(教科版)小学科学《用显微镜观察身边的生命世界(一)》课件-PPT1
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教科版小学科学六年级下册第一单元《用显微镜观察身边的生命世界》PPT课件之一
用显微镜观察身边的生命世界A
本课要点： A、洋葱表皮标本的制作。 B、显微镜的使用方法和步骤。
列文虎克（AntonievanLeeuwenhoek ） 荷兰人，1632年发明了第一台显微镜。
罗伯特 胡克(Robert Hooke) 法国人 第一个用显微镜发现细胞并建立细胞学说 的科学家。
洋葱表皮细胞玻片标本制作实验
用显微镜观察身边的生命世界A
判 断
1、把整个洋葱放到显微镜下，我们可以直接观察它的 精细结构。（ × ） 2、如目镜、物镜分别标着“10X、16X”；那么图像 将被放大160倍（ √ ） 3、第一台显微镜的制造者列文虎克最早发现了细胞。 （ ×） 4、载玻片移动的方向与从目镜里看到的物体图像移动 的方向是一致的（ × ） 5、通过调节载物台下的反光镜，可以增加目镜中标本 的亮度。（ √ ） 6、如果目镜或物镜的镜面比较脏，要用擦镜纸而不能 用手直接擦。 （ √ ）
洋葱表皮细胞玻片标本制作知识单
1.擦 用纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。 2.滴 在玻璃载片中间滴一滴清水 。 3.取 在洋葱的内表皮上用小刀轻轻的画一个“井”字， 用镊子小心的把洋葱的内表皮取下来。 4.展 用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的水滴中央， 注意标本要平展开，不能折叠。 5.盖 用盖玻片倾斜着盖到标本上面，放盖玻片时，先 放一端，再慢慢放下另一端，注意不要有气泡。 6.染 从标本的边缘滴一滴碘酒，并把玻片微微倾斜， 再用滤纸从另一端吸掉多余的水。 提示： 请你们在认为重要的地方画上三角形，在觉得容易 出错的地方画上波浪线。 玻片的制作
我们在显微镜下看到了什么？ 描述我们看到的洋葱表皮结构。
我观察到的洋葱表皮结构 洋葱表皮由一个个比较规则的多边形组成。 我们观察到的洋葱表皮上的一个个小房间 似的结构，是洋葱的细胞。
本课要点： A、洋葱表皮标本的制作。 B、显微镜的使用方法和步骤。
列文虎克（AntonievanLeeuwenhoek ） 荷兰人，1632年发明了第一台显微镜。
罗伯特 胡克(Robert Hooke) 法国人 第一个用显微镜发现细胞并建立细胞学说 的科学家。
洋葱表皮细胞玻片标本制作实验
用显微镜观察身边的生命世界A
判 断
1、把整个洋葱放到显微镜下，我们可以直接观察它的 精细结构。（ × ） 2、如目镜、物镜分别标着“10X、16X”；那么图像 将被放大160倍（ √ ） 3、第一台显微镜的制造者列文虎克最早发现了细胞。 （ ×） 4、载玻片移动的方向与从目镜里看到的物体图像移动 的方向是一致的（ × ） 5、通过调节载物台下的反光镜，可以增加目镜中标本 的亮度。（ √ ） 6、如果目镜或物镜的镜面比较脏，要用擦镜纸而不能 用手直接擦。 （ √ ）
洋葱表皮细胞玻片标本制作知识单
1.擦 用纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。 2.滴 在玻璃载片中间滴一滴清水 。 3.取 在洋葱的内表皮上用小刀轻轻的画一个“井”字， 用镊子小心的把洋葱的内表皮取下来。 4.展 用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的水滴中央， 注意标本要平展开，不能折叠。 5.盖 用盖玻片倾斜着盖到标本上面，放盖玻片时，先 放一端，再慢慢放下另一端，注意不要有气泡。 6.染 从标本的边缘滴一滴碘酒，并把玻片微微倾斜， 再用滤纸从另一端吸掉多余的水。 提示： 请你们在认为重要的地方画上三角形，在觉得容易 出错的地方画上波浪线。 玻片的制作
我们在显微镜下看到了什么？ 描述我们看到的洋葱表皮结构。
我观察到的洋葱表皮结构 洋葱表皮由一个个比较规则的多边形组成。 我们观察到的洋葱表皮上的一个个小房间 似的结构，是洋葱的细胞。
六年级下册科学课件-1.5 用显微镜观察身边的生命世界(一)｜教科版 (共16张PPT)
我们在显微镜下看到了什么？ 描述我们看到的洋葱表皮结构。
我观察到的洋葱表皮结构 洋葱表皮由一个个比较规则的多边形 (小房间) 组成。
这一个个的小房间，我们称为“细胞”，
明薄膜。
放平。
(5)用镊子夹起盖玻片，使它的一边接 触载玻片上的水滴，然后轻轻地盖在 薄膜上，避免盖玻片下出现气泡。
（6）在盖玻片一侧，加1-2滴红墨水，在另一侧用 餐巾纸吸水，重复2-3次，整块盖玻片染红为止。
（7）把制作好的载玻片装片，放在载物台上观察。
显微镜的结构
正确使用显微镜的方法和步骤
5. 调节准焦螺旋，降低镜筒，使低倍物镜恰好在标本的 上面；
6. 从目镜往下看，调整准焦螺旋，将镜筒慢慢地抬升到
标本出现在视野里为止，调整光线使你能尽可能地看清
标本；
调焦
7. 慢慢移动载玻片，观察标本的各个部分，注意移动的 方向和从目镜里看到的方向正好相反。
观察
正确使用显微镜的方法和步骤
1光. 一摆只放手在握平住坦镜的臂桌，面另上一；只手安托放着镜座，将显微镜向着
2. 转动转换器，将低倍物镜转到镜筒下；
3亮. 调的节光载圈物；台下的反光对镜光，从目镜往下看，能看见一个
4. 调节粗准焦螺旋将镜筒抬起，使低倍物镜离载物台大
约夹2住～，3厘要米使。标将本想恰观好察在的载标物本台放通在光载孔物的台中上央，；用上压片片夹
体必须制成玻片标本，才能在显微镜下观 察到它的精细结构。
材料和工具
制作一个玻片标本
(1)用洁净的纱布把载玻片 和盖玻片擦拭干净。
(2)把载玻片放在实验室台上, 用吸管在载玻片的中央滴一滴 清水。
(3)用小刀在洋葱鳞片内侧的
六年级下册科学课件 -1.5 用显微镜观察身边的生命世界(一)｜ 教科版 (共42张PPT)
练习
6、一手握住镜__臂_，另一手托着镜__座_，将显微镜放在平坦的桌面上； 7、转动转换器，将_低_倍__物__镜____转到镜筒下； 8、调节载物台下的_反_光__镜_，从目__镜_往下看，能看见一个亮的光圈； 9、调节粗准焦螺旋将镜筒抬起，使低倍物镜离载物台大约2—3cm。 将想观察的标本的载玻片放在______载_物__台，上用压片夹夹住，要使标 本恰好在载物台通光孔的中央； 10、调节准焦螺旋，降低_镜_筒__，使低倍物镜恰好在载玻片的上面； 11、从上镜往下看，调整准焦螺旋，将__镜_筒___慢慢抬升到标本出 现在视野里为止，调整光线使你能尽可能地看清标本； 12、慢慢移动载玻片，观察标本的各个部分，注意移动的方向和从 目镜里看到的方向正好_相_反___。
• 我们在显微镜下看到了什么？ • 描述我们看到的洋葱表皮结构。
我观察到的洋葱表皮结构 • 洋葱表皮由一个个比较规则的多边形组成。
• 我们观察到的洋葱表皮上的一个个小房间 似的结构，是洋葱的细胞。
• 交流、展示大家画的洋葱表皮的细胞，我 们还能发现什么？
显微镜下洋葱的结构
练习
一、填空。 1、在一块干净的载玻片中央滴一滴（ 清水 ）。 2、用刀片在洋葱内表面轻轻划一个（ # ）字，用 （ 镊子 ）取下洋葱表皮。 3、将撕下的洋葱表皮放在（载玻片的）清水中，注意 要平展开。 4、再把（ 盖玻片 ）倾斜地盖到洋葱表皮上，注意 不要在玻片间产生（ 气泡 ）。 5、最后用（滴管 ）取几滴（碘酒 ），用（吸水纸） 吸走多余的染液，洋葱玻片标本制作完毕。
放大180倍的松枝横切片
200倍显微镜下的雪松叶子横截面
• 显微镜的发明使人们能够观察到非常小的 物体以及物体的精细结构。
• 听说过细胞吗，关于细胞我们知道些什么？
六年级下册科学课件-1.5 用显微镜观察身边的生命世界(一)｜教科版 (共10张PPT)
一、填空
1、在一块干净的载玻片中央滴一滴（ 清水）。 2、用小刀在洋葱内表面轻轻划一个（ # ）字，用 （ 镊子 ）取下洋葱表皮。 3、将将撕下的洋葱表皮放在（ 载玻片的 ）水中央， 注意要完全展开。 4、再把（ 盖玻片 ）倾斜地盖到洋葱表皮上，注意不 要在玻片间产生（ 气泡 ）。 5、最后用（ 滴管 ）取几滴（ 碘酒 ），用（吸水纸） 吸走多余的染液，洋葱玻片标本制作完毕。
实验：观察洋葱表皮细胞
制片过程：
1、在一块干净的载玻片中央滴一滴清水。 2、用刀片在洋葱内表面轻轻划一个“#”字，用镊子取下 洋葱表皮。 3、用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的水中央。（注 意标本要完全展开，不能折叠） 4、用盖玻片倾斜着盖到标本上面。（即放盖玻片时先放 一端再慢慢放下另一端，注意不要有 气泡） 5、用滴管从标本的边缘滴一滴碘酒，并把玻片微微倾斜， 再用吸水纸从另一端吸掉多余的水。
三、连线题
镊子 培养皿 滴管 载玻片 碘酒 烧杯 小刀 吸水纸
盛放洋葱 取下洋葱表皮 吸取少量液体 染色 放置切片标本 吸取多余水分盛放液体 切割洋葱
用显微镜观察身边的生命世界A
拓展延伸：
课下收集其他生物的细胞。
二、判断题
1、把整个洋葱放到显微镜下，我们可以直接观察它的 精细结构。（× ） 2、如目镜、物镜分别标着“10X、16X”；那么图像 将被放大160倍（ √） 3、载玻片移动的方向与从目镜里看到的物体图像移动 的方向是一致的。（ × ） 4、通过调节载物台下面的反光镜，可以增加目镜中标 本的亮度。（ √） 5、如果目镜或物镜的镜面比较脏，要用擦镜纸 而不 能用手直接擦。 （√ ）
显微镜的构造
目镜
调节旋钮
物镜 载物台
反光镜
1、镜筒 2、镜臂 3、镜座 4、压片夹 5、转换器 6、调节旋钮（粗准焦螺旋、 细准焦螺旋）
六年级下册科学课件-1.5 用显微镜观察身边的生命世界(一)｜教科版 (共8张PPT)
• 2、轻声交流，需要做到不到 处走动。
• 3、将观察结果，及时记录在实验 记录表中。
我观察到的洋葱表皮结构 洋葱表皮由一个个比较规则的多边形 组成
拓展活动
• 在显微镜下，我们可以观察到很多微生 物美丽的样子，同学们想不想看到自己 制作的切片标本的样子？请回去查阅资 料如何制作切片标本。
诺如病毒
用显微镜观察身边的生命世 界（一）
显
微
目录
镜
1、显微镜的结构
的
Hale Waihona Puke 使2、显微镜的使用步骤
用
说
明
书
温馨提示：
1、四人一台，依次轮流使用显微镜 观察洋葱表皮细胞的的切片。 2、轻声交流，需要做到不到处走动 。 3、找出本组同学的不当操作。
正确使用显微镜的操作视频
温馨提示：
• 1、四人一台，依次轮流使用显 微镜观察洋葱表皮细胞的的切 片。
• 3、将观察结果，及时记录在实验 记录表中。
我观察到的洋葱表皮结构 洋葱表皮由一个个比较规则的多边形 组成
拓展活动
• 在显微镜下，我们可以观察到很多微生 物美丽的样子，同学们想不想看到自己 制作的切片标本的样子？请回去查阅资 料如何制作切片标本。
诺如病毒
用显微镜观察身边的生命世 界（一）
显
微
目录
镜
1、显微镜的结构
的
Hale Waihona Puke 使2、显微镜的使用步骤
用
说
明
书
温馨提示：
1、四人一台，依次轮流使用显微镜 观察洋葱表皮细胞的的切片。 2、轻声交流，需要做到不到处走动 。 3、找出本组同学的不当操作。
正确使用显微镜的操作视频
温馨提示：
• 1、四人一台，依次轮流使用显 微镜观察洋葱表皮细胞的的切 片。
教科版小学六年级科学下册单课件-用显微镜观察身边的生命世界一.ppt
练习
6、一手握住镜__臂_，另一手托着镜__座_，将显微镜放在平坦的桌面上； 7、转动转换器，将_低_倍__物__镜____转到镜筒下； 8、调节载物台下的_反_光__镜_，从目__镜_往下看，能看见一个亮的光圈； 9、调节粗准焦螺旋将镜筒抬起，使低倍物镜离载物台大约2—3cm。 将想观察的标本的载玻片放在_载__物_台__上___，用压片夹夹住，要使标 本恰好在载物台通光孔的中央； 10、调节准焦螺旋，降低_镜_筒__，使低倍物镜恰好在载玻片的上面；
练习
判断
1、把整个洋葱放到显微镜下，我们可以直接观察它的 精细结构。（× ）
2、如目镜、物镜分别标着“10X、16X”；那么图像 将被放大160倍（√ ） 3、第一台显微镜的制造者列文虎克最早发现了细胞。 （ ×） 4、载玻片移动的方向与从目镜里看到的物体图像移动 的方向是一致的（× ）
练习
镊子 培养皿 滴管 载玻片 碘酒 烧杯
分别用肉眼、放大镜、显微镜仔细观察洋葱表皮，把看到 的画在记录单中。比较三次观察到的图像，说说有什么不 同？
我们在显微镜下看到了什么？ 描述我们看到的洋葱表皮结构。
我观察到的洋葱表皮结构 洋葱表皮由一个个比较规则的多边形组成。
我们观察到的洋葱表皮上的一个个小房间似的结构，是洋 葱的细胞。
显微镜的保养
显微镜须经常保持清洁，勿使油污和灰尘附着。如 透镜部分不洁时，用擦镜纸轻擦，如有油污，先将擦镜 纸蘸少许二甲苯拭去。
新鲜标本观察时，须加盖玻片，以免标本因蒸发而 干燥变形或污染侵蚀接物镜，同时可使标本表面匀平， 光线得以集中，有利于观察。
观察洋葱表皮细胞
观察前的准备 在显微镜下观察物体有一定的要求。物体必须制
显微镜的结构
显微镜物镜的认识
六年级下册科学课件-1.5 用显微镜观察身边的生命世界(一)｜教科版 (共34张PPT)
水棉属绿藻
红藻
船形硅藻
硅藻
长柄曲壳藻
扇形藻
放射虫
吸管虫
水蚤
眼虫
喇叭虫
团藻
微生物的特点
分析：
1、水中微生物有什么特点？ 2、对照资料分析微生物是如何生存的？对
我们的生活有什么影响？ 3、不同生物的标本形态一样吗？
说明什么？ 4、细胞对生物的作用。
微生物具有生物特征吗
生物的特征：
变形虫
变形虫是能变
形的，它细胞 表面的任何地 方都能突起， 这些突起我们 叫做伪足。伪 足的方向也代 表了它运动的 方向。
鼓藻
美丽的单细胞微小绿色藻类，形状差异很大。鼓藻广泛分布世
界，通常见于酸沼和湖泊中。由于大多数种都限制在一定的分布 范围，因而专一鼓藻的存在有助于决定水样的特性。
新月桥弯藻
粗准焦螺旋 细准焦螺旋
镜臂
镜柱
目镜
镜筒
物镜转换器 物镜
通光孔 载物台 遮光器 压片夹 反光镜
镜座
小组交流
制作水中微生物玻片标本的方法？ 制作标本时的注意事项？
——制作标本
用滴管吸取一滴池塘或鱼缸里的水，放在载玻片上。
——制作标本
盖上盖玻片
用吸水纸在盖玻片的 边缘吸走多余的水分
其他微生物的采集制作方法
对外界的刺激有反应、能繁殖。 4、细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的
功能单位 5、生物细胞的形态是多种多样的，不同生物的细胞是
不同的，生物不同器官的细胞也是不同的。
①生活需要营养；√ ②能进行呼吸；√ ③能排出体内废物；√
④对外界刺激作出反应；√
微生物具有生物 的特征！
⑤生长和繁殖；√
⑥除病毒外，生物都由细胞构成；√
六年级下册科学课件用显微镜观察身边的生命世界(一) 教科版 (共46页)PPT
它是世界上首只克 隆羊——多利
多利的身世很特 殊，它没有父亲，是 由母羊的一个体细胞 培育出来的，它是母 羊100%的复制品。
母羊的一个体细胞 有多大？
细胞的大小一般 在一到几十微米左右。 小到人的肉眼根本无 法看到。
我们如何能观察到呢？
细胞是怎么被发现的呢？
1、17世纪前：人们试图回答植物和动物的组成， 但受观察工具的限制。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
多利的身世很特 殊，它没有父亲，是 由母羊的一个体细胞 培育出来的，它是母 羊100%的复制品。
母羊的一个体细胞 有多大？
细胞的大小一般 在一到几十微米左右。 小到人的肉眼根本无 法看到。
我们如何能观察到呢？
细胞是怎么被发现的呢？
1、17世纪前：人们试图回答植物和动物的组成， 但受观察工具的限制。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
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2～3厘米。将想观察的标本放在载物台上，用压片夹夹住， 要使标本恰好在载物台通光孔的中央； 5. 调节准焦螺旋，降低镜筒，使低倍物镜恰好在标本的上 面； 6. 从目镜往下看，调整准焦螺旋，将镜筒慢慢地抬升到标 本出现在视野里为止，调整光线使你能尽可能地看清标本； 7. 慢慢移动载玻片，观察标本的各个部分，注意移动的方 向和从目镜里看到的方向正好相反。
放大100倍淡水藻类
（教科版）小学科学《用显微镜观察 身边的 生命世 界（一 ）》课 件-PPT1
（教科版）小学科学《用显微镜观察 身边的 生命世 界（一 ）》课 件-PPT1
放大160倍的大蒜表皮细胞
（教科版）小学科学《用显微镜观察 身边的 生命世 界（一 ）》课 件-PPT1
（教科版）小学科学《用显微镜观察 身边的 生命世 界（一 ）》课 件-PPT1
显微镜的使用步骤：
取镜并安放
对光
安放玻片标本 调节准焦螺旋
调节并观察
正确使用显微镜的方法和步骤 ① 安放 ② 对光 ③ 上片 ④ 调焦 ⑤ 观察
• 分别用肉眼、放大镜、显微镜仔细观察洋 葱表皮，把看到的画在记录单中。比较三 次观察到的图像，说说有什么不同？
• 我们在显微镜下看到了什么？ • 描述我们看到的洋葱表皮结构。
(2)把载玻片放在实验室台上,用 吸管在载玻片的中央滴一滴清 水。
(3)用小刀在洋葱鳞片内侧的 表皮上划一个“#”号，用镊 子在“#”号中间撕一小块透 明薄膜。
(4)把撕下的薄膜浸入载玻片 上的水滴中，用镊子把薄膜 展开放平。
(5)用镊子夹起盖玻片，使它的一边 接触载玻片上的水滴，然后轻轻地 盖在薄膜上，避免盖玻片下出现气 泡。
1.5 用显微镜观察身边的 生命世界(一）
• 显微镜的发明使人们能够观察到非常小的 物体以及物体的精细结构。
• 听说过细胞吗，关于细胞我们知道些什么？
• 我们也用显微镜来观察生命体，看看能否 观察到细胞。
• 1663年，英国科学家罗伯特·胡克有一个非 常了不起的发现，他用自制的复合显微镜 观察一块软木薄片的结构，发现它们看上 去像一间间长方形的小房间，就把它命名 为细胞。
盖 盖盖玻片的方法、原因
染
滴染色剂的位置、数量
吸
吸引染液的方法是什么？
显微镜的结构
正确使用显微镜的方法和步骤
1. 一只手握住镜臂，另一只手托着镜座，将显微镜向着光 摆放在平坦的桌面上；
2. 转动转换器，将低倍物镜转到镜筒下； 3. 调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看见一个亮
的光圈； 4. 调节粗准焦螺旋将镜筒抬起，使低倍物镜离载物台大约
练习
6、一手握住镜__臂_，另一手托着镜__座_，将显微镜放在平坦的桌面上； 7、转动转换器，将_低_倍__物__镜____转到镜筒下； 8、调节载物台下的_反_光__镜_，从目__镜_往下看，能看见一个亮的光圈； 9、调节粗准焦螺旋将镜筒抬起，使低倍物镜离载物台大约2—3cm。 将想观察的标本的载玻片放在______载_物__台，上用压片夹夹住，要使标 本恰好在载物台通光孔的中央； 10、调节准焦螺旋，降低_镜_筒__，使低倍物镜恰好在载玻片的上面； 11、从上镜往下看，调整准焦螺旋，将__镜_筒___慢慢抬升到标本出 现在视野里为止，调整光线使你能尽可能地看清标本； 12、慢慢移动载玻片，观察标本的各个部分，注意移动的方向和从 目镜里看到的方向正好_相_反___。
我观观察到的洋葱表皮上的一个个小房间 似的结构，是洋葱的细胞。
• 交流、展示大家画的洋葱表皮的细胞，我 们还能发现什么？
显微镜下洋葱的结构
练习
一、填空。 1、在一块干净的载玻片中央滴一滴（ 清水 ）。 2、用刀片在洋葱内表面轻轻划一个（ # ）字，用 （ 镊子 ）取下洋葱表皮。 3、将撕下的洋葱表皮放在（载玻片的）清水中，注意 要平展开。 4、再把（ 盖玻片 ）倾斜地盖到洋葱表皮上，注意 不要在玻片间产生（ 气泡 ）。 5、最后用（滴管 ）取几滴（碘酒 ），用（吸水纸） 吸走多余的染液，洋葱玻片标本制作完毕。
（教科版）小学科学《用显微镜观察 身边的 生命世 界（一 ）》课 件-PPT1
（教科版）小学科学《用显微镜观察 身边的 生命世 界（一 ）》课 件-PPT1
放大100倍的专业纸纤维
（教科版）小学科学《用显微镜观察 身边的 生命世 界（一 ）》课 件-PPT1
（教科版）小学科学《用显微镜观察 身边的 生命世 界（一 ）》课 件-PPT1
的亮度。（ √ ）
6、如果目镜或物镜的镜面比较脏，要用擦镜纸而不能
用手直接擦。 （ √ ）
练习
镊子 培养皿 滴管 载玻片 碘酒 烧杯 裁纸刀 吸水纸
连线
盛放多余的洋葱片 夹取实验材料 吸取少量液体 染色 放置切片标本 吸取多余水分 盛放液体 切割洋葱
放大20倍的阿拉伯芥花
放大30倍碳纳米管
放大60倍的100元人民币
练习
判断
1、把整个洋葱放到显微镜下，我们可以直接观察它的
精细结构。（× ）
2、如目镜、物镜分别标着“10X、16X”；那么图像
将被放大160倍（√ ）
3、第一台显微镜的制造者列文虎克最早发现了细胞。
（ ×）
4、载玻片移动的方向与从目镜里看到的物体图像移动
的方向是一致的（× ）
5、通过调节载物台下的反光镜，可以增加目镜中标本
观察洋葱表皮细胞
• 观察前的准备
在显微镜下观察物体有一定的要求。物 体必须制成玻片标本，才能在显微镜下观 察到它的精细结构。
• 材料和工具
洋葱、载玻片、盖玻片、小刀、镊子 、滴管、清水、 碘酒、餐巾纸。
实验一:临时装片的制作和细胞的观察
一、制作临时装片，观察洋葱鳞片内表皮细胞
(1)用洁净的纱布把载玻片 和盖玻片擦拭干净。
（6）在盖玻片一侧，加1-2滴红墨水，在另一侧用 餐巾纸吸水，重复2-3次，整块盖玻片染红为止。
（7）把制作好的载玻片装片，放在载物台上观察。
制作临时装片的操作顺序应该是:
擦
擦拭载玻片和盖玻片的目的? 若擦拭不净,后果如何?
滴
滴清水的量如何掌握?
取
水量过多或过少对实验的影响?
展
取材的部位、方法、大小？
放大100倍淡水藻类
（教科版）小学科学《用显微镜观察 身边的 生命世 界（一 ）》课 件-PPT1
（教科版）小学科学《用显微镜观察 身边的 生命世 界（一 ）》课 件-PPT1
放大160倍的大蒜表皮细胞
（教科版）小学科学《用显微镜观察 身边的 生命世 界（一 ）》课 件-PPT1
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显微镜的使用步骤：
取镜并安放
对光
安放玻片标本 调节准焦螺旋
调节并观察
正确使用显微镜的方法和步骤 ① 安放 ② 对光 ③ 上片 ④ 调焦 ⑤ 观察
• 分别用肉眼、放大镜、显微镜仔细观察洋 葱表皮，把看到的画在记录单中。比较三 次观察到的图像，说说有什么不同？
• 我们在显微镜下看到了什么？ • 描述我们看到的洋葱表皮结构。
(2)把载玻片放在实验室台上,用 吸管在载玻片的中央滴一滴清 水。
(3)用小刀在洋葱鳞片内侧的 表皮上划一个“#”号，用镊 子在“#”号中间撕一小块透 明薄膜。
(4)把撕下的薄膜浸入载玻片 上的水滴中，用镊子把薄膜 展开放平。
(5)用镊子夹起盖玻片，使它的一边 接触载玻片上的水滴，然后轻轻地 盖在薄膜上，避免盖玻片下出现气 泡。
1.5 用显微镜观察身边的 生命世界(一）
• 显微镜的发明使人们能够观察到非常小的 物体以及物体的精细结构。
• 听说过细胞吗，关于细胞我们知道些什么？
• 我们也用显微镜来观察生命体，看看能否 观察到细胞。
• 1663年，英国科学家罗伯特·胡克有一个非 常了不起的发现，他用自制的复合显微镜 观察一块软木薄片的结构，发现它们看上 去像一间间长方形的小房间，就把它命名 为细胞。
盖 盖盖玻片的方法、原因
染
滴染色剂的位置、数量
吸
吸引染液的方法是什么？
显微镜的结构
正确使用显微镜的方法和步骤
1. 一只手握住镜臂，另一只手托着镜座，将显微镜向着光 摆放在平坦的桌面上；
2. 转动转换器，将低倍物镜转到镜筒下； 3. 调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看见一个亮
的光圈； 4. 调节粗准焦螺旋将镜筒抬起，使低倍物镜离载物台大约
练习
6、一手握住镜__臂_，另一手托着镜__座_，将显微镜放在平坦的桌面上； 7、转动转换器，将_低_倍__物__镜____转到镜筒下； 8、调节载物台下的_反_光__镜_，从目__镜_往下看，能看见一个亮的光圈； 9、调节粗准焦螺旋将镜筒抬起，使低倍物镜离载物台大约2—3cm。 将想观察的标本的载玻片放在______载_物__台，上用压片夹夹住，要使标 本恰好在载物台通光孔的中央； 10、调节准焦螺旋，降低_镜_筒__，使低倍物镜恰好在载玻片的上面； 11、从上镜往下看，调整准焦螺旋，将__镜_筒___慢慢抬升到标本出 现在视野里为止，调整光线使你能尽可能地看清标本； 12、慢慢移动载玻片，观察标本的各个部分，注意移动的方向和从 目镜里看到的方向正好_相_反___。
我观观察到的洋葱表皮上的一个个小房间 似的结构，是洋葱的细胞。
• 交流、展示大家画的洋葱表皮的细胞，我 们还能发现什么？
显微镜下洋葱的结构
练习
一、填空。 1、在一块干净的载玻片中央滴一滴（ 清水 ）。 2、用刀片在洋葱内表面轻轻划一个（ # ）字，用 （ 镊子 ）取下洋葱表皮。 3、将撕下的洋葱表皮放在（载玻片的）清水中，注意 要平展开。 4、再把（ 盖玻片 ）倾斜地盖到洋葱表皮上，注意 不要在玻片间产生（ 气泡 ）。 5、最后用（滴管 ）取几滴（碘酒 ），用（吸水纸） 吸走多余的染液，洋葱玻片标本制作完毕。
（教科版）小学科学《用显微镜观察 身边的 生命世 界（一 ）》课 件-PPT1
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放大100倍的专业纸纤维
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的亮度。（ √ ）
6、如果目镜或物镜的镜面比较脏，要用擦镜纸而不能
用手直接擦。 （ √ ）
练习
镊子 培养皿 滴管 载玻片 碘酒 烧杯 裁纸刀 吸水纸
连线
盛放多余的洋葱片 夹取实验材料 吸取少量液体 染色 放置切片标本 吸取多余水分 盛放液体 切割洋葱
放大20倍的阿拉伯芥花
放大30倍碳纳米管
放大60倍的100元人民币
练习
判断
1、把整个洋葱放到显微镜下，我们可以直接观察它的
精细结构。（× ）
2、如目镜、物镜分别标着“10X、16X”；那么图像
将被放大160倍（√ ）
3、第一台显微镜的制造者列文虎克最早发现了细胞。
（ ×）
4、载玻片移动的方向与从目镜里看到的物体图像移动
的方向是一致的（× ）
5、通过调节载物台下的反光镜，可以增加目镜中标本
观察洋葱表皮细胞
• 观察前的准备
在显微镜下观察物体有一定的要求。物 体必须制成玻片标本，才能在显微镜下观 察到它的精细结构。
• 材料和工具
洋葱、载玻片、盖玻片、小刀、镊子 、滴管、清水、 碘酒、餐巾纸。
实验一:临时装片的制作和细胞的观察
一、制作临时装片，观察洋葱鳞片内表皮细胞
(1)用洁净的纱布把载玻片 和盖玻片擦拭干净。
（6）在盖玻片一侧，加1-2滴红墨水，在另一侧用 餐巾纸吸水，重复2-3次，整块盖玻片染红为止。
（7）把制作好的载玻片装片，放在载物台上观察。
制作临时装片的操作顺序应该是:
擦
擦拭载玻片和盖玻片的目的? 若擦拭不净,后果如何?
滴
滴清水的量如何掌握?
取
水量过多或过少对实验的影响?
展
取材的部位、方法、大小？