胁
三、生态系统的多样性
生态系统： 生态系统是由生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统 一整体
三、生态系统的多样性
分析森林生态系统：
总结：
生物种类多样性、基因多样性、生态系统多样性三者间的关系：
1.生物多样性的外在形式是生物种类的多样性，决定他的内在 因素是基因的多样性;
2.生物多样性外在因素是生态系统的多样性，生物种类的多 样性构成了生态系统的多样性，生态系统又往往引起基因的 变化。
一、生物种类的多样性
一、生物种类的多样性
1．在动物和植物中，除上表所列出的类群外，还有哪些类 群?除动物和植物外，你还知道哪些生物类群?
动物中的无脊椎动物：腔肠动物、软体动物、扁形动物、环节动物和节 肢动物等；
植物：藻类植物、苔藓植物； 细菌、真菌、病毒。 2．在上表中，我国哪一类生物在世界上占有的百分比最高? 哪一类相对较少?试计算我国上述的几种生物类群总种数占世 界的平均百分比。
4.判断：某种生物的减少或灭绝，不会影响它所在的生态系统。
[答案] 错误。
5.目前生物多样性面临什么样的威胁？有什么解决方法？
威胁：
1.随着环境的污染与破坏，比如森林砍伐、植被破坏、 滥捕乱猎、滥采乱伐等
2.生物入侵，外来物种打破本地生态系统的平衡，对本地物种 的生存造成威胁。
方法：
保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生 物多样性的根本措施。
1991年，美国默克药业集团公司仅用了100万美无就买下了对哥斯达黎加的植物资 源进行筛选、研究和开发的权利。1997年，有”皇冠名珠”之称的印度香米被一家 美国公司申请了专利，直接影响印度每年3亿美元的香米出口，尽管后来印度政府 费尽周折，仍失去了16项专利权。2001年，美国的一家公司利用现代生物技术开发 出一种品质与泰国”茉莉花香米”十分相似的新品种，并准备在美国申请专利保护。 泰国农民闻讯后，举行了大规模的抗议活动，要求政府保护本国传统香米的生产和 出口。据统计，美国通过各种途径获取的生物遗传资源占其总量的90％，日本占85 ％。
生物《认识生物的多样性》
生物《认识生物的多样性》一、生物多样性的内涵生物多样性包括地球上所有植物、动物、微生物和它们所拥有的全部基因以及由这些生物和环境构成的各种各样的生态系统，它包括生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性三个层次。
二、生物种类的多样性1.概念生物种类的多样性是指生物物种的多样性或物种的丰富度。
生物种类的多样性是生物多样性最直观的体现，是生物多样性概念的中心。
2.生物种类的多样性的表现地球上到底有多少种生物，现存的生物有多少种，很难确切地统计出来。
但是，据统计，科学家已经鉴别出现存的人类已知的46900多种脊椎动物以及130多万种无脊椎动物。
据估计，现存大约有35万个植物物种。
除此之外，地球上还有数以亿计的细菌、病毒、真菌等微生物。
目前已知的生物种类就足以说明地球上的生物是极其丰富的，地球上丰富多彩的生物类群，是生物种类的多样性的直接表现。
3.生物种类多样性与生态系统的稳定性在生态系统中，各种生物之间是相互依存、相互制约的。
一般来说，生物的种类越丰富，生态系统的结构就越复杂，抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力就越强。
三、基因的多样性1.每种生物都是一个丰富的基因库（1）生物细胞内具有许多基因生物的各种特征主要是由DNA分子上的遗传信息控制的。
DNA主要位于细胞核内的染色体上，通常情况下，每条染色体上有一个DNA 分子。
DNA分子很长，可以分成许多个具有特定遗传信息的片段。
这些具有特定遗传信息的DNA片段就是基因。
因此，生物的细胞内有成千上万个基因，决定着生物各种各样的特征。
（2）每种生物都是一个丰富的基因库不同种生物体内的基因有所不同，即使是同种生物的不同个体之间，其基因组成也不尽相同，所以说每种生物都是一个丰富的基因库。
2.生物种类的多样性实质上是基因的多样性生物的各种特征主要是由基因控制的，基因的不同决定了生物形态特征的不同，也就决定了生物种类的不同，因此，基因的多样性是生物种类的多样性的基础。
第六单元生物的多样性及其保护(共161张PPT)
1、玉兰：木兰属、木兰科、木兰目 2、楠木：楠属、樟科、樟目 3、桑：桑属、桑科、、香瓜：黄瓜属、葫芦科、堇菜科
6、小白菜：芸苔属、十字花科、白花菜目
7、玫瑰：蔷薇属、蔷薇亚科、蔷薇科、蔷薇目 8、苹果：苹果属、苹果亚科、蔷薇科、蔷薇目
脊椎动物
鱼 类：鱼
两栖类： 雨蛙 爬行类： 岩蜥 鸟 类： 白尾海雕 哺乳类：虎
3.把这10种动物列入表中相应位置，你行
吗？
动物
无脊椎动物 脊椎动物
扁 环 软 节 鱼 两爬鸟哺
形 节体肢
动 动动动
栖行 乳
物 物 物 物 类 类类类类
涡 虫
蚯 蚓
蜗 牛
螳螂 蝴蝶
鱼
雨 岩白尾 蛙 蜥海雕 虎
类群按照从简单到复杂的顺序排列起来。
-玉米
-向日葵
-油松
-肾蕨 -葫芦藓 -水绵
【探究思考】
2. A、B、C、D、E、F各类植物属于同一分类等级吗？ 不属于同一分类等级。
3.有种子的植物可以分为哪些类群？ 按照有无果皮包被分为被子植物和裸子植物
4.无种子的植物可以分为哪些类群？ 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物
类群从化简单到复杂的顺序是怎样的？
3、根据你的估计，你认为地球上有没有 没被发现的生物品种。
地球上还有很多种生物没有被发现。在生 物学和生态学中普遍认为是200万种左右。现 在根据科学家的估计，地球上实际存在的物种 的总数从500万种到1亿种之间。最近联合国环
境署最新发布的一份报告称,地球上共有870万种 生物,其中包括650万种陆地生物和220万种海洋 生物。
2、在上述表中，中国哪一类生物在世界上占有 的百分比最高？哪一类相对较少？试计算中国 上述资料中的8种生物类群总种数占世界的平均 百分比。
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自主学习一
• 看书做练习册54页“课前预习”，将涉及 到的内容在课本上圈划出来，时间5分钟。
同桌合作
• 1.完成课本107页资料分析； • 2.在生态系统中，生物之间的关系； • 3.生物种类与生态系统的关系；
七大生态系统： 草原、湿地、海洋、森林、 淡水、农田、城市
猫和狗的的差异的根本原因是什么?
各式各样的生态系统为各种生物提供了必要的生存 环境。
近亲繁殖，会使亲代雌雄双方从共同 祖先继承相同致病基因的机会大大增 加，这些基因遗传给子代，就会使子 代出现遗传性疾病。因此，种内的基 因多样性，对物种的延续有着重要意 义。
种类、基因、生态系统多样性的关系：
1、物种的多样性实质就是基因的多样性 每种生物都是一个基因库。物种多样性是 外在表现，基因多样性是内在形式
生物种类的多样性
知识梳理
1、生物种类的多样性：种类、基因、生态系统 的多样性 2.我国生物种类多样性的特点： （1）鱼类、鸟类和哺乳类种数居世界前列 （2）我国被称为“裸子植物的故乡” （3）苔藓、蕨类和种子植物的种数居世界第三 3、对基因的多样性的利用： 袁隆平—杂交水稻 4、生态系统的多样性 各式各样的生态系统为各种生物提供了必要 的生存环境
不同物种，细胞内的基因差异很大
金鱼的形态和体色各不相同，为什么？
同一物种的不同个体，细胞内的基因也有差异
每种生物都是一个丰富的基因库，种类的多 样性实质上是基因的多样性几，一直在 动物园中饲养繁殖。2001年某动物园的华南虎 生下两只小虎，眼睛是瞎的，科学家认为这是 近亲繁殖的结果。你认为这与基因的多样性有 关系吗？
2、当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生 物种类的多样性和基因多样性的丧失。 3、某些生物的数量减少或绝灭，必然会影响 它所在的生态系统；
小结
1、描述生物种类的多样性： 我国生物种类多样性的特点： （1）鱼类、鸟类和哺乳类种数居世界前列 （2）裸子植物种数世界首位 （3）苔藓、蕨类和种子植物居世界第三 2、理解基因的多样性： 袁隆平—杂交水稻 3、描述生态系统的多样性