给孩子一缕爱的阳光(蓝介荣)

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标兵先进事迹材料

标兵先进事迹材料

标兵先进事迹材料标兵先进事迹材料在平凡的学习、工作、生活中,大家都有写事迹材料的经历,对事迹材料很是熟悉吧,根据事迹材料的性质,可分为正面典型材料和反面典型材料。

那么拟定事迹材料真的很难吗?以下是店铺帮大家整理的标兵先进事迹材料,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

标兵先进事迹材料1有人说教师的职业是叶的事业,衬托出花的娇艳,酝酿着果实的香甜。

我觉得教师更像园丁,一片诚心育桃李,满园春色竞风流。

我为这份职业而自豪,平凡而普通,神圣而荣光。

本人是1996年踏上教师这个工作岗位的,蓦然回首,竟有14个年头了,这么多年来,我始终热爱教师这个职业。

工作中我没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的动人故事,我只是一名平凡、普通的人民教师。

我在思想上严于律己,处处以身作则,关心和爱护每一位学生,做他们学习和生活中的良师益友,时时处处为人师表。

在班主任工作方面,我非常重视学生的思想教育工作。

通过班会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。

通过在思想上关心学生,感情上亲近学生,生活上关怀学生,师生关系特别融洽,极大地激发了学生的学习积极性,营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围,所带班级班风正、学风浓,班级在各项评比中成绩优秀。

我相信爱心贯穿我们教育工作的始终,我们要用爱子之心,教育每一位孩子,在课堂上我们的每一个微笑,每一个关爱的眼神,一句信任的鼓励,都能赢得学生的信赖,会使他们的潜能发挥出来,使他们能充分享受到学习的乐趣,如果课堂上一味地板着面孔,动不动就吼,讥笑,嘲笑,他们的内心就会充满恐惧,厌烦,学生也就不会有好的学习情绪。

因此,在教学中应对学生少一些批评,多一些赏识,赏识教育正是爱心的体现,有句话说的好“赏识导致成功,抱怨导致失败”。

孩子们正处于身心发展阶段,在众人面前有较强的自尊心,他们渴望得到认可和鼓励。

人无完人,金无足赤,更何况是学生呢!我们不能只看到他们的缺点,而忽略他们的优点,因此作为教师,首先应该去掉“有色眼镜”,热忱地去发现他们在为人处世,学习生活等方面所表现出来的优点和进步,看到优点就表扬,发现长处就扶持,有了进步就鼓励,孩子们在诚挚而又恰如其分的表扬、扶持和鼓励中会逐渐消除自卑,增强自信,在荣誉感与成功体验中发现自我价值,激发奋进的动力。

案例一:让爱的阳光抚慰受伤的心灵班主任案例

案例一:让爱的阳光抚慰受伤的心灵班主任案例

案例一:让爱的阳光抚慰受伤的心灵邵武六中马国艳初三下学期,面临中考,班上一向成绩优秀的孩子肖军突然出现了成绩下滑现象,上课无精打采,情绪很不稳定,甚至作业也屡屡欠交,我找他问情况,他只是一再说没事,但明显看得出来他不对劲。

在我的一再追问下,这个平时爱笑乐观的男孩子流泪了,他告诉我爸爸妈妈离婚了……我意识到了问题的棘手,父母的离异对于孩子来说是非常不幸的,他们的心灵会受到深重的打击。

由于情绪受到严重扰乱,孩子会表现出爱发脾气或烦躁不安;也有的灰心丧气,孤独自卑;有的终日呆在家中怕见人,有的不愿呆在家里或出门后不愿意回家,而在学校感觉自己是异类,暴力倾向,逃课等等都会出现……我明白我们老师在学生父母离异问题上能扮演一个什么样的角色,作为老师无法干涉别人家的生活,无权去责备孩子的父母,我们无法彻底抹去孩子心灵的伤痕,但是,我不能眼睁睁地看着这个优秀的孩子在他人生最关键的时刻因无助而迷失,我必须尽我最大的努力让离婚对孩子的伤害减到最低。

首先,我和他的父母分别单独沟通,协调好离异父母和孩子的关系。

家庭解体使孩子遭受到失掉父母一方的痛苦,使孩子的心理受到双重打击。

教师要利用特殊的地位帮助离异的父母在自己追求幸福的同时,更情系儿女,使孩子健康成长。

我了解到肖军和母亲一起生活,自离婚后,母亲不愿意他和父亲见面。

据孩子说,他每和父亲见一次面,父母不但要争吵一次,而且母亲还要连续几天不给孩子笑脸看,使孩子很为难,影响了正常的学习生活。

我和孩子谈话后,他流着泪说:“老师,我没心思上课,我心里总想着,能像同学们那样有爸爸、妈妈的疼爱多好啊!”我对他说:“爸爸和妈妈虽然分开了,但是他们都希望你成为一个坚强的好孩子。

现在你和妈妈生活在一起,她为你付出的辛苦最多。

你是妈妈的希望,你应该理解妈妈。

你想见爸爸,老师帮你做妈妈的工作。

”我多次找到孩子妈妈对她说:“孩子是父母两个人的,夫妻双方都有权力关心、热爱自己的孩子,你不让孩子见他爸爸是不对的。

让爱的阳光温暖童心

让爱的阳光温暖童心

让爱的阳光温暖童心
杨红
【期刊名称】《学苑教育》
【年(卷),期】2010(000)014
【摘要】班主任从具体情况出发,真正做到为学生的发展服务,坚持做到以学生为本的思想,制定可行的班级管理计划,与学生共同制定班级规定,从而形成良好的班风、学风,为学生的成功发展开一个好头。

【总页数】1页(P19-19)
【作者】杨红
【作者单位】河北省容城县贾光四庄小学
【正文语种】中文
【中图分类】G640
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公办中心幼儿园简介

公办中心幼儿园简介
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节目多次入选威海市、z 市电视台春节晚会, 并代表 z 市参与了山东省"谁不说俺家乡好 地方文艺大赛,获得全场最佳表演奖,连续两 次荣获全国魅力校内文艺大赛一等奖,并应 邀参与中心电视台少儿春节联欢晚会。
用爱引领生命!沐浴着爱的阳光,训练试验 人满怀"敬重 奉献 和谐 创新'的实幼精神, 不懈努力,为 z 的幼教事业再创辉煌! 篇 3:某大学幼儿园简介
此外,湖大幼儿园还拥有一大批爱岗敬业、 素养优良的幼教工。教职员工全部具有大学 本科学历,其中两位完成了心理学专业硕士 讨论生课程。这种高学历结构在提升办园品 牌中起到了至关重要的作用。老师队伍显现 两个特点:一是年轻化,25 岁以下的老师占 73.1%,二是学历层次高,本科以上学历达 58.6% 。
湖大幼儿园始终以"一切为了孩子、为了 孩子一切、为了一切孩子'为宗旨,贯彻实施" 以人为本'的管理理念,建立了一套规范化、 科学化的管理体系,形成了卓有成效的管理 模式,得到了社会各界的认可:2022 年 11 月 授牌成为"全国学前家庭训练指导试验基地 ',2022 年 6 月通过 ISO9001:2000 国际质量管
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健康、美好、欢乐的童年。 我园现有大、中、小三个班,近七十名幼儿,
现有教职工 7 人,有巢湖幼师毕业的王芙蓉 主任,有从事乡村幼儿园工作经受三十年的 专业老师,她们曾多次获得市、区、乡"优秀幼 儿老师'的光荣称号。
我园以素养训练为核心,注意激发幼儿爱 好,开发幼儿的智能,抓特色训练。特色训练 在促进幼儿面面进展上取得显着成效,在庆 祝 z 乡首届校内艺术节活动中,我园表演的 舞蹈《小兰花》荣获一等奖,在安庆市迎江区 第二届幼儿现场绘画竞赛活动中,我园潮芳 雨小朋友的作品《我们一家看世博》荣获二 等奖、王思思小朋友的作品《太阳爱我们》 荣获三等奖,在迎江区 2022 庆六一幼儿唱歌 竞赛活动中,我园汪筱雅小朋友荣获二等奖, 在 2022 年度迎江区幼儿老师自制教玩具竞 赛活动中,我园龚金玲老师制作的《小猫钓鱼》 获二等奖。

用爱滋润学生心田--给后进生一片蓝天

用爱滋润学生心田--给后进生一片蓝天

用爱滋润学生心田--给后进生一片蓝天
黄锡荣
【期刊名称】《读写算(教研版)》
【年(卷),期】2013(000)012
【摘要】爱如一缕阳光,温暖着我们的心灵;爱其实无处不在,用它的温度融化
着冰冷的心,滋润我们的人生,让生命更加晶莹剔透,散发出耀眼的光芒!文章在教育尤其转变后进生上,有针对性地开展教育与疏导,破译学生心理的密码,排除他们各种心理障碍,体现教育爱的细致和深刻。

文章中学生出现错误能有一颗宽恕、包容的心,尊重不斥责,通过讲故事感化学生,让学生认识自己的错误。

师爱是一种高尚的“爱”,在教育的过程中发挥着重要的作用。

教育过程中教师把这种爱倾注到毎生、毎一教育始终。

“没有爱就没有教育”。

【总页数】2页(P49-49,50)
【作者】黄锡荣
【作者单位】广州市番禺区市桥横江民生小学广东广州 511400
【正文语种】中文
【中图分类】G622
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进生心田3.用爱的雨露滋润后进生的心田4.用师爱滋润后进生的心田5.用爱去滋
润后进生的心田
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赞美幼儿教师的诗朗诵(精选10首)

赞美幼儿教师的诗朗诵(精选10首)

赞美幼儿教师的诗朗诵赞美幼儿教师的诗朗诵(精选10首)在现实生活或工作学习中,大家肯定对各类诗歌都很熟悉吧,诗歌语言凝练而形象性强,具有鲜明的节奏。

还在苦苦寻找优秀经典的诗歌吗?以下是小编精心整理的赞美幼儿教师的诗朗诵,希望能够帮助到大家。

赞美幼儿教师的诗朗诵 1爱的梦这里是五彩的乐园,这里是苗壮的土地,这里是妈妈的希望,这里是娃娃的摇篮。

在这里谁拥有大禹的志向、尧舜的心?在这里谁拥有万能的智慧、慈母的爱?告诉我,你那一抹清泪为谁流淌?告诉我,你那花一样的笑脸为谁绽放?是你,是我,是他,是我们光荣的幼儿教师。

用闪烁着智慧的灵光,用太阳般光亮的音容,为小苗抽芽,为绿叶撑伞,为花儿开放,为鸟儿飞翔,是你,是我,是他,是我们,是我们光荣的幼儿教师,在这里,在这里放飞着爱的梦。

赞美幼儿教师的诗朗诵 2《爱的阳光》桂花开了,你会和孩子一起去闻那风中弥漫的花香吗?柳树绿了,你会和孩子一起去看那如烟的柳条和春风戏舞吗?蒲公英开放了你会和孩子一起去吹开那梦中的心愿吗?秋天到了你会和孩子一起在秋风秋叶中起舞吗?会,我们会!因为我们都是幼教人!我们会用爱心串起千家万户,会用责任心启迪颗颗童心,会用信心璀璨一方天空。

雨露、阳光、桃李芬芳,启萌是一个大家庭,我们为了同一个目标,同一个信念汇聚在一起。

展露自己的才华,实现个人的价值,体验教育的快乐。

我是世界上最快乐的人,面对着无暇的心灵,我的世界无忧无虑。

我是世界上最幸福的人,每天做着心爱的事,我的世界充满了爱。

我是世界上最伟大的人,天使们以为我高大无比,我是小天使的偶像。

我是一块雨花石,——只有沉在水中,才能显露本色。

我是一颗小沙砾,——只有在河蚌中孕育,才能光润闪烁!我是一束烟花,——只有在夜色中绽放,才能绚丽夺目!我们是一群可亲可爱的人,我们有着共同的真心、童心和爱心。

亲爱的朋友们,幼儿园教师的生命是美丽的,那是因为孩子的世界充满着希望。

让我们用爱的阳光去普照这些幼小的心灵,做每一个孩子心中永远美丽的妈妈!赞美幼儿教师的诗朗诵 3辛勤的老师老师,您辛苦了,是无意埋下的种子萌发于一个明媚的春天。

镇江市第三届“我的教育故事”评选获奖名单(京口)

镇江市第三届“我的教育故事”评选获奖名单(京口)
李联
“意外事件”中的惊喜
2
解放路小学
王燕
关注课堂细节,捕获不曾预约的精彩
2
京河路京岘分园
蒋艳
勇敢点,别怕!
2
京河路京岘分园
邵菲
自信用爱心唤起
2
京河路京岘分园
王妮莉
信任与宽容
2
京河路幼儿园
孔婷
《略谈方言在幼儿教学中运用》
2
京河路幼儿园
骆晶晶
《教育要为孩子营造良好的心理环境》
2
京河路幼儿园
王琴
《团结也需要智慧》
姚澄、贡惠珍
自信的力量
2
京口区实验小学
赵春蓉
我有一双“隐形”的翅膀
2
京口区实验小学
朱春香
看班上男孩们的改变
2
京口区实验小学
朱智贤
“鲶鱼”动力进步
2
京口区特教中心
包拥君
用爱撑起这边天
2
京口区特教中心
戴振梅
一本特殊的诗集
2
京口区特教中心
贾玉蓉
有缺陷的美才是真实的美
2
京口区特教中心
钱秋娣
爱她,就用心走进她
1
十中
杨荣庆
距离带来美
1
十中
张建
从“无惑”到“有惑”
1
十中
赵金山
抓实教学常规,构建高效课堂
1
十中
仲慧
学习做思考型班主任
1
市级机关幼儿园
王伟
爱发呆的童童
1
市实小
金虹
寻找“幸福”的源泉
1
市实小
连志华
做学生的朋友
1
市实小
林璐
舞动教育生命的精彩

做一缕爱的阳光 温暖孩子的心灵

做一缕爱的阳光   温暖孩子的心灵

做一缕爱的阳光温暖孩子的心灵吴桥县新兴路小学赵彩霞有人说:“老师是辛勤的园丁,培育着祖国未来的花朵。

”也有人说:“老师是燃烧的蜡烛,照亮了学生前进的道路”。

”而我却认为老师是一缕爱的阳光,温暖了孩子们幼小的心灵。

作为一名人民教师,我倍感光荣。

作为一名年轻的班主任,我深知责任的重大。

多年的班主任生涯,虽然充满了酸甜苦辣,却丰富了我生命的底色,焕发了我人生的光彩。

我觉得要当一名优秀的班主任,最重要的是有一颗爱心。

爱学生首先表现在公平、公正的对待班里的每一个同学。

所以我对待学生从来不以学生的性别、家庭背景、成绩好坏为参考,而始终坚持一视同仁。

对好学生不偏袒,对后进生不歧视。

相反为了帮助后进生树立信心、提高成绩,我往往会给予他们更多的关注。

我们班有个男生叫刘浩,上课不认真听讲,课下胡打乱闹,十分调皮,经常不完成作业,几次考试成绩都是全班倒数。

见此情景,我心想:“我必须帮助他,不能让他输在起跑线上。

”于是我先从一些细节的小事做起和他亲近。

比如在课下碰到他,我会很自然地摸摸他的头,或者有时帮他整理一下衣服,让他觉得我是喜欢他的。

有一天中午到校后,我去教室发现他正在捡地上的废纸片,问他原因,他说:“红领巾监督岗来检查时我们的卫生就不会减分了”,我当时激动的对他竖起了大拇指说:“你小小年纪爱劳动,有集体荣誉感,你真棒。

”于是我抓住他这个闪光点,在班会上对他大加表扬,号召全班同学向他学习,后来在交谈中我鼓励他:“只要你在学习上肯下功夫,你的成绩一定会有进步,老师相信你,你一定要相信自己,加油。

”渐渐地,他听课比以前认真了,上课也爱发言了,作业也能够按时完成了,他每取得一点进步,我都会向他表示祝贺,后来他成了一个积极上进的学生,成绩有了很大提高。

可以看出,有时就是老师一个细小的动作,几句真诚的话语,就能让学生感受到我们的爱,或许还能改变他一生的命运。

的确,老师的爱,能唤醒学生身上一切美好的东西,激发其扬帆前进。

在我的班里,始终洋溢着一股爱的暖流,似一团和风细雨,感染着整个班级,渗透到每个学生的心中。

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给孩子一缕爱的阳光
作者:蓝介荣果遂乡中心小学这是发生在我和我学生之间一个真实的故事。

2010年秋季学期,我接了一个新班,不到一个月班上一个男生就已经在我的脑海中“被迫”记忆了。

他的样子很瘦弱,一双大眼睛嵌在小小的脸上是那么的突出、忧郁。

本来应该是一个看了令人怜爱的男孩,可是告他状的接二连三,这孩子竟然什么坏毛病都有。

经过了解,我才知道这个男孩很小就失去了母亲。

和奶奶、爸爸一起生活。

于是我多次给他讲道理,批评教育,可好像一点作用都没有。

一天早晨,上课广播声刚停,我走进教室,就有学生告他的状,他来到学校几分钟就已经和两个同学打架了。

还打了一位女生,班里一片指责他的声音。

我的心里气愤的想,真是“朽木不可雕也”为了不影响同学的学习,我强压住心里的愤恨,想把他叫出教室询问原因,可是他站在门口就是不出来。

我又想采取冷处理,顺水推舟,就让他想一想,先回到座位上去,可他不相信我似的瞪着我站在门口不动。

这时全班学生看着我。

为了我那可怜的面子,我一把把他拽了出来。

可是没想到的事情发生了。

当我关上教室门正准备走向他询问原因时,他忽然边跑边喊:“我不让你打我。

我不让你打我……”
那声音让我的心为之一颤,莫名其妙,惊讶,后悔,恐惧……担心孩子的安全,后悔当初的冲动,恐惧这孩子小小年纪就会先发制人,爱撒谎的毛病又犯了。

当我气喘吁吁的追上他时,我已经非常生气了。

我想质问他:“我
打过你吗?我打过谁呀?”我一把拉起他的小手,小手竟然是那么冰凉。

看着我的一双大眼睛是那样的恐慌,站在我身边是那么不知所措。

已为人父的我看着,一种疼爱之情油然而生。

我把他带回办公室,让他坐下,并给他一杯水。

他惊奇的望着我,我用手轻轻的摸了摸他的头,他眼中的恐惧慢慢消失了。

我语重心长地说:“你以后别再让老师为你担心,好吗?”他哭了,轻轻的点了点头说:“老师,我刚才不是故意的。

是因为爸爸打我的时候就是关起门。

有一次竟然一脚把我踢到桶里,所以我害怕被关在门外。


后来他还告诉我在他六岁那年偷拿了家里的钱,被打得屁股肿痛。

我的心被刺痛了。

不管怎么,他还是个小孩子,他太缺少爱了,而不是指责。

我握住他的手,说:“浩明,以后有什么事就告诉老师,我们一起解决好吗?”他很感激地离开了我的办公室。

在以后的日子里,我经常和他的家长联系,希望能给孩子多一些关爱。

虽然他有时还犯点小毛病,但我给了他更多的宽容和关怀,他慢慢的愿意亲近我,接受我的批评和教育,也愿和同学们和睦相处了。

脸上绽放了久违的笑容。

现在细想,那时候的我如果做法稍微过激一点,那么后果真的无法预料。

这件事成为我心中永远的警钟。

在后来的教育教学中,我努力做到尊重每一个孩子,让每个孩子都沐浴爱的阳光。

实践告诉我,老师只要真诚,是可以用爱去感化每一个孩子的。

给孩子们一缕阳光,他们会还你一轮太阳。

在伴随孩子的日子里,我们要想他们所想,忧他们所忧,以深沉的情感去体察他们的内心世界,在滴水穿石的爱心温暖下,在人性关怀的呵护中,启迪他们的良知,引领他们健康、快乐成长。

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