1「剧变」-学员须知
6、转正战斗营操作(0805)
操作方法：见班主任操作篇和主管操作篇
三十九期组训班
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二、掌握班级操作
操作关键点：
1. 以训前面谈为重点：训前的操作重点是与主管和新人的沟通，通
过沟通了解新人的心态与业绩状况。端正参训态度，激励新人
参训。班主任则要督导并追踪经理、主管的面谈落实情况。 2. 关注“训前通关”：在转正战斗营中，为了寻找效率与效果的最
内容以讲授为辅、训练为主。训练方法使用“三三法”，即1/3
的时间讲解、1/3的时间演练、1/3的时间通关。训练内容严格 遵照讲师手册内容进行，不可随意增删。
4. 以训后追踪为重点：训后的操作以日常辅导与追踪为重点。营业
单位、部经理、主管必须在训后明确追踪的职责，对学员学习 内容的应用、行动计划的达成情况进行预警与追踪，并给与相 应的辅导。
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关于培训班
• （培训因没有追踪使效果变为0）
• 培训最好的追踪就是营业部的日常训练
三十九期组训班
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前
言
转正战斗营作为新人培育体系的环节之一，旨在通过对已参
加新兵战斗营的新人进行持续的培养，帮助其顺利转正，提升主 顾开拓能力，提高销售技能，从而提高转正率。 为了使新人达到业绩、心态和技能三方面转正，转正营采用
转正班是转正认证培训，主要内容是基础知识、基础技能和基本规则。
三十九期组训班
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课程表——
时间 第1天
转正前置班课程表
课程
训前通关 开 训 分 享(已转正人员) 基本法测试
19：00-21：30 8:30-9:50 10:00-10:30
第2天
10:40-12:00 14:00-18:00 19:00-21:00 8:30-11:00 11:00-12:00 13:30-14:30 14:40-16:00 三十九期组训班
学生向员工的转变照亮你前程的七盏灯课件
积极探索新的领域和知识，拓宽自己的视野，提高自己的综合素质 。
参加培训、研讨会等活动，拓展视野和经验
参加行业培训
01
参加行业内的培训课程，了解行业最新的动态和技术趋势。
参加研讨会和交流活动
02
参加各种研讨会和交流活动，与同行交流经验和心得，拓展自
己的视野。
参加团队建设活动
03
参加团队建设活动，增强团队合作和沟通能力，提高自己的团
学生向员的工七的盏转灯变课照件亮你前程
目录
• 转变的开始：从学生到员工 • 第一盏灯：自我认知 • 第二盏灯：职场礼仪与沟通 • 第三盏灯：时间管理 • 第四盏灯：团队协作与领导力 • 第五盏灯：持续学习与成长 • 第六盏灯：职业规划与发展 • 第七盏灯：保持积极心态与健康生活方式
01
转变的开始：从学生到员 工
计划执行
按照计划执行，不断调整和优化计划，以达到更好的效果。
03
第二盏灯：职场礼仪与沟 通
学习职场礼仪，提升个人形象
着装得体
选择适合场合的服装，保持整洁 干净的形象。
言谈举止
注意言谈举止的礼貌和得体，避 免冒犯他人。
尊重他人
尊重他人的意见和感受，展现良 好的个人素养。
掌握有效沟通技巧，建立良好人际关系
合理安排工作和娱乐时间，保持工作 与生活的平衡。
以积极心态和健康生活方式迎接未来
以积极心态和健康生活方式迎接未来的重要性：积极的 心态和健康的生活方式有助于提高个人的自信心和适应 能力，更好地应对未来的挑战和机遇。
将积极心态和健康生活方式融入日常生活；
如何以积极心态和健康生活方式迎接未来 不断学习和提升自己的技能和能力；
通过实践和反思，不断提高自己的领 导力和团队合作能力
《全媒体营销与创意》培训学员手册
陈永东曾在《电子商务》、《销售与市场》、《出版广角》、《新闻与写作》、《科学 画报》、《商场现代化》、《互联网天地》、《数字移动时代》、《软件工程师》、《新媒体 时代》、《卫星电视与宽带多媒体》、《上海商报》、《传媒》、《网络传播》、《计算机工 程》、《上海大学学报》及《财智领袖》等多家刊物上发表过几十篇专业文章，研究 方向多元，内容丰富，观点独到。 个人经历： 陈永东曾为多家高校（如北大、清华、复旦、上海交大、中欧、浙大、南京大学、 上海财大、台湾中央大学等）及知名企业开设讲座或提供咨询，同时获得高校与企 业的两方面认可。他提出了”创意为众王之王“的观点，提倡将技术创意、内容创 意与营销创意进行融合，并提倡将营销管理学、传播学及艺术学多方面内容融会贯 通，兼收并蓄。
通路快建业务类培训
通路学院大讲堂业务类培训开课通知(第一期）
一：参加业务类培训的目的：
为培养储备优秀专业人才，拓展学习渠道与内容，特开设第本期大讲堂培训班。
二：本期业务类培训的安排：
培训主题： 全媒体营销与创意 特邀讲师： 陈永东（知名新媒体评论家） 培训学员： 主要学员（市场中心、推广中心、公关推广部的营销媒体推广人员）
无变化
主管评估
有一定 达到逾期 改善 目标
5
通路快建业务类培训 6
其它学员（商机孵化咨询顾问、客户中心大客户经理、技术中心产品经理等）
注：400 人左右，名单均由中心领导确认 培训时间： 2014 年 3 月 23 日 9:00---17:30 培训地点： 通路快建 4 楼培训教室
素质拓展和团队争锋
在实际生活和工作中，为什么员工总是抱怨领 导对他的帮助和支持不够？领导总是委屈为员 工做了那么多，为什么就是不被理解？通过 “领袖风采”环节，同学们明白：只有在有效 沟通的基础上，提高彼此间的合作精神，清除 同级、上级、下属等之间的隔阂，多一些理解 和认同，做好每件小事情，工作全情投入，认 真、负责，问题才能得到良好的解决。作为团 队的领袖，必须扬长避短，发挥团队成员各自 优势，实现优势互补，实现1+1＞2。
——从入学的第一天起就帮您做好 职业准备！ 2013北大资源研修学院
素质拓展和团队争锋
7月23日下午，北大资源研修学院2013年 “新生干部训练营”素质拓展培训活动， 在专业的素质拓展培训基地——苹果乐园学 生素质拓展基地拉开帷幕！
此次拓展培训活动分为高空拓展、领袖风 采两个环节。旨在通过一系列富有挑战性 的个人项目和具有艰巨性、困难性的团队 项目，让同学们全身心地投入，激发同学 们内在的潜能，强化个人的心理素质和应 变能力，不断地认识自我和超越自我，同 时让他们感受到个人与团队唇齿相依的关 系，以及团队中领导力的重要作用。
素质拓展活动的顺利开展，激发了“新生 干部训练营”同学们的责任感、自信心、 领导才能和团队合作精神；让他们突破了 自我极限、打破了旧的思维模式、树立了 敢于迎接挑战的信心与决心；使他们磨练 了意志，建立了全局观意识，在面对问题 时，能够充分的发挥其领导才能，展现个 人魅力。为他们今后成为一名合格、优秀 的大学生干部奠定了坚实的基础。
四轴机器人操作使用说明书
C07US002-1701
6.4.4. 等待 I 点............................................................................................................56 6.4.5. 等待 R 值状态 ..................................................................................................57 6.4.6. 标号...................................................................................................................58 6.4.7. 跳跃.......................................................................................59 6.4.8. I 跳跃.................................................................................................................60 6.4.9. R 跳跃 ...............................................................................................................61 6.4.10. GM 码 .......................................................
学籍管理系统-UML建模
基于UML的学生学籍管理系统模型一、问题概述在高校是日常管理中，对学生学籍的管理是一项非常重要的教学管理任务，苴管理模式的科学化与规范化，管理手段的信息化与自动化对于学校的总体发展产生深远的影响，由于管理内容内过多，繁琐，处理的过程也非常复杂，单纯人工管理很难跟上学校教学改革与发展的步伐，所以需要一个便于学生信息管理的学生学籍管理系统来帮助学生信息的管理。
二、建模过程1、建立系统用例模型l.i系统描述在学籍管理过程中，主要有活动有学生对个人信息的填写与提交，学生进行选课，学生对信息查询：教师对选课学生的课程成绩输入；教务员对学生信息的管理(包括添加、修改、删除)和对教师信息的管理(主要是账户管理)。
1.2系统参与者的确定学生学籍管理系统的主要参与者有：教务员，教师和学生。
1.3系统用例描述提取以下的儿个用例：(1)用户管理：为了更好地管理用户的权限及维护学生信息、系统信息的安全，在用户进行系统进行相应的操作前，需要对用户的身份进行验证，所以有用户登录这一过程，这时便需要对权限内的用户进行管理。
(2)选课管理：学生在学校选课期间可以进行选就选课，检查和删除课程，而在平时可以对所选课程进行查询；而在学生选课岀现问题时，在提岀申谙后，教务员可以直接帮助学生对选课信息进行修改，同时，教务员可根据教学需要进行一定的选课条件限制。
(3)信息管理：学生可以对个人信息进行查询操作：在新生注册时，教务员要把新生的信息录入系统，而根据教学需要，教务人员可以对学生信息进行査询，修改，删除操作。
(4)成绩管理：任课教师在考试后输入学生相应课程的分数：学生对个人历年课程成绩的查询：同时，教务员对教师录入的成绩进行监控与核实，如果成绩出现问题后，教务员可以对学生成绩的修改。
(5)系统管理：教务员在需要时可以对系统的服务进地启动和停止，主要是在某些特姝情况下的操作。
1 • 4用况图141系统用况图142学生角色用况图教务员日子元素«includc»<Xi nclud*i/A7A信息管理** XKincl A c AA«subsys学生角色密珂修改网上选谍个人课衣查询课程详情查询查询成聂全詩成绩不及■ ••勞息谍程…«includc»1.4.2教师角色用况图143教务员角色用况图添加用户修改用户■除用户新生信息注册学生信息修改学生信息■除老师F 子元素用户管理〈(subsystem)》 老輔角色«inclnde»■ ■哎>修改密码Aincl-ude AA威软录入<Xsubsyst?n»敎务员角色二孑元素关闭系统1E务xxi nduiez/(sinclude >>用户管理选课管理決谍坟束设置信盘官禅启动系统蛋务《nclu(k» <(inclu^e>>系统管理 --J ■(宅 websd 心I =二弘2 •建立系统动态模型2.1活动图2.1.1学生成绩查询活动图回学生成绩査询E孑■元2- 1・2学生选课活 动图输入用户名和密码< > ----- 洌诸误r 「I 、<_>一一与专业冲突1_ 0 —与专业不冲突—0 — —<> -------------------- >人数已满 人数未満 更新数据库回学生选课E孑■元 素 学生正确 选择科目 < 确定选谍2.1.3教务员信息修改活动图山较务另借息任减E) /元素…事済h选挥修改顶目确定修及*不继渎更改数1E库£• 4教师成绩录入活动图回毀师成绩录入■B(元索选择录入成绩班级V〔心.确定导入继级导入矿一不继续正确綸•纯條改正确IJ更新数•据库2.2时序图221新生注册时序图sd 叛生注刑E ：子兀素学生学生注册界面 咔生注冊控制 注册管理规则数据库複块诸求注册（） 11输入用户名查询学生对象（）d查询学生信息（）可以注册0 榕数揭存入数揭库注册舷功0222学生选课时序图Sd 金生迭课日子元素学生 系统登录界面 输入用戶名和密玛（） 登录成功（）口选谍0选谍界面选课管理数据库模块推出系统直询选课信息0选课成功重新选课〔）I 添加选课0{ ... . .. ——保存选课信息（）将数据存入数据库0223教师成绩录入时序图Sd程师成绩录入S子元索教师杀统登录界面输入用户名和密码()登录成功()成绩录入()1.2.3状态图231学生生命周期状态图二学生生命周期-子兀索护f生入学注册住册状态注册成功在校学习状态成绩录入畀面成绩录入育理数据库模块232教师生命周期状态图教菲生命周期J 应聘教师职位 应聘教师职位我态、严录用授课伏态I 严弃数师岛位［退休或专业］停止授课伏态233教务员生命周期状态图-H f 元索載务员管理生命周期快入教务员曾理模块等侍教务员输入操作选项状态出选项_t 、E 顶进行下;个操作i 执行输入操作状态！ ------------1＞退岀教务员管理状态234用户登录状态图_用户登录B 子兀素\信息审查通过退岀登录状态＜选择退信息审查通过检查信息状态遽出登录提示输入状态交输入信息235学生成绩管理生命周期状态图E子元索学生成绩管理生命周期越生进入成绩管理複块-等特输入操作选项状态\ •学生输入操作选项退岀輦果返回返回主界面显示操作结果状态＞退出模块於态236教师成绩管理生命周期状态图s子元素教师成绩管理生令周期入教师成绩管理模块等待菜单选择状态4定等待录入学生分数状态维续录入I.录入完成选择退出模块选项保持数据状态退出教师成绫管理模块237教务员管理模块生命周期状态图一教务员管理生命周期 日了兀索护入敎务员管理複块—一等特教务员输入操作选项状态〈_・出选项加作选项进行丄操作2.4类图 241人员信息类图日学生:character :Long :charge ter縫成绩管理（） 縫用尸管理〔） 絳选课管理（） 縫信息笞理（）日获务员sJiti豆，姓名：character 旦教务员号：long 叵1 密码：character 曰操作 ------ - ----- 锻用戶莒理a 需选课育理（） 琳成绩育理（） 編信息育理o 赛系纸管理（）选择退执行输入操作状态日敎师日属性 ------------耳i 姓名：character ' 辱教师昌:long叵^密码：character 日操仁 翁用尸管理0 縊成绩管理〔）＞退出敎务员管理状态S 敕务员管理模块日操 作謄：也()鹽：目 翳••目濬：目 统管：目243事务包内类图日教师威绩爸理 -属性耳教师号：long 耳口期：date 豆.课程号:long 空 学生学号：iong 叵L 成 绩：int曰操作總录入成绩()日学生选课管理 日属性星学生学号：long 叵L 日期：dm 且课程 号：long 叵L 教师号：long 日用户登录，ri 操作龜用户登录() 編用户注梢() 「|学 龜退出系统()生成绩 官理曰属性旦学生学号:Long 阿 日期：date 岚谍程 日鞍务员系统管理E 属性豆数务员号：long 豆日 期：&缶 E 操作編启动杀统服势0総停止茶统服务0号：long 日学生信息管理 日僅性口祝限号：iM 皑日 期：date三、建模总结通过建立用况图、活动图、时序图、状态图、类图来实现基于UML 的学生学籍管理系 统建模。
南瑞学堂学员操作手册
5.2 排行榜
六、如何查看学员档案............................................................................................................................................................................... 7
五、如何查看网院资讯 ........................................................................................................................................ 6
5.1 公告
1
南瑞学堂服务咨询电话：025-84727637
025-84708121
2
南瑞学堂学员操作手册
目录
INDEX
一、登录网院平台 ............................................................................................................................................... 3 二、学员角色主功能介绍 ..................................................................................................................................... 3 三、如何完成学习任务 ........................................................................................................................................ 4
星火燎原训练营操作手册
事中实施
开训流程 1. 主持人宣布培训开始 2. 请分公司领导致开训辞（若机构独立运作培训则请构负责人致辞） 3. 介绍参训学员及授课讲师 4. 再次强调、传呼、迟到、早退等容易违反的纪律现象 5. 开训仪式结束
•课程内容
事中实施
星火燎原训练营是以讲授、话术背诵、现场演练、角 色扮演、通关等教学方法贯穿整个培训的过程,请各位授课 讲师严格按照教学大纲和讲师手册实施.
同时,培训班操作人员也可融入课程流程中,以便明确培训班操作和 协作授课的职责.
事中实施
• 报到及训前会 ——报到登记,告之训前会时间 ——训前会
训前会目的是让学员了解本次培训的重要性即必须全情投 入,投入越深收获越大.同时检查受训学员训前作业的完成情 况,训前作业对本次培训也是至关重要. ——训前会流程 1. 主持人问好 2. 请学员作自我介绍及课程期许 3. 发放资料袋 4. 主持人简单介绍课程安排及培训目的并提出要求 5. 推选班长 6. 宣布培训纪律并得到承诺 7. 会议结束
事中实施
•结训 ——主持人宣布结训 ——班主任做简单课程回顾及达到的效果 ——请机分公司总经理（或构负责人）致结训辞 ——颁发优秀话术奖、优秀演练奖 ——提出训后要求 ——齐唱手语歌曲 ——宣布培训圆满结束
事后实践
•早会演练 ——功能小组在训后第二周开始,安排受训学员轮流担当增员者及 被增员对象,在营业部二次早会示范、演练,背景可事先拟订或业务 人员现场设定. •心得分享 ——训后一个月内组织召开心得分享会（夕会形式）,把训练所得 和实际增员做分析、对比,将学习的外来知识更有效的转化为本土 增员技能. •追踪表的收集
星火燎原训练营操作手册
星火燎原训练营总体课程思路
• 用国家政策导入 • 说明行业的发展潜力 • 摆出现象：为什么有人不
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「持續進修基金」申請及款項發還須知
院校/辦學機構名稱: 喂我實現工程有限公司
Hi-Me Transformation Limited
持續進修基金院校編號: 576
持續進修基金課程名稱: “劇變＂ – 一項潛能開發之基礎建設鍛鍊
“Core Transformation” - Training for self-potential exploration &
development
持續進修基金課程編號:27Z02312-4
課程所屬範疇: 工作間的人際及個人才能
「持續進修基金」
持續進修基金為有志進修的成年人提供持續教育和培訓資助。
合資格的申請人完成「可獲發還款項課程」後，可獲發還80%或最高HK$10,000的學費，數額以較少者為準。
申請人可就多於一項「可獲發還款項課程」申領發還學費，唯總額以HK$10,000作上限。
2007年9月1日起己將申請人年齡上限放寬至六十五歲。
從2007年12月1日起，每名基金申請人的申領期限會由兩年延長至四年，而申領發還款項的次數將由兩次增加至四次。
申請資格
申請人必須屬香港居民並擁有香港居留權、或香港入境權、或有權在香港逗留而不受任何逗留條件限制；
持單程證從中國大陸來港定居的人士亦可申請（遞交申請表時，須夾附單程證副本及身份證副本）；
已獲錄取修讀可獲發還款項課程，並在開課前支付學費；
在遞交申請和申領發還費用時計算，年齡介乎18至65歲。
申請手續
學員須自行向持續進修基金辦事處提出申請。
填寫「持續進修基金申請表」，然後交回Hi-Me（郵寄或親身）核對並於丙部蓋章。
把填妥之「持續進修基金申請表」及身份證副本郵寄至續進修基金辦事處，地址如下：新界葵涌興芳道166-174號
葵興政府合署9樓916室
持續進修基金辦事處
或放入設於長沙灣政府合署12樓的收集箱內。
截止申請日期
根據持續進修基金的申請指引，申請人必須在開課前遞交申請，逾期遞交的申請概不受理。
為確保閣下之申請得以在開課前獲批核，本公司建議於開課前最少兩星期遞交申請。
持續進修基金辦事處將視收到申請表當日為遞交申請之日期。
申請結果通知
如申請表的資料齊備，持續進修基金辦事處會在收到申請表當日起計12個工作天內發出申請結果。
成功申請者將收到「申請批准通知書」及「發還款項申領表」乙份。
款項發放安排
課程完畢後，申領人須填寫「發還款項申領表」，然後交回Hi-Me(郵寄或親身)核對並於乙部蓋章。
申領人須於申請獲得批准的日期起四年內把下列文件寄回持續進修基金辦事處*或放入收集箱*內：
填妥之「發還款項申領表」，
學費收據副本，
證書副本，及
載有申領人姓名及帳戶號碼的銀行存摺首頁/月結單副本。
如申領人提供的證明文件足夠及妥當，持續進修基金辦事處可於收到「發還款項申領表」後六星期內把有關款項直接存入申領人的銀行戶口。
每名申請人可在申請獲得批准的日期起四年內申領發還款項四次，但總金額不得多於HK$10,000。
當申領人已獲發還至第四筆款項，或當上限款額HK$10,000己全數支取後，又或在申請獲得批准的日期起四年期限屆滿時，申請人的持續進修基金戶口內即使仍有結餘，持續進修基金辦事處亦會立即取消申請人的戶口。
持續進修基金辦事處就基金的課程範疇、申請資格、資助額、申領期限等，均訂有準則，並會視乎情況作出檢討及適當的調整。
Ì注意：申請持續進修基金的資格由持續進修基金辦事處決定，而非本公司之權責。
Ì
有關持續進修基金的詳情或查詢，請致電24小時專人接聽熱線3142 2277，或瀏覽網址.hk/sfaa/cef。
信心保証
若學員於付款後未能如期報讀本課程，可在首日課程開始之前用書面方法提出申請退款，本公司會100%退還已繳之費用。
若首日課程開始後至第四天中途提出退學申請則不獲退款。
或於完成全部課程後，如學員認為在過程中得不到任何效益，可於課程完結後72小時內以書面方式提出退款申請，本公司會在扣除30%行政及食宿費用後將餘額全數奉還。
（註：若本公司已替學員之「持續進修基金發還款項申請表」蓋章，則該項申請將不被接納。
）。