(完整版)苏教版二年级科学下册教学计划
苏教版二年级科学下册教学计划
4.采用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
四、教学安排
1.教学时间：本学期共计16周，每周2课时，共计32课时。
2.教学进度：
（1）我们的身体（4课时）
（2）周围的材料（8课时）
（3）多样的生物（8课时）
（4）地球与宇宙（12课时）
4.特殊场合：远程教学或在线学习
-条款增加：
*开发在线教学资源和平台，确保学生能够顺利进行远程学习。
*对教师进行网络教学培训，提升在线教学能力。
*制定网络学习行为规范，保障在线学习的质量和纪律。
实际问题及注意事项：
1.实际问题：教学资源分配不均
-注意事项：应确保所有学生都能获得平等的学习机会和资源。
3.加强家校合作，共同关注学生的科学学习，促进学生的全面发展。
4.建立健全教学管理机制，确保教学计划的有效实施。
本教学计划旨在为二年级下册科学教学提供指导，具体实施过程中，可根据实际情况进行调整。全体教师应共同努力，为提高学生的科学素养、培养创新精神贡献力量。
特殊应用场合及增加的条款：
1.特殊场合：学生科学竞赛
-解决办法：建立资源分配机制，优先考虑资源不足的班级或学生群体。
2.实际问题：实验材料不足或设备落后
-注意事项：实验材料和安全设备必须充足，保证教学质量。
-解决办法：定期检查和更新实验设备，寻求学校或外部资助以补充材料。
3.实际问题：学生参与度不高
-注意事项：激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
-解决办法：采用互动式教学方法，设计有趣的实践活动，鼓励学生提问和分享。
苏教版二年级科学下册教学计划
一、教学目标
苏教小学二年级科学下册教学计划
苏教小学二年级科学下册教学计划苏教小学二年级科学下册教学计划（精选5篇）日子如同白驹过隙，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，请一起努力，写一份教学计划吧。
那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是小编为大家整理的苏教小学二年级科学下册教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
苏教小学二年级科学下册教学计划篇1本册教材遵循《新课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。
以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化。
为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力特做计划如下：一、所教年级学生现状分析本学期三年级学生五个班。
这些学生是新课改后的学生，视野虽然比较开阔，但是，在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对不如课改前的学生。
课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。
因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。
努力培养学生的创新思维和创新能力。
把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。
二、本册教材的知识系统和结构本册书25课。
从知识方面可以分为六个方面：1、科学在我们身边：（1—5）课，以学生玩玩具的生活经验为线索展开，拓展到了解身边熟悉的、常见的事物，教材中设计了丰富多彩的学生感兴趣的探究活动，通过亲历活动，使学生“走近科学"，初步感悟到身边处处有科学，生活离不开科学的道理。
2022-2023苏教版二年级科学下册教学计划及教案
2022-2023苏教版二年级科学下册教学计划及教案一. 教材分析苏教版二年级科学下册的教学内容以学生的生活经验为基础，以科学探究为核心，注重培养学生的科学素养。
教材内容丰富，包括自然科学知识和科学探究方法。
本册书共有10个单元，每个单元包含2-3个探究活动。
教学内容涵盖生物、自然现象、环境保护等方面。
通过本册书的学习，学生将掌握一些基本的科学知识，培养观察、思考、动手操作的能力，提高科学素养。
二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的生活经验和初步的探究能力，他们对周围的世界充满好奇。
但学生的知识水平、学习能力、动手操作能力等方面存在差异，因此在教学过程中要关注到学生的个体差异，因材施教。
同时，学生对科学的兴趣和积极性也会影响教学效果，因此在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能理解并掌握教材中的基本科学知识，提高科学素养。
2.过程与方法：学生通过观察、实验、探究等方法，培养科学思维和动手操作能力。
3.情感态度价值观：学生树立正确的自然观，关注环境保护，培养热爱科学、探索未知的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：教材中的基本科学知识，学生的科学探究能力。
2.教学难点：学生对一些抽象概念的理解，科学探究方法的运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在情境中感受科学知识，激发学习兴趣。
2.启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题，寻找解决问题的方法。
3.实验教学法：通过动手操作，让学生在实践中掌握科学知识。
4.小组合作学习：培养学生团队合作精神，提高学习效果。
六. 教学准备1.教具：教材、课件、实验器材等。
2.学具：学生实验器材、作业本等。
3.环境：教室环境布置，便于学生进行实验和探究。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个和生活相关的科学现象，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
例如，用一个简单的魔术现象，让学生猜测背后的科学原理。
2.呈现（10分钟）介绍本节课的主要内容，展示教材中的图片、图表等，让学生对所学知识有一个初步的了解。
苏教版小学科学二年级下册教学设计(全册)
师：像金属、陶瓷、塑料、布，纸这些都叫材料，我们周围的物品都是由材料做成的。今天，我们就一起来认识常见材料。（出示课题：认识常见材料）板书：认识常见的材料
二、教学活动过程
（一）初步认识常见材料的名称。
1．谈话：我们家里或学校也有许多物品，
它们是由什么材料做成的，请以“是用做成的”来说说吧。
举例1：我家大门钥匙是金属做成的。
举例2：我家人的衣服是布料做成的。
举例3：卫生间的洗脸盆是陶瓷做成的
学生自由发言，说说家里或学校的物品分别是用什么材料做成的？
（二）辨常见材料，在辨认中了解常见材料的基本特点。
1．谈话：我们周围有这么多的材料，老师这里就有几种物品，你们能辨别它们是由什么组成的吗？
［设计目的：透明——看一看，除了可看透明度还可以看形状大小，颜色，是否有光泽，光滑程度等等；有点重——掂一掂，两两比较才能比出轻重；硬——捏一捏，不会变形］
2、看一看，掂一掂，捏一捏是我们观察一个物体的基本的方法，请你用这个方法来观察一下你的杯子，它有什么特点呢？和你小组的同学介绍一下你的杯子的特点？
师：同学们的眼睛真尖啊，餐桌上的物品都被大家看出来了。那大家知道这些物品分别是由什么做成的吗？桌子——木头，桌布——塑料，碗——陶瓷，茶杯——玻璃，毛巾——布料勺子——金属
大家回答的真棒。那现在老师就有疑问了，看谁可以帮老师来解决，老师的疑问是为什么不用纸或者是布料来做桌布？
实验：找六个学生来台上，两个同学拿着纸巾，两个同学拿着手绢，两个同学拿着塑料袋，由老师往里面倒水，感受变化。
（二）观察荷叶
1、谈话：老师今天也带来了公园里的荷叶。我们先对荷叶进行观察，我们以前学过观察方法有哪些？（看、闻、摸）你有什么发现？
小学二年级科学下册教学计划(优秀7篇)
小学二年级科学下册教学计划（优秀7篇）小学二年级科学下册教学计划篇一学生情况分析本班学生经过一年半的正规学习，已经进一步认识了科学这门学科，大多数学生对科学这门学科产生了比较浓厚的兴趣，知道在科学课上认真听讲，能够和同伴合作进行实验操作，掌握了科学教材的一些基本知识，如天气方面的知识、太阳月亮星星方面的知识、力和光方面的知识等等。
具备了一定的动手能力。
不过，仍有少部分同学上课不能安静的听老师讲课，也不喜欢和同伴合作交流，学习态度不端正，因此科学的基本知识和基本能力掌握都不太理想。
在本学期的教学中，教师要对这部分同学加强引导，端正其科学学习的态度，力争使同学们都达到科学学习的基本要求。
教材分析本册教材为苏教版教材，共分四个单元，12课，还有一个专项学习。
第一单元他们是用什么做的，包括三课内容，分别为《认识常见的材料》《各种各样的杯子》《神奇的新材料》。
材料的发现、发明及利用是人类文明进步的产物，材料与人们日常生活密切相关。
本单元基于二年级学生的生活经验，目的是丰富学生对材料及现代科技的感性认识，通过观察、比较、分析，就各自的发现进行交流质疑，提出问题，解决问题，从而认识到比较常见材料的特征及性能。
第二单元玩磁铁，共有三课内容，分别为《磁铁的磁力》《磁铁的两极》《自制指南针》。
本单元主要是引导学生了解磁铁的不同形状，知道磁铁可以吸引铁和镍，能够隔空、隔物吸铁，知道磁铁总是存在着两个不同的磁极，相同的磁极相斥，不同的磁极相吸。
通过阅读材料和收集资料，懂得磁铁在生产生活中的广泛应用，体会生活中的科技产品给人们带来了便利和舒适，激发学生探索科学的兴趣。
第三单元土壤与生命，分为三课内容，分别为《栽小葱》《养蚂蚁》《寻访土壤中的小动物》。
土壤是地球的重要组成部分，土壤也孕育了生命。
本单元的课程主要是引导学生观察、调查、实验和记录，交流研讨各自发现，从而丰富学生对生命世界的认识，知道土壤和生命息息相关，激发学生对大自然的好奇心，喜欢动物、植物，乐于与同伴分享自己有趣的发现。
苏教版二年级下册科学全册教案
苏教版二年级下册科学全册教案二年级下册科学教案第一单元它们是用什么做的1、认识常见的材料教学目标：1、通过观察教室或家里的物品，能识别出身边常见物品是由哪种材料制成的，初步认识常见材料。
2、举例说出常见材料玻璃、陶瓷、石材、布料、木材、纸张、金属等等，能观察并描述常见材料的基本特点。
3、认识到一种物品可以由一种或多种不同的材料组成，因此我们的生活才如此方便。
4、愿意与同学合作观察，相互交流。
教学重点：引导学生观察各种各样的物品，初步认识生活中常见的材料，了解这些材料的基本特点。
教学难点：在初步认识各种材料的基础上学会辨认材料，了解常见材料的基本特点和作用。
教学准备：一些常见物品的图片、各种文具袋及文具、鞋子、活动手册、多媒体课件等等。
预要求：观察家中的物品，看一看这些物品分别由什么材料制作而成，初步认识常见的材料。
教学过程：一、导入新课1、出示第一单元篇头的一首小诗：什么软，什么硬？什么重，什么轻？什么不怕水？什么不透明？什么简单碎？什么有弹性？经常辨一辨，感官更灵敏。
2、学生自由读一读这首小诗，并想一想这首小诗中的问题，全班交流。
3、同学们：我们刚才讨论了各种各样的东西，这些东西有的软，有的硬，有的不怕水，有的不透明……那为什么不同的东西会有不同的特点呢？因为他们都是用不同的材料制作而成的。
从今天开始，我们就来研究二年级下册科学第一单元——他们是用什么做的。
今天这节课我们先来研究第一单元的第一课——认识常见材料。
二年级下册科学教案4、板书课题：1、认识常见材料二、观察身边的常见材料1、教师引导：同学们，今天老师给大家带来一张照片。
2、出示教材第四页的图片，引导：同学们，这是老师家的客厅，你们看老师家的客厅漂亮吗？（漂亮。
）老师家的客厅里有什么东西？这些东西是由什么材料做起来的呢？3、学生仔细观察图片，说一说客厅里有哪些东西？这些东西分别由什么材料制成的？4、全班交流，教师相机引导：同学们的眼睛真尖啊！老师家里一切的东西都被大家看出来了。
(完整word版)苏教版二年级下册科学教学计划
小学二年级科学下册教课计划一、状况剖析A、学生状况剖析二年级的学生经过一年半时间的科学学习与训练, 已经对科学这门学科有了必定的认识, 产生了必定的兴趣, 同时具备了初步的科学知识和操作技术 , 具备了初步的研究能力。
可是,作为二年级的小学生来讲，学科认识尚没有形成，更无从谈起科技活动兴趣和科学的思想方式、方法，故此对学生的知识教育应居其次，更重要的是对学生科技活动兴趣的培育和简单适用的科学思想方式的灌注。
要培育学生讲堂上的科学的思虑习惯，逐渐养成预示、丈量、剖析、研究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组研究的活动方式。
B、教材剖析本册教材由四个单元和一个专项学习构成。
第一单元它们是用什么做的。
本单元旨在经过指引学生尽早认识资料的发展、基天性能及主要用途，是现实生活的必定要求。
本单元由三课构成 , 《认识常有的资料》《各种各种的杯子》《奇特的新资料》。
这三课的主题由近及远 , 由详细到抽象 , 从体验中感知，进而对简单资料的特色、资料对人民生活的重要影响，以及新资料的奇特功能，都有一个初步的认识。
第二单元玩磁铁。
本单元引领学生从生活发现迈向科学认识，波及磁力对物体的作用方式这与从前学生掌握的直接接触物体施加力，共同构成了对物体使劲的两种方式，使学生懂得接触与不行接触物体，力都有可能对物体造成影响。
本单元由《磁铁的引力》《磁铁的两极》《自制指南针》三课构成。
对应生活实质，环绕磁铁的磁性这条主线递进式睁开。
第三单元土壤与生命 , 本单元主要经过察看、检查、实践、记录、沟通、商讨等门路，丰富学生对生命科学、地球与宇宙科学领域的认识，让学生充足认识到土壤不单是地球的重要构成部分，并且孕育了生命。
本单元环绕土壤孕育了生命这个这其中心 , 编排了《栽小葱》《养蚂蚁》巜找寻土壤中的小动物》三课 , 指引学生从察看、记录剖析下手，商讨土壤生物电基本需求，揭露生物对土壤的依耐心。
第四单元翻动工具箱 , 本单元旨在经过认识四周一些常有的工具箱，并认识其功能，让低年级学生学会使用工具，对简单资料进行简单加工。
苏教小学二年级科学下册教学计划
苏教小学二年级科学下册教学计划一、教学目标1.让学生了解基本的科学知识和科学方法，培养学生的科学思维能力和探究精神。
2.培养学生对科学的兴趣，激发学生主动参与科学活动的热情。
3.培养学生合作、分享、交流的良好习惯，提高学生的综合素质。
二、教学内容本册教材共分为五个单元，分别为：1.我们的身体2.植物的秘密3.动物的世界4.奇妙的天气5.环境与保护三、教学重点与难点1.教学重点：（1）让学生掌握基本的科学知识和方法。
（2）培养学生的观察能力、实验能力和思维能力。
（3）培养学生的合作、分享、交流意识。
2.教学难点：（1）如何引导学生从生活中发现科学，将科学与生活紧密结合。
（2）如何培养学生的科学思维能力，提高学生的探究水平。
四、教学进度安排1.第一单元：我们的身体（4课时）第1课时：认识身体部位第2课时：身体的变化第3课时：健康生活第4课时：爱护身体2.第二单元：植物的秘密（6课时）第5课时：植物的生长第6课时：植物的组成第7课时：植物与环境第8课时：植物的用途第9课时：爱护植物第10课时：植物的保护3.第三单元：动物的世界（6课时）第11课时：动物的特征第12课时：动物的生活习性第13课时：动物的食物链第14课时：动物的分类第15课时：动物的保护第16课时：人与动物4.第四单元：奇妙的天气（4课时）第17课时：天气的变化第18课时：天气的影响第19课时：气象工具第20课时：气象灾害5.第五单元：环境与保护（4课时）第21课时：环境问题第22课时：环境保护第23课时：绿色生活第24课时：我们的行动五、教学方法与策略1.采用启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的科学思维能力。
2.利用实物、图片、视频等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
3.开展小组合作活动，培养学生合作、分享、交流的良好习惯。
4.注重实践操作，让学生在实践中学习，提高学生的动手能力。
5.结合生活实际，让学生学会将科学知识应用于生活，提高学生的综合素质。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
基本情况分析（包括人数、男女比例、学生来源、知识层次、技能、智力、思想品德、心理等简况）
二年级共有学生人。
这些学生经过一年半的正规学习，已经进一步认识了科学这门学科，大多数学生对科学这门学科产生了比较浓厚的兴趣，知道在科学课上认真听讲，能够和同伴合作进行实验操作，掌握了科学教材的一些基本知识，具备了一定的动手能力。
不过，仍有少部分同学上课不能安静的听老师讲课，也不喜欢和同伴合作交流，学习态度不端正，因此科学的基本知识和基本能力掌握都不太理想。
本册教材为苏教版教材，由四个单元和一个专项学习组成。
第一单元是它们
是用什么做的，由《认识常见的材料》《各种各样的杯子》《神奇的新材料》三课组成；第二单元是玩磁铁，由《磁铁的吸力》《磁铁的两极》《自制指南针》三课组成；第三单元是土壤与生命，由《栽小葱》《养蚂蚁》《寻访土壤中的小动物》三课组成；第四单元是打开工具箱，共有三课内容，分别为《认识工具》《拧螺丝》《做个小温室》。
专项学习是像科学家那样。
本册教材教学目的、要求
1、引导学生认识生活中常见的材料，通过观察、描述常见材料的轻重、厚薄、颜色、软硬等特征，发现材料的不同特点。
2、认识新材料的神奇，了解新材料
在现代生活生产中的应用，激发学生对现代科技的兴趣。
3、引导学生通过观察、了解磁铁的不同形状，知道磁铁能够吸铁和镍。
通过一系列的探究活动，发现磁力可以传递，磁铁能够隔空隔物吸铁，明白磁极吸力最大、磁铁能够指示南北，磁铁有同极相斥、异极相吸的特性。
5、引导学生通过自制指南针的活动，进一
步了解指南针的有关知识。
6、引导学生通过栽小葱、养蚂蚁、寻访土土壤中的
小动物等一系列活动，了解小葱和蚂蚁等一些动植物生长需要的一些基本条件。
7、引导学生认识各种各样的工具，了解这些工具的作用并学会使用一些基本的
工具，动手制作一个小温室。
本册教材重点、难点
重点：1、引导学生认识生活中常见的材料，通过观察、描述常见材料的轻重、厚薄、颜色、软硬等特征，发现材料的不同特点。
2、了解磁铁的不同形状，知道磁铁能够吸铁和镍。
通过一系列的探究活动，发现磁力可以传递，磁铁能够隔空隔物吸铁，明白磁极吸力最大、磁铁能够指示南北，磁铁有同极相斥、异极相吸的特性。
难点：1、引导学生通过自制指南针的活动，进一步了解指南针的有关知识。
2、引导学生认识各种各样的工具，了解这些工具的作用并学会使用一些基本的工具，动手制作一个小温室。
本学期提高教学质量的主要措施（包括主要的教学方法、教改设想、需要教具等）
1、培养学生学习科学的兴趣和良好习惯。
教学时多鼓励学生积极参与，善于激发学生的兴趣，利用教材所提供的素材，组织学生开展多种多样的学习活动。
2、让学生在生动具体的情境中学习科学。
要充分利用学生的学习生活经验、知识水平、知识储备，设计生动有趣、直观形象的探究活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识科学知识。
3、引导学生积极思考并养成与同伴合作探究的习惯。
在思考与交流的过程中，老师要鼓励学生在具体的活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并能与同伴进行合作交流。
4、初步培养学生提出问题和解决问题的能力，特别注重培养学生提出问题的意识和能力，充分利用学生已有的知识经验，引导学生把所学的科学知识应用到生活中去，体会学习科学的重要性。
5、创造性的使用教材，教师要根据本班学生的特点和实际情况，创造性的
使用教材设计教学活动，教师记录下自己的教学设计和教学反思，以便不断改进。
教学进度表
周次教学内容课时数教具执行情况
1—5第一单元它们是用什么做的
1、认识常见材料
2、各种各样的杯子
3、神奇的新材料
1
1
1
杯子、保温杯、
活动手册、多媒
体课件、荷叶、
粉笔灰、水、滴
管、蜡烛、纸杯
6—9第二单元玩磁铁
4、磁铁的吸力
5、磁铁的两极
6、自制指南针
1
1
1
磁铁，剪刀、回
形针、夹子、钥
匙、磁铁、大头
针、支架、未标
注南北极的磁铁、
磁悬浮列车的图
片、多媒体课件、
平盘、木塞、
磁铁、钢针
10—14第三单元土壤与生命
7、栽小葱
8、养蚂蚁
9、寻找土壤中的小动物
1
1
1
小葱、花盆及土
壤、瓶子和水、
湿纸巾、黑纸袋、
试管、蚂蚁的一
些图片及资料、
多媒体课件
教学进度表
周次教学内容课时数教具执行情况
15—19第四单元打开工具箱
10、认识工具
11、拧螺丝
12、做个小温室
1
1
1
工具箱、小铁钉、
铅笔、木板、铁丝、
各种各样的螺丝、
印泥、一字螺丝刀、
十字螺丝刀、小板
凳的制作材料、木
棒、打包带、双面
胶、透明胶、橡皮
筋、铁丝、塑料薄
膜、钉书机、剪刀、
尖嘴钳、小盆栽
20期末复习、考试2。