【公开课】四年级下册语文课件 习作：游_________26-30
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部编人教版四年级语文下册习作《游________》优秀课件
分成二百七十三间。每一间的横槛 （jiàn）上都有五彩的画，画着人 物、花草、风景，几千幅画没有哪 两幅是相同的。长廊两旁栽满了花 木，这一种花还没谢，那一种花又
③按先中间后两边 的顺序描写长廊， 具体描写了长廊的 颜色、长度、图案 等，突出了长廊的 精致美观。
开了。微风从左边的昆明湖上吹来， ④“走完长廊，就
⑤以动衬静，用马 蹄溅起的水声，反 衬出密林的幽静。
溪流缓慢，萦（yíng）绕着每一个
山脚。在轻轻荡漾着的溪流的两岸，
满是高过马头的野花，五彩缤纷， ⑥这句话运用比喻、
像织不完的锦缎那么绵延不断，像 天边的霞光那么灿烂耀眼，像高空 的彩虹那么绚丽夺目。⑥马走在花海 中，显得格外矫（jiǎo）健；人浮
学习修改
座 上海是一 坐 美丽的城市，荷花池的夏日是
地方 人们避暑纳凉的好 季节 。
解析：这些是习作中常见的几种错误：第一处错误是同音形 近字“座”和“坐”用错了，表示量词时用“座”；第二处错误 是语序颠倒，正确语序应该是“夏日的荷花池”；第三处错误是 搭配不当，荷花池不是季节，应把“季节”改为“地方”。
习作例文与习作
第1课时
统编版语文四年级下册
习作例文
颐（yí）和园
北京的颐和园是个美丽的 大公园。①
进了颐和园的大门，绕过大 殿（diàn），就来到有名的长廊。② 绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望 不到头。这条长廊有七百多米长，
点评
①开篇点题，写出 了颐和园给人的总 体印象——美、大。
② “进了”“绕 过”“来到”写出 了作者刚进颐和园 的游览路线。“来 到有名的长廊”交 代了游出起过渡作用的句子，体会 作者是怎样把游览的顺序写清楚的，再把 下面的路线图补充完整。
参考答案：
四年级下册语文ppt习作五：游人教[部编版]优质公开课
![四年级下册语文ppt习作五：游人教[部编版]优质公开课](https://img.taocdn.com/s3/m/5d9eb30ef90f76c660371a4d.png)
总结写法
(1)画游览线路图。 (2)从中选择两到三个有代表性的地点作为重点详写， 其他略写。 (3)把自己所见、所闻、所感写清楚。
(4)地点转换时，要用上承上启下的过渡句等。 (5)可以运用比喻、拟人、排比等修辞方法来形象描 绘景物。
范文引路
游雪花洞
著名的雪花洞就在峰峦叠嶂、怪石兀立的香炉峰脚下。穿 过写着“雪花洞”三个龙飞凤舞的大字的洞口，我随着人流朝 里走去。
一进洞，我就觉得凉气袭人，嗅到了一股石钟乳特有的味 道。看到星星点点的灯光，踏着蜿蜒的石阶走去，转过一道石 壁，眼前立刻展现出奇异的景象。一块高大的石笋像一座晶莹 透亮的多层高塔，从洞底直插到壁顶，仿佛要把壁顶拱破似的。 再仔细瞧瞧，嘿，那塔里还坐着一尊佛像呢。我越看越觉得它 像弥勒佛，一只手捧着圆鼓鼓的大肚皮，一只手得意地拍着， 还张着大嘴朝我们笑着。
所感：虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花 园能比得过这时天山的无边繁花呢？
《颐和园》抓住长廊和昆明湖来 展开具体的描写，突出颐和园的美。
说一说
你们游览过的地方哪一处给 你印象最深刻？它有什么特点呢？
小试牛刀
尝试着写一个小片段，要求写出景物 的特点。
写法指导
在写作之前画出游览的路线，按照路线 去描写景物，要自然有条理地衔接景点。思 考一下，例文中是怎么衔接的呢？
要写清楚游览的过程，必须要按照游览的顺序 写，你准备按怎样的顺序写呢？写下来。
游__ _ _ （ ）——（ ）——（ ）—— （ ）——（ ）……
关注语段
我们游览过那么多的地方，你这次却选择写 这个地方，一定是因为这个地方有什么特别吸引你 的景物，那么我们在习作中也要把这些景物的特点 写出来，才能吸引人。
回顾例文
部编小语四下第五单元习作：游_____(公开课课件)共54张PPT
上个周末，我去了我家附近的公园。这一 次，我选择了一条与往常不同的游览路线。
可以从寻常的地方中选取不寻常的角度来写。
你游览过哪些地方？我们可以选择哪些地方 来写？一起跟着课本来看看吧！
我游览过长城，那里的烽火台给我 留下了深刻的印象。
也可以写著名的人文景观。
游____
思维导图
自然景观：河流、山川、草原、森林…… 人文景观：故宫、颐和园、天坛…… 身边景点：乡村、田野、小区、公园……
习作提纲
拟题思路 1.补充习作题目。
游龙湖公园
游圆明园
2.题目中加上修饰语。
游迷人的龙湖公园
结构提纲 ➢ 提纲一：确定顺序，写清特点
➢ 提纲二：自然过渡，衔接紧密
➢ 提纲三：运用第一人称，想象奇特
我的提纲
开头
题目
中间
结尾
精彩词语
描写山的词语
巍然屹立 千姿百态 危峰兀立
高耸入云 崇山峻岭 耸立云霄
游览地点 表
游___ 游览过程
达 感
景物特点 受
思路导航
太阳变化的顺序
描写有顺序
游览顺序
你游览过哪些地方？我们可以选择哪些地方 来写？一起跟着课本来看看吧！
每到秋天，我就会去果园玩。
我们可以写身边寻常的但有一定特色 的地方。比如乡村、公园等地方。
你游览过哪些地方？我们可以选择哪些地方 来写？一起跟着课本来看看吧！
精彩结尾 2. 抒情式
美丽的香山公园，让人流连忘返。 （节选自《游香山公园》）
啊！春天的东蒙山，你是那样绿，那样美， 那样让我流连忘返！
（节选自《游东蒙山》）
3.互动式 阳朔山美，水美，人更美！百闻不如一
见，有机会的话你也去看一看吧，那里一定 会让你流连忘返的。
可以从寻常的地方中选取不寻常的角度来写。
你游览过哪些地方？我们可以选择哪些地方 来写？一起跟着课本来看看吧！
我游览过长城，那里的烽火台给我 留下了深刻的印象。
也可以写著名的人文景观。
游____
思维导图
自然景观：河流、山川、草原、森林…… 人文景观：故宫、颐和园、天坛…… 身边景点：乡村、田野、小区、公园……
习作提纲
拟题思路 1.补充习作题目。
游龙湖公园
游圆明园
2.题目中加上修饰语。
游迷人的龙湖公园
结构提纲 ➢ 提纲一：确定顺序，写清特点
➢ 提纲二：自然过渡，衔接紧密
➢ 提纲三：运用第一人称，想象奇特
我的提纲
开头
题目
中间
结尾
精彩词语
描写山的词语
巍然屹立 千姿百态 危峰兀立
高耸入云 崇山峻岭 耸立云霄
游览地点 表
游___ 游览过程
达 感
景物特点 受
思路导航
太阳变化的顺序
描写有顺序
游览顺序
你游览过哪些地方？我们可以选择哪些地方 来写？一起跟着课本来看看吧！
每到秋天，我就会去果园玩。
我们可以写身边寻常的但有一定特色 的地方。比如乡村、公园等地方。
你游览过哪些地方？我们可以选择哪些地方 来写？一起跟着课本来看看吧！
精彩结尾 2. 抒情式
美丽的香山公园，让人流连忘返。 （节选自《游香山公园》）
啊！春天的东蒙山，你是那样绿，那样美， 那样让我流连忘返！
（节选自《游东蒙山》）
3.互动式 阳朔山美，水美，人更美！百闻不如一
见，有机会的话你也去看一看吧，那里一定 会让你流连忘返的。
(最新)部编版四年级语文下册第五单元习作游记《游_____》优质课件PPT
写
站在某一个固定的点来观察景物或景色。
好 如站在公园某一角，对公园进行观察描写；又
游 如登上高塔，从东南西北四个方位对塔下面的 记 景物进行观察。 三
个 《观潮》我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱
“ 塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光
一 下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹
”
抒情的笔调一般在作文的结尾处呈现。
方法指导
巧用过渡句
1.进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。
2.走完长廊，就来到了万寿山脚下。
3.登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景 色大半收在眼底。
4.从万寿山下来，就是昆明湖。
例文赏析
游黄山
“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”我早已 开头交代了 听闻黄山的大名，今天终于可以去一睹黄山的风采。 游览的时间、
黄山之旅，让我看到了大自然的神奇与美丽。我
爱这次的黄山之旅。
例文赏析
游仙湖公园
暑假的一天，我带着期待的心情，和爸爸妈妈一起，到汇仙
湖公园游玩。
来到美丽的仙湖公园，只见一座雄伟壮丽、富丽堂皇的大门
上刻着三个金光闪闪的大字 ——“仙湖”。大门上是用朱红色
的琉璃瓦盖成的，雕有龙头龙尾，美丽极了！
走进大门，一座美丽、精致的假山便呈现在我的眼前，假山
旁分别有两条小道，一条通往游乐中心，一条通往动物园。
游乐中心的游玩项目很多，其中，最引人注目的是体能馆了
。里面人山人海，孩子们的嬉戏声和嘈杂声编织成了一首动听的
“欢乐交响曲”。体能馆体能馆里有木制滑梯，有秋千，
翘翘板——可其中最受人喜爱和欢迎的莫属懒床了，每个游客 只要一累，就会在懒床上休息休息，打个盹儿，睡个觉，舒服 极了。
【公开课】四年级下册语文课件 习作：游_________26-30
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简洁通用
关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？
我会运用表示游踪的词语，按照游览顺序有层次地介绍景物，这样使文章内容丰富，条理清晰。
我将仔细观察，通过细节描写把游览的场景写得活灵活现，给读者身临其境的感觉。
我会查找一些我要写的景点的资料，来丰富文章内容。
写作提纲
你想哪一次的旅游经历呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好
写作提纲。
习作提纲要求
游
1.要记叙的是游哪个景物的经历？
2.按什么顺序来写？
3.选择什么景物作为重点来写？
4.如何写出景物的特点？
5.如何表达出自己游览感受？
交代位置
游雪花洞
进洞
出洞
弥勒佛像
形状各异的石钟乳
雪花石
抒发热爱祖国大好
河山的感情
河内夜生活。
部编人教版四年级语文下册第五单元习作《游______》教学课件精品PPT小学优秀公开课
1.习作内容
按照游览的顺序写一个地方，把游览的过 程写清楚；用过渡句，使景物的转换更自然； 印象深刻的景物作为重点来写，写出景物的 特点。
2.习作素养
按游览的顺序写景物（移步换景），要先 把游览的路线交代清楚，再依次把看到的景 物有详有略地写下来。
3.易错点
写景的顺序不清晰，游踪不明确；写景 抓不住重点，面面俱到；景物的特点不突 出，缺少细致的描绘；光写景，忽视了人 物的活动、感受。
我们在写游记时，应把开头和结尾 写得简略些。开头要交代清楚时间、地 点和人物。结尾应用议论或抒情的方式 写出自己的感受。中间部分的景物描写 是文章的重点，要细致、具体地描写， 还要注意景点之间的转换要使用过渡句 或过渡段来衔接。
开头 （1段）
游八一广场
板书：开篇交代天气，渲染心情，点明游览地点。 示例：今天天气晴朗，阳光灿烂，是个外出游玩
呈现动态变化；二是能使景与景之间衔接自 然，有层次感。如《记金华的双龙洞》这篇 文章记叙了作者游览金华双龙洞的经过。作 者按“罗店→入山→外洞→孔隙→内洞→出 洞”的游览顺序描述，层次分明，脉络清晰， 使我们仿佛也顺着作者的思路游览了一次双 龙洞。
语段案例分析
出金华城大约五公里到罗店，过了罗店 就渐渐入山。
第四天和第五天，我分别来到了两所有 名的大学：牛津大学和剑桥大学。参观了美 丽的校园之后，我想，我一定要好好学习， 长大以后去这样的大学读书。
——《难忘的英国之旅》
习作中详略安排合理，抓住伦敦动物园的 特点，把猴园和爬虫馆两处景点写得生动具 体，让人读后留下深刻印象。略写了参观两 所大学，简要交代了自己的行踪。
想到这位吃得正香的“女士”可不好惹，它 猛拍玻璃，把我吓了一跳。最不能错过的就 是爬虫馆了。你们还记得《哈利·波特》中 的情节吗？正是在游伦敦动物园爬虫馆时， 哈利有了特异功能：他居然能和蟒蛇交谈， 最后还放出了蟒蛇，吓坏了愚蠢的达力表哥。 我在爬虫馆里也看到好多色彩斑斓的爬行动
部编版四年级语文下册习作《游________》优秀PPT课件
2021/12/26
2021/12/26
回顾《颐和园》的写作方法
一、 课文按照（总分总）结构安排写作内容。 1. 总起：北京的颐和园是个美丽的大公园。
长廊 万寿山 2.分述 昆明湖 十七孔桥 3.总结：颐和园到处是美丽的景色，说也说不尽。
二、课文按（游览的先后）顺序写作。 长廊——万寿山 ——昆明湖—— 十七孔桥
从课文的哪些语句可以看出来: 1.进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名 的长廊。 2.走完长廊，就来到了万寿山脚下。
2021/12/26
3.登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的最色 大半收在眼底。 4.从万寿山下来，就是昆明湖。 5. 游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。
2021/12/26
三、抓住特点描写具体。 课文抓住景物的哪些特点具体描写: 1.长廊：长——“七百多米长”“分成二百七十三间” “一眼望不到头”。 2.佛香阁：高——“一 座八角宝塔形的三层建筑耸立 在半山腰”。
2021/12/26
3.排云殿：大——“一排排金碧辉煌的宫殿”。 4.昆明湖：静、绿——“静得像一面镜子，绿得像一块碧玉”“游 船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹” 。 5.十七孔桥：长、桥洞多、石柱多、狮子多 ——“长长的石 桥”“十七个桥洞”“百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子”。
2021/12/26
好的结尾
1.怪不得古人云，上有天堂，下有苏杭。西湖，是杭州最美的风景线! 2. 这次的南山公园之行，让我看见了很多，听到了鸟儿的歌声和泉水 的伴奏。更让我懂得了世上没有免费的午餐，只有通过努力和坚持， 才能得到自己想要的东西。 3.不知不觉一个多小时过去了，我们也到达了新的景点。我忘不了这 次漂流，因为我的心已经留在北溪，留在了美丽大自然的怀抱里。
2021/12/26
回顾《颐和园》的写作方法
一、 课文按照（总分总）结构安排写作内容。 1. 总起：北京的颐和园是个美丽的大公园。
长廊 万寿山 2.分述 昆明湖 十七孔桥 3.总结：颐和园到处是美丽的景色，说也说不尽。
二、课文按（游览的先后）顺序写作。 长廊——万寿山 ——昆明湖—— 十七孔桥
从课文的哪些语句可以看出来: 1.进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名 的长廊。 2.走完长廊，就来到了万寿山脚下。
2021/12/26
3.登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的最色 大半收在眼底。 4.从万寿山下来，就是昆明湖。 5. 游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。
2021/12/26
三、抓住特点描写具体。 课文抓住景物的哪些特点具体描写: 1.长廊：长——“七百多米长”“分成二百七十三间” “一眼望不到头”。 2.佛香阁：高——“一 座八角宝塔形的三层建筑耸立 在半山腰”。
2021/12/26
3.排云殿：大——“一排排金碧辉煌的宫殿”。 4.昆明湖：静、绿——“静得像一面镜子，绿得像一块碧玉”“游 船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹” 。 5.十七孔桥：长、桥洞多、石柱多、狮子多 ——“长长的石 桥”“十七个桥洞”“百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子”。
2021/12/26
好的结尾
1.怪不得古人云，上有天堂，下有苏杭。西湖，是杭州最美的风景线! 2. 这次的南山公园之行，让我看见了很多，听到了鸟儿的歌声和泉水 的伴奏。更让我懂得了世上没有免费的午餐，只有通过努力和坚持， 才能得到自己想要的东西。 3.不知不觉一个多小时过去了，我们也到达了新的景点。我忘不了这 次漂流，因为我的心已经留在北溪，留在了美丽大自然的怀抱里。
四下语文习作优秀课件《游________》教学课件 部编版
）→（
）→（
）
理清顺序
长廊→（来到万寿山脚下）→（登上万寿山）→（从万寿山下来）
理清顺序
在四人小组里介绍一下你的游览路线图
移步换景
仔细阅读《颐和园》，圈出文中每一段开头作者将景点连 起来的词语。完成下面的练习：
（ ）颐和园的大门，（ ）大殿，就来到有名的长廊。 （ ）长廊，就（ ）万寿山脚下。 （ ）万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大 半收在眼底。从万寿山（ ），就是昆明湖。
四下语文习作优秀课件-《游________ 》教学 课件 部编版
四下语文习作优秀课件-《游________ 》教学 课件 部编版
描写具体
浏览一下《记金华的双龙洞》，看看这篇文 章重点写的是什么?运用的什么方法呢？
四下语文习作优秀课件-《游________ 》教学 课件 部编版
四下语文习作优秀课件-《游________ 》教学 课件 部编版
3. 从作者的描述看，作者的观察敏锐 ，记忆 超强， 对现象 世界十 分倾心 ，对大 自然的 声音、 气味， 社会上 的人与 事怀有 浓厚的 兴趣。 他把大 自然与 社会生 活称为 一本“ 大书” ，他从 这本“ 大书” 中学到 了许多 书本上 没有的 东西， 他在自 然和社 会中倾 心体验 ，尊重 生命本 真的做 法，并 非不爱 学习， 而是为 了更好 的学习 。 4.不少评论家觉得沈从文擅长写景， 且晴朗 明澈， 但是缺 少深度 。也有 评论家 认为好 就好在 没有深 度，因 为没有 深度的 “看” 风景， 其实就 不为一 般的社 会价值 所局限 ，这样 也就抛 弃了自 以为是 的优越 感和置 身事外 的位置 ，而是 在宇宙 万汇的 动静之 中“看 ”。 5.一次眼光看风景万物，多了一份包 涵和宽 容，看 到的历 史也就 不是战 争、王 朝更迭 之类的 东西， 而是千 百年来 凡夫俗 子们的 哀乐、 努力和 命运。 它们代 表了更 为现实 逼真的 生存和 价值。 6.抒发的感情真诚感人，不写自己的 品学兼 优、勤 奋用功 ，而是 如实地 展现自 己的天 生的野 性，充 满了阅 读和学 习“生 活”这 本大书 所得到 的欢欣 鼓舞的 生命体 验，表 现了对 自然和 生命无 比好奇 和热爱 以及泰 然面对 一切残 忍和苦 难的生 活观。
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我会运用表示游踪的词语，按照游览顺序有层次地介绍景物，这样使文章内容丰富，条理清晰。
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你想哪一次的旅游经历呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好
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1.要记叙的是游哪个景物的经历？
2.按什么顺序来写？
3.选择什么景物作为重点来写？
4.如何写出景物的特点？
5.如何表达出自己游览感受？
交代位置
游雪花洞
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出洞
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形状各异的石钟乳
雪花石
抒发热爱祖国大好
河山的感情
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