2018年生物学科教研员工作计划

延吉市生物学科2018年工作计划 2018年3月1日

按照《延边州全面深化课堂教学改革五年规划（2016-2020）》推进计划，结合延吉市教育局工作会议精神及省州业务部门提出的工作要求，结合延吉市教师进修学校2018年工作计划制定生物学科工作计划。

一、指导思想

全面贯彻以党的十九大和习近平总书记系列讲话精神为指导，以学校教师的需要和教育教学中存在的真实问题为切入点，努力形成教师乐于参与、具有区域特色的教师研培模式，为适应高中阶段学校考试制度改革做准备。

二、重点工作

1、以大学区为单位建立网络教研室，围绕课标、教材研读、课堂教学设计等问题，定期开展教研活动，构建城乡教师研培体系，促进城乡教师共同发展。

2、发挥骨干教师的示范、引领作用，解决八年级下册《生物的遗传和变异》突出问题。

3、继续围绕课题开展研究，提高学生对生物学科的学习兴趣。

三、具体工作

采用学校提出的三级培训模式“教研员（工作室）示范—学科名师工作坊推进——学校校本研修跟进”的研培模式，以课题“初中生物教学中培养学生学习兴趣的策略究”为统领，围绕教材内容开展研培活动，整合信息资源与课程（微课、希沃白板），激发学生的学习兴趣，提高课堂学习效率，发展学生的核心素养。

（一）教研

1、中教部集体教学视导实施面对面研讨。上学期重点视导八年级，加强会考复习指导；下学期主要视导七年级，针对薄弱教师和新任教师，加强教学基本功。（3月-5月）

2、学生课外实践活动以学生课外实践活动为载体，促进学生探究性学习，激发学生的学习兴趣，提高生物学科教师的课堂真实满意率。(4.1-5.31)八年级：

(1)观察和饲养家蚕实践活动。

(2)观察椒草和马铃薯的无性生殖。

七年级：

结合《关注合理营养与食品安全》，组织学生开展“合理营养与民俗食品”活动。

3、骨干教师示范课八年级下册《遗传和变异》是初中教学内容的最难点，很多非专业毕业教师课堂教学的困惑，为此首先通过骨干教师集体备形成教学资源（教学设计、课件），再通过骨干教师课堂教学示范，解决本章教学难点（3月）（8学时）

集体备课展示要求：

1.在教学设计体现设计意图，对照课标解读教学目标

2.呈现形式：教学设计，课件

集体备课任务分配：

4、送课下乡活动充分发挥名师的示范引领作用，在全市开展以“课堂教学中如何有效提问”为主题的送课活动。（10月）（6学时）

5、青年教师教学开放月活动以“基于学生自主学习能力培养的课堂教学改革实践研究”为主题，开展青年教师校际间教研活动。参加范围：2007年1月后参加生物学科教学教师。具体活动方案待定。（11月）（18学时）

6、大学区网络教研以名教师为引领，建立大学区网络教研室，围绕课标、教材研读、课堂教学设计等问题，定期开展教研活动，主题教研（网络教研和教研活动）不少于10学时。构建城乡教师研培体系，促进城乡教师共同发展。（3-12月）

7、其他活动积极组织全市教师和学生参加省、州教研部门的各种教学研讨和比赛活动。

（二）培训

1、农村教师培训

2018年延吉市生物学科农村教师共7名（烟中1名，朝阳川一中1名，朝阳川二中2名，太阳2名，三道1名），以实验教学为重点培训内容，每月开展1次网络集体研培活动（时间待定），每学期开展1次以实验教学主题的教学研讨活动。（5月，11月）（与送课下乡同步）

2、新教师培训

(1)师带徒结对活动

2018年延吉市生物学科入职一年内教师1名，三年内教师2名，为3名教师结拜师傅，一对一跟踪式培训，采用“三个1 式”，即发现一个问题、听议一个年级循环、抓牢一个学期，以点带面的形式促进其教学技能的提升。（四中刘春玲——朝阳川二中姜亦飞；十中金红梅——五中全春花；）（10学时）

(2)网络自学——国陪 (72学时)、学科与社会实践相联系（4学时）。

4、全员集体教学技能培训——种子粘贴生物结构图通过培训使全体生物教师学会种子粘贴生物结构图的过程，培养教师的审美能力，发展创造性思维，提高创新能力和动手操作能力。（4学时）

（三）科研

以十三五课题为中心，及时组织课题组全体成员召开——开学初课题阶段计划、中期研讨、学期末课题阶段性总结等会议，准备课题结题材料并报送上级部门。（6月、9月、12月）

附表一：生物学科具体工作安排

教学视导工作安排