2016春二年级下册教学进度、计划
二年级下册教学工作计划4篇
二年级下册教学工作计划4篇《品德与生活》课程是为了促进学生良好品德形成和社会性进展，为学生熟悉社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和共性品质的社会主义合格公民奠定根底。
儿童期是品德与社会性进展的启蒙阶段，教育必需从他们进展的现实和可能动身。
同时，有效的教育必需采纳儿童乐于和适于承受的生动活泼的方式，帮忙他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐进展与完善奠定根底。
一、教材特征：1.生活性。
第一，遵循儿童生活的规律，也就是遵循儿童生活的规律;其次，以儿童的现实生活为主要源泉，这些生活主要是孩子们熟识的学校生活、无可选择的家庭生活和他们身边的生活，这些都是亲切的内容。
其表现方式主要有两种：一是发生在儿童身边的真实的生活。
在课程与教学中，这种活动主要表现为向儿童供应真实的生活素材或情境并组织儿童实施，如观看小动物、家政劳动、自理个人生活等;二是模拟儿童身边的真实生活。
在课程与教学中，这种活动主要表现为向儿童供应可以供模拟的真实的生活素材或情境并组织儿童实施;第三，以亲密联系儿童生活的主题活动为载体，这些活动主要包括嬉戏、争论、沟通、动手实践、调查讨论等形式。
活动要合童心、有童趣，更提倡教师从儿童生活实际捕获主题，也提倡儿童自己从生活实际动身，用自己的眼睛去观看，用自己的心灵去感受，用自己的方式去讨论;第四，本课程内容既源于生活，又高于生活，顺其自然而又不听之任之。
教师要以正确的价值观引导儿童在生活中进展，在进展中生活。
2.开放性。
本课程面对儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的制造性。
第一，整体视野的开放，过去只关注本学科学问和根本技能的培育，而现在是面对儿童的整个生活世界，这是全新观念，但凡儿童生活的事都与课程有关;其次，课程内容的开放，解决了教材的滞后性，盼望能把新的信息和儿童的实际问题纳入课程内容，加强了针对性;第三，授课的空间是开放的;第四，授课的时间弹性延展，以学的需要和实效为动身点。
年二年级下册教学工作计划3篇
年二年级下册教学工作计划3篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学二年级下册教学工作计划5篇
小学二年级下册教学工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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精选二年级下学期教学计划3篇
二年级下学期教学计划精选二年级下学期教学计划3篇时间流逝得如此之快，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，不妨坐下来好好写写计划吧。
相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编精心整理的二年级下学期教学计划4篇，欢迎阅读与收藏。
二年级下学期教学计划篇1一、学生基本情况二年级两个班，共有学生61人。
除了个别同学因种种原因学习基础较差以外，大部分同学聪明活泼、勤奋好学，他们不仅对英语有着浓厚的兴趣，而且已有了一定的英语学习基础，不仅能够说出一些与日常生活密切相关的英文单词，脱口而出朗朗上口的小韵文，还能够说出一些简单的日常交际用语，会唱简单的英文歌曲。
二、教材分析：这一册教材共有四个单元和2个FunTime，涉及学习用具、数字、动物、水果、身体、颜色等话题。
本册教材总的教学目的是通过情景对话，着重训练听说技能，提高会话能，通过做游戏、诵童谣、唱歌等活动帮助学生学习语言、语调、增强节奏感和语感，运用所学英语完成真实任务，让学生在使用中学，培养团结合作精神和运用英语进行创造的成就感。
三、教学重点、难点要求学生会说结构和功能句子；听得懂、会说、会认单词；会唱、会朗读、会表演每一单元的歌谣。
在学习时，应多强化训练，提高他们听音、辩音的能力。
在学习对话时，有一定难度，要充分调动学生的积极性。
根据本册教材的教学目标和学生目前的情况，初步拟订本学期年级学生在基础知识和基本技能方面通过以下几个"关"：1。
能听懂、会说20组会话，并能进行简单的交流2。
能听、说、认读52个单词，另外并能进行简单地运用。
3。
能听、做12个游戏。
4。
能听、做、表演8个TpR活动5。
能学会6个小制作6。
能唱3首歌曲7。
能听、说、唱3首歌谣8。
能完成8个自我评价活动9。
能听懂6个幽默小故事。
10。
能完成两个项目制作11。
能了解两项简单的中西方文化知识五、提高教学质量的有效措施：针对目前学生所处的英语学习现状，以及本册教材所提出的教学要求，我在提高教学质量的问题上拟采取以下几项措施：1．认真学习教学大纲，深钻教材，精心备课，精心设计课堂结构，增强时效性。
XXX语文二年级下册教学计划及教学进度
XXX语文二年级下册教学计划及教学进度在新学期开始之际，我们需要对学生的情况进行分析。
我们班级的学生年龄在七岁到八岁之间，他们已经完成了一年级的研究。
在这一年的研究中，他们已经掌握了一定的语文基础，但是还需要进一步巩固和提高。
此外，我们班级的学生具有不同的研究能力和兴趣爱好，需要针对不同的学生制定不同的教学措施，以达到最好的教育效果。
三、教学目标和要求我们的教学目标是让学生掌握本学期的语文知识和技能，培养他们的语文实践能力和思维能力，提高他们的语文素养。
具体的教学要求包括以下几个方面：1.提高学生的阅读能力和理解能力，让他们能够准确地理解和分析课文中的内容。
2.培养学生的写作能力，让他们能够用正确的语言表达自己的思想和感受。
3.提高学生的口语表达能力，让他们能够流利地用语言交流。
4.鼓励学生在课外积极阅读，扩大他们的词汇量和知识面。
四、教学具体措施我们将采取多种教学方法和手段，包括讲授、讨论、阅读、写作、口语表达等，让学生在不同的教学环节中得到全面的提高。
我们还将组织一些课外活动，如朗读比赛、写作比赛等，让学生在实践中提高语文能力。
五、教学进度安排本学期的教学进度安排如下：第一周至第二周：多彩的秋天第三周至第四周：学校生活爱祖国第五周至第六周：怎样看问题、想问题第七周至第八周：友好相处、团结协作第九周至第十周：关爱他人第十一周至第十二周：保护环境、爱护动物第十三周至第十四周：热爱科学第十五周至第十六周：复和总结通过以上的教学计划和进度安排，我们相信可以让学生们在本学期中获得更好的语文教育和提高。
本班共有48名学生，其中男生22人，女生26人。
大部分同学都有责任心，在研究过程中能够努力向上，认真完成作业。
经过一年的研究，学生们已经有了一定的识字基础和阅读能力，但也有一些学生的识字能力欠佳，需要加强。
此外，有个别学生的研究惯也需要改进。
班里的国彤彤、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX等同学研究认真，成绩优良，其中XXX等同学的朗读表现较好。
二年级第二学期教学工作计划(5篇)
二年级第二学期教学工作计划(5篇)一.指导思想1.仔细学习邓小平理论，仔细贯彻党的教育方针，更新教学理念，深化教育教学改革，全面推行素养教育，为培育合格人材而努力。
2.加强政治业务学习，虚心学习外地的先进阅历，不断提高业务水平，大胆实践，加强学法指导，努力提高课堂教学质量。
二.教学目的提高学生的熟悉水平，扩大学问面，把握常用的文字和最根本的听说读写的技能技巧，使学生具有肯定的听说读写力量。
在学习学问的同时，对学生进展政治思想教育。
进展学生的智力，培育学生良好的学习习惯。
积极提倡“自主、合作、探究”的学习方式，以全面提高学生的语文综合素养，培育创新精神和实践力量，促进每个学生的全面进展为目标。
(一)阅读教学二年级下期的阅读教学，仍要坚持以读为主，读中感悟。
要进一步加强朗读教学，要留意教学的层次性，首先要指导学生读准字音，把句子读流利;再指导读出语气，读出适当的停顿，读出对句子的初步理解;最终才要求读出感情。
要循序渐进地培育学生默读课文的力量，逐步养成良好的读书习惯，为进入中年级的学习打好根底。
要挖掘课文的人文内涵，引导学生在读中探究、感悟，从中受到人文熏陶，丰富精神世界。
要重视学生个人的阅读感受，要鼓舞学生质疑问难，在阅读过程中留意引发学生的情感体验，享受审美乐趣。
要鼓舞学生联系生活，广泛阅读，学习查找、收集资料。
(二)关于识字写字本册识字写字的编排仍贯彻识写分步，多识少写的原则。
全册要求会认的字420个，要求会写的字240个。
生字的教学有的结合阅读进展，有的在专设的识字课教学。
识字教学要关注学生个别差异，做到上不封顶，下要保底。
大量阅读是学生增识汉字的重要途径，不同的学生个体，由于感知特点和学习方法的不同，课外接触到的详细的汉字不同，识字的效果是有区分的。
所以，只要学生的识字量到达了课程标准的要求，详细会认哪些字，允许有共性差异。
这样有利于发挥学生学习汉字的自主性、积极性，也符合学生的学习实际和认知规律。
小学二年级下册教学计划
小学二年级下册教学计划教学主题：小学二年级下册教学计划教学目标：1. 让学生掌握小学二年级下册各科目的基本知识和技能。
2. 培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。
3. 提高学生的综合素质，包括语言表达、思维能力和社交能力。
教学内容：语文：1. 诵读、背诵、理解和表演课文；2. 学习正确的语言表达和书写规范；3. 培养阅读和理解的能力，提高想象和创造力。
数学：1. 数字和数量的认识与比较；2. 加减法的计算和应用；3. 运用数学解决实际问题。
英语：1. 听、说、读、写的基本技能；2. 学习并掌握一些简单的日常用语和基本词汇；3. 培养英语语感和口语表达能力。
科学：1. 探索和认识周围的世界；2. 理解和应用基本的科学知识；3. 培养科学观察和实验的能力。
社会：1. 认识社会和生活环境中的人和事；2. 学习并遵守基本的社会规则和礼仪；3. 培养团队合作和社交交往能力。
艺术：1. 探索、欣赏和表达艺术的方式；2. 学习和模仿绘画、音乐和手工艺等艺术形式；3. 培养创造和审美能力。
体育：1. 培养良好的体育锻炼习惯；2. 学习和掌握一些基本的体育技能；3. 培养团队合作和竞技精神。
教学方法：1. 针对学生的年龄特点，采用多种教学方法，如讲解、示范、实践、游戏等。
2. 组织小组活动和合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 引导学生主动参与学习，提高学生的自主学习能力。
教学评估：1. 根据教学目标，设计各科的作业和练习题，检测学生的学习情况。
2. 通过观察、记录和口头测试等方式，评估学生的学习态度和学科素养的提高。
3. 鼓励学生自我评价和互相评价，提高学生的自我调控和反思能力。
教学重点和难点：1. 重点：让学生掌握各科的基本知识和技能，培养学生的学习兴趣和学习习惯。
2. 难点：帮助学生理解和应用知识，培养学生的思维和创造能力。
教学时间安排：根据学校的课程表和教学计划安排每周的教学时间。
建议每天安排3-4节课，保证学科的均衡发展。
二年级心健、安全教学进度表
1
17
心理健康 第七课 学习的乐趣
1
18
安全教育 第八课、小心火灾
1
19
心理健康 第八课 说说烦心事儿
1
20
期末检测
1
6
安全教育 第三课 用电安全
1
7
心理健康 第三课 爸妈，我能行！
1
8
安全教育 第四课 上学路上保安全
1
9
心理健康 第四课 我能帮助他
1
10
期中复习
11
期中检测
12
安全教育 第五课 安全上学
1
13
心理健康 第五课 我的座位
1
14
安全教育 第六课、 卫生安全
1
15
心理健康 第六课 认识别人的脸
1
16
安全教育 第七课 意外伤害的预防
2015——2016学年度第二学期心理健康与安全教育进度表
科目 心理健康、安全教育
教学班级
二年级
上课日期
2.28
每周节数 1 总授课节数
16
周次
时间
教材内容
节数
1
报到注册
2
安全教育 第一课 干部
1
4
安全教育 第二课 认识简单的危险标志
1
5
心理健康 第二课 上学前的准备
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人教版语文二年级下册教学计划
一、班级情况分析：
我们班经过一年半的学习了，有了良好的学习习惯。
大部分学生喜欢学习语文。
而且在上个学期里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语。
为学习语文知识提供了很大的帮助。
但是一小部学生学习语文的接受能力差，不喜欢读书，认字的数量少。
这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。
这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有更大的进步。
二、教材分析：
本册课本共８个单元，每单元４篇课文，8个语文园地。
全册共计课文32篇，８个口语交际。
本册教材具有以下几个特点：
1、语文和思想品德合科研，加强了思想品德教育。
教材在思想品德教育方面，除每个单元教学的内容相对集中以外，还有下列特点：课后练习和语文园地中编有提高道德认识和道德判断能力的思考题。
2、以发展语言为主线，听说读写能力协调发展。
教材把听说训练与课文并列编入目录，在每个单元练习中还安排了一次说话写话训练。
3、教材内容贴近儿童生活，注重实用性。
本册课本除保留了一部分优秀的传统课文外，还选编了许多贴近儿童生活的新课文。
三、教学目标：
1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识400个字，会写300个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。
要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。
学习用普通诰正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
四、教学重难点：
1、识字与写字教学
本册教材识字量有所减少，与上册教材相比，减少了50个生字。
识字教学应继续引导学生发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件，识字方法迁移到学习生字的过程之中。
要求认识的字并不是会认，会正确拼读就算掌握了，对认读字的字义也应该准确把握，理解字的意思。
随着识字量的增加，同音字也越来越多，准确把握汉字的字义，那么，同音字就不会混用。
2、阅读教学
阅读教学，应采用多种形式的读，并重视朗读的指导，必要时，教师完全可以示范朗读，培养学生的语感。
《语文课程标准》指出：阅读教学必须要重视学生在阅读过程中的主体地位；重视学生独特的感受和体验。
值得注意的是，我们的阅
读教学决不能仅仅停留在理解层面，还要关注“表达”。
读写结合，在阅读教学中有目的地渗透写作方法的指导。
3、写作指导
学生的写作水平并不是一朝一夕所能提高的。
要提高学生的写作水平，首先要让学生喜欢写作，培养学生的写作兴趣。
可以开展一些活动，如课间或活动课时和孩子们做一些小游戏，让他们有话可写。
引导学生注意观察身边的一草一木，鼓励学生将书上的或课外学到的好词好句摘录下来，在写作时运用。
五、教学措施：
1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。
发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。
注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。
2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。
3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材
4、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。
将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
六、教学进度：
第1周开学教育1．找春天2．古诗两首
第2周. 3笋芽儿 4.小鹿的玫瑰花
第3周语文园地一 5.泉水 6.雷锋叔叔,你在哪里第4周7.我不是最弱小的8.卡罗尔和她的小猫
第5周语文园地二9.日月谭10.葡萄沟
第6周11.难忘的泼水节12.北京亮起来了
第7周13.动手做做看14.邮票齿孔的故事15.画风
第8周16.充气雨衣语文园地四
第9周17.古诗两首期中复习
第10周期中考试18.雷雨
第11周19.最大的”书”20.要是你在野外迷了路
第12周语文园地五21.画家和牧童22.我为你骄傲
第13周23.三个儿子24.玩具柜台前的孩子
第14周语文园地六25.玲玲的画26.蜜蜂引路
第15周27.寓言两首28.丑小鸭语文园地七
第16周29数星星的孩子30.爱迪生救妈妈
第17周31.恐龙的灭绝32.阿德的梦语文园地八
第18周百次复习、考试
第19周期末复习、考试。