中学生物-动物类-主页型
【初中生物】第二节脊椎动物的主要类群
③体表：覆盖着＿鳞＿片＿。 ④运动器官：＿鳍＿。＿胸＿鳍和＿腹＿鳍各两个，＿背＿鳍、＿臀＿鳍 和＿尾＿鳍各一个。 ⑤呼吸器官：＿鳃＿，鳃丝 内密布＿毛＿细＿血＿管＿。 ⑥骨骼：体内有一条由许多＿脊＿椎＿骨＿构成的＿脊＿柱＿，具有＿支＿ ＿持＿和＿保＿护＿作用。 (2)鱼类的主要特征：终生生活在＿水＿中，身体呈＿梭＿形＿，体表 大多覆盖着＿鳞＿片＿，用＿鳃＿呼吸，用＿鳍＿游泳，＿变＿温＿动物。
2、尝试描述各种鱼鳍的作用？鱼鳍运动器官 胸鳍：1对，转换方向，保持鱼体左右平行。 腹鳍：1对，保持鱼体左右平行。 背鳍、臀鳍：各1个，保持竖直方向平行。 尾鳍：1个，产生前进的动力和决定运动方向
3、鱼口与鳃盖的交替张合，起什么作用？ 呼吸
4、鱼的脊柱是如何构成的？其功能是什么？ 鱼的脊柱由许多脊椎骨构成，其功能是 对身体起到保护和支持作用。
学习目标 第一课时
1.描述鱼类的主要特征，说出鲫鱼 的生活方式和与之相适应的形态结 构特点。（重点）
2.尝试描述两栖动物和爬行动物与 其生活相适应的形态特征。
1.自学教材17-20页，并完成学习 与评价中28-31。 时间5分钟.
合作探究 观察鲫鱼的体形、体色、鱼鳍、鳃、脊柱。
1、鲫鱼的体形、体色对其水生生活的意义？ 体形：梭形；能减少鱼在水中游动的阻力。 体色：背面深灰黑色，腹面白色；保护色。
第二课时 鸟类
1.自学教材20-23页，并完成学习 与评价32题。
2. 时间5分钟.
鸟类
探究：鸟类有哪些 特点适应于飞行生 活
观察外形 体形 体表 前肢
的特点
鸟类
一、家鸽的外部形态
1、体形：呈流线型 （减少飞行时的阻力）
2、体表：被覆羽毛（有保温作用） 3、前肢： 变成翼 （飞行器官）
人教版初中生物八年级上册第一章知识点
体外受精
用肺呼吸
在陆地上 产卵，卵 表面有坚 韧的卵壳
卵生 体内受精
鸟
体表覆羽 前肢变成
翼 有喙无齿
有气囊辅 助肺呼吸
卵生 体内受精
哺乳动物
体表被毛 胎生 哺乳
牙齿有门 齿、犬齿 和臼齿的
分化
胎生19 体内受精
一、鱼
1、鱼适应水中生活的特点： ①能靠游泳来获取食物和防御敌害； ②能在水中呼吸。
4、双壳类动物的结构与功能：
①贝壳：保护作用
②外套膜：保护，形成贝壳
③足：运动器官
④鳃：呼吸器官
⑤入水管和出水管：食物和气体进出的通道
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六、节肢动物
1、常见种类： 昆虫（蝗虫、七星瓢虫、蜻蜓、苍蝇、 蚊子、蚂蚁）、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹
2、与人类生活的关系：
有利的：①食用，如：虾、蟹
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3、鸟适应空中飞行的特点：
（3）生理： ③双重呼吸→提高气体交换的效率
※鸟类每完成一次呼吸，氧气经过肺两 次，在肺里进行两次气体交换。
※肺→气体交换的场所 ※气囊→A、辅助呼吸；B、散热；
C、减小身体比重； D、减小内脏器官之间的摩擦。
2鸟021/10的/10 其他特征：有喙无齿
④生殖方式：出芽生殖（环境好时）；
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有性生殖（环境差时） 7
二、扁形动物
1、常见种类：
①寄生生活：华枝睾吸虫、日本血吸虫、
猪肉绦虫；
②自由生活：涡虫
2、与人类生活的关系：大多数会引起一系
列寄生虫病
例如：日本血吸虫会通过中间宿主钉螺
感染人。
3、部分种类没有专门的消化器官→这是某
初中部编版生物教材必背生物分类归纳整理
初中部编版生物教材必背生物分类归纳整理一、动物的分类1. 哺乳动物类哺乳动物类是指能分泌乳汁哺育后代的动物，具有多种特征：体温恒定，体表有毛发，胎生或卵胎生等。
例如：人类、猫、狗等。
2. 鸟类鸟类是指具有羽毛、有蛋生殖方式的动物。
鸟类有翅膀，可以飞行，并具有喙、嘴等特征。
例如：麻雀、鹦鹉等。
3. 爬行动物类爬行动物类是指无法维持恒温的动物，主要分为两类：爬行类和两栖类。
爬行类动物主要特征是具有鳞片和四肢，例如：蛇、鳄鱼等。
4. 两栖动物类两栖动物类是指在生命周期中同时存在两种生活方式，既可以在水中生活，也可以在陆地上生活。
两栖动物在幼年时期有鳃，成年后有肺。
例如：青蛙、蝾螈等。
5. 鱼类鱼类是指在水中生活的动物，它们的身体覆盖鳞片，用鳃呼吸。
鱼类可以分为骨鱼和软骨鱼两类。
例如：金鱼、鲨鱼等。
二、植物的分类1. 被子植物被子植物是指开花植物，具有真正的种子。
被子植物按照根茎的构造以及叶片形态、花朵结构等特征，可以分为多个类群。
例如：向日葵、玫瑰等。
2. 蕨类植物蕨类植物是指具有维管束体制和孢子生殖的植物，它们缺乏种子，通过孢子进行繁殖。
蕨类植物通常生长在潮湿的环境中。
例如：蕨菜、金毛蕨等。
3. 苔藓植物苔藓植物是指不具有维管束体制的植物，它们依靠孢子进行繁殖。
苔藓植物生活在湿润的环境中，可以吸收水分和养分。
例如：地衣、藓类等。
4. 藻类藻类是指生活在水中的植物，它们可以是单细胞，也可以是多细胞。
藻类的生殖方式多样，可以通过孢子、配子或细胞分裂进行繁殖。
例如：海藻、蓝藻等。
三、微生物的分类1. 细菌细菌是一类微小的生物，它们无细胞核，属于原核生物。
细菌可以分为革兰氏阳性菌和革兰氏阴性菌等。
一些细菌对人类和环境有重要的作用，如有益细菌和致病菌。
2. 真菌真菌是一类生活在土壤、植物上或者是腐木上的微生物。
真菌包括了蘑菇、霉菌和酵母菌等。
真菌的主要特征是具有细丝状的菌丝体，以及无色的孢子。
3. 病毒病毒是一类非常小的微生物，它们无法独立生存和进行代谢，只能在寄主细胞内进行繁殖。
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课件标题
1. 引入 2. 新课内容一 3. 新课内容二 4. 例题和练习 5. 资料扩展 6. 小结
结束 2
引入
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引入一
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引入二
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一级标题
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例题和练习
❖ 例题一（非选择题） ❖ 例题二（选择题） ❖ 练习题一 ❖ 练习题二
主页 12
例题分析一（非选择题）
题文内容 ……。
题图 返回
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例题分析二（选择题）
题文内容…… 。
A. …… B. …… C. …… D. ……
正确答案是：___
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新课内容一
❖ 一级标题一 ❖ 一级标题二 ❖ 一级标题三
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一级标题一
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二级标题2
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一级标题二
表格说明
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一级标题三
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二级标题2
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新课内容二
练习一（选择题）
题文内容…… 。
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扩展资料
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七年级生物中的动物和植物分类
七年级生物中的动物和植物分类一级标题：七年级生物中的动物和植物分类二级标题1：动物的分类动物是地球上最为多样化的生命体之一。
为了更好地研究和理解这些各种各样的生命体，科学家们将它们进行了分类。
根据共同特征和形态差异，动物被分为不同的类别。
1. 脊椎动物脊椎动物是具有脊柱或脊骨构造支持身体的一类动物。
它们的特点是拥有骨骼系统、一个发达的神经系统以及远离水中呼吸所需器官。
2. 软体动物软体动物具有柔软而没有骨骼支撑身体内部结构标志性特点。
这个类别包括许多种类，例如贝壳、章鱼和海参等。
3. 线虫线虫是细长而圆筒形状，通常长度只有数毫米至几厘米不等并且非常丰富多样化。
尽管如此，他们在进化历史上却相对简单品种存留至今。
4. 节肢动物节肢动物主要包括昆虫、甲壳类动物和蜘蛛等。
这些动物的身体由多个相同或相似的节构成，通常外层被硬壳保护。
二级标题2：植物的分类植物是地球上生态系统中关键成分之一，并且起着重要的作用。
通过对植物进行分类，科学家们能够更好地了解它们、研究它们并保护它们。
1. 寄生植物寄生植物发展于其他生活在其宿主上的植物体表面或内部组织中。
他们利用宿主提供给他们所需养料与水分。
2. 蘑菇尽管人类很容易将蘑菇视为一种食品，但实际上蘑菇是真菌界下一个特定群体所共有形态和结构特点。
3. 苔藓苔藓是介于海带和陆地环境转换期间叶绿素状况具低等标准水分干涉而得名肺系统与衰退引起这种羊毛样型号举行排某种资助小测压力系统可试小干旱条件。
4. 木本植物木本操作法根据整棵草本生长机理材料包括乔木地被或者大部分植物当然有的干旱等适应性分类较难。
总结：动物和植物被分为不同的类别是为了更好地了解它们、研究它们并保护它们。
在七年级生物课程中，学生将学习如何通过特征和形态差异对动植物进行分类。
这些基础知识将成为进一步研究更高级别生物的基础，并培养学生对动植物多样性的理解与尊重。
参考文献：- Raven, P. H., Johnson, G. B., Mason, K. A., Losos, J. B., & Singer S. R.(2007). 生命科学第九版 (pp271–276). 高等教育出版社.- GBIF Backbone Taxonomy [2021]. doi:10.15468/39omei。
七年级上册科学生物的分类
七年级上册科学生物的分类一、生物分类的概念。
生物分类是研究生物的一种基本方法。
根据生物的相似程度（包括形态结构、生理功能等），把生物划分为不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
二、生物分类的依据。
1. 形态结构特征。
- 植物：根据植物的根、茎、叶、花、果实、种子等器官的形态结构特征进行分类。
例如，被子植物可以根据子叶的数目分为单子叶植物和双子叶植物。
单子叶植物的种子一般有一片子叶，叶脉多为平行脉，根为须根系；双子叶植物的种子有两片子叶，叶脉多为网状脉，根为直根系。
- 动物：根据动物的身体构造，如有无脊椎骨，可以将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。
脊椎动物又可根据形态结构进一步分为鱼类（生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳）、两栖类（幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸）、爬行类（体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳）、鸟类（体表覆羽，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊辅助肺呼吸）和哺乳类（体表被毛，胎生、哺乳）等类群。
无脊椎动物包括腔肠动物（身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门）、扁形动物（身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门）、线形动物（身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门）、环节动物（身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动）、软体动物（柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足）、节肢动物（体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节）等。
2. 生理功能特征。
- 例如，根据动物的呼吸方式不同，鱼类用鳃呼吸，鸟类用肺和气囊辅助呼吸，哺乳类用肺呼吸。
植物根据能否进行光合作用制造有机物分为自养型植物（如绿色植物通过叶绿体进行光合作用制造有机物）和异养型植物（如寄生植物菟丝子，它不能进行光合作用，靠寄生在其他植物上获取营养物质）。
三、生物分类的等级单位。
2023年最新初中生物(全四册)知识点中考全套知识点(附图片
2023生物知识点大全复习★各题型要求（必读）1.填空：划线部分是重点2.连线：顺序打乱也要准确连上3.表格：表格内的可填内容都要会背填4.识图：横线所指的会背填5.所有内容弄明白后再背，答题的时候才会灵活运用。
死记硬背没啥大用。
6.三次背诵法（晚上背.睡觉后再背.再睡再背）（早上背.晚上背.睡觉后再背）七年级上册第一章第一节1.有生命的物体叫生物。
2. 生物分类：动物、植物、微生物。
3. 微生物分类：真菌、细菌、病毒。
4.细胞是生物体结构和功能的基本单位。
5. 六个生命现象（生物的六大特征）①生物体有一定的结构。
除病毒外，生物体都是由细胞构成的。
（细胞构成）②生物体能够由小长大。
（长大）③生物体生长的过程中必须从外界不断获取物质和能量，并把体内产生的废物排出体外。
（新陈代谢）④生物体通过产生后代使物种得以延续，并把他们的特征遗传给后代。
（繁殖）⑤生物体对外界的刺激能够作出一定的反应。
（应激性）⑥生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
（适应性）第二节1.环境中直接影响生物生活的各种因素叫生态因素。
2.生态因素分为：生物因素、非生物因素。
3.非生物因素包括：光、水、空气、土壤、温度。
第三节1.研究生命现象和生命活动规律的科学叫生物学。
2. 袁隆平培养出来的杂交水稻对社会产生巨大的影响。
第二章第一节1.显微镜使用的步骤：选择目镜、选择物镜、对光、放置标本、调节粗准焦螺旋、调节细准焦螺旋。
2.物像放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。
3.高倍镜的镜片厚，通过的光少，所以视野较暗，物像不清晰。
虽然放大的倍数大，但是视野较较小，不容易找到标本。
（先用低倍镜观察标本）4.调节粗准焦螺旋眼睛要观察物镜下降到载玻片附近，防止砸坏玻片标本。
5.应该用左眼观察显微镜，视野中的物像是和移动方向完全相反的，比如显微镜下观察p变成d 。
（题纸旋转180°）6.临时玻片标本的制作步骤：擦滴取展盖染。
7.标本要薄，否则光无法透过标本，显微镜视野会变黑。
人教版初中生物基础知识史上最全归纳
人教版初中生物基础知识史上最全归纳
本文档收集整理了人教版初中生物的基础知识，内容涵盖植物、动物、微生物三大领域。
主要分为以下几个方面：
植物
植物的分类、结构、功能和营养是初中生物学的重要内容。
以
下是植物方面的基础知识：
- 植物的分类：按生长方式分为草本植物和木本植物；按茎叶
性状分为单子叶植物和双子叶植物。
- 植物的结构：根、茎、叶、花、果实等。
- 植物的功能：光合作用、呼吸作用、传导作用等。
- 植物的营养：养分的吸收和利用、植物形成的物质等。
动物
初中生物学中的动物方面，主要涉及的是动物的分类、结构、
生命活动等方面。
以下是动物方面的基础知识：
- 动物的分类：按体内成分分为无脊椎动物和脊椎动物。
- 动物的结构：动物的组成部分有头、足、尾、体等。
- 动物的生命活动：呼吸、循环、消化、排泄等。
微生物
微生物是生物学中的一个重要领域，研究微生物对人类健康和
环境的影响。
以下是微生物方面的基础知识：
- 微生物的分类：包括细菌、病毒、真菌、原生动物等。
- 微生物的结构和生命活动：细胞壁、细胞质、核、染色体、
代谢等。
综上所述，初中生物学的基础知识，主要分为植物、动物、微
生物三个方面。
希望可以对初中生物学的学习提供一定程度的帮助。
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例题和练习
例题一（非选择题） 例题二（选择题） 练习题一
练习题二
例题分析一（非选择题）题文内容……。
题图
例题分析二（选择题） 题文内容…… 。
正确答案是：___
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题文内容…… 。
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