六年级数学数的整理复习

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六年级数学期末复习资料大全

六年级数学期末复习资料大全小学六年级数学复习资料1.1整数和整除的意义1.在数物体的时候，用来表示物体个数的数1,2,3,4,5，……，叫做整数2.在正整数1,2,3,4,5，……，的前面添上“—”号，得到的数—1，—2，—3，—4，—5，……，叫做负整数3.零和正整数统称为自然数4.正整数、负整数和零统称为整数5.整数a除以整数b，如果除得的商正好是整数而没有余数，我们就说a能被b整除，或者说b能整除a。

1.2因数和倍数1.如果整数a能被整数b整除，a就叫做b倍数，b就叫做a的因数2.倍数和因数是相互依存的3.一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，的因数是它本身4.一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身1.3能被2,5整除的数1.个位数字是0,2,4,6,8的数都能被2整除2.整数可以分成奇数和偶数，能被2整除的数叫做偶数，不能被2整除的数叫做奇数3.在正整数中(除1外)，与奇数相邻的两个数是偶数4.在正整数中，与偶数相邻的两个数是奇数5.个位数字是0,5的数都能被5整除6.0是偶数1.4素数、合数与分解素因数1.只含有因数1及本身的整数叫做素数或质数2.除了1及本身还有别的因数，这样的数叫做合数3.1既不是素数也不是合数4.奇数和偶数统称为正整数，素数、合数和1统称为正整数5.每个合数都可以写成几个素数相乘的形式，这几个素数都叫做这个合数的素因数6.把一个合数用素因数相乘的形式表示出来,叫做分解素因数。

7.通常用什么方法分解素因数:树枝分解法,短除法1.5公因数与公因数1.几个数公有的因数，叫做这几个数的公因数，其的一个叫做这几个数的公因数2.如果两个整数只有公因数1，那么称这两个数互素数3.把两个数公有的素因数连乘，所得的积就是这两个数的公因数4.如果两个数中，较小数是较大数的因数，那么这两个数的公因数较小的数5.如果两个数是互素数，那么这两个数的公因数是11.6公倍数与最小公倍数1.几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数2.几个数中最小的公因数，叫做这几个数的最小公倍数3.求两个数的最小公倍数，只要把它们所有的公有的素因数和他们各自独有的素因数连乘，所得的积就是他们的最小公倍数4.如果两个数中，较大数是较小数的倍数，那么这两个数的最小公倍数是较大的那个数5.如果两个数是互素数，那么这两个数的最小公倍数是;两个数的乘积六年级数学复习资料大全一、扇形统计图的意义：用整个圆的面积表示总数，用圆内各个扇形面积表示各部分数量同总数之间的关系。

小学六年级数学复习方法三篇

小学六年级数学复习方法三篇【#六年级# 导语】六年级临近毕业，毕业前的总复习非常重要，它对于巩固和加深理解所学的知识, 形成解题的技能技巧，发展学生的智力关系极大，因此应认真对待。

准备了以下内容，供大家参考。

篇一一、要明确复习的目的、任务, 从实际出发复习绝不能搞成简单的机械重复。

应通过复习系统整理小学阶段所学的数学基础知识,理清知识的重点和关键, 搞清知识间的内在联系, 使学生的四则计算能力、初步的逻辑思维能力和空间观念在原有的基础上得到进一步的提高。

通过复习，学生能系统地掌握有关整数、小数、分数、百分数、比和比例、简易方程等基础知识, 并能正确、迅速地进行整数、小数和分教的四则计算, 提高计算能力。

进一步掌握一常用的计量单位, 能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积, 并能进行简单你土地丈量和土石方计算, 培养学生的空间观念。

能够掌握所学的常见的数量关系和解}答应用题的方法, 提高学生用算术方法和列方程解应用题的能力,培养学生逻辑思维能力科解决实际间题的能力。

复习前一定要结合本班学生的实际确定重点, 选取的教学方法进行复习。

每节课都要有明确的复习目的、要求和主攻方向，这样才能提高复习质量。

二、确定复习的重点及范围复习不是简单地重复以前所学的知识, 教师必须重视授课的内容, 对已学的知识进行系统的整理, 复习时，要注意发挥学生的主体作用,调动学生学习的积极性, 启发他们自学, 自己归纳整理所学的知识, 使知识系统化。

或启发学生质疑间难, 由教师引导学生释疑,以促进学生深入理解知识。

下面是十个复习重点：1)整数和小数的意义、读写法, 计量单位和名数的互化。

2)整数、小数、分数的四则混合运算。

3)平面图形的概念、周长和面积。

4)简易方程。

5)数的整除和珠算。

6)分数、百分数的意义和性质及繁分数的化简。

7)立体图形的表面积和体积。

8)比和比例。

9)各类应用题的解法及列方程解应用题。

1 0)统计表和统计图。

小学六年级数学的总复习教案精选6篇

小学六年级数学的总复习教案精选6篇小学六年级数学的总复习教案篇一教学内容:总复习第11、21、22题复习目的：1．通过复习，使学生进一步掌握已学统计图的特点及绘制方法。

2．能够对统计图进行分析和，培养学生初步的分析辨异能力。

3．在绘制统计图中培养学生的审美情趣和负责态度。

复习过程：一、揭示课题，展示目标要求通过对统计图的复习，达到下面的目标：1．掌握统计图的特点及制作的方法、步骤。

2．会对统计图进行一些简单的分析。

3．绘制统计图时讲究整洁、美观。

二、回忆梳理，结成络（壹五分）组织回忆：统计这一单元的学习，你掌握了哪些知识？三、组织记忆，融会贯通同桌间相互讨论，边说边记忆：复式条形统计图和复式折线统计图有什么异同？经过讨论，使学生明白：复式条形统计图和复式折线统计图绘制步骤基本一样，如果连接每个直条的端点，就使条形统计图变成了折线统计图；而沿着折线统计图的各点画出直条，就转变成了条形统计图。

四、练习矫正，形成技能。

第11题（1）从图上可以看出旅行车从8：00到11：00行走的路程为180千米，时间是3时，所以速度是每时60千米。

（2）可以这样描述，先以每时60千米的速度行驶了3时，休息了1时后，又以每时60千米的速度行驶了1时，然后浏览了2时的景点，再以每时60千米的速度行驶1时，总共行驶了300千米。

旅游车停留的3时，学生只要叙述合理就行。

第21题复习复式条形统计图。

本题可以用排除法，由跑步可排除C，由跳远可排除A，再比较跳高可以排除B，选择D。

第22题复习复式折线统计图，纵轴可以1格代表2个人，可以让学生用两种颜色的笔描画折线图。

鼓励学生从图中获得尽可能多的信息。

学生也可以议一议，造成这种现象的原因，学生也许会说：从折线统计图也可以看出，营养不良的学生数大致呈逐年下降的趋势，说明人们的生活水平逐年提高。

但肥胖的人数也比0年有较大幅度的增长，在生活提高的情况下，人们的饮食也要有所节制，要养成好的饮食习惯。

六年级数学总复习资料全

“数学总复习”复习资料（一）整数和小数1、整数和自然数像…，-3，-2，-1，0，1，2，3，…这样的数统称为（整数）。

整数的个数是（无限）的。

数物体的时候,用来表示物体个数的0,1,2,3…叫做（自然数）。

自然数整数的（一部分）。

（“1”）是自然数的单位。

最小的自然数是（ 0 ）。

2、小数小数表示的就是十分之几，百分之几，千分之几……的数，一位小数可表示为十分之几的数，两位小数可表示为百分之几的数，三位小数可表示为千分之几的数 ……熟记： 51=0.2 52= 0.4 53= 0.6 54=0.8 41=0.25 43= 0.75 81= 0.125 83=0.375 85=0.625 87=0.875 小数点右边第一位是（十分位）,计数单位是（十分之一）;第二位是（百分位）,计数单位是（百分之一）…… 小数部分有几个数位,就叫做几位小数。

如3.305是（三）位小数3、整数、小数的读法和写法：读整数时注意先分级再读数。

28302006000 读作：读小数时注意小数部分顺次读出每个数位上的数。

27.036 读作：写数时注意写好后，一定要读一读仔细校对。

五亿零8千写作：三百八十点零三六写作：为了读写方便,常常把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。

如只要求“改写”，结果应是准确数。

768000000 =（）亿如要求“省略”万（亿）后面的尾数，结果应是近似数。

768000000≈（）亿4、小数的性质：小数的末尾添上0或者去掉0,小数的大小不变.5、小数点向右(左)移动一位、两位、三位……原来的数就扩大(缩小)10倍、100倍、1000倍……6、正数、负数0既不是正数也不是负数，0是正数和负数的分界点。

负数＜0＜正数两个负数比较，负号后面的数越大这个数反而越小。

-6.8＜-0.4 -2＞-10（二）因数和倍数1、因数和倍数一个数的最小因数是1，最大的因数是它本身。

小学数学六年级总复习资料知识汇总

六年级数学总复习知识汇总数的意义1。

整数的含义：像-2，-1，0，1,2，3……这样的数统称整数.整数的个数是无限的。

没有最小的整数，也没有最大的整数。

自然数是整数的一部分。

2。

自然数的含义：在数物体个数的时候,用来表示物体个数的1，2，3，……叫做自然数。

一个物体也没有用0表示，自然数的个数是无限的,最小的自然数是0，没有最大的自然数。

(1）一个自然数有两方面的意义:一是表示事物得多少，称为基数；二是表示事物的次序，称为序数。

（2）0的含义：0表示一个物体也没有；表示正、负数的分界；表示起点（如0刻度)；计数时0起占位作用。

（3）自然数的基本单位：任何非“0”自然数都是由若干个“1"组成的，所以“1”是自然数最基本的单位。

3。

正数和负数的含义：像1，+2，3，……这样的数叫做整数；像—3，-2，—1，……这样的数叫做负数.自然数是等于或大于0的整数,也可以说是不小于0的整数,即非负整数。

4.分数的含义:把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。

(1）分数单位:把单位“1"平均分成若干份,表示这样一份的数就是这个分数的分数单位。

一个分数的分母是几,它的分数单位就是几分之一;分子是几,它就有几个这样的分数单位。

（注意:带分数只有化成假分数后,它的分子才能是这个带分数中含有分数单位的个数。

）（2）分数的分类:分数可以分为真分数和假分数。

真分数：分子比分母的小分数叫做真分数。

真分数小于1。

假分数：分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。

假分数大于或者等于1。

带分数实际上就是大于1的假分数的另一种表示形式.（3）分数和除法的联系：分数的分子就是除法中的被除数，分母就是除法中的除数。

分数和比的联系：分数的分子就是比的前项,分数的分母就是比的后项。

分数和小数的联系:小数实际上就是分母是10、100、1000……的分数.（4）最简分数：分子与分母互质的分数叫做最简分数.（5)分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(零除外)，分数的大小不变。

六年级数学总复习知识点梳理

六年级数学总复习知识点梳理第一部分数与代数一、数的认识1.数的意义和分类数可以分为自然数、整数、正数和负数、分数、百分数和小数。

它们各自有不同的意义和用途。

2.计数单位和数位计数单位包括个、十、百等，以及十分之一、百分之一、千分之一等。

这些单位按一定顺序排列形成数位，是计数的基础。

3.数的大小比较我们可以通过比较数的大小来进行排序和比较大小。

这需要掌握一些比较大小的方法和规则。

4.数的性质分数和小数都有一些基本性质。

例如，分数的分子和分母同时乘或除以相同的数时，分数的大小不变。

而小数的末尾添上或去掉一些数时，小数的大小也不会改变。

5.因数、倍数、质数和合数因数和倍数是相互依存的。

一个数的因数个数是有限的，而倍数的个数是无限的。

最小的质数是2，而最小的合数是4.我们还需要掌握最大公因数和最小公倍数的求法。

二、数的运算1.四则运算的意义四则运算包括加法、减法、乘法和除法。

加法的意义是将两个数合并成一个数，减法的意义是已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数。

整数乘法的意义是求几个相同加数的和，小数乘法和分数乘法的意义也类似。

除法的意义是已知两个因数的积和其中一个因数，求另一个因数。

2.四则运算的法则我们需要掌握四则运算的法则和规则，例如加法和乘法满足交换律和结合律，而减法和除法则不满足交换律和结合律。

在进行运算时，还需要注意数的正负性和小数点的位置等问题。

整数加减法、小数加减法、分数加减法、整数乘法、分数乘法、整数除法、小数除法和分数除法是数学中的基本运算。

四则混合运算中，加法和减法为第一级运算，乘法和除法为第二级运算。

在没有括号的算式中，同一级运算从左往右依次计算；有两级运算时，先做第二级运算再做第一级运算。

在有括号的算式中，要先算小括号里面，再算中括号里面的，最后算大括号里面的。

运用定律可以使计算更简便，如加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律和乘法分配律等。

通过运算可以解决实际问题。

六年级数学教案《整理和复习》6篇

六年级数学教案《整理和复习》6篇六年级数学教案《整理和复习》1复习内容：1、求一个数的百分之几是多少和已知一个数的百分之几是多少，求这个数的应用题。

（练习三十四第1、3、4题）2、折扣、纳税、利息复习目的：1、通过复习使学生进一步理解求一个数的百分之几是多少和已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题的数量关系，能正确熟练地进行解答。

2、能正确熟练地解答有关税款、税后利息等实际应用问题。

复习过程：一、基本练习（只列式不计算）（1）10万元的5%是多少？（2）一个数的80%是100，求这个数。

（3）500减少20%后是多少？（4）1000元增加2%后是多少？（5）100比某数多10%，求某数？二、知识梳理1、某校男生人数比女生少10%。

①谁是单位1。

②男生人数是女生人数的百分之几？③已知女生有500人，求男生有多少人？④已知男生有450人，求女生有多少人？2、把③、④两题进行比较，然后小结。

3、课本104页第3题，105页第1题。

二、税款的计算方法，利息的计算公式。

1、复习税款的计算方法。

2、复习利息的计算公式：利息=本金利率时间（定期整存整取通常还要叫20%的利息税，因此所得利息只有80%）3、什么利息不纳税？利息与税后利息有什么不一样？三、巩固与深化练习1、课本104页的第4题。

2、课本105页的第6题。

四、作业课本105页练习二十四第2、3、5题六年级数学教案《整理和复习》2：知识整理1回顾本单元的学习内容，形成支识网络。

2我们学习哪些知识？用合适的方法把知识间联系表示出来。

汇报同学互相补充。

复习概念什么叫比？比例？比和比例有什么区别？什么叫解比例？怎样解比例，根据什么？什么叫呈正比例的量和正比例关系？什么叫反比例的关系？什么叫比例尺？关系式是什么？基础练习1填空六年级二班少先队员的人数是六年级一班的8/9一班与二班人数比是（）。

小圆的半径是2厘米，大圆的半径是3厘米。

大圆和小圆的周长比是（）。

六年级数学总复习知识点整理(完整版)

六年级数学总复习知识点整理（完整版）很快就小升初了，数学应该怎样复习呢?小学数学下面整理了六年级数学总复习知识点整理，供你参考。

六年级数学总复习知识点整理第一章数和数的运算一概念1 整数的意义自然数和0都是整数。

2 自然数我们在数物体的时候，用来表示物体个数的1，2，3 叫做自然数。

一个物体也没有，用0表示。

0也是自然数。

3计数单位一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿都是计数单位。

每相邻两个计数单位之间的进率都是10。

这样的计数法叫做十进制计数法。

4 数位计数单位按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。

5数的整除整数a除以整数b(b 0)，除得的商是整数而没有余数，我们就说a能被b整除，或者说b能整除a 。

如果数a能被数b(b 0)整除，a就叫做b的倍数，b就叫做a 的约数(或a的因数)。

倍数和约数是相互依存的。

因为35能被7整除，所以35是7的倍数，7是35的约数。

一个数的约数的个数是有限的，其中最小的约数是1，最大的约数是它本身。

例如：10的约数有1、2、5、10，其中最小的约数是1，最大的约数是10。

一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身。

3的倍数有：3、6、9、12 其中最小的倍数是3 ，没有最大的倍数。

个位上是0、2、4、6、8的数，都能被2整除，例如：202、480、304，都能被2整除。

个位上是0或5的数，都能被5整除，例如：5、30、405都能被5整除。

一个数的各位上的数的和能被3整除，这个数就能被3整除，例如：12、108、204都能被3整除。

一个数各位数上的和能被9整除，这个数就能被9整除。

能被3整除的数不一定能被9整除，但是能被9整除的数一定能被3整除。

一个数的末两位数能被4(或25)整除，这个数就能被4(或25)整除。

例如：16、404、1256都能被4整除，50、325、500、1675都能被25整除。

一个数的末三位数能被8(或125)整除，这个数就能被8(或125)整除。

六年级上数学第一单元《整理和复习》课堂说课稿

六年级上数学第一单元《整理和复习》课堂说课稿一、说教材1.教材地位和作用本单元是六年级上册数学的第一单元，名为《整理和复习》。

本单元的主要内容包括：整理和复习的方法、整理和复习的意义、整理和复习的应用等。

通过学习本单元，使学生掌握整理和复习的方法，培养良好的学习习惯，提高学习效果。

2.教材内容分析本单元的内容主要包括以下几个方面：(1)整理和复习的方法：包括合理安排时间、制定学习计划、整理笔记、预习和复习等。

(2)整理和复习的意义：包括提高学习效果、巩固知识、培养良好的学习习惯等。

(3)整理和复习的应用：包括在课堂学习、课外学习和考试中的实际应用。

二、说教学目标1.知识与技能目标：(1)使学生掌握整理和复习的方法，如合理安排时间、制定学习计划、整理笔记等。

(2)使学生理解整理和复习的意义，如提高学习效果、巩固知识、培养良好的学习习惯等。

2.过程与方法目标：(1)培养学生自主学习的能力，使学生能够根据自己的实际情况制定合理的学习计划。

(2)培养学生总结归纳的能力，使学生能够将所学知识进行归纳总结。

3.情感态度与价值观目标：(1)激发学生的学习兴趣，使学生能够自觉地参与到整理和复习的过程中。

(2)培养学生良好的学习习惯，使学生能够在日常学习中自觉地进行整理和复习。

三、说教学重点与难点1.教学重点：(1)使学生掌握整理和复习的方法，如合理安排时间、制定学习计划、整理笔记等。

(2)使学生理解整理和复习的意义，如提高学习效果、巩固知识、培养良好的学习习惯等。

2.教学难点：(1)如何引导学生自主制定合理的学习计划，使其能够根据自己的实际情况进行调整。

(2)如何培养学生总结归纳的能力，使其能够将所学知识进行归纳总结。

四、说教学策略与方法1.教学策略：(1)情境教学法：通过创设一定的情境，激发学生的学习兴趣，使学生能够自觉地参与到整理和复习的过程中。

(2)任务型教学法：设计一些具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中掌握整理和复习的方法。

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１４、１５、１６、１８、２０
８，１～２０中，三个连续自然数都是合数的是（１４、１５、１６）。９，两个大于１０的合数的和是３１，这两个合数是（１５）和（１６）。１０，把４８分解质因数是（４８＝２×２） ×２ ×２ ×３
１，４７至少加上（１３）所得的和能同时被２、３、５整除。２，如果ａ＝２×２ ×３ ×５，ｂ＝２ ×３ ×７，那么，ａ和ｂ的最大公约数是（６），最小公倍数是（４２０）。３，１２和２０的最大公约数是（４），最小公倍数是（６０）。４，１２和６的最大公约数是（６），最小公倍数是（１２）。１５，１２和１１的最大公约数是（），最小公倍数是（１３２）。６，１５和２５的最大公约数是它们的最小公１）。倍数的（１５
１，个位数是奇数又是合数，十位是偶数又是质数的两位数是（２９）。２，有一个数，用５、６、７去除都余３，这个数最少是（２１３）。３，有９１个苹果分给十几个人，若每人分得同样多，那么每人分得（７）个。
４，１８和２４所有公约数的积是（３６）。
２０以内三个最大的质数的和是三个最小质数的和的（４.９）倍。５，一个数减去４和７的最大公约数所得的差能够被２和５同时整除，满足此条件源自最小的数是（１１）。判断
１，０、１、２、３、４是五个连续的自然数。（
２，１是所有自然数的约数。３，１～３０各数中，５的倍数有６个。４，所有自然数不是质数就是合数。５，１０以内所有质数的和是１５。（
√
）
６，两个质数的积一定是合数。
７，互质的两个数一定都是质数。
√ ）（√ ）（ ×）（× ）（√ ）
（）
×
１４，两个自然数的商是奇数，这两个自然数都是奇数。（ ×）１５，甲数是乙数的一半，甲数就是甲乙两数的最大公约数。（√ ）１６，１～１００各数中，被８除余３的数共有１２个。
×
Gibco澳洲胎牛血清 /xueqing/Gibco-10099141.html xqj317pnw 澳洲胎牛血清 epc细胞澳洲胎牛血清是什么胎牛血清解冻方法胎牛血清是在屠宰怀孕母牛的时候,通过心脏穿刺采血获取的胎牛的血清，新生牛(小牛)血清(Calf serum, CS)采自出生10至14 天的小牛。组份与比例不同：两者所含的促细胞生长细胞生长因子、促贴附因子、激素及其他活性物质等组份与比例不同，用途与用法不同：某些细胞必需胎牛血清才能生长，而有些细胞只需小牛血清即可，使用浓度不同，一般在5%-10%，有特殊要求的浓度在20%。血清保存和使用须注意：血清应保存在-5℃至-20℃，若存放在4℃不可超过一个月。解冻血清时，应先将血清至于2-8℃冰箱，并经常摇匀使之溶解，然后至室温放置使之升温，绝对不可将冷冻的血清直接放入37℃水浴或者温箱中，如放在37℃解冻，颜色加深，粘稠度也会增加，血清在解冻和热灭活后，应按用量分装并于-20℃保存，避免反复冻融。
填空题。
1，4、5、3.2、11 2 、0、12、36、1各数中，自然数有（4，5，0，12，36，1 ），整数有（ 4，5，0，12，36，1）。
2，根据36÷9=4，我们就说（ 36 ）能被（ 9 ）整除，或者说（ 9 ）能整除（ 36 ）。也可以说（ 36）是（9 ）的倍数，（ 9 ）是（36）的约数。 3，在1~20各数中，能被2整除的数有（ 0、2、4
× ８，自然数的约数至少有３个。（× ）９，大于０的相邻的两个自然数一定互质。（√ ）１０，２４的最大公约数和它的最小公倍数相等。（√ ）
１１，自然数ａ能整除自然数ｂ，ａ又能被自然数ｃ整除，则ａ、ｂ、ｃ的最小公倍数是ｂ。（√ ）
１２，甲数和乙数都是它们最大公约数的倍数。（ √ ）１３，一个自然数，如果它既能被２整除，又能被５整除，那么这个自然数缩小１０倍后是１。（）
6、8、10、12、14、16、18、20 ）这些数也叫（偶）数，不能被2整除的数（ 1、3、5、7、，
9、11、13、15、17、19 这些数也叫（奇）数。
4，18的约数有（１、２、３、６、９、１８），６、９、１８其中质数有（２、３），合数有（）
5，最小的质数是（２），最小的合数是（４）。 6，能同时被2、3、5整除的最大的两位数是３０（９０），最小的两位数是（）。２，３，５，７，１１，） 7，1~20中，质数有（１３，１７，１９合数有（４、６、８、９、１０、１２、）。