(完整)小学科学二年级下册教学计划
二年级下册科学教案与计划
二年级下册科学教案与计划课程目标- 通过本学期的科学课程，帮助学生培养科学探究的兴趣和能力。
- 培养学生观察、实验和分析问题的能力。
- 提高学生对自然界和科学知识的理解。
教学计划第一课：动物的特征和习性- 目标：让学生了解动物的不同特征和习性，培养学生对动物的观察和分类能力。
- 教学内容：- 动物的特征：毛发、羽毛、有无脊椎等。
- 动物的习性：食性、行动方式等。
- 动物的分类：鸟类、哺乳动物、爬行动物等。
- 教学活动：- 观察不同动物的特征和习性。
- 分类动物，绘制动物分类表。
- 进行小组讨论，分享观察结果。
第二课：植物的生长和繁殖- 目标：让学生了解植物的生长和繁殖方式，培养学生对植物的观察和实验能力。
- 教学内容：- 植物的生长过程：种子发芽、幼苗生长、植物成熟等。
- 植物的繁殖方式：有性繁殖、无性繁殖等。
- 植物对环境的适应性。
- 教学活动：- 种植观察实验：观察种子的发芽和幼苗的生长。
- 观察不同植物的繁殖方式，绘制图表比较。
- 通过实地考察，观察植物对环境的适应性。
第三课：天气与季节变化- 目标：让学生了解天气和季节的变化规律，培养学生对天气的观察和记录能力。
- 教学内容：- 天气现象：晴天、阴天、下雨、刮风等。
- 季节变化：春、夏、秋、冬的特点。
- 影响天气和季节变化的因素。
- 教学活动：- 观察不同天气现象，记录天气变化。
- 绘制季节变化的图表，描述不同季节的特点。
- 进行小组讨论，探究影响天气和季节变化的因素。
第四课：生活中的物体和材料- 目标：让学生了解生活中常见的物体和材料，培养学生对物体和材料的观察和分类能力。
- 教学内容：- 常见物体的特征：形状、颜色、材质等。
- 常见材料的特点：金属、塑料、纸张等。
- 回收与再利用的重要性。
- 教学活动：- 观察不同物体的特征，进行分类。
- 探究不同材料的特点，分析其用途。
- 进行垃圾分类的实践活动，讨论回收与再利用的意义。
总结通过以上四节课的教学，学生将对动物、植物、天气和物体等方面的科学知识有一定了解。
小学二年级科学下册教学计划(优秀7篇)
小学二年级科学下册教学计划（优秀7篇）小学二年级科学下册教学计划篇一学生情况分析本班学生经过一年半的正规学习，已经进一步认识了科学这门学科，大多数学生对科学这门学科产生了比较浓厚的兴趣，知道在科学课上认真听讲，能够和同伴合作进行实验操作，掌握了科学教材的一些基本知识，如天气方面的知识、太阳月亮星星方面的知识、力和光方面的知识等等。
具备了一定的动手能力。
不过，仍有少部分同学上课不能安静的听老师讲课，也不喜欢和同伴合作交流，学习态度不端正，因此科学的基本知识和基本能力掌握都不太理想。
在本学期的教学中，教师要对这部分同学加强引导，端正其科学学习的态度，力争使同学们都达到科学学习的基本要求。
教材分析本册教材为苏教版教材，共分四个单元，12课，还有一个专项学习。
第一单元他们是用什么做的，包括三课内容，分别为《认识常见的材料》《各种各样的杯子》《神奇的新材料》。
材料的发现、发明及利用是人类文明进步的产物，材料与人们日常生活密切相关。
本单元基于二年级学生的生活经验，目的是丰富学生对材料及现代科技的感性认识，通过观察、比较、分析，就各自的发现进行交流质疑，提出问题，解决问题，从而认识到比较常见材料的特征及性能。
第二单元玩磁铁，共有三课内容，分别为《磁铁的磁力》《磁铁的两极》《自制指南针》。
本单元主要是引导学生了解磁铁的不同形状，知道磁铁可以吸引铁和镍，能够隔空、隔物吸铁，知道磁铁总是存在着两个不同的磁极，相同的磁极相斥，不同的磁极相吸。
通过阅读材料和收集资料，懂得磁铁在生产生活中的广泛应用，体会生活中的科技产品给人们带来了便利和舒适，激发学生探索科学的兴趣。
第三单元土壤与生命，分为三课内容，分别为《栽小葱》《养蚂蚁》《寻访土壤中的小动物》。
土壤是地球的重要组成部分，土壤也孕育了生命。
本单元的课程主要是引导学生观察、调查、实验和记录，交流研讨各自发现，从而丰富学生对生命世界的认识，知道土壤和生命息息相关，激发学生对大自然的好奇心，喜欢动物、植物，乐于与同伴分享自己有趣的发现。
二年级下册科学教学计划
二年级下册科学教学计划科学对于孩子们来说是一门非常重要的课程，它能够丰富孩子们的视野，培养他们对自然界有兴趣以及对大自然有合理的认识。
为了让二年级学生受益于科学教育，我们设计了下列二年级下册科学教学计划。
第一学期：一、教学内容：1. 介绍地球：探究地球的结构、环境及其影响，以及地球如何影响人类生活。
2. 介绍自然界的物种：深入了解物种的分类，以及它们之间的联系。
3. 介绍植物的结构与功能：探讨植物的形态结构，以及它们的功能如何有助于人类的生活。
4. 介绍动物的结构与功能：探究动物的结构和生态环境，以及它们对人类生活的影响。
5. 介绍物质的性质：讨论物质的性质差异，以及物质如何发挥作用。
6. 介绍科学研究方法：学习科学问题的调查，实验和思考，以及正确使用实验设备。
二、教学目标：1.养学生尊重自然，爱护环境的意识。
2.过学习，让学生掌握一定的科学知识，使学生的知识储备更全面。
3.过科学实验，培养学生的观察能力和实验思维能力。
4.学生学会用恰当的方法探究自然现象，培养科学素养。
第二学期：一、教学内容：1. 介绍空气材料的特点：探究空气环境中的气体及其特点，以及它们对人类生活的影响。
2. 介绍水的性质：探讨水的特征和性质，以及水的变化对人类生活的影响。
3. 介绍能量的特点：讨论能量的概念，以及能量的转化，以及能量的变形如何影响人类的生活。
4. 介绍物质的特性：学习物质的特性、生成与分解等知识，以及物质如何发挥作用。
5. 介绍可持续发展：了解可持续发展的概念，以及它与人类生活的关系。
6. 介绍科学实验方法：学习科学问题的调查，实验和思考，以及如何正确使用实验设备。
二、教学目标：1.养学生认识自然规律的能力，养成观察和实验的习惯。
2.过学习，让学生掌握一定的科学知识，使学生的知识储备更全面。
3.过实验，让学生熟悉实验设备和实验方法，并能够运用自身的力量进行科学研究。
4.过实验，培养学生的发现能力和创新能力，让学生养成科学研究的习惯。
小学二年级科学教学计划5篇
小学二年级科学教学计划5篇小学二年级科学教学规划篇1一、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。
二、教学目标：1、培育学生科学的思维方法，努力进展学生解决问题的力量，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题;3、连续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量，特殊是掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和进展对四周世界的奇怪心与求知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，积极参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展。
三、学生状况分析：1、可喜之处：通过上一学期的学习，大多数学生对科学课产生了深厚的兴趣，已经具备初步的探究力量，他们对四周世界产生了剧烈的奇怪心和探究欲望，乐于动手，擅长操作，另外，在进展着观看、提问、假说、预言、调查、解释及沟通等一系列活动时，我强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作力量得到了肯定的提高。
2、缺乏之处：上学期由于活动材料限制的缘由，有一局部教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的学问面受到压制，影响了学生的科学素养的形成。
还有，学生在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间，这现象尤为突出。
四、教材分析：(一)、全册内容状况：新编《科学》三年级下册是在三年级上册的根底上编写而成的。
小学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“有系统的观看活动”为主线绽开的。
小学科学二年级下册第二学期教学计划
小学科学二年级下册教学计划一、教材解读二年级下册教科书由“磁铁"和“我们自己”两个单元组成，其中“磁铁”单元7课，“我们自己”单元6课，还有一个“科学阅读”内容，两个单元合计13课，原则上每课需1课时来完成教学。
二、学情分析1.思维层次和行为习惯经过一个半学年的科学学习，学生的观察与描述能力有了明显的发展，但依然处于形象思维阶段，抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，因此教师的指导和帮助仍然非常重要。
除了教科书为学生提供的“科学词汇”外，教师还要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。
二年级的学生已能初步控制自己的情感和行为，但还常有不稳定的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事很容易冲动，活动的自觉性和持久性都比较差，且常与兴趣密切相关。
另外，他们精力旺盛、活泼好动，具有好奇、好动、好模仿等特点，在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展，用学生喜欢的形式（如游戏、积分、奖励）来促进学生更好地开展观察体验等活动。
2.知识衔接和学习基础“磁铁”单元的学习学生是有良好的学习基础的。
因为磁铁是学生生活中常见的物体，大多数学生都见过、玩过磁铁，对许多磁现象有一定的了解，也产生了一些疑惑，这就成为教学的起点。
“我们自己”单元是继“植物”和“动物”之后的第三个有关生命科学的单元。
从一年级开始，不同的观察活动都将感觉器官的观察活动作为一个活动重点来处理，学生对于感觉器官的功能已经很熟悉，所以在感觉器官的认识活动中，重点呈现了感觉器官对于人认识世界所具有的学习功能的表现，教学中的活动表现出从感觉入手到知觉判断的过程。
三、具体教学措施1.培养学生科学学习的兴趣和良好习惯在教学中激发学生的兴趣，利用教材所提供的素材，组织学生开展多种多样的学习活动。
教学时，时常关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生积极参与，允许学生用自己的语言表达想法。
让每个学生喜欢上课、喜欢教师，进而喜欢学科学。
良好学习习惯的养成，不能简单地理解为上课坐好、举手发言等外在的形式，更重要的是要逐步引导学生学会独立思考、敢于提问、认真倾听他人的意见、乐于表达自己的想法等内在品质。
教科版二年级下册科学教学工作计划
教科版二年级下册科学教学工作计划一、教学目标小学科学总目标：通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题;保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。
二、教学目标以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题;3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
三、具体教学措施：1、首先加强自身的科学教学基本功的训练是最主要的。
平时要充分利用空闲时间，认真学习科学教学大纲，科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。
2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个_、和谐、开放的教学氛围。
以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。
2年级科学下册教学计划6篇
2年级科学下册教学计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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(完整版)新浙美版小学二年级下册科学教学计划及进度表
(完整版)新浙美版小学二年级下册科学教学计划及进度表新浙美版小学二年级下册科学教学计划及进度表教学计划第一单元：生活与科学- 教学目标：了解生活中的科学现象，培养探索科学的兴趣。
教学目标：了解生活中的科学现象，培养探索科学的兴趣。
- 教学内容：教学内容：- 生活中的常见科学现象- 通过观察和实践探索科学现象- 教学活动：教学活动：- 观察并描述日常生活中的科学现象，如水的沸腾、物体的重量等。
- 进行简单的实验，如探究水的凝固过程等。
- 教学评价：教学评价：- 观察学生对生活中的科学现象的理解和描述能力。
- 评估学生在实验中的观察记录和实验结果。
第二单元：植物的生长变化- 教学目标：了解植物的生长变化，培养对植物的关爱和保护意识。
教学目标：了解植物的生长变化，培养对植物的关爱和保护意识。
- 教学内容：教学内容：- 植物的基本结构和功能- 植物的生长变化过程- 教学活动：教学活动：- 观察并描述植物的各部分结构和功能。
- 实地考察植物的生长环境，如校园花园等。
- 教学评价：教学评价：- 观察学生对植物结构和功能的理解和描述能力。
- 评估学生在实地考察中的观察记录和描述。
第三单元：物体的性质- 教学目标：认识物体的性质，区分物体的异同。
教学目标：认识物体的性质，区分物体的异同。
- 教学内容：教学内容：- 物体的形状、颜色、大小等性质- 物体的质地、重量等性质- 教学活动：教学活动：- 观察并描述不同物体的性质。
- 进行简单的测量实验，如比较物体的重量等。
- 教学评价：教学评价：- 观察学生对物体性质的辨别和描述能力。
- 评估学生在实验中的测量记录和结果。
教学进度表以上是新浙美版小学二年级下册科学教学计划及进度表的简要内容。
请根据需要进行具体实施和调整。
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小学科学二年级下册教学计划
曾文奇
一、教材解读
二年级下册教科书由“磁铁"和“我们自己”两个单元组成，其中“磁铁”单元7课，“我们自己”单元6课，还有一个“科学阅读”内容，两个单元合计13课，原则上每课需1课时来完成教学。
二、学情分析
1.思维层次和行为习惯
经过一个半学年的科学学习，学生的观察与描述能力有了明显的发展，但依然处于形象思维阶段，抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，因此教师的指导和帮助仍然非常重要。
除了教科书为学生提供的“科学词汇”外，教师还要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。
二年级的学生已能初步控制自己的情感和行为，但还常有不稳定的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事很容易冲动，活动的自觉性和持久性都比较差，且常与兴趣密切相关。
另外，他们精力旺盛、活泼好动，具有好奇、好动、好模仿等特点，在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展，用学生喜欢的形式（如游戏、积分、奖励）来促进学生更好地开展观察体验等活动。
2.知识衔接和学习基础
“磁铁”单元的学习学生是有良好的学习基础的。
因为磁铁是学生生活中常见的物体，大多数学生都见过、玩过磁铁，对许多磁现象有一
定的了解，也产生了一些疑惑，这就成为教学的起点。
“我们自己”单元是继“植物”和“动物”之后的第三个有关生命科学的单元。
从一年级开始，不同的观察活动都将感觉器官的观察活动作为一个活动重点来处理，学生对于感觉器官的功能已经很熟悉，所以在感觉器官的认识活动中，重点呈现了感觉器官对于人认识世界所具有的学习功能的表现，教学中的活动表现出从感觉入手到知觉判断的过程。
三、具体教学措施
1.培养学生科学学习的兴趣和良好习惯
在教学中激发学生的兴趣，利用教材所提供的素材，组织学生开展多种多样的学习活动。
教学时，时常关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生积极参与，允许学生用自己的语言表达想法。
让每个学生喜欢上课、喜欢教师，进而喜欢学科学。
良好学习习惯的养成，不能简单地理解为上课坐好、举手发言等外在的形式，更重要的是要逐步引导学生学会独立思考、敢于提问、认真倾听他人的意见、乐于表达自己的想法等内在品质。
2.让学生在生动具体的情境中学习科学
教学中充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的探究活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识科学知识，鼓励每一位学生动手、动口、动脑，参与科学的学习过程。
3.引导学生积极思考，并与同伴合作交流
独立思考、合作交流是学生学习科学的重要方式。
教学中要鼓励学生
在具体活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。
在思考与交流的过程中，老师提供适当的帮助和指导，善于选择学生中有价值的问题或意见，引导学生开展讨论，寻找问题的答案。
老师有意识地培养学生与人交流的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当的方式描述自己想法，学会注意倾听他人的意见。
4.培养学生初步提出问题和解决问题的能力
教材特别注重培养学生提出问题的意识和能力，教学中，教师应该充分利用学生已有的知识经验,随时引导学生把所学的科学知识应用到生活中去，解决身边的科学问题，并尝试从日常生活中发现科学问题，了解科学在现实生活中的作用，体会学习科学的重要性。
5.创造性地使用科学教材，及时反思
科学探究能力是整体性发展的,科学探究的各种类型在教学活动中应得到系统运用。
教材只是提供了学生科学活动的平台，教学中，教师要根据学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学活动。
教师还应适时记录下自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念与教学方法。