江苏省镇江市丹徒县高桥中学八年级生物上册16.3人体的激素调节学案(无答案)(新版)苏科版

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16.3 人体的激素调节
【学习目标】
知识目标：描述人体内分泌系统的组成，说明激素对于人体的新陈代谢、生长发育等重要生理
功能具有调节作用。
能力目标：初步具有运用所学知识分析和解释一些生理现象的能力。
情感态度价值观目标：关注与生物学有关的社会问题。
【学习重点】
内分泌系统的组成、激素的概念和主要种类；举例说明人体激素如何参与生命活动的调节。
【学习难点】
几种常见的人体激素的主要功能。
【知识疏理】
1、人体主要的内分泌腺
（1）垂体——分泌 等。
（2）甲状腺——分泌 等。
（3）胸腺——分泌 等。
（4）肾上腺——分泌 等。
（5）胰岛——分泌 等。
（6）性腺：卵巢——分泌 等。
睾丸——分泌 等。
2、激素的调节作用
（1）胰岛素——___________分泌，促进__________的利用和转化。
（2）生长激素——__________分泌。调节人体生长发育。幼年时分泌不足会导致__________，
生长迟缓、身体矮小，智力正常；分泌过多，又会导致_________，成年后身材特别高大。
（3）甲状腺激素——___________分泌，对于促进生长发育、提高神经系统兴奋性具有重要作
用。婴幼儿时期分泌不足，会引起_________，身体矮小，有智力障碍，言语不清，生殖器官发育不
全。（_____是合成甲状腺激素的重要成分，缺碘会使其合成减少，导致甲状腺肿大，俗称
“____________”。食用加碘食盐以及常吃含碘的食物，如海带、紫菜等，可以有效防治。）若分泌
过多，会引起_________________，患者食量大，身体却消瘦，甲状腺肿大，眼球突出，脾气暴躁。
3、激素调节与神经调节的关系
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人体是通过________调节和________调节来协调统一体内各项生命活动和适应外界环境的。
【学生活动】
模拟检验糖尿或蛋白尿

【课堂检测】
1、在我国部分山区和内陆地区，有时能够看到患大脖子病的人，这种病往往是由于某种激素分泌不
足造成的，这种激素是 （ ）
A、胰岛素 B、甲状腺激素 C、生长激素 D、性激素
2、下列疾病中，与激素无关的是 （ ）
A、呆小症 B、佝偻病 C、巨人症 D、侏儒症
3、马戏团的特型演员A某多才多艺，他虽已成年，但身高才70厘米，他患的可能是
（ ）
A、呆小症 B、糖尿病 C、侏儒症 D、肢端肥大症
4、内分泌腺是一类没有________的腺体，分泌物由腺体分泌直接进入腺体内的_________里，
随_________输送到全身各处。
5、人体的生命活动主要受_________调节，也受_________调节。
6、人在幼年时______________分泌过少会患呆小症，当人体___________分泌不足时，会引起
糖尿病。
7、判断：激素通过导管进入血液，随血液循环运送到身体各处。 （ ）
8、有人在研究甲状腺激素对蝌蚪发育的作用时，设计了两组相关实验。将2只相同的玻璃缸，
标记为A、B两组，每组各放入清水200mL、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪，每天同时喂食、观
察记录。
方案一：破坏A组蝌蚪的甲状腺，并且每天向缸中加入5 mg甲状腺制剂。破坏B组蝌蚪的甲状
腺，不加入药剂。
方案二：A组的缸中每天加入5mg甲状腺制剂。B组不加药剂。
分析：
（1）方案一：A组蝌蚪虽然甲状腺被破坏，但由于补充了_________,所以_____（选填“能”
或“不能”）发育成青蛙。B组蝌蚪因为甲状腺被破坏，所以______（选填“能”或“不能”）发育
成青蛙。说明蝌蚪发育成青蛙与__________的作用有关。
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（2）方案二：A组蝌蚪能发育成青蛙，但青蛙只有苍蝇般大小；B组蝌蚪能正常发育。这个实
验说明调节生物的生长发育的激素含量________（选填“过高”、“正常”或“过低”）对个体也不利。
（3）方案一中的实验组是______，对照组是______；方案二中的实验组是______，对照组是
______。