白莲河中学骨干教师示范课实施方案
骨干教师示范课活动策划方案
骨干教师示范课活动策划方案前言骨干教师是学校教育教学工作中不可或缺的一份子，他们不仅具有优秀的教学能力和教育素质，更是教育教学的先进代表和典型。
骨干教师示范课活动是一项非常重要的活动，通过此活动的开展可以提高教师的授课能力，提高教育教学工作的质量和水平，从而达到提高教育教学质量的目的。
活动目标本次活动的目标是：1.提高骨干教师的授课能力和教育教学素质；2.促进校内教师之间的交流和互相学习；3.提高课堂教学的效率和有效性；4.提高学生的学习积极性和主动性；5.增强学生的创新意识和动手能力。
活动时间为了尽量保证活动的效益，本次活动时间定在下学期开学前的两天，具体时间安排如下：•第一天：上午9:00-11:00 骨干教师展示课程及教学设计•第二天：上午9:00-11:00 各科教师跟随骨干教师上课观摩活动流程第一天：时间：上午9:00-11:00地点：阶梯教室1.会场布置：会场采用阶梯式座椅排列，中央为教师讲台和学生坐椅，背景墙上放置有学校及本次活动相关宣传材料。
2.嘉宾介绍：由校领导介绍本次活动的嘉宾骨干教师，并简要介绍其授课风格和受欢迎程度。
3.骨干教师示范课：骨干教师按照既定的主题，进行一次课程的教学展示，介绍教学设计及课程目标，同时向参会教师介绍本次教学活动的重点。
4.学科小组探讨：在展示教学之后，教职工分别进入各自的班组，进行简要的探讨，总结各自的收获和问题。
5.骨干教师总结：骨干教师进行自我总结，介绍教学所获得的经验，包括教学方法、教师角色、教学评价等方面的内容。
第二天：时间：上午9:00-11:00地点：学生实验室、提高教室、英语教室、音乐教室、美术教室1.骨干教师指导：各科教师跟随骨干教师进入不同的教室，学习骨干教师的授课技巧和方法，并在掌握后自行教学；2.学科主题小组活动：在掌握骨干教师教学之后，各科教师进入不同的学科主题小组，进行学科垂直交流，讨论教学方法和评价标准；3.教学反思和总结：在活动结束前，各科教师就自己所教授的内容进行反思和总结，并将自己的思路和教学方法汇总成稿。
骨干教师引领课活动方案
骨干教师引领课活动方案
一、活动目的
为充分发挥骨干教师的专业引领、示范、带动作用，加大骨干教师的辐射范围，加强教师间的合作与交流，从而进一步加强课堂教学的有效性，推动新课堂教学模式的实践与研究，提高我校教师整体教学水平，我校特举办此次骨干教师引领课活动。
二、活动主题：关注学生推进有效常态教学
三、授课教师及内容安排
四、活动要求
1.上课教师认真备课，充分准备，上一节常态课。
教师在课堂教学过程中要有所创新，渗透现代教育理念，精讲多练，激发学生的学习兴趣，发挥学生的学习主动性，给全校教师起到良好的示范和引领作用。
2.上课教师要准备一份纸制教案并上交，教师在完成展示课后，进行客观的总结和反思。
3.全体任课教师要积极参与听课、观课，采用轮流听评的方式进行评课，加强互相交流和学习，并上交评课材料。
示范课活动方案
示范课活动方案引言概述：示范课活动是一种有效的教学方法，通过实际操作和展示，能够匡助学生更好地理解和掌握知识。
本文将详细介绍示范课活动方案的五个部份，包括活动准备、活动目标、活动内容、活动步骤和活动评估。
一、活动准备：1.1 确定活动主题：根据教学内容和学生需求，选择一个具有代表性和吸引力的主题。
1.2 确定活动时间和地点：根据学校的课程安排和教室资源，确定活动的具体时间和地点。
1.3 准备教学材料：根据活动主题和目标，准备所需的教学材料，如PPT、实物展示等。
二、活动目标：2.1 知识目标：明确活动中学生需要掌握的知识点，并将其转化为具体的学习目标。
2.2 技能目标：确定活动中学生需要掌握的实际操作技能，并设计相应的练习活动。
2.3 情感目标：培养学生的兴趣和积极参预的态度，激发他们对所学知识的兴趣和热情。
三、活动内容：3.1 知识讲解：通过简明扼要的讲解，向学生介绍活动主题的相关知识点。
3.2 示范操作：老师进行实际操作，并向学生展示正确的操作步骤和技巧。
3.3 学生练习：学生根据示范进行实际操作练习，老师可以适时赋予指导和匡助。
四、活动步骤：4.1 活动导入：通过提问、展示实物等方式引起学生的兴趣和思量，激发他们的学习欲望。
4.2 知识讲解和示范：老师进行知识讲解和实际操作示范，引导学生理解和掌握相关知识和技能。
4.3 学生练习和巩固：学生进行实际操作练习，并通过反复练习巩固所学知识和技能。
五、活动评估：5.1 学生表现评估：观察学生在活动中的表现，包括学习态度、知识掌握和操作技能等方面。
5.2 教师评估：老师根据学生的表现和活动效果，评估活动的有效性和改进的空间。
5.3 学生反馈：鼓励学生提出对活动的意见和建议，以便进一步改进和优化示范课活动方案。
结论：通过示范课活动，学生可以通过实际操作和展示，更好地理解和掌握知识。
活动准备、活动目标、活动内容、活动步骤和活动评估是设计和实施示范课活动的重要部份，惟独合理安排和有效实施这些部份，才干使示范课活动达到预期的教学效果。
骨干教师示范课方案
2014-2015学年度第二学期示范课方案
一、活动目的
为提高课堂效率，充分发挥学校能手教师、区级基本功获奖教师的示范、引领和辐射作用，促进教师之间的互助成长，我校教科室组织开展学校骨干教师献课活动。
二、活动主题
以示范引领思想和行为，让课堂更重的方法和实效。
三、活动时间
2015年3月17日—3月20日
四、献课教师名单
语文：数学：音乐：体育：思品：
五、活动要求
1.骨干教师依照所教学科及进度自主选课，并在3月13日下班前向教科室报课（讲课时间安排表附后）。
2.示范课中要以全面落实新课标，实施高效课堂为出发点，建立民主、和谐、融洽的师生关系，突出以人为本，彰显学生个性。
3.全校教师全程跟踪本组听课，并根据时间选择性听其他学科，学科组长做好本组老师听课考勤记录，活动结束后教科室针对听课情况进行检查。
4.上课结束后，学科组长组织组内教师进行集体评课。
5.活动结束后上交五项材料：（1）教学设计；（2）教后反思；（3）评课材料；（4）讲课及听评课图片；（5）讲课及听课教师每位一份活动心得。
五、活动准备
1.活动组织及策划：
2.摄像：各学科组长（必须留存影像资料）
3.活动宣传报道：
讲课安排表
东青小学教科室
二〇一五年三月十日。
骨干教师示范课活动实施方案
骨干教师示范课活动实施方案
为了进一步推进课堂教学改革，落实教学模式，提高我校教师的课堂教学水平和教学质量，发挥骨干教师的引领示范和辐射作用，给广大青年教师提供学习交流借鉴的平台，根据学校教学计划，将于9月18日举行骨干教师示范课活动，为保证此次活动的顺利实施和开展，特制定活动方案如下：
一、指导思想：
基于新课标的课堂教学改革，进一步规范教师的课堂教学行为，提高教学效率，充分发挥骨干教师的示范、引领、辐射作用，关注学生的自主学习，构建符合新课标要求的务实、有效课堂。
二、实施步骤：
1、做课教师：由市骨干教师马雷花老师、校骨干教师李淼老师做骨干教师示范展示课。
2、授课：根据学科特点，结合本学科学生实际，充分利用学校现有资源，科学、合理利用现代化教学手段，通过精心准备为我校青年教师做示范课，将课堂教学模式落实在教学实际中，切实推进课堂教学改革。
3、研讨学习：示范课教师示范前，教导处提前通知，各教研组教师自行调整好课程及时听课，不得迟到、早退，听课时要认真记录，授课教师课后需上交一份教学设计和反思材料到教导处；课后教研组进行交流并写出评课记录（听课的收获、感受）。
三、具体安排
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示范课活动方案
示范课活动方案一、活动背景示范课活动是为了提高教师教学水平，促进教育教学改革，加强教师专业发展而开展的一项重要活动。
通过组织优秀教师进行示范课的教学展示，让其他教师借鉴优秀教学经验，提高教学效果，进一步提升学生的学习质量和教师的专业能力。
二、活动目标1. 提高教师的教学水平和教学效果。
2. 促进教育教学改革，推动教育现代化进程。
3. 增强教师的专业发展意识和能力。
4. 提升学生的学习质量和学习兴趣。
三、活动流程1. 确定示范课主题和内容根据教育教学改革的要求和学校实际情况，确定示范课的主题和内容。
可以选择一些优秀教师的精彩课堂进行展示，也可以根据学校的特色和需求确定相应的课程内容。
2. 确定示范课教师选择一些教学经验丰富、教学成绩突出的优秀教师作为示范课的教师。
确保教师具备一定的教学水平和示范价值。
3. 宣传和组织制定宣传计划，通过校园广播、校内网站、教师微信群等多种渠道宣传示范课活动，并邀请其他教师参加。
同时，组织相关人员负责活动的筹备工作，包括场地准备、教学资源准备等。
4. 示范课展示在活动现场，安排示范课教师进行教学展示。
教师可以选择自己的优秀课堂进行展示，也可以根据活动的主题进行针对性的教学设计。
5. 教师交流和分享在示范课展示结束后，组织教师进行交流和分享。
教师可以就教学设计、教学方法、教学资源等方面进行讨论和交流，互相学习和借鉴。
6. 教师反思和总结示范课活动结束后，教师应进行反思和总结。
通过对示范课的观摩和交流，教师可以发现自身的不足之处，并进行进一步的改进和提升。
四、活动评估1. 学生评价组织学生对示范课进行评价，了解学生对示范课的反馈和意见。
通过学生的评价，可以了解示范课的教学效果和学生的学习体验。
2. 教师评价组织教师对示范课进行评价，了解教师对示范课的认可度和借鉴价值。
通过教师的评价，可以了解示范课对教师的教学水平提升的影响。
3. 教研评价组织教研组对示范课进行评价，了解示范课对教研活动的推动作用。
学校骨干教师发挥示范引领作用实施方案
学校骨干教师发挥示范引领作用实施方案骨干教师是教师队伍中的精英，是教育教学的领头雁。
为进一步加强我校骨干教师队伍建设，充分发挥骨干教师的示范引领作用，全面提高学校教师队伍整体素质，确保我校教育教学质量持续稳步提高，特制定本实施方案。
一、骨干教师培训，提高素质。
在骨干教师中广泛开展以教育教学改革为载体，以教育教学实践为基本途径的培训，为骨干教师搭建成长、锻炼的平台，营造教师向骨干教师学习的氛围，充分发挥骨干教师的带头、辐射、示范、激励作用。
从加强“认真组织骨干教师参加上级教育行政部门举办的培训”和“认真开展骨干教师校本培训”两个培训入手，让骨干教师不断充电，更新教育观念，提高教育理论水平。
并在培训期间或县举行的县级公开课、比武课上，让骨干教师承担点评任务，逐步培养骨干教师的教育理论与教学实践的应用能力；有外出学习的机会，把一些名额指定给敢于承担重担的年轻教师和骨干教师，给他们更多学习的机会，促进他们快速成长。
校本培训采取集中辅导、专家讲座与自主学习相结合；研讨、反思与探究相结合；理论学习与教学实践相结合的方式进行。
通过开展有声有色的骨干教师校本培训，提高骨干教师群体的素质，为充分发挥骨干教师的引领作用奠定更多的实战能力。
二、师徒结对引领，互助成长。
实施“师徒结对”帮扶活动。
由一位骨干教师带几个徒弟。
在帮扶的过程中，采取“诊断课-示范课-跟踪课-汇报课”等方式进行帮带，促进新教师的迅速成长，甚至成为一批新的骨干教师队伍。
三、示范带头引领，树立榜样骨干教师的工作态度与教学水平在一个学校起着示范作用，骨干教师的高尚师德，精良的业务，优秀的教学能力，都是全体教师共同学习的榜样。
具体做法是：师德示范：主要是宣传骨干教师的优秀师德师风，学习骨干教师的爱岗敬业、为人师表、以爱育人的先进事迹，让全体教师看有标杆，学有榜样。
业务示范：是在教研组内广泛开展教研活动，骨干教师担任主角，采取辅导、讲座、教学经验交流的形式进行教学研究，在教师业务提高上发挥骨干教师帮助、指导、领头、榜样的作用。
示范课活动方案
示范课活动方案一、活动背景示范课活动是为了提高教师教学水平和教学质量，促进教育教学改革的一项重要举措。
通过组织示范课活动，可以让教师们互相学习、交流教学经验，提升教学能力，进一步提高学生的学习效果。
二、活动目标1. 提高教师的教学能力和教学水平。
2. 加强教师之间的交流与合作，促进教学经验的共享。
3. 提高学生的学习兴趣和学习效果。
4. 推广优秀教学方法和经验，促进教育教学改革。
三、活动内容1. 确定示范课主题：根据教师的专业领域和教学需求，确定示范课的主题，例如《如何引导学生主动参预课堂讨论》。
2. 确定示范课教师：选择具有一定教学经验和优秀教学成果的教师作为示范课教师，他们将在活动中展示自己的教学方法和经验。
3. 确定观摩教师：邀请其他教师作为观摩教师参预示范课活动，他们将观摩示范课并提出意见和建议。
4. 安排示范课时间和地点：确定示范课的具体时间和地点，并提前通知参预活动的教师。
5. 组织教师培训：在示范课活动前，组织教师培训，介绍示范课的目标、内容和要求，提供相关教学资源和参考资料。
6. 实施示范课活动：在活动中，示范课教师将展示自己的教学方法和经验，观摩教师将认真观摩并记录教学过程中的亮点和问题。
7. 分享教学经验：示范课结束后，示范课教师和观摩教师将进行经验分享，交流教学心得和教学方法。
8. 教学反思和总结：活动结束后，组织教师进行反思和总结，总结活动中的亮点和问题，并提出改进建议。
四、活动评估1. 教师评估：通过观摩教师的记录和评价，对示范课教师的教学效果进行评估，提供针对性的改进建议。
2. 学生评估：通过学生的反馈和评价，评估示范课的教学效果和学习效果，了解学生的学习态度和学习兴趣。
3. 教师自评：示范课教师进行自我评估，总结自己的教学优点和不足，为今后的教学改进提供参考。
五、活动保障1. 提供必要的教学资源和参考资料，支持教师的教学准备。
2. 提供示范课教师和观摩教师的交通和食宿费用补贴。
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白莲河中学
2017春骨干教师示范课实施方案
一、活动目的
本次活动目的在于通过骨干教师示范课教学展示，充分发挥学校自身学科带头人、高级教师、骨干教师的示范和引领作用，引导全校青年老师研究课堂、研究课型，牢牢抓住课堂教学主渠道，提高教学效益，提升教学质量。
二、活动时间
2017年4月4日—5月21日
三、参与对象
冯大平、张胜松、余小丽、李振宇、李争友、叶文艺、徐俊鹏、田斌、叶海林、徐志锋、马蔸铃、叶秋花、郭香久
四、活动要求
1. 教务处统一安排示范课教师授课时间，并请各位老师提前一周将课题报到教科室。
2. 授课的教师要准备说课稿，在教研组内进行说课，教师听课后，教研组长要认真填写课堂教学评议记录，所有材料交教务科收集并存档。
3.使用多媒体教学，发挥现代教育手段在提高课堂效益中的辅助作用。
4.示范课老师须做好备课准备，在教学中应呈现新的教育思想、理念和方法。
5.全体青年教师全程跟踪本组听课，并根据时间选择性听其他学科。
教务处、教科室将对每一节听课教师进行登记，并在活动结束后进行听课情况检查。
6.上课结束后，组织组内教师进行集体评课。
并上交《研课磨课资料》
四、具体时间
时间授课人班级授课题目主评人
白莲河中学教务处、教科室
2017.02。