一年人与自我教案
一年级上人与自我教案
一年级上人与自我教案一、教学目标：1. 让学生认识自己，了解自己的外貌、性格、兴趣爱好等。
2. 培养学生自尊、自信、自爱的品质。
3. 引导学生学会与人交往，懂得尊重他人。
二、教学内容：1. 认识自己：让学生通过观察、描述自己的外貌特征，了解自己的性格、兴趣爱好等。
2. 自尊自信：培养学生对自己的肯定，培养自信的品质。
3. 自爱：教育学生爱护自己的身体，关注自己的身心健康。
4. 与人交往：引导学生学会礼貌待人，懂得尊重他人。
5. 感恩：培养学生学会感恩父母、老师、同学和朋友。
三、教学方法：1. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的认识和感受。
2. 游戏法：设计相关游戏，让学生在游戏中体验与人交往的乐趣。
3. 情境教学法：创设生活情境，引导学生学会待人接物。
4. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生学会换位思考，理解他人。
四、教学步骤：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考：“你们知道自己有什么特点吗？”让学生自由发言，谈谈自己的外貌、性格、兴趣爱好等。
2. 认识自己：让学生通过观察自己的照片，描述自己的外貌特征，并介绍自己的性格、兴趣爱好等。
3. 自尊自信：教师通过讲解、实例分析等方式，让学生认识到自尊自信的重要性，引导学生学会自尊自信。
4. 自爱：教师讲解如何爱护自己的身体，关注自己的身心健康，让学生分享自己的做法。
5. 与人交往：教师讲解礼貌待人、尊重他人的重要性，组织学生进行角色扮演，模拟实际生活中的交往场景。
五、课后作业：1. 学生回家后，向家长介绍自己在学校的表现，分享自己的收获。
2. 家长协助孩子制定一个自尊自信的计划，让孩子在日常生活中实践。
3. 学生写一篇关于“我学会了尊重他人”的日记，记录自己的感悟。
六、教学内容：6. 自我管理：教育学生学会基本的生活自理能力，如穿衣、饮食、整理书包等。
7. 时间观念：培养学生的时间观念，学会合理安排时间，遵守作息时间。
8. 自律：引导学生懂得约束自己的行为，遵守校规校纪，做一个有纪律性的学生。
一年级下册人与自我全册教案
一年级下册人与自我全册教案第一章：认识自己教学目标：1. 让学生通过观察和描述自己的外貌、性格、兴趣等，认识自己。
2. 培养学生自尊、自信的品质。
教学内容：1. 引导学生观察自己的外貌特征，如身高、体型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 让学生描述自己的性格特点，如开朗、内向、勇敢、胆小等。
3. 引导学生谈论自己的兴趣爱好，如画画、唱歌、跳舞、运动等。
教学活动：1. 让学生带来一张自己的照片，观察并描述自己的外貌特征。
2. 开展“我是一个什么样的人”的主题活动，让学生分享自己的性格特点。
3. 组织学生进行“我的兴趣爱好”的讨论，让学生谈论自己的喜好。
第二章：我与家人教学目标：1. 让学生了解家人的关系，感受家庭的温暖。
2. 培养学生热爱家人、关心家人的情感。
教学内容：1. 让学生知道家人的关系，如父母、兄弟姐妹等。
2. 引导学生描述家人的外貌、性格特点，以及与家人的互动场景。
教学活动：1. 让学生带来一张全家福照片，观察并描述家人的外貌特征。
2. 开展“我与家人”的主题活动，让学生分享与家人的互动场景，感受家庭的温暖。
第三章：我的学校生活教学目标：1. 让学生了解学校的环境、设施和规章制度。
2. 培养学生热爱学校、尊敬老师的情感。
教学内容：1. 让学生观察学校的环境，如教室、操场、花坛等。
2. 引导学生了解学校的规章制度，如上课、下课、用餐等。
教学活动：1. 组织学生参观校园，观察学校的环境、设施，并让学生进行描述。
2. 开展“我的学校生活”的主题活动，让学生分享在学校的生活点滴。
第四章：我的朋友教学目标：1. 让学生了解朋友的含义，学会与朋友相处。
2. 培养学生友善、乐于助人的品质。
教学内容：1. 让学生知道朋友的含义，如一起玩耍、分享快乐等。
2. 引导学生学会与朋友相处，如互相帮助、尊重对方等。
教学活动：1. 开展“我的朋友”的主题活动，让学生分享自己的朋友以及与朋友相处的趣事。
2. 组织学生进行“互相帮助”的实践活动，培养学生的友善品质。
人与自我一年下册教案最赞的我
做一个自己最喜欢的动作，大声说：“我会------，所以我快乐！”
全班齐读儿歌。
全班跟随音乐合唱。
独立填写。
独立画指纹，小组交流分享。
自由回答，班级交流分享。
班级交流分享。
儿歌导入，使学生增强自信心，知道每个人都是不一样的，要做最赞的自己，学会认识自我。
通过歌谣，学生介绍自己的情况，初步认识自我。
在活动中引发学生思考，感受自我的唯一性。
引导学生思考大自然中动物的本领，再扩展到人类。引发思考和讨论。
在夸自己的过程中感受到快乐，悦纳自我。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
巩固
三、智慧窗
还可以从以下几个方面来认识自己：
我最喜欢的书是：------
我最喜欢的玩具是：-------
我最喜欢的游戏是：--------
课题
最赞的我
课型
新授课
课时
1
教
学
目
标
知识目标：通过活动认识自我，掌握了解自我、悦纳自我的方法。
能力目标：通过多项活动对自己各方面进行认同，悦纳自我。
情感与价值观目标：培养接受自我、悦纳自我的情感，培养健康的心理。
重点
了解自我。
难点
掌握了解自我、悦纳自我的方法。
教具
多媒体课件。
教学环节教师ຫໍສະໝຸດ 动学生活动我最擅长---------
知行园
1、请父母帮忙将“我”的活动情况分享到网络上。
2、对着镜子，然后画一画自己。
3、自己评一评，给对应的脸谱涂上你喜欢的颜色；请同学或家长也来评一评你的表现。
独立填写完成。
小组交流分享。
网络分享。
画自画像，小组分享。
一年级下册人与自我全册教案
一年级下册人与自我全册教案第一章：认识我自己1.1 教学目标：让学生了解自己的外貌、性格、兴趣等基本特点。
培养学生正确认识自己，增强自信心。
1.2 教学内容：引导学生观察自己的外貌特征，如身高、体重、眼睛、鼻子等。
让学生分享自己的性格特点，如开朗、内向等。
探讨学生的兴趣爱好，如绘画、唱歌、跳舞等。
1.3 教学活动：学生自我介绍，展示自己的外貌特点。
学生分享自己的性格特点和兴趣爱好。
教师引导学生正确认识自己，鼓励他们发挥自己的优点。
第二章：我的家人2.1 教学目标：让学生了解家人的身份和特点，增强家庭观念。
培养学生尊重、关爱家人的情感。
2.2 教学内容：介绍爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等家人的身份和特点。
探讨学生对家人的感情，如爱、尊敬等。
2.3 教学活动：学生介绍自己的家人，包括他们的职业、兴趣爱好等。
学生分享自己对家人的感情，以及如何关爱家人。
教师引导学生尊重、关爱家人，培养家庭责任感。
第三章：我的学校3.1 教学目标：让学生了解学校的环境、设施和规章制度。
培养学生热爱学校的情感。
3.2 教学内容：介绍学校的环境，如操场、教室、图书馆等。
讲解学校的规章制度，如上课纪律、放学排队等。
3.3 教学活动：学生参观学校，了解学校的环境和文化。
学生学习学校的规章制度，如上课举手、排队等。
教师引导学生热爱学校，积极参与学校活动。
第四章：我的朋友4.1 教学目标：让学生了解朋友的重要性，学会与他人交往。
培养学生友善、互助的品质。
4.2 教学内容：探讨朋友的意义，如分享快乐、互相帮助等。
教授学生与他人交往的技巧，如主动打招呼、分享玩具等。
4.3 教学活动：学生分享自己的朋友，以及与朋友相处的趣事。
学生学习与他人交往的技巧，如互相问候、分享玩具等。
教师引导学生珍惜友谊，学会互助。
第五章：我的生活5.1 教学目标：培养学生独立生活的能力。
5.2 教学内容：介绍学生的日常生活，如起床、刷牙、洗脸等。
5.3 教学活动：学生展示自己的生活自理能力，如穿衣、系鞋带等。
一上人与自我教学计划
指导思想基本情况分析（课标、教材、学情）本册目的要求随着社会的发展，人类的不断进步，人们对知识的渴望越来越激烈，对人的自身素质越来越高，为了适应社会的发展，这就要求学生不仅要学好语文，数学，还要学好《人与自我》知识。
《人与自我》课是九年义务教育小学阶段新开设的一门地方课程。
《人与自我》国家基础教育课程体系的重要组成部分。
旨在满足学生发展的需要以及了解地方社会和文化的需要，是省内中小学教育中普遍适用的地方课程。
每课的编写特点：由于一年级学生识字量少，本册教材采用图文结合，以图为主组织编写，编写中突出教材是学生的学本，强调活动性与体验性，让学生在活动中去认知、感受、了解相关的知识，获得更多方面的发展。
《人与自我》的学习要充分发挥学生的主体作用，调动学生的已知经验和学习积极性。
重视实践活动，根据学习内容的特点，将查找资料、实地调查、参观访问、出黑板报、组织辩论赛，课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程，以优化教学效果。
对于一年级的学生而言知识面较窄，学生上课多动，有的注意力不集中。
针对这些情况本学期进行必要的教育，使他们真正了解辽宁的人情风貌的重要性，在今后的教学中，应面向全体生，激发学生学习的兴趣，充分调动他们的积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同的良好环境。
本学期对学生进行细致耐心地说服教育，培养学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，能自觉完成老师交给的学习任务。
让学生觉得《人与自我》在学习生活中必不可少，为了今后的学习生活，我们必须学好《人与自我、人与社会》。
通过教学，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。
教学进度表。
一年级下册人与自我全册教案
一年级下册人与自我全册教案第一章：认识我自己1.1 我有自己的名字让学生介绍自己的名字及含义引导学生理解名字是自己的独特标识1.2 我有独特的特点让学生思考并分享自己的独特之处引导学生认识自己的优点和特长第二章：我的家人和朋友2.1 我的家人让学生介绍自己的家人及与他们的关系引导学生理解家人的重要性2.2 我的朋友让学生分享自己的朋友及与他们的关系引导学生理解朋友的意义和价值第三章：我喜欢的事物3.1 我的兴趣爱好让学生分享自己的兴趣爱好引导学生探索和发展自己的兴趣爱好3.2 我的喜好和不喜欢的事物让学生表达自己的喜好和不喜欢的事物引导学生尊重他人的喜好和不喜欢的事物第四章：我的身体和健康4.1 我有健康的身体让学生了解自己的身体结构和功能引导学生关注自己的身体健康4.2 我注意安全让学生了解基本的安全知识和自我保护意识引导学生遵守规则和注意个人安全第五章：我的情绪和心情5.1 我能表达自己的情绪让学生学会表达自己的情绪和感受引导学生理解和尊重他人的情绪和感受5.2 我能管理自己的情绪让学生学习如何管理自己的情绪引导学生培养积极的心态和情绪管理能力第六章：我的学习和成长6.1 我喜欢学习让学生分享自己喜欢的学习方式和学科引导学生培养积极的学习态度和兴趣6.2 我能成长和进步让学生了解自己的学习目标和成长过程引导学生积极思考和努力实现自己的目标第七章：我的价值观和道德观7.1 我的价值观让学生思考并分享自己的价值观引导学生理解和尊重不同的价值观7.2 我的道德观让学生了解基本的道德规范和行为准则第八章：我与他人相处8.1 我能与他人合作让学生参与小组活动，培养合作意识和团队精神引导学生学会与他人沟通和协作8.2 我能尊重他人让学生了解尊重他人的重要性引导学生尊重他人的意见和差异第九章：我与社会和环境9.1 我与社会让学生了解社会的基本组织和规则引导学生关注社会问题和参与社会活动9.2 我与环境让学生了解环境保护的重要性引导学生学会节约资源和生活垃圾分类第十章：我的梦想和未来10.1 我的梦想让学生分享自己的梦想和目标引导学生积极追求自己的梦想和目标10.2 我的未来让学生思考自己的未来规划和职业选择引导学生了解不同职业的特点和要求第十一章：我的责任与担当11.1 我有责任让学生了解不同角色对应的责任引导学生学会承担自己的责任11.2 我能担当让学生参与实践活动，培养担当精神引导学生勇于面对挑战和承担任务第十二章：我的安全与保护12.1 我会保护自己让学生学习自我保护的方法和技巧引导学生增强安全意识，预防危险12.2 我能寻求帮助让学生了解寻求帮助的途径和方式引导学生学会向他人寻求支持和帮助第十三章：我的心理健康与调适13.1 我认识心理健康让学生了解心理健康的基本知识引导学生关注自己的心理健康13.2 我会心理调适让学生学习心理调适的方法和技巧第十四章：我的生活技能与自立14.1 我会生活技能让学生学习日常生活技能，如穿衣、饮食、整理等引导学生培养独立生活的能力14.2 我能自立让学生参与自立活动，如购物、做家务等引导学生学会独立思考和解决问题第十五章：我的梦想实现与人生规划15.1 我实现梦想的行动让学生制定实现梦想的具体行动计划引导学生持之以恒，不断努力15.2 我的人生规划让学生思考自己的长远人生规划和目标引导学生了解不同人生道路的可能性，做好规划重点和难点解析本文主要介绍了“一年级下册人与自我全册教案”，包含了十五个章节，覆盖了认识自我、家人和朋友、兴趣爱好、身体和健康、情绪和心情等多个方面。
人与自我我是什么样的人教案
人与自我我是什么样的人教案
本次课程主题：人与自我
一、教学目标：
1.了解“人与自我”的概念及意义。
2.能够理解和掌握“人与自我”的事实和现象。
3.能够发现自己的优点和不足，认识到自我价值，树立自信心和自尊心。
4.能够培养自己的学习兴趣、创新意识、批判思维和合作意识，积极参与集体活动，发挥个人特长。
二、教学重点与难点：
1.教学重点是通过探究人与自我的关系，增强学生自我认识和自信心。
2.教学难点是使学生从认知自我的视角，通过探究自身和他人的实际经验体验出人与自我的实质内涵，从而认识人与自我的相互关系。
三、教学过程：
1.导入：通过教师引导，了解学生对于“人与自我”的初步认识和想法，尽量让学生主动讲解自己的看法和体验。
2.探究：教师以案例、实例等方式，带领学生通过探究实际情境，从观察事物、分析问题和理解规律等多个角度，认知和理解人与自我的概括及其特点和关系。
3.讨论：在探究的基础上，教师通过启发式探究，以理性探讨和学生主导讨论的方式，引导学生探究和总结人与自我的关系，锻炼学生的批判思维、合作意识和创新意识。
4.巩固：以思考问题、自我评价和展示成果等方式，帮助学生巩固人与自我认识和自信心。
5.结束：对学生表现好的进行适当奖励，对不足的及时指导和纠正，激发学生对于学习的自主性和积极性。
四、教学手段：
板书、多媒体、实物、图片、案例等。
五、教学评价：
1.通过观察学生的表现、听取学生的发言，搜集相关的问卷调查和评价的反馈，来确保教学
目标达到。
2.评价不仅要注重学生的知识记忆，还要渗透到对学生的为人处事、思维创新能力等方面的评估。
人与自我教案
人与自我教案教案主题：人与自我教学目标：1.了解并理解人与自我的概念和关系2.培养学生的自我认知能力和自我控制能力3.激发学生的积极向上的自我形象和自信心教学重点：1.人与自我的概念和关系2.自我认知能力和自我控制能力的培养教学难点：1.如何引导学生培养积极向上的自我形象和自信心2.如何帮助学生理解人与自我的关系教学准备：1.课件和投影仪2.教材和课外阅读材料3.小组讨论的题目和任务教学过程：Step 1 引入（20分钟）1.通过展示图片或视频，引导学生思考和讨论什么是人与自我。
2.引导学生谈谈自己的理解和感受。
Step 2 知识讲解（30分钟）1.讲解人与自我的概念，以及二者之间的关系。
2.通过案例分析或实际生活中的例子，帮助学生更好地理解人与自我的关系。
Step 3 小组讨论（30分钟）1.以小组为单位，提出一些关于人与自我的问题和任务。
2.鼓励学生积极发言和思考，并互相讨论和分享观点。
Step 4 总结和归纳（20分钟）1.根据小组讨论的结果，总结人与自我的关系和作用。
2.引导学生归纳出培养积极向上的自我形象和自信心的方法和途径。
Step 5 练习和应用（20分钟）1.以小组为单位，设计一些练习和应用题目。
2.鼓励学生积极参与，尝试解决问题，并分享解题思路和方法。
Step 6 反思和总结（10分钟）1.通过讨论和总结，让学生对本课的内容进行反思和总结。
2.鼓励学生提出问题和建议，进一步完善和改进教学内容和方法。
教学扩展：1.将课堂上学到的知识和方法运用到实际生活中。
2.设计个人成长计划，明确自己的目标和努力方向。
3.通过阅读相关书籍和文献，深入研究人与自我的关系和作用。
教学评估：1.通过课堂讨论和练习，考察学生对人与自我的理解和应用能力。
2.通过小组讨论和个人表现，评价学生的合作和表达能力。
3.通过学生的个人成长计划的设计和实施情况，考察他们的自我认知和自我控制能力。
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上牙从上往下刷 下牙从下往上刷
刷完外面刷里面 咬合面要来会刷
活动二 1、数数我的牙：有多少颗牙，有蛀牙吗
2、课件出示图片，引导探究：两幅图中牙齿有什么不同
三、智慧窗 组织讨论：平时是怎样保护牙齿的？
四、知行园 小结：正确刷牙三分钟
不偏食不挑食
不咬硬物
换牙时不舔牙
早晚刷牙饭后漱口 多吃蔬菜和水果
1、说一说课件中同学的做法对不对，为什么？
难点、
教、学具 课件，友谊卡范作
教学过程
教师指导
学生活动
一、情境屋 课件出示同学进入校园照片，导入新课。
明确学习互相介绍自己。
制作，交流
活动二 拿自己最喜欢的一张照片，跟同学说说照片里的故事。
交流，沟通
三、智慧窗 1、组织找朋友游戏，音乐停下时，跟同学互相介绍自己。 在游戏中介绍自己
为什么？
小结，导入新课
明确学习任务
二、探秘营
活动一 游戏：回音壁
认真听，用心记
让学生明确认真听，用心记的重要性
活动二 游戏：大西瓜小西瓜
参与游戏
培养学生课堂应变能力
活动三 游戏：人体照相机
认真看并分析
认真看，用脑想也很重要。
活动四 比赛：不走神儿
参加比赛
三、智慧窗 讨论交流正确的听课方法
讨论交流汇报
四、知行园 1、摘星星 2、幸福分享
板书 设计
4、听课我最棒
1、摘星星涂色 2、回家与家长分享
课件
学科
人与自我
年级
一年
单元
3
课题
5、学做眼保健操
教者
刘岩
课时
1
教学 通过学习，使学生了解到保护眼睛的重要性以及眼保健操的作用，掌握做眼保健
目标 操的正确方法，养成做眼保健操的好习惯。
教学重、 认识眼睛的重要穴位，掌握做眼保健操的方法和正确姿势。
学生活动 随歌曲律动。
参观了解学校 分析发言 参观，互相介绍 积极发言 涂花花
绘画交流
明确课后任务
板书 设计
1、美丽的校园
课件
学科
人与自我
年级
一年
单元
1
课题
2、我的小伙伴
教者
刘岩
课时
1
教学 通过自我介绍，找朋友游戏，做友谊卡等方式认识了解新同学，熟悉并习惯新的
目标 集体生活和学校生活。
教学重、 了解新同学，尽快适应学校的
课时
1
教学 通过学习，使学生了解意外伤害对生活造成的重大影响，学习防范意外伤害的方
目标 法，发展自我保护意识。
教学重、 学习防范意外伤害的方法，发展自我保护意识。
难点、
教、学具 课件、视频
教学过程
教师指导
学生活动
一、情境屋 视频出示同学们课间活动的场面，由哪些活动小朋友有可能 细心观察，积极发
受伤话题导入新课。
言
二、探秘营 组合讨论：
积极讨论，汇报
1、你最喜欢的游戏是什么，怎么才能玩得开心又安全呢？
不做危险动作 做游戏遵守规则
2、如果小伙伴受伤了，我们该怎么办？
急救箱 医务室 找老师
三、智慧窗 出示课件
小组内交流讨论各
活动一 连连看：安全标志和对应的含义连线
种标志的含义，再
活动二 试一试：这些安全标志贴在什么地方
目标 安全隐患，发展自我保护的意识及好习惯。
教学重、 了解生活中不安全隐患，学会自我保护。
难点、
教、学具 课件，视频
教学过程
教师指导
学生活动
一、情境屋 视频播放小情景剧表演，组织谈话：爸爸为什么要绕开走， 观看，发表意见，
不绕开会怎样？
进入学习情境
小结导入新课
二、探秘营 出示课件，组织讨论：建筑工地上会有哪些危险呢
二、探秘营
活动一 带领学生校园游一游，参观学校。
活动二 结合课件组织交流：新学校和幼儿园有哪些不同？
活动三 了解教室的每个角落
三、智慧窗 鼓励学生讲讲上学第一天的心情和故事。
四、知行园 1、得花花：
将做到的事情后面的花朵涂上喜欢的颜色
2、幸福分享：
画出自己最喜欢的学校一角，和同学聊一聊
3、幸福传递
回家跟家里人说说对学校和上学的感受。
学科
人与自我
年级
一年
单元
1
课题
1、美丽的校园
教者
刘岩
课时
1
教学 目标
1、通过参观，谈论，介绍等认识学校的环境，了解学校的基本设施，部门。 2、激发学生热爱学校的热情
教学重、 发现学校和幼儿园的区别，适应学校环境。
难点、
教、学具 课件，学校简介资料
教学过程
教师指导
一、情境屋 播放歌曲《上学歌》创设情境，导入新课，出示课题。
做出选择。
四、知行园 用自己喜欢的方式设计制作一个安全小提示
用绘画，剪贴等方
展览学生设计制作的小提示，
式制作。
选有代表性的作品贴在学校相应位置
增强自我保护意识
板书 设计
学生作品
7、当心别受伤
课件
学科
人与自我
年级
一年
单元
4
课题
8、安安全全上学去
教者
刘岩
课时
1
教学 通过学习，使学生了解安全常识及不安全隐患，明确重视安全的重要性，预防不
教、学具 课件
教学过程
教师指导
学生活动
一、情境屋 谈话：课前你都在做什么？
回忆发言
小结导入新课
明确学习内容
二、探秘营 课件出示课间小明同学的一些错误做法，引导学生分析，并 分析讨论汇报
讨论该怎么做
三、智慧窗
活动一 1、学一学、做一做：
掌握课前要准备的
睡觉前准备好第二天的学习用品
事情有哪些
下课时先放好下一节课要用的书和用具
四、知行园 1、判一判：课件图片上这些同同学做的对不对
判断并说明原因
2、说一说：平时你是怎样上学的，回家和家长一起讨论，给 明确任务
他们一些安全建议。
板书 设计
8、安安全全上学 去
课件
4、明确课后任务
板书 设计
友谊树
2、我的小伙伴 友谊果
课件
学科
人与自我
年级
一年
单元
2
课题
3、课前准备好
教者
刘岩
课时
1
教学 通过学习让学生明确课间十分钟该怎么合理安排时间，做好课前准备对课堂学习
目标 的作用，并掌握课前应该做好哪些准备。
教学重、 了解课前要准备什么，怎么安排好课间要做的各种事情。
难点、
2、丢手绢游戏，大声喊出自己的名字。
加深同学间的印象
四、知行园 1、演一演，学一学怎样才能有更多的好朋友
积极参与演出
2、共栽“友谊树”： 收集照片，贴在对应的位置上
2、分类粘贴
3、摘下“友谊果” 根据自己的情况摘下友谊果，涂色
3、给自己做到的果 子涂色。
4、悄悄话： 回家和家人谈谈新朋友和自己的感受。
2、练一练，比一比
动手练一练
整理书包
摆放用品
活动二 课前准备巧安排：判断书上图片中同学的做法对不对
判断并交流
四、知行园 1、排顺序，说理由
排出事情先后顺序
2、摘星星
做好的事情涂星星
3、达标我晒晒
确定要晒出的情况
板书 设计
4、幸福分享 整理书包
3、课前准备好 摆放用品
课后与家长分享 课件
学科
人与自我
刘岩
课时
1
教学 目标
通过学习，使学生了解牙齿基本知识和保护牙齿的重要性，掌握刷牙的正确方法， 养成刷牙的好习惯。
教学重、 掌握保护牙齿和刷牙的正确方法。
难点、
教、学具 课件，牙齿模型，牙刷
教学过程
教师指导
一、情境屋 课件播放小儿歌，创设情境，导入新课。
二、探秘营
活动一 我会刷牙：利用牙齿模型，牙刷，演示正确的刷牙方法。
2、涂刷牙记录卡
学生活动 了解学习内容
掌握刷牙方法
照镜子，数牙齿 发现乳牙恒牙区别 小组讨论，汇报 掌握
积极发表意见 根据刷牙情况涂卡
板书 设计
正确刷牙三6分、牙钟齿洁白不人偏人食不挑食
不咬硬物 夸
换牙时不舔牙
早晚刷牙饭后漱口 多吃蔬菜和水果
课件
学科
人与自我
年级
一年
单元
4
课题
7、当心别受伤
教者
刘岩
观察分析，讨论汇
小结：太多危险，不能随便进入。
报
三、智慧窗 出示课件，讨论乘坐车辆要注意哪些安全问题：
在讨论汇报中发展
1、不坐在驾驶员旁边
2、不离开自己座位
安全意识
3、不把自己身体任何一个部位伸出窗外
4、系好安全带
5、不随便按动车上的按钮
6、坐车时不吃东西
7、坐车时不打闹
8、不在车上睡觉
9、上下车跟紧老师或家长
年级
一年
单元
2
课题
4、听课我最棒
教者
刘岩
课时
1
教学 通过学习让学生了解上课认真听讲的重要性以及怎样才能更好的听课，提高学习
目标 效率，使学生学会听课，更好的学习。
教学重、 学习认真听课的方法，培养自己的注意力及应变能力。
难点、
教、学具 课件，音乐
教学过程
教师指导
学生活动
一、情境屋 课件出示小刚上课溜号的图片，谈话：小刚这样听课对吗？ 分析发言
制定做眼操计划
2、连一连：图片与对应的眼保健操
掌握